主题班会教学设计:竞争与合作
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团结就是力量——引导学生正确看待竞争和合作的关系班会主题:团结就是力量主题教育目标:1、明确合作和竞争对于个人和团队的意义2、促进学生对于团队合作的认识及其价值3、以温馨、和谐、参与的形式,增加班集体凝聚力一、引言团队永远是追求效率的利器,而团结是团队永远保持强大的基础,但是团结绝不是“想迈一步就迈一步”,需要我们在相互合作中紧密团结,以合作为动力,打造一个强大的团队。
二、教育理念在当今世界,人与人之间的竞争日益激烈。
相信每个学生多少都会深有感触。
然而,我们同时也应该意识到,合作才是团队和个人取得成功的重要保障。
一个能够合作得当的团队,必将在这个社会上插上翅膀飞翔。
所以我们应该让学生认识到合作与竞争并非是矛盾的两个方向,而是相辅相成的,高效协作才能在激烈竞争中脱颖而出,共同创造出更多的价值,为我们的个人未来铺平道路,同时搭建一个富有活力的团队。
三、教学步骤1、引导学生认识到团队合作的重要性我们可以将学生分成小组,让他们自己做一个Task,感受每个人的贡献是如何合作成一个成功的团队的。
2、比较合作和竞争对于个人的影响我们可以让学生通过回答一些题目,感受到自己在竞争中付出了多少,获得了多少;自己在合作中做了多少,获得的又是什么。
通过这个环节,让学生找到合适的合作机会,向事业成功迈进的方向。
3、让学生认识到团队合作对个人的价值通过阅读故事,让学生认识到团队的力量并没有埋藏在单个个体之中,而是整个团队在彼此之间的互相配合和支持下所营造的强大力量。
4、对赛场上团队合作进行剖析探讨以比赛场面为例,对优秀的团队合作进行剖析,梳理出优秀合作的关键因素,这些因素会极大提升团队整体实力。
四、延伸探讨1、合作是一种怎样的活动?2、班级中都有哪些合作的活动?如何分享贡献?3、你认为“团结就是力量”这句话表达了什么?4、你能否列举出让合作更高效的五个因素?5、如何在合作中爬升自己的位置?五、总结合作是现代社会的重要一环。
竞争中需要合作的主题班会教案一、教案背景班会主题:竞争中需要合作课时:1课时年级:八年级二、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系,认识到在竞争中需要合作。
2. 培养学生团结协作、公平竞争的意识。
3. 引导学生树立正确的竞争观念,学会在竞争中与他人合作,共同进步。
三、教学内容1. 竞争的定义与特点2. 合作的重要性3. 竞争中合作的意义4. 如何在竞争中合作5. 实例分析:竞争中的合作案例四、教学过程1. 导入:引导学生回顾生活中遇到的竞争场景,如学习、体育比赛等,让学生谈谈自己在竞争中的感受。
2. 竞争的定义与特点简要介绍竞争的定义,让学生了解竞争的普遍性。
分析竞争的特点,如激烈、公平、持久等。
3. 合作的重要性讲解合作在竞争中的作用,如提高效率、激发潜力、实现共赢等。
引导学生认识到在竞争中需要合作。
4. 竞争中合作的意义阐述竞争中合作的意义,如促进个体与集体的共同发展、培养团队精神、实现共同目标等。
5. 如何在竞争中合作教授学生在竞争中合作的策略,如互相尊重、公平竞争、携手共进等。
6. 实例分析:竞争中的合作案例分析具体案例,如企业间的竞争合作、体育比赛中的团队合作等,让学生明白竞争中合作的实际应用。
7. 总结与反思让学生谈谈自己在竞争中的经历,分享合作带来的收获。
引导学生树立正确的竞争观念,学会在竞争中与他人合作。
8. 课后作业五、教学评价1. 学生对竞争与合作的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生课后作业的质量。
4. 学生将所学应用于实际生活的能力。
六、教学活动设计1. 小组讨论:让学生分成小组,讨论在竞争中如何有效地合作。
每个小组需要提出自己的观点和实际案例。
2. 角色扮演:组织学生进行角色扮演,模拟现实生活中的竞争场景,如学校运动会、班级竞赛等。
通过角色扮演,让学生体验在竞争中合作的乐趣和意义。
3. 小组竞赛:设计一些小组竞赛活动,如团队接力、集体游戏等。
在竞赛中,引导学生学会合作,争取团队的最佳表现。
竞争与合作主题班会引言竞争与合作是人类社会中普遍存在的现象,无论是在学校、工作场所还是生活中,我们都会遇到竞争与合作的场景。
因此,培养学生的竞争与合作意识,对于他们未来的发展至关重要。
本次班会我们将围绕竞争与合作这一主题展开讨论,帮助学生更好地理解其意义及应用。
1. 竞争的定义和特点竞争是指为了争夺有限的资源或者实现共同的目标而展开的对抗性行为。
在竞争中,个体之间争夺资源,提高自身地位或者达成个人目标。
竞争的特点包括: - 双方或多方之间存在对立的利害关系。
