2019-2020年九年级历史上册《第十四课 美国独立战争》学案 华东师大版

第14课《美国独立战争》教学案例设计月河镇东川初级中学项力武一．中考说明：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解独立战争的历史影响。

讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

二．教学目标1、知识识记（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响的第一枪标志着美国独立战争的开始。

（2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，知道美国的独立日是7月4日。

（3）知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利。

（4）了解1787年宪法基本内容，知道美国组成了联邦政府，华盛顿当选首任总统。

2、能力培养（1）本课内容中涉及到了很多史实材料包括文字和图片资料，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神以及陈述和表达能力。

（2）通过学习美国独立战争的历史，初步教会学生运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价。

（3）教会学生学会对相近或同类历史事件的比较和分析能力。

通过比较1787年宪法和《权利法案》，培养学生的分析和比较能力。

（4）学会看历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。

3、情感态度和价值观教育（1）学习并理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民是追求独立、自由、民主实现民族独立的正义事业史实，激发发树立不畏强暴，追求民主、自由的精神。

（2）通过学习和了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，知道华盛顿在战争中表现出来的卓越才能和不居功自傲、清正廉洁、不专制追求共和的民主思想永远值得后人敬仰。

（3）学习《独立宣言》和1787年宪法的内容后，理解重要历史文献资料对国家和社会发展所起的重要作用，培养学生重视研究文献的精神和能力。

三、教学要点1、重点（1）华盛顿在美国历史上的重要作用。

（2）美国独立战争的原因以及历史影响。

2、难点（1）《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质，正确理解其进步性和局限性。

南郑县“一师一优课、一课一名师”活动板书设计1、美国独立战争课后反思这节课讲授美国的独立，伴随着独立战争的进行来完成，主要学习开始、文献、独立、结束等重要历史事件。

在教学本课时，我着重注意了以下几个问题：1．正确处理历史基本知识与能力培养的关系。

在课堂上我重视引导学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，学会从图中寻找历史信息，（课堂上出示了美国国旗图、华盛顿人物图片、《美国独立战争期间英美力量对比图表》等），通过看图、分析图，学生们增强了识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

2．重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。

在这堂课的教学中我主要是引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。

学生们通过评价华盛顿，认识到华盛顿是一位意志坚强，光明磊落，大公无私之人，他的人格魅力至今光芒四射。

3．做好历史事件间的纵横联系。

在课堂教学中，我注重引导学生采用对比法解决问题，化难为易。

如在学习美国独立战争胜利原因时通过英美力量的对比，认识到：在战争胜败中起决定作用的是战争的正义性与非正义性，也就是“得道多助，失道寡助”。

在此基础上，学生归纳出独立战争胜利的原因：①战争的正义性。

②人民群众的积极参战。

③法国、荷兰等国的国际支援。

当然，这节课也有很多不足之处：1、教者给学生提供的资料有限，在一些环节中，有的学生还仅仅是了解书本上的一点知识，视野还不够开阔，主动收集资料的积极性还不够高。

2、课堂互动性还不够强烈，有的同学还是思维上参与，但语言上不愿意表达。

如何在课堂上使学生们全部互动起来，还是个有待解决的问题.3、本课头绪较多，如何设计简练精美的过渡语言很关键，尤其是不可预测的内容很多，所以有些环节的链接上处理的有些生硬或拖拉。

美国独立战争教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。

为了你的梦想，努力吧！学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、认识美国独立战争爆发的原因及影响，2、掌握《独立宣言》的内容及意义。

3、了解美国独立战争的过程。

讲述华盛顿的主要活动。

学法指导：（方法得当，方能事半功倍）比较法归纳法联想法学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！）一、导入新课。

二、明确目标。

三、课前热身：（认真阅读课本内容，然后完成下列知识网络图。

）独立战争四、课堂探究：(一)、自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有很多收获！）聚焦目标1、2：问题1、美国独立战争爆发的根本原因是什么？《独立宣言》何时发表？它的发表有何历史意义？聚焦目标1：问题2、为什么说美国独立战争既是一次资产阶级革命，又是一场民族解放战争？聚焦目标3：问题3、简述独立战争的经过，说说华盛顿在独立战争中的作出的贡献。

