苏教版五年级上册_小数除以小数例1)

教案：一个小数除以10、100、1000……的计算规律教学目标：1. 理解小数除以10、100、1000的计算规律。

2. 能够运用计算规律进行小数除法运算。

3. 培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力。

教学重点：1. 掌握小数除以10、100、1000的计算规律。

2. 能够灵活运用计算规律解决实际问题。

教学难点：1. 理解小数点位置移动与小数大小的关系。

2. 解决实际问题中的小数除法运算。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 小数除法练习题。

教学过程：一、导入1. 引导学生回顾小数的定义和性质。

2. 提问：小数点位置移动会对小数的大小产生什么影响？二、探究小数除以10的计算规律1. 出示例题：0.5 ÷ 10 = ?2. 引导学生观察小数点位置的变化，发现规律。

3. 总结小数除以10的计算规律：小数点向左移动一位，数的大小缩小10倍。

三、探究小数除以100的计算规律1. 出示例题：0.25 ÷ 100 = ?2. 引导学生观察小数点位置的变化，发现规律。

3. 总结小数除以100的计算规律：小数点向左移动两位，数的大小缩小100倍。

四、探究小数除以1000的计算规律1. 出示例题：0.125 ÷ 1000 = ?2. 引导学生观察小数点位置的变化，发现规律。

3. 总结小数除以1000的计算规律：小数点向左移动三位，数的大小缩小1000倍。

五、总结小数除以10、100、1000的计算规律1. 引导学生总结小数除以10、100、1000的计算规律。

2. 强调小数点位置移动与小数大小的关系。

六、巩固练习1. 出示小数除法练习题，让学生独立完成。

2. 引导学生运用计算规律进行解题。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结小数除以10、100、1000的计算规律。

2. 强调小数点位置移动与小数大小的关系。

八、课后作业（布置作业）1. 完成课后练习题，巩固小数除以10、100、1000的计算规律。

苏教版数学五年级上册题型专练第五单元小数乘法和除法判断题专项训练解题策略判断题作为小学数学的必考题目，其重要性当然不言而喻。

判断题是一种以对或错来选择的题型。

判断题的命题通常是一些比较重要的或有意义的概念、事实、原理或结论。

一般表现为出一句话，然后自行选择在后面的括号内打上“√”或“×”这两种答案。

对或者错，似乎很容易。

但很多判断题看上去似是而非，常使一些同学感到捉摸不定。

解决判断题的关键，在于同学们能否正确地找出或辨析试题的设错方式。

以下这几种方法能帮助同学们更方便快捷地解答判断题。

一、概念判断法。

有些判断题偷换或省略了某些形成概念的关键性词语，这时可以把已学的概念与命题进行比较，确定其正误。

【例1】（2021·南京秦淮外国语学校）当一个乘数小于1时，积就一定比另一个乘数小。

（）分析：一个非零数乘以一个小于1的数（不为0），积小于原来的数；一个非零数乘以一个大于1的数，积大于原来的数，据此判断即可。

由分析可知，当另一个乘数是0的时候，0×0.5=0，积不比另一个乘数小。

故答案为：×【例2】（2021·南京秦淮外国语学校五年级）列竖式计算小数乘法时，应把乘数中的小数点对齐。

（）分析：小数乘法法则：（1）按整数乘法的法则先求出积；（2）看因数中一个有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

根据小数乘法的计算法则，列竖式时应该从最右端开始对齐，所以原题说法错误。

故答案为：×二、计算判断法。

有些判断题实质是容易算错的计算题，这时可以把它当作一般的计算题，先算出结果，再进行判断。

【例1】（2021·南京秦淮外国语学校）0.35里面有5个0.01。

（）分析：用0.35÷0.01即可求出0.35里面有多少个0.01，再进行判断即可。

0.35÷0.01=35（个）；故答案为：×【例2】（2021·江苏海安市·五年级期末）20个0.01和200个0.001的大小相等。

苏教版小学数学五年级上册教案：小数除法苏教版小学数学五年级上册教案：小数除法精选3篇（一）教案：小数除法教学目标：1. 能够使用小数除法解决实际问题。

2. 掌握小数除法的计算方法和步骤。

3. 培养学生的分析和解决问题的能力。

教学内容：1. 小数除法的概念。

2. 小数除法的计算方法和步骤。

3. 小数除法在实际生活中的应用。

教学准备：1. 教材《苏教版小学数学五年级上册》。

2. 教学课件或黑板、粉笔。

3. 学生的教材和练习册。

教学步骤：Step 1. 导入新知1. 复习上节课学过的小数的基本概念和加减运算。

2. 提问：小数和整数的除法有什么不同？3. 引入小数除法的概念和方法。

Step 2. 讲解小数除法的计算方法和步骤1. 引导学生回顾整数除法的计算步骤。

2. 根据整数除法的计算步骤，介绍小数除法的计算方法和步骤。

a. 将小数除法转化为整数除法。

b. 必要时将被除数和除数都移动小数点，使得被除数为整数。

c. 进行整数除法计算。

d. 根据小数位数，在商和余数中加上小数点。

Step 3. 练习小数除法的计算1. 手抄题目，根据教材和练习册的习题设计练习题目。

2. 小组合作，互相讨论解答，解决难题。

3. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

Step 4. 实际应用1. 引入小数除法在实际生活中的应用，如商场打折、均分食物等。

2. 教师提供实际问题，让学生运用小数除法解决。

3. 学生们进行小组讨论，展示解决问题的过程和答案。

Step 5. 总结归纳1. 教师和学生一起复习和总结小数除法的计算步骤和注意事项。

2. 学生们可以根据自己的理解和记忆，整理一个小结。

Step 6. 训练巩固1. 布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。

2. 教师检查作业，对学生的答案进行评价和纠正。

Step 7. 结束1. 简要复习本节课的内容，强化学生的记忆。

2. 鼓励学生坚持练习，提高小数除法计算的熟练程度。

3. 预告下节课内容。