- 竞争中的胜利者通常获得更多机会和资源。
- 竞争带来的压力和紧张感可以激发个体的潜能。
2. 合作的定义和特点合作是指个体为了共同的目标而共同行动,相互协调,共享资源和信息。
在合作中,个体之间相互信任,共同努力,实现共同利益。
合作的特点包括: - 合作需要双方或多方之间具备相互依赖关系。
- 合作可以取得共同目标,实现双赢结果。
- 合作可以促进团队合作能力的提高。
3. 竞争与合作的关系竞争和合作并不是对立的,而是相互依存的。
在现实生活中,竞争和合作经常同时存在。
竞争和合作之间的关系主要体现在以下几个方面:3.1 竞争与合作的平衡在一定程度上,竞争可以激发合作的动力。
当个体面临激烈的竞争时,为了提高自己的竞争能力,往往需要与他人合作,共同努力达成共同目标。
3.2 竞争与合作的相互影响竞争与合作相互影响,竞争可以产生合作,而合作也可以促进竞争的升级。
竞争和合作的相互作用可以促进个体之间的认知、技能和态度的发展。
3.3 竞争与合作的共生关系竞争与合作是相辅相成的,没有竞争就没有合作,没有合作也无法实现更高层次的竞争。
竞争和合作在相互碰撞中,可以不断推动个体和团队的成长和发展。
4. 如何培养学生的竞争与合作意识培养学生的竞争与合作意识,对于他们的未来发展至关重要。
以下是几个方法可以帮助学生培养竞争与合作意识:4.1 创设竞争与合作的学习环境在课堂上,可以通过小组合作、竞赛活动等形式创设竞争与合作的学习环境。
竞争与合作教案一、教学目标:1. 了解竞争与合作的概念及其在生活中的应用。
2. 掌握竞争与合作的区别和联系。
3. 培养学生正确的竞争和合作意识,培养合作能力。
二、教学内容:1. 竞争与合作的概念。
2. 竞争与合作的区别和联系。
3. 团队合作的重要性及基本原则。
三、教学过程:1. 导入(5分钟)通过提问方式让学生思考:你们平时遇到过哪些竞争和合作的场景?2. 知识讲授(15分钟)a. 竞争与合作的概念:- 竞争是指在有限的资源和条件下,不同个体为了追求目标而展开的争夺行为。
- 合作是指为了共同的目标,个体之间共同努力和配合的行为。
b. 竞争与合作的区别和联系:- 区别:竞争注重个体间的自我利益追求,合作强调个体间的协作和团结。
- 联系:在现实生活中,竞争和合作是紧密相连的。
合作中也存在竞争的因素,而竞争中也需要合作来达到更好的效果。
3. 多媒体展示(10分钟)使用PPT或视频的形式展示竞争和合作的例子,让学生直观地感受到竞争与合作的实际应用。
4. 团队合作游戏(20分钟)分组进行团队合作游戏,例如搭积木、接力赛等,让学生通过游戏体验团队合作的重要性和乐趣。
5. 教师点拨(10分钟)总结游戏中的合作经验,引导学生发现竞争和合作在游戏中的作用和意义。
6. 小结(5分钟)通过回答问题的方式,对本节课所学内容进行小结和复习。
四、课堂延伸:在日常生活中,教师可以引导学生了解更多关于竞争与合作的实例,例如体育比赛、学习小组等,让学生将所学应用到实际生活中。
五、作业:布置一篇小作文,要求学生结合自身经历,分享一个体验竞争和合作的事例,以及从中所得到的启示和教训。
六、教学反思:通过本节课的教学,学生们对竞争和合作的概念有了更深入的理解,同时也培养了合作能力。
在团队合作游戏环节中,学生们积极参与,能够感受到团队合作的乐趣和重要性。
以后的教学中,可以通过更多实例和活动来拓展学生对竞争和合作的理解。
竞争与合作教案--高中心理健康主题班会一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系,认识到两者在生活中的重要性。
2. 培养学生积极面对竞争、善于合作的心理素质和能力。
3. 提高学生的人际沟通能力,增强团队协作意识。
二、教学内容1. 竞争与合作的基本概念及其关系2. 竞争与合作在生活中的实际应用4. 团队协作与人际沟通的重要性5. 实践演练:团队协作游戏三、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园里的竞争与合作的故事,引发学生对竞争与合作的思考。
2. 讲解:介绍竞争与合作的基本概念,分析两者的关系,阐述竞争与合作在生活中的重要性。
3. 案例分析:分享一些成功的团队协作案例,让学生从中体会到合作的力量。
5. 实践演练:分组进行团队协作游戏,让学生在实践中体验合作与竞争的乐趣。
四、教学方法1. 讲授法:讲解竞争与合作的基本概念、关系及重要性。
2. 案例分析法:分享成功的团队协作案例,引导学生从中吸取经验。
3. 实践演练法:组织团队协作游戏,让学生在实践中提高合作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,评价其对竞争与合作理念的认同程度。
