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部编版道德与法治六年级下册《8 科技发展造福人类第1课时》（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》六年级下册第8课时的教材内容以“科技发展造福人类”为主题，引导学生了解科技对人类社会发展的影响，培养学生热爱科学、追求真理的品德。
本课时是第一课时，主要通过讲述科技发展给人们生活带来的变化，让学生认识到科技的重要性，并懂得珍惜科技给人类带来的便利。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有浓厚的兴趣，同时也能够感受到科技给生活带来的便利。
但是，学生对科技发展的利弊认识不足，容易过分追求科技产品而忽视了人与自然的关系。
因此，在教学中，教师需要引导学生正确看待科技发展，既要看到科技带来的好处，也要认识到科技可能带来的问题。
三. 教学目标1.让学生了解科技发展给人类生活带来的变化，认识科技的重要性。
2.培养学生热爱科学、追求真理的品德。
3.引导学生正确看待科技发展，既能享受科技带来的便利，又能关注科技可能带来的问题。
四. 教学重难点1.让学生认识到科技发展对人类社会的巨大影响。
2.引导学生正确看待科技发展，既能享受科技带来的便利，又能关注科技可能带来的问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验科技给生活带来的变化。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到科技发展的利弊。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
六. 教学准备1.准备相关的科技发展案例材料。
2.准备教学课件和教学道具。
3.安排教学场所和设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组科技产品的图片，引导学生思考：这些产品给我们的生活带来了哪些变化？学生回答后，教师总结：科技发展改变了我们的生活方式，使我们的生活更加便捷、舒适。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于科技发展的案例，如手机的发展历程。
让学生观看案例后，分组讨论：科技发展给人们带来了哪些便利？同时也带来了哪些问题？学生讨论后，各组汇报讨论成果。
（封面）六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案学校学科道德与法治班级人数课题17、科技发展造福人类——科技让梦想成真教时1执教日期一、教学目标：1、交流收集整理的发明（发现）大记事，了解科学家为人类的生存与发展作出的重要贡献。
2、感受科学家拥有的科学精神：有梦想——丰富的想象力；有坚持不懈的探索精神；有为人类造福的优秀品质。
3、初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
二、教材分析：本课通过文字和图片告诉学生，人类曾经的梦想通过不懈地探索成为了现实，通过人类对飞行的探索历程的介绍，了解人类是如何实现飞行梦的。
尤其是通过中国的航天梦的发展历程，让学生了解中国人探索宇宙奥秘，为造福人类做出的贡献。
通过对多姿多彩的世界的了解，三、学生分析本学期是5年级学生第一次接触本教材，虽然通过前一阶段的学习，对本教材的体例已经了解，但本课涉及的偏理科航天科学知识却是前面从未涉及过的，我通过课前了解，发现男生对这方面的知识了解的多些，也较女生更感兴趣些。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、交流大记事、复习巩固1．师：人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。
其中一些重大的发明和发现改变了整个世界，下面我们把活动册打开，交流一下哪些科学大记事改变了世界？2．出示：“发明发现大记事时间轴”2、根据学生交流及时点拨纠正。
学生交流复习巩固上一节课学习的能容，了解学生收集整理的有关重大科学发明发现，了解学生对这些大记事对改变世界的理解。
教师在了解学生。
部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类第三课时
教学设计
---------------------学习小技巧---------------
小学生制定学习计划的好处
小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。
有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。
1、学习的目标明确，实现目标也有保证
学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。
短时间内达到一个小目标。
长时间达到一个大目标。
在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。
