18个文言虚词的用法总结及练习

语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。

2．表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、思考深邃而且广泛。

3．表示承接关系。

可译为"就""接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。

②置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》）把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？4．表示转折关系。

可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?5．表示假设关系。

语文18个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】．【而】（一）用作连词。

（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头螃蟹有六只脚两只钳头,,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。

剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）向北解救赵国向北解救赵国,,向西击退秦国向西击退秦国,,这是如同春秋五霸那样的功业。

2．表示递进关系。

可译为．表示递进关系。

可译为""并且并且""或"而且而且""。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）君子广泛地学习君子广泛地学习,,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） 楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）回头看日观亭以西的山峰回头看日观亭以西的山峰,,好象都弯着腰好象都弯着腰,,有些被太阳晒到有些被太阳晒到,,有些没有有些没有,,都呈现出各种班驳的颜色 ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、思考深邃而且广泛。

（全）高考语文18个文言虚词详解+练习含答案高考语文18个文言虚词详解+练习含答案1.而记住经典归纳义项(1)某所,而母立于兹。

(《项脊轩志》)(1)代词,通“尔”,译为“你(们)、你(们)的”(2)劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说。

(《鸿门宴》)(2)连词,表示并列关系,译为“和、又”(3)亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之。

(《鸿门宴》)(3)连词,表示承接关系,译为“就、然后”,或者不译(4)君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)(4)连词,表示递进关系,译为“并且、而且”(5)登高而招,臂非加长也,而见者远。

(《劝学》)(5)连词,表转折关系,译为“然而、却”(6)今以秦之强而先割十五都予赵。

(《廉颇蔺相如列传》)(6)连词,表示假设关系,译为“如果”(7)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

(《游褒禅山记》)(7)连词,表示因果关系,译为“因而、所以”(8)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

(《劝学》)(8)连词,表示修饰关系,连接状语和动词(9)籍吏民,封府库,而待将军。

(《鸿门宴》)(9)连词,表示目的关系(10)故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

(《逍遥游》)(10)名词,通“能”,才能(11)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

(《师说》)(11)限止语气,罢了(12)虽在下愚,知其不可,而况于明哲乎!(《谏太宗十思疏》)(12)表递进(13)既而以吴民之乱请于朝,按诛五人。

(《五人墓碑记》)(13)不久,一会儿(1)(2019·全国卷Ⅱ)故汤武不循古而王而:______________(2)(2018·全国卷Ⅰ)芝坐爽下狱,当死,而口不讼直而:______________(3)(2018·全国卷Ⅱ)每食辄弦歌而荐之而:__________________(4)(2017·全国卷Ⅰ)见而异之而:__________________(5)(2017·全国卷Ⅰ)弘微家素贫俭,而所继丰泰而:______________(6)(2017·浙江卷)向者所谓俊达坚明,心正而气和而:______________(7)(2017·山东卷)父蔺居母阮氏忧,不食泣血而卒而:______________【答案】(1)连词,表因果“因而”(2)连词,表转折,但(3)连词,表修饰,不译(4)连词,表示承接,就、然后(5)连词,表示转折,然而、却(6)连词,表示并列(7)连词,表示修饰,不译2.何记住经典归纳义项(1)大王来何操?(《鸿门宴》)(1)疑问代词,译为“什么”(2)何也?仁义不施而攻守之势异也。