2. 实践操作能力:通过团队协作游戏的完成情况,评价学生的实践操作能力。
3. 课后反馈:收集学生的课后心得体会,了解他们对竞争与合作理念的理解和应用情况。
4. 长期观察:观察学生在日常生活中的竞争与合作行为,评价本次教学对他们的影响。
六、教学准备1. 准备竞争与合作相关的故事、案例、游戏等教学资源。
2. 准备教室布局,确保学生能有足够的空间进行实践演练。
3. 准备反馈表格,用于收集学生对课堂的反馈和心得体会。
七、教学环境1. 确保教室环境安静、舒适,有利于学生集中注意力。
2. 营造积极、愉快的课堂氛围,鼓励学生积极参与讨论和实践活动。
3. 确保教学设备(如投影仪、音响等)正常运行,以便于教学。
八、教学延伸1. 组织一次主题征文活动,让学生结合自己的生活经历,谈谈对竞争与合作的感悟。
竞争中需要合作的主题班会教案一、教案背景随着社会的发展,竞争越来越激烈,同学们在学习、生活和人际交往中都会面临竞争。
在竞争中,我们不仅要学会竞争,更要学会合作。
合作与竞争相互促进,共同进步。
通过本次班会,让学生理解竞争与合作的关系,培养学生的团队精神和合作意识。
二、教案目标1. 让学生理解竞争与合作的关系,认识到竞争中需要合作。
2. 培养学生尊重竞争对手、团结合作的良好品质。
三、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争中合作的意义3. 如何在竞争中合作4. 团队合作案例分享四、教学方法1. 讲授法:讲解竞争与合作的关系,竞争中合作的意义等理论知识。
2. 案例分析法:分享团队合作案例,让学生直观地感受合作的重要性。
3. 小组讨论法:分组讨论如何在竞争中合作,培养学生的团队协作能力。
4. 经验分享法:邀请同学分享自己在竞争中合作的心得体会。
五、教学过程1. 导入:通过一个有趣的团队合作游戏,引出竞争中需要合作的话题。
2. 理论知识讲解:讲解竞争与合作的关系,竞争中合作的意义等。
3. 案例分析:分享团队合作案例,让学生直观地感受合作的重要性。
4. 分组讨论:让学生结合案例,分组讨论如何在竞争中合作。
5. 经验分享:邀请同学分享自己在竞争中合作的心得体会。
7. 课后作业:布置一道关于竞争中合作的实践作业,让学生在现实生活中运用所学。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,评估学生对竞争中合作概念的理解程度。
2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括团队合作、沟通交流和解决问题能力。
3. 经验分享:评估学生分享的个人经历,了解学生将理论知识应用于实践的情况。
4. 课后作业:通过学生完成的课后作业,评估学生对竞争中合作原则的掌握和应用能力。
七、教学资源1. 教材:选用适合学生年龄特点和认知水平的有关竞争与合作的相关教材或阅读材料。
2. 案例:收集和整理真实的团队合作案例,以便于学生更好地理解和分析。
竞争与合作教案--高中心理健康主题班会一、教学目标1. 让学生理解竞争和合作的概念,认识到二者的重要性。
2. 培养学生积极面对竞争、善于合作的意识和能力。
3. 提高学生心理健康水平,促进全面发展。
二、教学内容1. 竞争与合作的基本概念及其关系2. 竞争与合作在生活中的实际应用3. 培养竞争意识与合作能力的策略4. 如何在竞争与合作中保持心理健康5. 案例分析与讨论三、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园里的竞争与合作的故事,引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解:介绍竞争和合作的基本概念,阐述二者的关系及其在生活中的重要性。
3. 互动:分组讨论,让学生分享自己在生活中经历的竞争和合作的例子,探讨如何处理二者之间的关系。
4. 指导:教授培养学生竞争意识与合作能力的策略,如设定合理目标、学会倾听、尊重他人等。
5. 实践:设计一个小组活动,让学生在实际操作中体验竞争与合作,提高自身能力。
6. 总结:回顾教学内容,强调在竞争与合作中保持心理健康的重要性。
四、教学评价1. 学生对竞争和合作概念的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4. 学生心理健康状况的改善程度。
五、教学资源1. 教案、PPT等相关教学资料。
2. 小组活动所需道具和器材。
3. 案例分析与讨论的相关素材。
六、教学方法1. 讲授法:讲解竞争和合作的基本概念,阐述二者的关系及其在生活中的重要性。
2. 互动讨论法:分组讨论,让学生分享自己在生活中经历的竞争和合作的例子,探讨如何处理二者之间的关系。
