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八上语文飞天凌空笔记
《飞天凌空》是一篇新闻特写，发表于1982 年11 月20 日《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写。
以下是关于这篇文章的笔记：
- 层次结构：
- 第一部分（1-4）：吕伟站在10 米高台的准备。
- 第二部分（5-18）：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
- 第三部分（19-20）：写观众的反应和赞美。
- 写作特点：
- 动静结合，对比烘托。
跳水前的沉静，起跳、腾空、入水，一系列动作的描写，用了多个比喻，写得很细致。
“酷似”“像”“又像”，写出了吕伟跳水动作的轻盈、优美。
- 正面描写和侧面描写相结合。
正面描写了吕伟跳水的全过程，而侧面描写了外国记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛，这些描写侧面烘托了吕伟跳水技术的高超。
- 采用了特写镜头。
对吕伟跳水的几个瞬间进行了特写，如“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”“插入碧波之中”，把吕伟跳水的动作、姿态、表情刻画得非常细致。
- 主题思想：这篇特写通过对吕伟跳水的全过程进行了细致刻画，展现了中国运动员吕伟跳水技术的高超，表达了作者对运动员的赞美，对祖国的热爱之情。
八年级语文上册第三课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《“飞天”凌空----跳水姑娘吕伟夺魁记》是部编版教材八年级上册第一单元第三篇教读课文。
本文是一篇新闻特写，它将中国跳水运动员吕伟从起跳到入水的瞬间定格为画面，一一描写，语言生动，笔触细腻，极具镜头感。
学习本文，可以让学生初步了解新闻特写这种体裁的特点，并对学生进行思政教育，学习吕伟为国争光的精神。
二、说教学目标1、通过品读课文体会新闻特写的体裁特点。
2、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
三、说教学重难点教学重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
教学难点：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
四、说学情新闻特写对八年级学生来说可能是陌生的，但对于本篇的阅读理解难度并不大。
有前几节课对新闻知识的铺垫，以及学生的自读自学能力，能在教师的引导下把握本篇特写的独特之处。
同时将阅读和写作结合起来，提升学生的综合能力及学科素养。
五、说教法学法感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
六、说教学过程步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng)一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)2．记住重点词语的词义。
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
3．背景介绍《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。
仅540多字的特写。
记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
语文八年级上统编教材第3课《“飞天”凌空》教学设计教材分析：《“飞天”凌空》是统编教材第一单元的课文。
本单元是活动探究单元，教学要求学生阅读新闻作品，了解常见新闻体裁的基础知识，培养具有一定的新闻阅读能力。
在此基础上，引导学生捕捉新闻线索，学习策划组织、分工合作、交流沟通，学会撰写新闻作品。
本课是一篇新闻特写，学生在前两课的学习中，对消息的相关知识有了了解，对于特写相对来讲是比较陌生的。
所以，在学生熟悉的基础上，要引导学生对新闻特写展开学习，并能对这种新闻题材产生兴趣，从而激发学生写作的热情。
教学安排1课时。
学情分析：有第一课学习的基础，学生对消息这一体裁并不陌生。
因而，在教学时，从消息入手，引导学生进入新闻的学习与探究。
掌握新闻特写的特点。
教学目标：知识与能力：了解新闻特写的相关知识，明确特点。
过程与方法：理清课文内容，品味文章优美的语言。
情感态度与价值观：感受运动员努力拼搏为国争光的精神，体会作者的爱国热情。
课型：新授课教学重点：了解内容，感受文中体现的运动之美。
教学难点：理清新闻特写的新闻要素，理解其新闻价值。
教具： PPT课件教学方法：教法：启发法、讨论法、探究法、朗读法学法：任务驱动法、探究学习法、阅读品味法、讨论交流法教学过程设计：1、从消息的相关练习入手，引出题目。
2、朗读课文，理解内容，把握新闻特写与消息的不同之处。
3、小组展开讨论，探究学习文章优美生动的语句，感受运动之美。
4、小结，拓展延伸。
具体如下：一．导语设计，创设有利的教学氛围（幻灯片）导入：从一则新闻的内容概括说起，引出课文课题。
（板书课题）提问：从这则新闻中，你发现新闻的要素有哪些？——何时，何地，何事，何人，何故，如何。
——时间，地点。
人物，事件的起因、经过和结果。
导入:请大家朗读第三课，说说这篇文章与我们学的消息有什么不同。
【设计意图】以消息的练习入手，激发学生学习兴趣，并为下一个教学环节做好准备。
二．朗读课文，布置任务，确立学习目标1.朗读课文。
新部编人教版八年级语文上册课文字词整理（1-5课）新部编人教版八年级语文上册课文字词整理（1-5课）1、《消息二则》溃kuì退泄xiè气督dū战要塞sài业已yèyǐ摧cuī枯拉朽锐ruì不可当dāng摧枯拉朽:比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。
锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。
形容勇往直前的气势，不可抵挡。
2、《首届诺贝尔奖颁发》颁bān发遗嘱yízhǔ建树仲裁zhòngcái巨额é3、《“飞天”凌空》凌líng空翘qiáo首酷似kùsì潇洒xiāosǎ轻盈yíng 悄qiǎo然由衷zhōng新秀xiù屏bǐng息敛liǎn声眼花缭liáo乱如梦初醒屏息敛声:抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱：形容看见繁复新奇的事物而感到迷乱。