18个常有文言虚词用法归类配套练习一、而1．连词。

(1)表并列：一般不译，有时可译为“又” 。

例①：蟹六跪而二螯。

例②：北救赵而西却秦。

(2)表递进：可译为“并且”或“并且” 。

例：君子博学而日参省乎己。

(3)表承接：可译为“就” 、“接着”、“而后”、“于是”，或不译。

例①：余方心动欲还，而高声发于水上。

例②：图穷而匕首见(4)表转折：可译为“但是” 、“却”。

例：青，取之于蓝，而青于蓝。

(5)表假定：可译为“假如” 、“若是”。

例：诸君而存心，瞻予马首可也。

(6)表修饰：即连结状语，可不译或译为“地” 。

例①：吾尝整天而思矣。

例②：吾恂恂而起。

例③徐而察之(7)表因果：可译为“因此” 。

例：诸人徒见操书言水步八十万而各慑恐。

2．代词。

只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；有时也作主语，译为“你” 。

例①：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。

例②：而翁归，自与汝复算尔。

3．音节助词。

常与其余虚词构成“复音虚词”。

如：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

例①：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

例②：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

“已而”、“俄而”一般用来表示时间不久。

二、何1．疑问代词。

(1)独自作谓语，问原由，后边常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为何”、“什么原由”。

例：何者 ?严大国之威以修敬也。

(2)作宾语，常放在谓语动词前，主要代地方和事物，可译为“哪里”、“什么”。

译时，“何”要后置。

例①：豫州今欲何至? 例②：大王来何操 ?(3)作定语，可译为“什么” 、“哪”。

例①：然而何时而乐耶 ? 例②：此间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

2．副词。

(1)用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为何” 、“怎么”。

例①：何不按兵束甲，北面而事之 ? 例②：徐公何能及君也 ?(2)用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么” 、“多么”、“怎么这样”。

例①：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 例②：水何澹澹，山岛竦峙3．复音虚词。

18个文言虚词的意义和用法1、而1．夫而燕弱，而君幸于王，故燕王欲于君（表并列）．．束君矣（表承接）2．今君乃亡走燕，燕畏，其必不敢留君，而．3．秦以城求璧而．不，曲在；予璧而．秦不予城，曲在秦（表假：如果）4．城入而璧留秦；城不入，臣完璧（表假：如果）．5．臣恐欺于王而．，故令人持璧，至矣（表承接）得罪于大王乎（表折，因果）6．今以秦之而．先割十五都予，敢留璧而．7．秦王与群臣相而．嘻（表修）8．今相如，不能得璧也，而．秦之（表折）9．不如因而．厚遇之，使（表修）10．卒廷相如，礼而．之（表承接）11．我将，有攻城野之大功，而．相如徒以口舌，而．位居我上（表折）12．已而相如出，望廉，相如引避匿（气）．13．吾所以此者，以先国家之急而．后私仇也（表并列）2、何1．假令仆伏法受，若九牛亡一毛，与蝼何．异（疑代“什么” ）2．而世又不与能死者比，特以智罪极，不能自免，卒就死耳。

何．也？素所自立使然也（疑代“什么原因” ）者？（疑代“什么原因”）3．当此之，吏地，徒隶心惕息。

何．如哉（疑代，如的）4．今仆不幸，⋯⋯少卿仆于妻子何．不勉焉（疑代“哪” ）5．且勇者不必死，怯夫慕，何．6．仆怯懦，欲苟活，亦去就之分矣，何．至自沉溺之辱哉（副“怎么” ）7．且下未易居，下流多，仆以口遇遭此，重党所笑，以辱先人，亦何．面目复上父母之丘墓乎（疑代“什么” ）3、乎1．信而疑，忠而被，能无怨乎．（气助，表疑气）2．人又能以身之察察，受物之汶汶者乎（气助，表反气）3．宁赴常流而葬乎．江腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎（气助，表反气）4．今亡亦死，大亦死，等死，死国可乎？（气助，表商量气）5．醉翁之意不在酒，在乎山水之也。

（介，于）6．以无厚入有，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

（作尾，“⋯⋯的子”“⋯⋯地”）4、乃1．且人不能早自裁墨之外，以稍陵，至于鞭箠之，乃．欲引，斯不亦乎（副，才）2．至激于理者不然，乃有不得已也（判断，是）．3．盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃．《离》；左丘失明，厥有《国》；（，于是）4．乃如左丘无目，子断足，不可用，退而策，⋯⋯（副，表承接，不）．5．今少卿乃教以推士，无乃与仆私心剌乎（副，竟）．．6．王北定中原日，家祭无忘告乃．翁。

18个文言虚词用法意义例句+练习题【含答案】以一、用法归纳介词表工具、方法等王好战，请以战喻。

《寡人之于国也》奚以知其然也。

《逍遥游》余船以次俱进。

《赤壁之战》用、拿、凭借、依据、按照、用(凭)什么身份等表提宾秦亦不以城予赵。

《廉颇蔺相如列传》把表原因且吾以捕蛇独存。

《捕蛇者说》以其无礼于晋，且贰于楚也。

《烛之武退秦师》因、由于表时间、处所，同“于”武以始元六年春至京师。

《苏武牧羊》在、从表对象，同“与”今以长沙豫章往，水道多绝，难行。

《汉书》（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。

《信陵君窃符救赵》和、跟、率领、带领连词表并列或递进夫夷以近，则游者众……《游褒禅山记》而、又、而且、并且表承接余与四人拥火以入……《游褒禅山记》而、或省去表目的作《师说》以贻之。