3. 案例分析法:分析实际案例,引导学生从实践中认识竞争和合作的重要性。
4. 小组合作法:设计小组活动,让学生在实际操作中体验竞争与合作,提高自身能力。
七、教学环境1. 教室环境:宽敞、明亮,有利于学生集中注意力。
2. 设备:计算机、投影仪、音响等教学设备齐全。
3. 座位排列:采用圆形或小组合作式座位排列,便于学生互动交流。
一、教案基本信息教案名称:竞争中需要合作主题班会教案课时:1课时年级:八年级二、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系,认识到在竞争中需要合作。
2. 培养学生尊重竞争对手,善于合作的良好品质。
3. 引导学生正确处理竞争与合作的关系,形成团结互助的良好氛围。
三、教学重点与难点重点:竞争中合作的意义和方法难点:如何正确处理竞争与合作的关系四、教学过程1. 导入:通过一个故事《狐狸和葡萄》引发学生对竞争和合作的思考,导入新课。
2. 课堂讲解讲解竞争与合作的关系,用实例说明在竞争中需要合作。
3. 小组讨论学生分组讨论如何在竞争中合作,小组分享讨论成果。
4. 游戏体验设计一个团队协作游戏,让学生在游戏中体验竞争与合作的关系。
5. 案例分析分析一些成功企业和个人在竞争中合作的例子,让学生从中得到启示。
7. 课后作业让学生写一篇关于如何在竞争中合作的感悟文章。
五、教学评价通过学生课堂参与度、小组讨论活跃度、游戏体验表现和课后作业完成情况进行评价。
主要考察学生对竞争中合作的理解以及在生活中运用竞争中合作的能力。
六、教学内容与过程6. 小组竞赛设计一个小组竞赛活动,让学生在竞赛中实践合作。
竞赛可以包括团队合作游戏、问题解决挑战等。
让学生在竞赛中体验到合作的重要性,并培养他们的团队合作精神。
7. 角色扮演让学生分组进行角色扮演,模拟真实场景中的竞争与合作情境。
可以选择学校、企业或社会中的案例,让学生通过扮演不同角色,深入理解竞争与合作的关系,并学会如何在竞争中合作。
8. 小组讨论与反思让学生分组进行讨论,反思在小组竞赛和角色扮演中的合作经历。
鼓励学生分享自己的感悟和经验,探讨如何在竞争中更好地合作,并解决合作中可能遇到的问题。
10. 课后作业让学生写一篇关于竞争中合作的反思文章,内容包括自己在课堂活动中的合作经历、感悟以及在日常生活中的应用计划。
通过课后作业,巩固学生对竞争中合作的理解,并促使他们在生活中实践。
七、教学评价通过学生在小组竞赛、角色扮演和课堂讨论中的表现来进行评价。
竞争与合作主题班会教案竞争与合作主题班会教案篇一:主题班会教学设计:竞争与合作主题班会教学设计:竞争与合作主题班会教学设计:竞争与合作教学目的:1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少;竞争与合作对心理作用都有两重性。
2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势,正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。
3、为学生形成正确的竞争与合作心理打下初步基础。
教学重点:竞争与合作的关系教学方法:导学感悟法教学过程:一、导入引言:(小故事)有一天,一位工厂经理垂头丧气地向他的大老板——一个全美最知名的企业家之一讨教,因为他的员工长期一直无法完成他们的份内工作,他为此束手无策。
你这样能干的人,企业家问,怎么不会使工厂员工发挥工作效率?我不知道。
那人回答,我向那些人说尽好话,我在后面推他们一把,我又发誓又诅咒的,我也曾威胁要把他们开除,但一点效果也没有。
他们还是无法达到预定的生产效率。
当时日班已经结束,夜班正要开始。
给我一根粉笔,企业家说。
然后,他身面对最靠近他的一名工人,问道:你们这一班今天制造了几部暖气机?6部。
企业家不说一句话,在地板上用粉笔写下一个大大的阿拉伯数字:6,然后走开。
夜班工人进来时,他们看到了那个6字,就问这是什么意思。
大老板今天到这儿来了,那位日班人说,他问人们制造了几部暖气机,我们说6部。
他就把它写在地板上。
第二天早上,企业家又来到工厂。
夜班工人已把6擦掉,写上一个更大的7。
日班工人早上来上班时,当然看到了那个很大的7字。
原来夜班工人认为他们比日班工人强。
他们当然要向夜班工人挑战。
他们加紧工作,那晚他们下班之后,留下一个颇具威胁性的大10字,情况显然逐渐好。
不久之后,这家产量一直落后的工厂,终于比其他的工厂生产得更多。
原因何在?让这位大老板用他自己的话来说明。
要使工作能圆满完成,就必须激起竞争。
激起超越他人的欲望。
二、活动过程(一)、勇敢地参与竞争对许多人来说,竞争这个字眼儿带有一种反面的含意,它可能暗指不正直的行为,隐瞒重要的信息、利用别人的单纯和信任、或以某种不公平的方式使用竞争手段。