4、学了本课后，还有哪些疑惑，请写在下面，与大家分享。

(二)合作探究：（交流过程中你一定有所感悟，大胆说出你的看法，提出你的问题！）(三)展示讲解：（用流利的语言和创新的思维来展示你们组的风采！）(四)课堂小结五、巩固提升（一）必做题选择题1．标志着美国独立战争开始的事件是A．波士顿倾茶事件 B．列克星敦的枪声C．《独立宣言》的发表D．第一届大陆会议2．英国在北美开辟殖民地始于A．14世纪 B．15世纪 C．16世纪 D．17世纪3．标志着美国诞生的事件是A．美国军队在列克星敦的交火 B．《独立宣言》的发表C．英国称认美国独立 D．1787年宪法4．美国“国庆日”与哪一事件有关A．列克星敦的枪声 B．《独立宣言》的发表C．约克镇英军投降 D．《巴黎和约》的签署5．美国独立战争杰出领导人是A．林肯 B．华盛顿 C．克伦威尔 D．富兰克林学后记：6．下列国家中曾支援美国独立战争的是A．西班牙 B．葡萄牙 C．法国 D．俄国7．1787年美国宪法规定掌握立法权的是A．总统 B．国会 C．最高法院 D．大陆会议8．美国独立战争前后经历了A．3年 B．5年 C．7年 D．8年（二）选做题材料分析题9。

美国独立战争
学习内容：第14课美国独立战争课型：展示探究教学随笔
导课：
学习目标：讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作
用。

结合美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的
认识。

学习重难点：认识华盛顿在美国历史上的重要作用；探讨美国独战
争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。

学习过程：
一、合作学习，交流探究
1、分析《独立宣言》的内容，理解它的意义？
2、分析归纳美国独立战争的性质、影响？
3、分析归纳美国独立战争能够取胜的原因？
4、评价华盛顿
课后反思二、小结整理
三、达标反馈
欢迎您的下载，资料仅供参考！。

2024年初中历史《美国独立战争》教案一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解美国独立战争的起因、经过和结果；掌握《独立宣言》的主要内容和意义；理解美国独立战争的性质和影响。

2、过程与方法目标通过分析历史资料、图片和地图，培养学生的史料分析能力和时空观念；通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作学习能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标使学生认识到美国独立战争是争取民族独立和自由的正义战争，激发学生的爱国主义情感；同时，让学生体会到人民群众在推动历史发展中的重要作用。

二、教学重难点1、教学重点美国独立战争的起因、经过；《独立宣言》的内容和意义。

2、教学难点美国独立战争的性质和影响。

三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课展示美国国旗，提问学生对美国国旗的了解，然后引入美国独立战争的话题：“美国国旗上的 50 颗星和 13 道条纹代表着什么？这与美国的历史有着怎样的联系？今天我们就一起来学习美国历史上的重要事件——美国独立战争。

”（二）新课讲授1、美国独立战争的起因（1）北美殖民地的发展通过地图展示北美殖民地的分布和发展情况，讲解北美殖民地的经济、政治和社会特点。

指出北美殖民地的经济逐渐繁荣，形成了独特的文化和社会结构，但却受到英国的殖民统治和剥削。

（2）英国的殖民统治讲解英国对北美殖民地的经济剥削，如征收高额税收、限制贸易等；政治压迫，如不允许北美殖民地拥有自己的议会和独立的司法权；以及文化控制，如强行推行英国的文化和价值观。

（3）波士顿倾茶事件讲述波士顿倾茶事件的经过和原因，强调这一事件成为美国独立战争的导火索。

2、美国独立战争的经过（1）第一阶段：列克星敦的枪声展示列克星敦的图片，讲解 1775 年 4 月，在列克星敦打响了美国独立战争的第一枪，标志着美国独立战争的开始。