《师说》君臣固守，以窥周室《过秦论》而、来、用来、以致表因果古人……往往有得，以其求思之深而无不在也。

《游褒禅山记》因为表修饰木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

《归去来兮辞》地动词皆以美于徐公。

《邹忌讽齐王纳谏》忠不必用兮，贤不必以《九章》认为、以为任用复音虚词以是、是以无以、有以足以以是人多以书假余……《送东阳马生序》臣恐天下有识之士，闻之有以窥陛下也。

（就能够窥测出您的深浅啦）奚足以语文事？（哪里够得上议论文章的事）因此、无法、有机会、够得上注：所谓“提宾”句，就是宾语前置句，在介词提宾句里,宾语必须置于动词之前(宾语前常用“以”（译为“把”“对”)二、练习巩固（一）解释各句中“以”的意义以及用法。

1、以吾一日长乎尔，毋吾以也2、自以寿不得长3、以天下之美为尽在己4、忠不必用矣，贤不必以5、宫之奇以其族行6、如或知尔，则何以哉？7、农民以鬻子者 8、不以物喜，不以己悲9、不赂者以赂者丧 10、以其乃华山之阳名之也11、武以始元六年春至京师 12、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪13、愿以十五城请易璧 14、请其矢，盛以锦囊15、方其系燕父子以组 16、余船以次进6、古人以俭为美德。

文言文中18个虚词的整理很多同学想知道，文言文中的虚词都有哪些，他们的用法各有不同又是什么样的，接下来本文就为大家整理了文言文中18个虚词的的用法及例子，以供18个虚词的用法（一）而1.连词2.代词3.通假字4.固定结构（1）而已：放在句末，相当于“罢了”。

（2）而后：才、方才。

（3）既而：不久、一会儿。

（二）何1.疑问代词2.副词3.固定结构（1）何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。

（2）无何：不久、没多久。

（三）乃2.代词3.固定结构（四）以1.介词2.连词（用法与“而”基本相同，但不表转折）3.助词，作语气助词，起调节音节的作用。

例：固以怪之。

4.动词，“任用、认为”。

例：皆以（之）美于徐公。

5.副词，“已经”（时间副词）。

例：日以尽矣。

6.名词，“缘由，原因”。

例：良有以也。

7.固定结构（1）以为：a.认为；b.把……当作、把……作为。

例：虎视之，庞然大物也，以为神。

（2）以是/是以，“因此”。

例：余是以记之。

（3）“有以”和“无以”，译为“有什么办法用来……”和“没什么办法用来……”（五）且1.连词2.副词：标志：主语+且+谓语。

3.固定结构（六）若1.代词3.助词：若+形容词/副词，译为“……的样子；的；地”。

（不常见的用法）4.动词5.固定结构（七）所1.助词2.名词，译为“处所、地方”。

例：某所，而母立于兹。

——这个地方，你母亲曾经站过。

3.【数词+所】表约数，译为“上下、左右”。

例：前未到匈奴陈二里所。

4.固定结构（八）为①读wéi（第二声）时1.动词2.介词：表被动，译为“被”。

例：吾属今为之虏矣。

3.语气助词：放在疑问句的末尾，表反诘语气，译为“呢、吗”（九）之1.代词【动词+之】2.助词（1）作结构助词（2）放在主谓之间，取消句子独立性，不译，去掉“之”后句意无变化。