2024竞争与合作说课稿初中思想品德说课稿范文教学内容:《2024竞争与合作》教学目标:1. 认知目标:理解竞争与合作的含义,认识竞争与合作在个人和社会发展中的重要性。
2. 能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生有效进行合作的能力。
3. 情感目标:培养学生积极向上的竞争精神和合作意识,培养学生尊重他人、理解他人的情感。
教学重难点:重点是:理解竞争与合作的含义,认识其在个人和社会发展中的重要性。
难点是:培养学生有效进行合作的能力和理解他人的情感。
教法学法:教法:探究式教学法、讨论式教学法学法:合作学习法、实践操作法教学准备:在教学过程中,准备相关的案例和素材,用以引发学生的思考和讨论。
教学过程:一、引入新课通过给学生出一个竞赛的场景,引发学生对竞争与合作的思考,让学生说出竞争与合作的含义以及在他们的生活中的体验。
二、探究新知,突破难点1. 让学生分组进行小组讨论,探究竞争与合作的优势和劣势,以及在个人和社会发展中的作用。
2. 引导学生分析竞争与合作的案例,让学生从中找出问题,并让学生自主提出解决问题的方法,培养学生解决问题的能力。
3. 给学生展示竞争和合作的视频素材,让学生从中感受竞争和合作所带来的不同情感,理解他人的情感。
三、实际运用在学生已经理解竞争与合作的含义和作用的基础上,让学生参与班级活动,如分组比赛、小组合作等,让学生实际运用竞争和合作的技巧和意识。
四、巩固运用进行竞赛答题环节,让学生运用所学知识进行竞争,同时也要培养学生在竞争中保持合作和友善的态度。
五、课堂总结让学生总结今天所学的知识点,强调竞争与合作的重要性,并与实际生活相结合,让学生认识到竞争和合作在他们的生活中的意义。
板书设计:竞争与合作- 含义- 个人和社会发展中的重要性。
竞争合作主题班会策划一、活动背景与目标近年来,竞争与合作已成为社会中不可或缺的元素,不论是在工作场所、学校系统或个人生活中,竞争与合作都扮演着重要的角色。
因此,组织一场以竞争与合作为主题的班会活动既能帮助学生们更好地理解两者之间的关系,又能促进学生们的合作意识与竞争意识的培养。
本次班会活动的目标是通过游戏和讨论,使学生们认识到竞争和合作的重要性,以及如何在竞争中找到合作的机会,提升他们的团队合作能力。
二、活动策划与准备1. 时间地点:本次班会活动将在课后的教室内进行,活动时间为一个课时。
2. 分组准备:将学生分为4个小组,每个小组人数大致相等。
3. 设备准备:笔、纸、PPT、活动所需游戏道具。
4. 活动内容准备:准备3-4种涉及竞争与合作的小游戏,并根据活动主题准备相关的发言稿、讲解PPT以及讨论问题。
三、活动流程安排1. 开场白(5分钟):主持人引入活动主题,简要介绍竞争与合作的概念和重要性,以及本次活动的目标。
2. 游戏环节一:团队竞争游戏(20分钟):将学生分为4个小组,每个小组在规定时间内根据所给题目进行答题竞赛,答对得分。
鼓励学生们使用团队合作的方式,提高竞争力。
3. 游戏环节二:合作交流游戏(20分钟):将学生重新分为新的小组,每个小组内的成员彼此不认识。
通过一系列的合作游戏,如拼图游戏、扣篮游戏等,鼓励学生们进行积极的沟通与协作,以完成任务。
4. 互动讨论环节(15分钟):组织学生以小组为单位进行讨论,提出以下问题:- 你认为竞争和合作的关系如何?- 你曾经在什么场景下遇到过竞争和合作的情况?- 在你生活中遇到困难时,你通常会选择合作还是竞争?为什么?- 你从本次活动中学到了什么?5. 活动总结(10分钟):主持人对本次活动的关键点进行总结,强调竞争与合作是相互依存的,并鼓励学生们在日常生活中注重平衡。
四、活动后续与评估1. 活动反馈:组织学生填写反馈表,收集对活动的意见和建议,以便改进和调整类似活动的设计。
竞争与合作教案竞争与合作教案1时间:年xx月xx日地点:本班教室参加人员:全班同学班主任及领导教育目标:1、认识竞争与合作的关系,遵守竞争规则。
2、发扬合作精神,促进同学共同发展,进步。
3、调动同学合作的积极性以达到双赢的效果。
班会形式:游戏表演同学发言、讨论全班合唱歌曲主持人总结。
班会过程:1、导入:火灾逃生(一个瞎子和一个跛子,被大火围在一座楼房里,眼看只有坐以待毙,他们怎么样从大火中死里逃生。
)游戏规则:两人一组,一人将眼睛蒙起来扮演瞎子,一人一只脚不能落地扮演跛子,逃生,途中设置障碍物,计时,早到终点的为胜。
表演者:林金湖、谢人杰。
启示:竞争是指在不损害他人的前提下,人们为了满足自己的需要而相互争胜,是人们发挥自己的优势,长处去达到目标、获取利益的过程。
2、主持人(卢月)宣布班会主题。
3、同学上台发表自己观点:在游戏中得到启示,并从利、弊以及双赢三方面讲述竞争与合作的关系。
