文言虚词“之”的用法及其举例教学内容

文言虚词“之、其、而、以、于”的用法在初中阶段最常用、最重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。

为便于同学们复习，现结合具体实例对其用法作简要分析。

希望同学们课后去识记它们的用法，考场上必将如鱼得水。

一、“之”的用法：1、代词①代词，代人，译为：他（她），他（她）们。

例：愿陛下亲之信之。

杀之以应陈涉。

二世杀之。

楚人怜之。

陈胜佐之。

长跪而谢之曰。

将军岂愿见之乎？将军宜枉驾顾之。

②代词，代事，译为：这件事，它。

例：肉食者谋之。

然足下卜之鬼乎？时人莫之许也。

③代词，代物，译为：它，它们。

例：太医以王命聚之。

④指示代词，译为：这。

例：有良田、美池、桑竹之属。

2、助词①助词，用于定语和中心语之间，译为：的。

例：燕雀安知鸿鹄之志哉。

禽兽之变诈。

箕畚运于渤海之尾。

复立楚国之社稷。

五十里之地。

皆布衣之士也。

用武之国。

天府之土。

此诚危急存亡之秋也。

②助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。

例：虽我之死，有子存焉。

孤之有孔明，犹鱼之有水也。

天子之怒。

聂政之刺韩傀也。

③助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。

例：何陋之有。

宋何罪之有？小大之狱。

④助词，用于凑足音节，无实意，不译。

例：公将鼓之。

怅恨久之。

久之，目似瞑。

顷之，一狼径去。

3、动词，作谓语，译为：去，往。

例：吾欲之南海。

送孟浩然之广陵。

辍耕之垄上。

又间令吴广之次所旁丛祠中。

注：此处作实词记忆顺口溜：“之”字可代人事物，通常都是三人称，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。

二、“以”的用法：1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其意义较多。

①译为：把。

例：医之好治不病以为功。

故临崩寄臣以大事也。

以虫草为林。

以君为长者。

今诚以吾众诈……以头抢地耳。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

②译为：用，拿。

例：以刀劈狼首。

以五十里之地易安陵。

屠惧，投以骨。

以大易小。

今吾用十倍之地。

咨臣以当世之事。

祭以尉首。

③译为：凭，靠。

例：何以战。

文言虚词之的用法总结一、文言虚词之的概述在古代汉语中，"的"是一种常见的虚词，具有广泛的用法和意义。

它在文言文中充当助词、连词和代词等多种角色。

本文将对文言虚词"的"的用法进行总结与归纳，并分析其在不同语境下所呈现出的具体涵义。

二、"的"作为名词性助词1. 表示所属关系：如"某人之父"、"天地之间"等。

2. 作为名词修饰成分后缀：如"所欲去者皆此间人也，非其他乡人也。

"3. 被动动作或状态标记：如 "发问则无由答者也"三、“的”作为形容词性助词1. 修饰名词或代替名词：如 "美而富有德行者也肯平庸身分乎？"2. 修饰形容次级表达程度：如“仁可知也”，意思是仁可以被知道。

3. 用于构成假定条件句或从属条件句：如“己不信道而强问于夫子，则亦欲加以思索。

”四、“的”作为介词性助词1. 表示动作的方向：如"朝庭之议"、"入左右幕府"等。

2. 表示时间和地点：如 "辞世于今，可谓人道之曙光也。

"3. 用于构成宾语前置的结构：如“金蝉子者乱杂书也。

”五、“的”作为连词1. 连接并列短句：如“各有无巧同风雅者，固难尔。

”2. 引导名物并列表明范围或状态：如“代之以礼义廉耻，更以理自循居然，故能直、白称表忠心也。

”六、“的”作为副词1. 构成程度副词或放在状语后面表示条件：如“尚早未至小奴家**怿匹夫之士则其甚微矣**。

”2. 修饰形容词或动词的程度：如“亡民畏法则社稷安”，意思是没有人摒弃法令则国家就会安定。

七、总结与反思虽然文言文中常用到的虚词 "的" 具有多种用法和意义，但通过本文对其不同语境下的应用进行了总结与归纳，我们可以逐渐理解和掌握它的用法。

熟练运用虚词 "的"，不仅可以提高对文言文的阅读理解能力，还可以增强写作表达的准确性和质量。

之的文言文代词举例1. 文言文中“而”和“之”的用法（举例）有哪些一、“之”作代词用“之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字： 1、执策而临之，曰：“天下无马。