有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。
学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。
这一点越是高年级越明显。
六年级道德与法治下册第四单元教学评一体化教学设计科技发展造福人类一、课程设置：当今世界，尽管人类已经取得了许多物质文明成就，但要想继续繁荣下去，还需要共同建设并保卫已有的文明成果，并向更高的文明层次迈进。
就现代社会的发展来看，科技、国际组织与和平毫无疑问是人类取得文明成就的保障。
在可预见的未来，这些同样也是人类社会实现美好未来的保障，因而有必要向学生系统地介绍科技发展的历程，帮助学生形成人类共存共荣的意识，激发学生让世界变得更美好的责任感、使命感。
同时，也有必要引导学生了解我国在科技发展方面所起的重大作用，增强学生的国家认同感、民族自豪感。
因此，部编版小学道德与法治六年级下册第四单元以“让世界更美好”为主题。
设置了3个课的内容，分别是：《科技发展造福人类》《日益重要的国际组织》《我们爱和平》。
其中，《科技发展造福人类》从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段，在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技应用给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的理念。
通过人类在航天方面的探索历程，让学生认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
二、课程目标：让学生感受科学精神，明确科技是人类探索世界的重要手段，也是实现人类梦想的重要力量，能够辩证的看待科技对人类社会的作用。
三、学情分析：本课的主旨是让学生理解科技是认识世界、改变世界、造福人类的重要力量，培养学生热爱科学的情感以及弘扬科学精神的价值观。
首先，从学科知识的角度看，六年级学生对于本课所涉及的科技史的相关内容了解甚少，对现代科技的发展了解也很有限。
因此，要让学生了解科技在过去、现在和未来对人类社会的巨大推动和改变，是本课教学的第一个挑战。
其次，从道德教育的角度看，本课涉及热爱科学的情感培养和弘扬科学精神的价值观培养，而科学精神包括探索和求证精神、实践和创造精神、人文精神等多个维度。
要想在有限的时间里通过上述学科知识来完成道德教育，这是本课教学的又一个挑战。
《科技让梦想成真》说课稿各位老师：大家好!今天我说课的题目是六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》的第3课时《科技让梦想成真》。
下面我将从说教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响,帮助学生形成善用科技的意识。
学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的教学内容。
第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神,第二个话题”科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。
第三个话题"科技让梦想成真”,选取人类的飞行梦为切入点教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。
对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相关影视资料或参观科技馆等方式，已初步认识和了解。
但是他们对本主题的内容了解比较浅显。
学生因为对科技人物的人生经历不了解，以致难以理解科学家的科学精神，对科技成就的认知碎片化，难以用历史的、辩证的眼光看待科学技术问题。
所以，教师要根据教学目标和教材的核心问题、核心观点，结合学生实际情况，通过音频、视频、图文等资料充分调动学生的感官，在生动有趣的科技资料中，培养学生热爱科学的情感及崇尚科学的价值观。
⼈教统编版道德与法治六年级下册第8课：科技发展造福⼈类教案第8课科技发展造福⼈类教学⽬标1．初步了解科学技术发展的进程。
2．在对世界科技探索的过程中，激发学⽣的好奇⼼和未知欲。
3. 通过对世界探索过程的了解，培养学⽣的⼤⽆畏精神。
教学重难点教学重点:初步了解科学技术发展的进程。
教学难点:在对世界科技探索的过程中，激发学⽣的好奇⼼和未知欲。
教学准备:师制作课件；学⽣课前查找关于航海家的相关故事。
教学⽅法:启发式、⾃主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第⼀课时⼀、激趣引⼊1.回顾⼩学课⽂《呼风唤⾬的世纪》，想⼀想：在这篇课⽂中提到了哪些先进的科学技术？2.思考：究竟是什么改变了我们⽣存的世界？3.师：科技的发展，改变了我们⽣存的世界。
在探索世界发展的进程中，有许多著名的科学家，他们付出了⾃⼰⼀⾝的⼼⾎，为探索世界做出了卓越的贡献。
这节课我们将来探究世界发展的进程。
4.揭⽰课题：科技发展造福⼈类⼆、新知探究。