李静芸同学:讲述了竞争与合作的定义。
中学生只有正确把握好竞争与合作的关系才能发挥最大的潜力。
吴艳婷邱舒洁吴海翔同学:从自身棋类、球类比赛经历讲述竞争中的合作精神的重要性。
4、林美琴同学演唱歌曲:借口。
5、学生讨论:怎样才能在学业有成和幸福人生的竞争中获得成功?1)树立远大的理想和目标。
志不立,天下无可成之事。
思考并确立我的人生使命是什么,我应该怎么分步骤地达成。
在竞争过程中,给自己树立一个恰当的具体的通过努力就可以实现的目标,并立即行动,不断检验修正。
2)提高含金量,打造核心竞争力。
要想在竞争中获胜,就必须要有竞争实力,即提高你的含金量。
一个人的各方面素质综合提高了,才能在激烈的竞争中站稳脚跟。
一个人的含金量,是竞争的本钱,也是与人合作的基础。
有同学想当然地认为,只要有本钱,自己开一间店铺做老板,钱就赚到了。
实际上远远不是这么容易,要有经营管理的'各方面知识,才能提高自己在同行业中的竞争实力,才能在竞争中求生存求发展。
竞争与合作教案--高中心理健康主题班会一、教学目标:1. 让学生理解竞争与合作的关系,认识到两者在生活中的重要性。
2. 培养学生积极健康的竞争意识,提高团队合作能力。
3. 引导学生正确处理竞争与合作中的心理问题,促进心理健康发展。
二、教学内容:1. 竞争与合作的基本概念及其关系2. 竞争与合作在生活中的实际应用3. 竞争与合作中的心理问题及处理方法4. 培养健康竞争意识与提高团队合作能力的策略5. 案例分析与讨论三、教学过程:1. 导入:通过一个有趣的竞争与合作故事,引发学生对竞争与合作关系的思考。
2. 讲解:介绍竞争与合作的基本概念,分析两者之间的关系,阐述竞争与合作在生活中的重要性。
3. 案例分析:分享一些实际生活中的竞争与合作案例,让学生思考并讨论如何正确处理竞争与合作中的心理问题。
4. 小组讨论:让学生分成小组,探讨如何培养健康的竞争意识和提高团队合作能力。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解基本概念和原理,引导学生理解竞争与合作的关系。
2. 案例分析法:通过案例分析,让学生学会正确处理竞争与合作中的心理问题。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,评估学生对竞争与合作知识的理解和运用能力。
2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、团队合作和问题解决能力。
3. 课后反馈:收集学生的课后反馈,了解他们对竞争与合作知识的理解和运用情况,以及心理健康水平的提高。
六、教学准备:1. 准备竞争与合作的相关案例和讨论问题。
2. 准备小组讨论的指导问题和策略。
3. 准备教案和PPT,包括竞争与合作的基本概念、案例分析、小组讨论等内容。
七、教学资源:1. PPT课件:展示竞争与合作的基本概念、案例分析、小组讨论等内容。
2. 案例材料:提供一些实际生活中的竞争与合作案例,用于分析和讨论。
3. 小组讨论指南:提供小组讨论的指导问题和策略。
主题班会教学设计:竞争与合作教学目的:1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少;竞争与合作对心理作用都有两重性。
2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势,正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。
3、为学生形成正确的竞争与合作心理打下初步基础。
教学重点:竞争与合作的关系教学方法:导学感悟法教学过程:一、导入引言:(小故事)有一天,一位工厂经理垂头丧气地向他的大老板——一个全美最知名的企业家之一讨教,因为他的员工长期一直无法完成他们的份内工作,他为此束手无策。
“你这样能干的人,”企业家问,“怎么不会使工厂员工发挥工作效率?”“我不知道。
”那人回答,“我向那些人说尽好话,我在后面推他们一把,我又发誓又诅咒的,我也曾威胁要把他们开除,但一点效果也没有。
他们还是无法达到预定的生产效率。
”当时日班已经结束,夜班正要开始。
“给我一根粉笔,”企业家说。
然后,他转身面对最靠近他的一名工人,问道:“你们这一班今天制造了几部暖气机?”“6部。
”企业家不说一句话,在地板上用粉笔写下一个大大的阿拉伯数字:“6”,然后走开。
夜班工人进来时,他们看到了那个“6”字,就问这是什么意思。
“大老板今天到这儿来了,”那位日班人说,“他问人们制造了几部暖气机,我们说6部。
他就把它写在地板上。
”第二天早上,企业家又来到工厂。
夜班工人已把“6”擦掉,写上一个更大的“7”。