”（《马说》） 2、名之者谁？山之僧智仙也。

（《醉翁亭记》） 3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（《小石潭记》） 4、闻水声，如鸣佩环，心乐之。

（《小石潭记》） 5、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（《口技》） 6、下视其辙，登轼而望之。

（《曹刿论战》）分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。

二、“之”作动词用请看下面的例子： 1、吾欲之 ... ，何如？（《劝学》） 2、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》） 3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》） 4、尝与人佣耕，辍耕之垄上。

（《陈涉世家》）分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。

动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“ ... ”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。

整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。

三、“之”作助词用“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种： 1、“之”作结构助词“的”解。

如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

（《童趣》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）③关关雎鸠，在河之洲。

（《关雎》）④小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）⑤公输子之意不过欲 ... 臣。

（《公输》）⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。

2、“之”用于主谓之间，不译。

之的用法并举例一、简述“之”的用法及其作用在汉语中，“之”是一个十分常见的虚词，具有多种不同的用法和作用。

它既可以作为代词、副词、介词，也可以作为补语等。

1. 作为代词的用法“之”可以在句子中充当名词的某种特定意义。

它通常表示抽象概念或物体，并强调含蓄或抽象概括的意味。

例如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”这句经典的回文中，“丹心”和“汗青”就可以被替换成“之”，表示对于追求真理与传承历史情感的一种泛指。

2. 作为副词的用法“之”的另一种常见用法是作为副词，修饰动词或形容词。

它能够突出使用者的言辞气势，加强表达效果。

比如，“问君何能尔？心远地自偏。

”这两句意境深远而形式简洁的唐诗，后一句中使用了“之”来修饰动词“偏”，使得全句更加有力量和韵味。

3. 作为介词的用法“之”还可以用作介词，连接名词或代词，并起到关系状语的作用。

此时的“之”多用于文言文中，表示接近或属于关系。

例如，“前途未卜之际”，意味着在前景未确定的情况下，强调了一种悬而未决的状态。

4. 作为补语的用法“之”有时也可以作为补语，后接形容词、动词或者名词，进一步说明或解释主语。

例如，“心血之力”，表示倾注了心思和精力，加强主语与补足语之间的联系和含义。

二、举例说明“之”的使用场景通过具体的例子来说明，“之”的使用场景将更加清晰明了。

1. “求实创新，锐意进取，勇攀科学高峰！人类对于追求知识和控制自然界总有一股不可抑制的"之"力。

”这个例句中，“之”的使用突出表达了人类渴望探索科学知识、征服自然界力量的强烈愿望。

2. “年少无知时，我们都曾经历过迷茫与彷徨；但只要牢记初心，坚守信念，便能够战胜一切"之"难。

”这个例子中，“之”的使用强调了困难、挑战等抽象概念所带来的影响，同时鼓励人们勇敢面对并克服。

3. “在这浩瀚星空下，我们每个人都只是宇宙中微不足道的存在，但也正是因为我们美好人类的共同努力，我们才能铸就璀璨伟大的文明"之"城。

之的用法文言文举例初中
《之》的用法在文言文中非常常见，它是一个重要的虚词，可以作为代词、介词、连词等等。

下面是一些《之》的用法文言文举例，供初中生们参考。

1、代词用法
《之》可以作为代词，表示“它、他、她”的意思。

比如：
夫人乘车，车盖上有一只黑鹰，夫人笑而不答，乃取坐之。

意思是夫人坐车，车上有一只黑鹰，夫人笑了但没有回答，然后坐了进去。

2、介词用法
《之》可以作为介词，表示“的、之间、在……当中”的意思。

比如：
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子之道也。

意思是孔子说：“学习而不思考就像挥霍时间，思考而不学习就像走进险境。

”有朋友从远方来，不是很开心吗？别人不了解你，你也不生气，这不是君子的行为吗？
3、连词用法
《之》可以作为连词，表示“之后、因此、所以”的意思。

比如：敢问尊意为何？答曰：“寡人之疑虑，以至于此。

”
意思是问敬爱的您为什么这样想？回答是：“因为我有疑虑，所以会这样。

2020年高考语文常见文言虚词用法：“之”的用法“之”的用法1.作代词⑴作第三人称代词，他、她、它(们)。

有时活用为第一人称或第二人称代词。

①太后盛气而揖之。

(《触龙》)②不知将军宽之至此也。

《廉颇》③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。

《信陵君》④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。

《与妻书》)⑵作指示代词，多表近指。

译为：这，此。

①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。

《季氏伐颛臾》②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞《季氏将伐颛臾》③之二虫又何知。

(《逍遥游》)④均之二策，宁许之以负秦曲。

《廉蔺列传》2.作助词⑴放在定语和中心语(名词) 之间，译为“的”。

①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?《季氏》②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。