如梦初醒：像刚从梦中醒来。
比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，恍然醒悟。
4、《一着惊海天》桅wéi杆浩瀚hàn娴xián熟咆哮páoxiào紧绷bēng 镌juān刻一丝不苟gǒu白手起家殚dān精竭虑lǜ舰艉wěi一丝不苟:形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
白手起家:形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。
殚精竭虑:殚:竭尽;虑:思虑。
形容耗尽精力,费尽心思(褒义词)5、《藤野先生》挟xié樱yīng花绯fēi红宛wǎn如掌故落第畸jī形不逊xùn匿nì名诘jié责呜呼凄qī然教诲huì油光可鉴jiàn杳yǎo无信息抑yì扬顿挫cuò正人君子深恶wù痛疾烂熳màn喝hè采油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
杳无信息：一直得不到一点消息。
第一单元变化着的社会第三课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记主题《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇人物特写。
整篇文章用“特写定格”的形式记叙中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1.7秒，表现了她高超的跳水技艺，字里行间流露出作者由衷的赞颂，洋溢着骄傲、自豪之情。
知识积累读读写写凌空(líng) 翘首(qiáo) 酷似(kù sì) 潇洒(xiāo)轻盈(yíng) 悄然(qiǎo) 由衷(zhōng) 新秀屏息敛声(bǐng) 眼花缭乱(liáo) 如梦初醒多音字翘 1.(qiáo)翘首翘楚 2.(qiào)翘尾巴翘课--助记1屏 1.(bīng)屏营2.(bǐng)屏息敛声3.(píng)屏风--助记2助记 1 多音字辨析(1)“翘”读qiáo时:①抬起(头),如“翘首”;①(木、纸等)平的东西因由湿变干而不平。
(2)“翘”读qiào 时:(人体的一部分、物体的一头儿)向上仰起，如“翘尾巴”。
助记2 例句串烧这只蝴蝶把叶子当作屏(píng)风，像个害羞的小姑娘，躲了起来，我屏(bǐng)住呼吸，生怕惊扰了它。
易错字形凌空潇洒慷慨裁判沸腾由衷屏息敛声眼花缭乱--助记3 震耳欲聋助记 3 缭一瞭“缭”指缠绕，故以“纟”为偏旁。
“瞭”指瞭望，故以“目”为偏旁。
“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，故用“缭”。
重要词语1.凌空：高高地在空中或高升到空中。
2.翘首：抬起头来。
3.屏息：暂时抑止呼吸。
4.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
5.由衷：出于本心。
文学常识1.新闻特写：以描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。
初二上册语文第三课《“飞天”凌空》教案初二上册语文第三课《“飞天”凌空》教案《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展现了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。
下面小编为大家带来初二上册语文第三课《飞天凌空》教案，希望对您有所帮助！初二上册语文第三课《飞天凌空》教案（精选篇1）【教学目标】1.理解新闻特写的含义和价值；2.掌握本文的写法，制作新闻特写评价量表；3.掌握消息和特写两种体裁的不同。
【教学重难点】重点:把握新闻特写的文体特点；难点:把握新闻特写的写法。
【课时安排】一课时【教学方法】自主学习法讨论法讲授法直观演示法任务驱动法等【教学过程】一了解体裁1.了解写作背景屏幕显示，学生阅读：《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。
仅540多字的特写。
别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
2.了解新闻特写屏幕显示，教师讲解：(1)“特写”，作为电影学中的术语时,指电影中拍摄人像的面部人体的一个局部一件物品或物品的一个细部的镜头。
(2)新闻特写含义：以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中有价值最生动感人最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物事件场景的一种新闻体裁。
(3)新闻特写价值：满足读者想进一步了解“事情是怎样发生的”,甚至想现场目击“具体情况如何”的需求。
二感知全文朗读课文，用简洁的语言概括文章内容。
明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。
三探究写法1.动作分解第一段：镜头1：起跳前的一刹那（示范）第二段：镜头2：在空中一瞬间的停滞第三段：镜头3：展示身体优美线条的1.7秒第四段：镜头4：“入水”的刹那第五段：镜头5：观众的反应2.描绘准确细读课文，完成填空轻（舒）双臂，向上（高举）起，只见吕伟轻轻一（蹬），就向空中飞去。
八年级上册飞天凌空笔记
一、文学常识
1. 通讯：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
2. 新闻特写：是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
二、文章结构
1. 第一部分（1-4）：吕伟站在10 米高台的前沿，准备跳水。
2. 第二部分（5-7）：详细描写吕伟起跳、腾空、入水的过程。
3. 第三部分（8）：写观众的反应和现场的气氛。
三、写作特色
1. 动静结合，对比烘托：充分展现了吕伟的沉着冷静，自信用心。
2. 正面描写和侧面描写相结合：更全面地展现了吕伟的技术高超。
3. 运用比喻、拟人等修辞手法：增强了文章的形象性和生动性。
四、主旨归纳
本文通过对吕伟跳水过程的详细描写，表现了她高超的技艺，赞扬了她勇敢、果断、沉着的品质，同时也展现了中国运动员在体育竞技场上的精神风貌。