日班工人早上来上班时,当然看到了那个很大的“7”字。
原来夜班工人认为他们比日班工人强。
他们当然要向夜班工人挑战。
他们加紧工作,那晚他们下班之后,留下一个颇具威胁性的大“10”字,情况显然逐渐好转。
不久之后,这家产量一直落后的工厂,终于比其他的工厂生产得更多。
原因何在?让这位大老板用他自己的话来说明。
“要使工作能圆满完成,就必须激起竞争。
激起超越他人的欲望。
”二、活动过程(一)、勇敢地参与竞争对许多人来说,“竞争”这个字眼儿带有一种反面的含意,它可能暗指不正直的行为,隐瞒重要的信息、利用别人的单纯和信任、或以某种不公平的方式使用竞争手段。
然而,大量科学家们所做的研究却证实了竞争和获胜的重要性。
他们断言:“获取胜利——在一场游戏,一项运动或任何事情中——对于一个人的自尊心和健康都具有意义深远的积极影响。
”事实上,获取胜利不仅影响一个人现实生活的质量,而且同样会改变他对未来的生活态度,取胜能建立人的自信心和鼓起高昂的志气。
取胜本身就是一种奖励。
因为每个人都有一种拼博获胜的需要,一种考验一下自身才能的需要。
尤其是在今天,“富于竞争性”对任何人来说,都是一个褒意的评价,而绝对与倾轧或欺骗人无关。
1、竞争及其作用竞争是互动的双方为了达到某种目的,在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜。
竞争是现代社会普遍的现象,在人类社会生活中有着重要的作用。
人类的发展,社会的进步,始终充满着竞争,竞争推动社会的发展。
我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中,要自觉迎接挑战,积极参与竞争,在竞争中焕发人生的光彩,促进社会的进步。
从个人来说,竞争影响人生。
竞争能激发人的创造潜能。
一个人的创造潜能很大,而安于现状的惰性也同样大。
竞争意味着对人的潜能的释放。
勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩,对人生发展有重要意义,这主要因为:第一,竞争能激发人的积极性,培养人的进取心、锤炼人的坚韧力和发扬人的首创精神,克服不求上进、萎靡不振的现象。
第二,竞争能增强人的智力,促进注意力集中,使想象力变丰富、思维变敏捷灵活和操作技能提高。
第三,集体间的竞争能增强集体成员的责任感、荣誉感和集体的凝聚力。
第四,竞争还能起到鉴别人才、保护人才的作用。
2、正确对待竞争在现代社会生活中,尽管竞争有时会显得似乎不近人情,有人甚至会为此付出巨大的努力和代价,但只要竞争的目的是为了追求真理,造福人民,有利于调动人的主动性、创造性,能促使人们更好地为社会主义事业发奋学习,努力工作,就会得到社会各方面的支持,就是符合道德的竞争。
竞争给了我们每个人以许多相等的机会,我们要坚持实事求是、埋头苦干,要与弄虚作假,损人利己乃至尔虞我诈的腐朽作风等不道德行为做坚决的斗争。
然而现实生活中,由于人们往往以物质利益来衡量竞争的成败,因而在一个竞争高度发达的社会里,往往过分强调物质利益因素而忽视其他因素,从而对健全的人性造成一定程度的扭曲,并使社会成员遭受巨大的心理压力。
竞争能让人们满怀希望,朝气蓬勃,这是一种健康的心理。
但是,竞争也容易使人在长期的紧张生活中产生焦虑,出现心理失衡,情绪紊乱,身心疲劳等问题。
尤其对失败者,由于主观愿望与客观满足之间出现巨大差距,加上有的人心理素质本来就存在不稳定因素,甚至出现犯罪乃至自杀等严重问题。
因此,在充满竞争的现代社会中,要正确对待竞争,在竞争中保持健康的心态。
1)、首先应该对竞争有一个正确的认识;应该知道有竞争就会有成功者和失败者。
竞争中关键是要正确对待成功与失败,胜不骄败不馁,牢记“世上无常胜将军”,“失败是成功之母”,始终保持不甘落后的进取精神。
2)、要对自己有实事求是的评价,努力缩小“理想我”和“现实我”的差距。
要根据自己的实际情况制定努力目标,既不要好高骛远,又不要妄自菲薄,要把近期目标和长远目标结合起来。
只要脚踏实地一步一个脚印地努力,就能使“理想我”成为实现。
3)、在竞争中要能审时度势,扬长避短。
一个人的兴趣和才能是多方面的,要注意发挥自已的长处,挖掘自己的潜能,这样就很可能出现“东方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面,增加成功的机会,减少挫折。
4)、最重要的是要有正确的人生观,有远大的目标和拼搏精神。
竞争未必事事如意,除了主观努力之外,还取决于社会环境人际关系等多种因素。
成功了固然可喜,但只要我们努力过,失败了也问心无愧。
从失败中悟出一番道理,或者在竞争中学到知识,增长才干,这又是走向未来成功的开始。
