幼儿园小班音乐课件锦集

幼儿园小班音乐课件(精选)一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第四单元的第二课《秋天的雨》。

课文描绘了秋天的雨带给大地的美丽变化，引导学生感受秋天的美好，体会大自然的神奇。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会秋天的美好，培养对大自然的热爱。

3. 学会生字词，提高学生的词汇量。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会生字词，体会课文中描绘的秋天的美好。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过播放秋天景色的PPT，引导学生进入秋天的氛围，激发学生对秋天的兴趣。

2. 读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文内容。

3. 学习生字词：教师引导学生学习课文中出现的生字词，学生跟读，理解字词意思。

4. 理解课文：教师提问，引导学生思考，帮助学生更好地理解课文内容。

5. 朗读练习：教师指导学生有感情地朗读课文，学生互相交流，分享自己的朗读感受。

六、板书设计板书设计如下：秋天雨美好大自然七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 抄写课文中的优美句子。

3. 画一画你心中的秋天。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生朗读课文、学习生字词、理解课文内容，让学生感受到了秋天的美好，体会到了大自然的神奇。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在朗读练习环节，部分学生感情投入不足，今后需加强指导。

拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同感受秋天的美好。

2. 组织学生进行秋天的树叶贴画创作，激发学生的创造力。

3. 开展校园秋游活动，让学生亲近大自然，感受秋天的魅力。

重点和难点解析一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第四单元的第二课《秋天的雨》。

课文描绘了秋天的雨带给大地的美丽变化，引导学生感受秋天的美好，体会大自然的神奇。

幼儿园小班音乐优质课件集锦【我爱洗澡】活动目标1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜欢洗澡的情绪。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

活动过程1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

（1）出示布娃娃。

布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。

现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”（2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。

哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。

妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。

搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。

搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。

嚓嚓，嚓嚓。

搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。

宝宝乐得哈哈笑。

”2、大家来洗澡。

（1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。

（2）娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）（3）在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

（4）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。

引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

3、香宝宝来了。

（1）在家里洗完澡会抹一点什么？（2）表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

活动反思：在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。

我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

幼儿园小班音乐课《两只小鸟》ppt课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•《两只小鸟》歌曲分析•演唱技巧指导与示范•舞蹈动作编排与演示•互动环节：游戏与表演•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标课程背景010204让儿童熟悉《两只小鸟》这首歌曲培养儿童的音乐节奏感提高儿童的听力和口语表达能力引导儿童感受音乐带来的快乐和情感共鸣030102030402音乐基础知识音符名称与形状音符时值节奏练习030201音符与节奏音乐表现要素音高音量音色乐器简介01020304弦乐器管乐器打击乐器键盘乐器03《两只小鸟》歌曲分析歌曲背景及作者简介歌曲背景作者简介歌曲结构与旋律特点歌曲结构旋律特点歌词意境及表达情感歌词意境表达情感04演唱技巧指导与示范发声方法训练正确的呼吸方式指导幼儿用腹式呼吸法，使气息更加深沉、稳定。

发声位置引导幼儿找到正确的发声位置，即喉咙放松、声音从丹田发出。

音准和节奏通过模仿和练习，帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏。

气息控制技巧气息分配气息量控制帮助幼儿学会在演唱过程中合理分配气息，避免因气息不足而影响演唱效果。

气息与情感的结合吐字归音练习指导幼儿正确掌握吐字归音的方法，使歌声更加清晰、准确。

咬字器官训练通过口腔操、绕口令等练习，提高幼儿咬字器官的灵活性和协调性。

歌词理解与表达帮助幼儿理解歌词内容，引导他们在演唱时注重歌词的表达和情感传递。

咬字吐字清晰度提升05舞蹈动作编排与演示前进小碎步后退小碎步左右摇摆步跳跃步基本舞步教学以轻松愉快的氛围引入，通过前进小碎步和左右摇摆步表现小鸟自由飞翔的场景。

引入部分发展部分高潮部分结束部分加入后退小碎步和跳跃步，表现小鸟在树枝间跳跃、嬉戏的场景。

通过加快节奏和增加动作难度，如加入旋转、翻身等动作，表现小鸟欢快歌唱的场景。

逐渐减慢节奏，回到基本舞步，最后以造型或定格动作结束。

舞蹈组合设计思路教师现场演示完整舞蹈组合，让学生初步了解舞蹈的整体风格和动作特点。

01现场演示及学生模仿练习教师分解演示每个舞蹈动作，并详细讲解动作要领和注意事项。