（3）宾语前置标志。

于疑问句中，疑问代词作宾语时，放在谓语动词前面，不译。

（4）定语后置的标志，无实意，不译。

18个文言虚词用法及例句文言虚词是指在古代文言文中用来表示语气、语态、关联词等功能的虚词。

以下是18个常见的文言虚词及其用法和例句：1. 乎，用于疑问句或表示感叹，常用于句末。

如“何乎？”、“善哉乎！”。

2. 矣，用于陈述句的结尾，表示肯定。

如“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信矣。

”。

3. 而，用于连接并列成分，表示递进、转折、推理等关系。

如“修身而后家齐，家齐而后国治。

”。

4. 也，用于句末，表示肯定或疑问。

如“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信也。

”。

5. 焉，用于疑问句或表示地点。

如“何以解忧？唯有杜康焉。

”。

6. 乃，用于句首，表示转折或因果关系。

如“乃知不可为而为之。

”。

7. 之，用于代词、名词后，表示所属关系。

如“吾之师也。

”。

8. 所，用于动词前，表示动作的对象。

如“所作之事。

”。

9. 者，用于句末，表示疑问或强调。

如“何谓之也？”。

10. 与，用于连接两个并列的动词或形容词，表示“和”、“与”之意。

如“与其昏昏，不如清且。

”。

11. 乘，用于表示动作的时间、条件或手段。

如“乘风而行。

”。

12. 乃，用于表示转折或因果关系。

如“乃知不可为而为之。

”。

13. 乎，用于疑问句或表示感叹。

如“何乎？”。

14. 为，用于句首，表示目的或原因。

如“为人谋而不忠乎？”。

15. 以，用于表示手段、原因或条件。

如“以身试法。

”。

16. 于，用于表示时间、地点或手段。

如“于是乎。

”。

17. 久，用于表示时间的长久。

如“日久见人心。

”。

18. 兮，用于句末，表示感叹或疑问。

如“彼何人兮？”。

一、【之】1．代词⑴人称代词①第三人称——可代人、事、物，译为：“他（们）”、“它（们）”。

例：A 臣请入，与之同命。

（《鸿门宴》）B 子孙视之不甚惜。

（《六国论》）C 简能而任之，择善而从之。

（《谏太宗十思疏》）②第一人称（较少见），译为：“我”。

例：A 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

（《廉颇蔺相如列传》）B 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。

（《信陵君窃符救赵》）⑵指示代词——表近指，译为：“这（种）、这样、这些”。

例：A 均之二策，宁许以负秦曲。

（《廉颇蔺相如列传》）B 然而不王者，未之有也。

（《寡人之于国也》）C 郯子之徒，其贤不及孔子。

（《师说》）D 之二虫又何知。

（《逍遥游》）2．助词⑴用于定语和中心词之间，译为：“的”。

例：A 是寡人之过也。

（《烛之武退秦师》）B 何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（《谏太宗十思疏》）⑵主谓之间取消句子独立性，不译。

例：A 寡人之于国也，尽心焉耳矣。

（《寡人之于国也》）B 天之苍苍，其正色邪？（《逍遥游》）C 公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）⑶宾语前置标志，不译。

例：A 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

（《师说》）B 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）⑷表明定语后置，不译。

例：A 蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（《劝学》）B 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）⑸音节助词，不译。

例：A 填然鼓之，兵刃既接。

（《寡人之于国也》）B 六艺经传皆通习之。

（《师说》）3．动词作谓语（该义项为实词用法），译为：“到、往”。

例：A 又有剪发杜门，佯狂不知所之者。

（《五人墓碑记》）B 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

（《兰亭集序》）C 奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）二、【为】1．动词作谓语（该义项为实词用法），翻译比较灵活，如：⑴做、作例：A 斩木为兵，揭竿为旗。

（《过秦论》）B 冰，水为之，而寒于水。

（《劝学》）⑵治、治理例：为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）⑶担任、充当例：温故而知新，可以为师矣。

18个文言虚词用法归纳及练习题(一)而1、[即时小练]解释以下各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)君子博学而．日参省乎己(《荀子·劝学》)( )(2)人而．无信，不知其可也(《论语》)( )(3)臣诚恐见欺于王而．负赵(《廉颇蔺相如列传》)( )(4)而．翁归，自与汝复算耳(《促织》)( )(5)籍吏民，封府库，而．待将军(《鸿门宴》)( )(6)青，取之于蓝，而．青于蓝(《荀子·劝学》)( )(7)剑阁峥嵘而．崔嵬(《蜀道难》)( )(8)锲而．舍之，朽木不折(《荀子·劝学》)( )(9)项王按剑而．跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)( )答案：(1)②(2)⑤(3)⑦(4)⑨(5)⑧(6)④(7)①(8)③(9)⑥2、当堂检测：判断“而”在文中的意义。

兵者，危道也。

须戮力同心，切勿如蟹六跪①而．二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君②而．有意，瞻予马首可也。

”冯氏虽小，然青，取之于蓝③而．青于蓝，更胜其父。

婉贞博学④而．日参省乎己，非只效书生终日⑤而．思也。

三思⑥而．后行，故有抗敌之大捷。

非⑦而．所谓小女子也，乃巾帼英杰⑧而．。

答案：①连词，并列关系；②连词，假设关系，可译为“如果”；③连词，转折关系，可译为“然而”；④连词，递进关系；⑤连词，修饰关系；⑥连词，承接关系；⑦代词，同“尔”，可译为“你”；⑧语气助词，放在句末，表示劝告或感慨语气，可译为“吧”“啊”。