（2）第二阶段：组建大陆军介绍大陆军的组建过程和领导人华盛顿，强调大陆军在战争中的重要作用。

第14课美国独立战争一、教学目标：1、知识与能力：北美资本主义经济的开展；美利坚民族的形成；英国对北美的殖民统治；列克星敦的枪声；华盛顿就任大陆军总司令；?独立宣言?的根本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；1783年英美和约；1787年联邦宪法；联邦政府的成立。

①通过讨论“为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命〞、“美国独立战争取得胜利的原因有哪些〞等问题，培养学生的历史想象能力和综合归纳能力。

②通过评价华盛顿的主要活动，培养学生的口头表达能力和评价历史人物的能力。

③通过指导学生自己设计“美国独立战争大事年表〞，培养学生的动手能力和创新能力。

2、过程与方法：①围绕华盛顿的主要革命活动，说明战争的过程、结果和影响。

②运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生认识到其中最重要的原因，理解因果关系。

3、情感态度与价值观：①通过学习美国独立战争的进程使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。

②通过对美国1787年宪法内容的学习，使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义，但又有阶级和时代的局限性。

二、教学重点、难点：1、重点：?独立宣言?2、难点：美国独立战争的性质三、教学过程〔一〕、导入新课：〔设置情境，问题探究〕多媒体课件展示美国国歌、国旗，由学生思考各局部构成含义，其中13块红白相间的长条代表着最初的13块殖民地。

谁能想到当今世界唯一的超级大国是由十三块殖民地开展而来的呢？它又是怎样战胜英国获得独立的呢？我们今天就来学习一下第十课?美国独立战争?。

〔二〕、讲授新课1、美国独立战争的背景引导学生看教材，归纳教材从几个方面分析独立战争的背景，以学生自主学习为主，教师只作点拨和补充和最后的总结归纳。

〔1〕英属北美殖民地的建立多媒体课件展示?北美殖民地物产分布图?动画图片，了解北美13块殖民地的开展状况。

〔2〕美利坚民族开场形成和民族意识逐渐觉醒请思考：美利坚民族形成的要素有哪些？〔3〕启蒙思想的传播〔4〕英国的殖民压迫多媒体课件展示三幅英国人残酷压迫北美人民的漫画，角色转换：假设你是当时北美人民当中的一员，面对英国的殖民压迫，你会怎么做？〔5〕北美人民的对抗2、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件多媒体课件展示?波士顿倾茶事件?的图片，面对北美人民的对抗，英国采取了什么态度呢？学生思考讨论：如果没有波士顿倾茶事件，美国独立战争会爆发吗？教师做总结：点出其根本原因是英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的开展。

美国独立战争学习内容:第14课美国独立战争（年——年）课型：预习交流教学随笔学习目标：默写出美国独立战争的开始标志、人物、转折、《独立宣言》的基本内容，结果.默写出美国独立战争的意义，性质。

导课：英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建专制统治，而且革命火种又传到了北美大陆，一个崭新的国家将出现在世界地图上,它就是当今世界超级大国-美国,它是如何诞生的？华盛顿又为何被誉为战争时期最著名的将军,和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物？学习重难点：记忆上述的重点知识。

学习过程:一、回顾旧知，情境引课1.英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？2.英国资产阶级革命中颁布的重要文献是《》？3。

英国资产阶级革命的最终结果是确立了？二、自主学习,预习质疑1。

英属北美殖民地的发展背景 2.美利坚民族的形成3.英国压制北美经济的发展4.导火线—-—根本原因—英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展1。

准备阶段:召开第一届大陆会议2.开始标志——-过程 3.领导人物--—美国独立 4.领导机构-—- （第二届)战争建军—-内容①②③④⑤时间—--起草人---建国--—颁布文献《》内容—-—意义--—5.转折点---课后反思 1。

最后胜利-—-- 投降结果 2.结束标志———《》规定：①②③质：美国历史上第一部成文的资产阶级共和国宪法意义—-—摆脱了…实现了…扫除了…。

树立了…推动了…性质——-既是又是尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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