幼儿园小班音乐教案《一只哈巴狗》一、教学目标1.学会唱《一只哈巴狗》这首歌，并能够表演相应的手指动作。
2.感受简单节奏，并能够拍手跟随节拍。
3.认识和拼读一些简单的音乐元素，如高音、低音、快、慢等。
4.培养孩子们的音乐兴趣，加强对音乐的感受和理解。
二、教学内容1. 歌曲欣赏和学唱1.引导幼儿围坐在一起，放下手中的玩具，认真聆听老师演唱。
2.重复演唱2-3遍，帮助孩子们记住歌曲的旋律和歌词。
3.让孩子们模仿老师一起唱歌，重点练习《一只哈巴狗》歌曲的歌词和固定的手指动作。
2. 节奏感训练1.在音乐启蒙活动中，培养孩子拍手跟随节拍的能力是很重要的一步。
老师可以先在黑板上敲打两次，让孩子们模仿敲打声音拍手，然后逐渐转换到鼓点上。
2.让孩子们随着歌曲的节奏拍手，帮助他们深入感受歌曲的节奏特点。
3. 音乐元素介绍在唱完《一只哈巴狗》后，老师可以跟孩子们一起认识一些音乐元素，如高音、低音、快、慢等。
老师可以播放一些不同速度的音乐，引导孩子区分速度的快慢。
同时，可以用不同低高声音模拟低音和高音，帮助孩子们更好地感受这些元素的区别。
三、教学方法1. 游戏式教学法幼儿的听力和记忆较弱，在音乐启蒙活动中使用游戏方法往往更能轻松融入孩子们的生活，并带来更多的趣味性。
比如通过“唱一唱、跳一跳、拍一拍”等形式让孩子们参与到音乐学唱当中。
2. 情境教学法幼儿园里的音乐启蒙教育不仅是要传递音乐知识，更要为孩子们营造出愉悦、轻松、自由的氛围。
幼儿最容易接受的是真实、实际的事物，老师可以通过舞蹈、戏剧等多种形式，让孩子们在愉快的氛围中体验音乐和感受音乐的魅力。
四、教学评估在教学的最后阶段，老师可以通过考试、测验、问答等形式，对幼儿们学习《一只哈巴狗》是否有效果进行评估。
比如，可以进行歌曲欣赏测评，问孩子们最喜欢这首歌的哪部分，或者通过手指动作测评，问孩子们歌曲哪个部分跟随手指动作最困难。
五、教学反思在教学过程中，老师要充分考虑孩子们的年龄和语言表达能力，因材施教，方法灵活，善于运用朗诵、游戏、唱歌、快板等教学方法，提高学生的学习质量和兴趣。