活动⼀：对世界的不断探索（⼀）“地⼼说”与“⽇⼼说”1.观看视频《地⼼说与⽇⼼说》2.讨论：（1）哥⽩尼提出“⽇⼼说”的时代背景是怎样的？（2）哥⽩尼提出“⽇⼼说”对于⼈类认识宇宙有着怎样的影响？（3）哥⽩尼为追求真理付出了什么？表现了他什么样的精神？3.师⼩结：波兰科学家哥⽩尼是⼀位勇敢且意志坚强的⼈。
他根据前⼈的天⽂观察和推算，提出了“⽇⼼说”，并在临终前出版了倾注他毕⽣⼼⾎的《天体运⾏论》。
“⽇⼼说”的发表冲破了“地⼼说”的束缚，改变了⼈类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。
（⼆）伽利略和望远镜1.观看视频《不说不知道17世纪的伽利略⽤这种望远镜，证实了⽇⼼说！》2.同桌交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？3.出⽰伽利略受到教会审判的照⽚，师：伽利略受到教会的谴责和审判，不久便被判处终⾝监禁。
4.思考：伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？5.师⼩结：通过哥⽩尼的“⽇⼼说”和伽利略的望远镜，我们可以发现：⼈们对世界的认识是⼀个漫长的过程。
《科技让梦想成真》教案执教者：北京市朝阳区第二实验小学陈爽一、教学目标1.了解科技是人类实现梦想的重要力量。
2.感受科技的强大和美好，产生热爱科学的情感。
二、教学重点了解科技是人类实现梦想的重要力量，感受科技的强大和美好，产生热爱科学的情感。
三、教学内容本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美好》第8课《科技发展造福人类》第三课时。
四、教学过程（一）环节一：多彩世界激发梦想1.讲述：同学们，上节课我们了解到科技改变了世界。
科技不仅改变了世界，它还让梦想成真。
那么，说到梦想，你有什么梦想？2.学生交流。
3.出示：古人的梦想4.提问：听了古人的梦想，你有什么感受？5.学生交流6.反馈：正是因为古人对美好的事物有好奇心，心中充满期待，所以才有了多姿多彩的梦想。
7.总结：正是这个多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。
（板书：科技让梦想成真、多彩世界激发梦想）【设计意图】以“梦想”作为话题，引出学生与古人的梦想，引导学生感受正是多姿多彩的世界才激发了梦想。
（二）环节二：科技助力梦想成真过渡语：有了梦想，人就有了努力的方向，人类的飞天梦想实现了吗？是怎么实现的？1.提问：人类的飞天梦想是怎么实现的？2.绘制时间轴，讲述：人类对飞行的探索（1）1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。
（2）1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。
（3）1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。
（4）2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登录器在彗星上成功登陆。
（5）之后人类在更广阔的空间探索。
3.提问：从这条时间轴上，你感受到了什么呢？4.学生交流5.反馈：正是因为人类首先有梦想，才能依靠科技一步步实现梦想。
过渡语：我国也有飞天梦，从嫦娥奔月的神话到万户飞天的尝试，中国人的飞天梦，与中华民族的历史一样悠远。
我们现在也没有停止追梦的脚步，现在我们把这个梦想叫做“中国的航天梦”。
6.讲述：4月24日是中国航天日，是为了纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神而设立的一个纪念日。
《科技让梦想成真》教学计划一、情景导入：1.播放《解码科技史》片头动画2.师：同学们，欢迎来到解码科技史，今天让我们走进人类科技，感受科技让梦想成真的力量！（板书：科技让梦想成真）明朝时期，有个叫万户的人，他梦想遨游蓝天，那他的梦实现了吗？让我们通过一段视频来看一看。
3.播放《万户飞天》视频4.过渡：虽然万户失败了，但他却迈出了飞天梦想勇敢的第一步。
今天的解码科技史，首先让我们来解码人类的飞天梦。
二、板块一：解码科技史之人类飞天梦1.活动园：关于人类飞天梦的历程，请大家阅读书本64页《活动园》，你能说一说在每个阶段分别实现了什么梦呢？预设：①氢气球的首飞实现了人类的升空梦②莱特兄弟试飞成功实现了人类的飞行梦2.提问：从查理升空梦的实现到莱特兄弟的飞行梦，这之间发生了哪些变化？（时间长、技术上有突破）预设：①美国宇航员实现了登月梦②登陆彗星打开了人类的星际梦3.追问：从人类飞天的历程中，你还感受到了什么？4.小结：古往今来，科技让人类的飞天梦一步步变成了现实，未来人类将会在更加广阔的空间探索。
三、板块二：解码科技史之中国航天梦1.过渡：如今，我国的航天科技也在不断发展。
逐梦路上，我们究竟实现了哪些航天梦？又分别对哪些领域作出了突出的贡献呢？接下来，让我们继续来解码中国航天梦。
2.小组合作：请仔细阅读资料袋中关于中国航天的资料，用你们喜欢的形式小组合作完成一张《中国航天发展图》。
完成以后，请各小组进行展示分享。