《勾践灭吴》⑵放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

不译。

①臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。

②客之美我者，欲有求于我也。

《邹忌》)③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。

《勾践》④王无异于百姓之以王为爱也。

(《齐桓》)⑶宾语前置的标志，放在倒置的动宾短语之间。

不译。

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

《师说》②譬若以肉投馁虎，何功之有哉?《信陵君》③诗云：“他人有心，予忖度之。

”——夫子之谓也。

④夫晋，何厌之有?⑷定语后置标志，放在倒置的定语与中心语之间。

不译。

①蚓无爪牙之利，筋骨之强。

(《劝学》)②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎《屈原》③石之铿然有声者，所在皆是。

(《石钟山记》)⑸补语的标志，用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为“得”。

①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

(《游褒禅山记》)⑹音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。

不译。

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

《寡人于国》②久之，能以足音辨人。

《项脊轩志》③顷之，烟炎张天。

(《赤壁之战》)④久之，目似瞑，意暇甚。

文言虚词之、以、而用法举例1)表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)③北救赵而西却秦，此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)2)则表示承揽关系。

可译为"就""接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(《陈情表》)②复置之地，拔刀撞到而溃之。

(《鸿门宴》)③人非生而知之者，孰能无惑(《师说》)3)则表示转折点关系。

可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)②存有如此之势，而为秦人积威之劫夺(《六国论》)③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)4)则表示环环相扣关系。

可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原本纪》)③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻(《登泰山记》)④以其求思之深而无不在也(《游等褒禅山记》)5)表示假设关系。

可译为"如果""假如"。

①诸君而急于，瞻予马首可以也。

(《冯婉贞》)②死而有知，其几何离(《祭十二郎文》)6)则表示润色关系，即为相连接状语。

可不译作。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(《劝学》)②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而跑(《寡人之于国也》)③项王按剑而跽曰：“客何为者?”(《鸿门宴》)7)则表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)②表恶其能够而不必也(《赤壁之战》)8)表示目的关系，①缦公斜视，而望幸焉(《阿房宫赋》)②籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)通在“尔”，用做代词，第二人称，译作为"你的";偶尔也并作主语，译作为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳(《促织》)②妪每曰余曰：“某所，而母立于兹(《项脊轩志》)通“如”：好像，如同。

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！(二)初中教材16个常见文言虚词及用法举例一、“之”的用法(一)作助词用。

主要用法有六种类型：1．相当于“的”，是定语的标志。

如：①古仁人之心。

②小大之狱，虽不能察，必以情。

③燕雀安知鸿鹄之志哉？④览物之情，得无异乎？⑤寡人欲以五百里之地易安陵。

2．用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。

其格式为：主语(名词)＋之＋谓语(动词或形容词)如：①予独爱莲之出淤泥而不染。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

③吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⑤臣以王之攻宋也，为与此同类。

3．用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。

如：①公将鼓之。

②久之，目似瞑，意暇甚。

③怅恨久之。

4．宾语前置的标志，无实义。

其格式为：宾语＋之＋谓语。

如：①何陋之有？②宋何罪之有？5．定语后置标志，无实义。

为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。

如：①马之千里者。

②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

(《岳阳楼记》)6．表示限定关系，可译成“以”。

如：郊田之外。

(《满井游记》)(这种用法现在的书面语中还常用，如“四海之内”“国门之外”。

)(二)作代词用：1．人称代词，相当于现代汉语“我”“他们”“她们”“它”“它们”。

如：①具答之。

②亲戚畔之。

③彼竭我盈，故克之。

④又数刀毙之。

⑤受地于先王，愿终守之。

2．指示代词，相当于现代汉语“这”“这样”“这件事”“那”“那样”等。

如：①渔人甚异之。

②南阳刘子骥，高尚士也，闻之。

③然足下卜之鬼乎。

④固以怪之矣。

⑤肉食者谋之。

⑥燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。

(三)作动词用，相当于“到”“往”“去”。

如：1．辍耕之垄上。

2．又间令吴广之次所旁丛祠中。

二、“以”的用法(一)做介词用：1．表示动作行为产生的原因，译为：因为、由于。

如：①不以物喜，不以己悲。