(二)何1、[即时小练]解释以下各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

(1)是诚何．心哉(《齐桓晋文之事》)( )(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉(《岳阳楼记》)( )(3)吾何．爱一牛(《齐桓晋文之事》)( )(4)大王来何．操(《鸿门宴》)( )(5)青泥何．盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)( )答案：(1)③(2)①(3)④(4)②(5)⑤2、当堂检测：判断“何”在文中的意义。

文言文常用18个虚词用法及举例本文是关于文言文常用18个虚词用法及举例，感谢您的阅读！18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为"又"。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。

可译为"就""接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。

可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。

可译为"如果""假如"。

①诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通"尔"，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。

可译为"就""接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。

可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。

可译为"如果""假如"。

①诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

18个文言虚词的用法及其举例18个文言虚词的用法及其举例【而】连词1.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开《蜀道难》1．表并列，不译，也译“又”。

2.君子博学而日参省乎己《劝学》2．表递进，并且、而且。

3.青，取之于蓝，而青于蓝《劝学》3．表转折。

但是、却。

4.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也《劝学》4．表修饰，即连接状语。

可不译。

5.人非生而知之者，孰能无惑《师说》5．表承接，就、接着，或不译6.缦立远视，而望幸焉《阿房宫赋》6．表目的。

7.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》7．表因果。

8.死而有知，其几何离《祭十二郎文》8．表假设。

可如果、假如。

9.而翁归，自与汝复算耳《促织》9.通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的、你。

10.军惊而坏都舍。

《察今》10.通“如”：好像，如同。

11.【而已】闻道有先后，术业有专攻，如是而已《师说》11.放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

12.【而后】臣鞠躬尽瘁，死而后已。

12.才，方才。

13.【而况】今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

而况石乎！13.即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

14.【既而】既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝《促织》14.不久，一会儿。

【何】1.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？《六国论》1．疑问代词。

译为“为什么、什么原因”。

2.豫州今欲何至？《赤壁之战》2．疑问代词。

译为“哪里、什么”。

译时，“何”要后置。

3.然则何时而乐耶？《岳阳楼记》3．疑问代词。

可译为“什么、哪”。

4.徐公何能及君也？《邹忌讽齐王纳谏》4．副词。

常表示反问，译为“为什么、怎么”。

5.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！《伶官传序》5．副词。

表示程度深，译“怎么、多么、怎么这样”。

6.新妇车在后，隐隐何甸甸。

《孔雀东南飞》6.语助词，相当于“啊”。

7.信臣精卒陈利兵而谁何。

（检查盘问。

）《过秦论》7.通“呵”，喝问。

8. 【何如】以五十步笑百步，则何如《季氏将伐颛臾》8.表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

虚词词性释义例句之代词第三人称代词：他，她，它市中游侠儿得佳者笼养之。

（《促织》）指示代词：这均之二策，宁许之以负秦曲。

（《廉颇蔺相如列传》）助词放在定语和中心语之间，相当于“的”江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。

（《病梅馆记》）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性盖亭之所见，南北百里，东西一舍。

（《黄州快哉亭记》）放在倒置的动宾短语之间，作为宾语提前的标志句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

（《师说》）放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（《劝学》）用在时间词或动词后面，凑足音节，无实义余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

（《项脊轩志》）动词到……去胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）以介词表示工具：拿，用，凭着愿以十五城请易璧。

（《廉颇蔺相如列传》）表示凭借：凭，靠以勇气闻于诸侯。

（《廉颇蔺相如列传》）表示所处置的对象：把以子之道，移之官理，可乎？（《种树郭橐驼传》）表示时间、处所：于，在，从武以始元六年春至京师。

（《苏武传》）表示原因：因为，由于赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）表示依据：按照，依照，根据余船以次俱进。

（《赤壁之战》）连词表示并列或递进关系：而、又、而且、并且夫夷以近，则游者众。

（《游褒禅山记》）表示承接关系：而余与四人拥火以入。

（《石钟山记》）表示目的关系：来、用来、以致请立太子为王，以绝秦望。

（《廉颇蔺相如列传》）表示因果关系：因为所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。

（《游褒禅山记》）表示修饰关系：而木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

（《归去来兮辞》）动词用，任用忠不必用兮，贤不必以。

（《涉江》）以为，认为古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病，嘻，异哉！（《训俭示康》）助词表示时间、方位和范围指从此以往十五都予赵。

（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》）起调整音节的作用逆以煎我怀。

（《孔雀东南飞》）名词缘由，原因古人秉烛游，良有以也。