补充中国航天资料：1970年4月24日，我国第一颗自主研制的人造卫星“东方红一号”飞向太空。
1975年11月，我国第一颗返回式卫星成功发射。
“北斗一号”卫星群组成了完整的卫星导航定位系统。
“海洋二号”卫星是我国第一颗海洋动力环境监测卫星。
2003年10月15日，在酒泉卫星发射中心，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
2011年9月，我国首个目标飞行器和空间实验室“天宫一号”发射入轨。
2007年10月24日，我国成功发射了第一颗月球探测卫星——“嫦娥一号”。
教学过程部编版道德与法治六年级下册第八课《科技进展造福人类》教学设计第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图导入课观看视频——小熊猫美美问题：你是否也想探究这个奇异的世界呢？观看视频沟通共享通过观看视在世界的进展过程中，科技起着重要的作用。
而这些科学家，也为探究世界作出了重大奉献。
现在我们就一起学习《对世界的不断探究》。
引入课题——《对世界的不断探究》频，激发学生对世界探究的欲望讲授课目标导学一：对世界的不断探究16 世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳月球及其他星球都围绕地球旋转。
一批初步培育学有识之士，不盲从权威，不迷信教条，坚持真理，甚至不惜牺牲生命。
学问介绍。
尼古拉·哥白尼，1473 年 2 月 19 日—1543 年5 月 24 日，享年 70 岁，是文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。
在哥白尼40 岁时，他提出了日心说，否认了教会的权威，转变了人类对自然对自身的看法。
学问阅读生不盲从权威，坚持真理的精神。
了解生疏哥白尼的日心说的根本内容。
课题科技进展造福人类单元第四单元学科道德与法治年级六年级下册1．初步了解科技进展对在世界进展过程中的重要作用。
学习2.生疏航路的开拓和进化论对人类社会进展带来的影响，体会科学家追求真理的精神。
目标3.培育学生对世界不断探究的兴趣和爱好，培育追求真理的精神。
重点感受科技的无穷力气，体会科技对人类生存与进展的巨大推动作用。
难点体会科技与人类进展的重要关系。
日心说的观点是：1. 地球是球形的。
假设在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会观察亮光渐渐降低，直至消逝。
2. 地球在运动，并且 24 小时自转一周。
由于天空比大地大的太多，假设无限大的天穹在旋转而地球不动，实在是不行想象。
3. 太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮围绕地球运行。
观看视频——哥白尼的日心说要求：1. 认真观看视频2. 组内成员争辩问题3. 派代表上台发言问题：1. 你认为哥白尼提出的“日心说”对人类生疏宇宙世界有什么样的的影响？2. 哥白尼在追求真理的过程中是不是一帆风顺的？小结：哥白尼是一位英勇且意志坚强的人。
部编版道德与法治六年级下册第八课《科技开展造福人类》教学设计第一课时1.为学生发放提前准备的自学材料(1)郑和下西洋(2)麦哲伦、哥伦布的航海发现2 .出示学习任务：(1)分别说一说几位航海家的航行路线。
(2)航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难？他们 是怎么样面对的？(3)归纳几位航海家航行的重要意义。
(4)这样伟大的历史航行有中国航海家的出现，对此你 有什么感想？师：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人 们的眼界，促进了人类文明的传播。
活动三：学做善于思考的“达尔文”.课件出示材料引导学生理解1 .达尔文发现进化论的历程让你有什么启示？师：在伟大的科学家达尔文身上，我们看到了做事严谨, 科学，坚持不懈，善于思考，敢于挑战权威，善于与人 合作、不倦探索，敢于创新的精神，看到了他将一生献 给科学事业的伟大的科学献身精神，值得我们学习。
活动四：听故事《瓦特与蒸汽机》1 .老师讲故事一一瓦特的发现2 .出示图片讲述“蒸汽机时代的到来”3 .出示图片有轨电车，引导学生理解由“蒸汽”到“电 气”这一位变革的意义。
师：同学们有时候科学的发现就是一个机遇，看你能不 能把握住，能不能拥有善于观察的眼睛和善于思考的大 脑。
一个苹果从树上落下砸到你，你会干什么？我们再 看看牛顿干了什么？ 活动五：“一个苹果的启示”1 .了解牛顿发现万有引力定律事例。
2 .思考：牛顿的事例给了你什么启示？师：学资料，并带 着自学任务 完成自学习， 不理解的地 方可与小组 同学展开讨 论。
感悟郑和给 我们中国人 带来的骄傲。
认真阅读达 尔文事迹，学 习达尔文的 学科探索的 精神。
思考：瓦特是 怎样发现蒸 汽机原理 的？蒸汽机 的发现对人 类的意义？ 了解牛顿和 万有引力定 律，想一想启7J\ o下心来自学, 才能走心的学习，才能获得最深刻的 感受,提炼出最有价值的信息。
形成最 深刻的认知。
希望通过达 尔文事迹的学习能激发、 调动学生的 好奇心和求 知欲,这两点对学习尤为重要。