思考:你和同学之间在哪些方面存在竞争?这些竞争有什么作用?______________________________________________________________________________________。
(二)、真诚地团结合作近年最引起世界关注的人类基因组计划,是美国英国德国法国日本这五个科技强国加上中国这个唯一的发展中国家共同完成的,这支队伍横跨欧洲美洲和亚洲。
1999年生产出第一架的波音777大型客机,我们往往只看到其设计费五十亿美元,设计时间五年,殊不知参与设计的一万名工程师来自许多不同的国家。
1、合作的含义及其作用社会生活中有竞争,更有合作。
合作是指两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合,为相互利益而协调一致的活动。
合作具有极大的社会作用,人类社会的发展和进步离不开合作。
合作是人类社会得以形成的根基。
合作产生人的群体力量—社会力量,这种力量是单独个体的力量所无法比拟的,也不等于个体力量的简单相加。
合作是人生力量的源泉。
没有哪个人能够脱离群体而单独存在,人与人之间需要融洽、和谐,需要互相帮助。
个人的力量是有限的,人是需要帮助的。
个人只有与他人合作,才有力量。
良好的合作,人们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
合作是事业成功的土壤。
科技社会化、社会科技化的今天,是一个竞争更为激烈,同时又需要更加紧密合作的社会。
竞争需要借助合作才更有可能获胜,合作增强了竞争的能力。
任何事业的成功,都需要良好的合作。
现代科学辉煌成就的取得,充分证实了成功合作的必要。
现代科技已成为一种社会化的集体劳动,这种劳动是以友好合作为前提的。
自然科学的早期研究,基本上是以个人的方式进行的。
然而。
纵观世界科技发展史,任何一项发明创造和发现,都浸透着前人辛勤劳动的汗水,是科学家群体共同努力的结果。
进人20世纪以来,重大的科学发现和技术发明接连不断,分子生物学、量子力学、核能的开发与利用、电子计算机、人工智能、系统工程、信息科学和控制论等尖端科技领域的相继诞生,都不是某个科学家个人单枪匹马干出来的,而是一代代科学家们合作的结果,是人类几千年文明史发展的必然结果。
科技领域的创造群体在共同的合作中不断攀登一个又一个科学高峰。
2、学会与人合作人类要团结合作是人类生存、发展的要求,也是当今时代的要求,学会合作是21世纪人才的必备素质。
当今世界竞争激烈,合作愈加重要。
21世纪的人才必须学会与人真诚地合作。
这既需要树立正确的合作观念,认识个人和集体相互合作对人类进步、礼会发展和事业发达的重要意义;也需要培养真诚合作的精神,加强群体意识,不争个人名利;还需要提高与人合作的能力,善于与人交流,善于处理复杂的人际关系。
思考:1)、请列出你或他人通过合作克服困难的事例:______________________________。
2)、请列出你或他人不善于合作导致失败的事例:_____________________________。
(三)、竞争与合作的关系――竞争与合作是好兄弟1、竞争和合作的辩证统一竞争和合作构成人生和社会生存和发展的两股力量。
竞争中有合作,合作中有竞争,竞争与合作是统一的,是相互渗透,相辅相成的。
竞争是有层次的。
竞争层次的客观性决定了无论何种竞争都离不开合作,竞争的基础都在于合作。
没有合作的竞争,是孤单的竞争,孤单的竞争是无力量的。
合作是为了更好地竞争,合作愈好,力量愈强,自然成功的可能性就愈大。
有人说过,优秀的竞争者往往是理想的合作者。
竞争与合作是统一的。
2、正确处理竞争与合作的关系对于生活在新时代的人来说,无论是竞争还是合作,都是为了最大限度地发展自己。
因此,在竞争与合作中要正确处理以下关系。
1)、处理好个人与集体的关系任何竞争与合作,归根到底都离不开个人的努力。
没有个人努力的集体,是缺乏生机活力的松散集体;没有集体价值导向的个人努力是各行其是、力量内耗的个人努力;这都限制了个人积极性的发挥程度,又可能使个人努力背离整体利益而误人歧途。
因此主张在服从整体利益和目标的前提下,充分发挥个人努力的积极性,在个人勤奋努力的基础上,自觉而积极地投人集体合作中去。
这是在竞争与合作中对待个人与集体关系的正确态度。
2)、处理好自己与他人的关系事实上,无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系。
要会欣赏别人,发现别人的长处,虚心地向别人学习,才能在竞争中超过别人。
也只有这样才能愉快地接纳别人,才会获得别人的好感,找到合作伙伴,在合作中成功。
要学会理解和谅解别人,对于竞争或是合作过程中发生的分歧和误会,都不能心存怨恨,要站在对方的位置上考虑,想想别人的难处和利益,理解和宽容别人,缩小分歧,消除误会,以诚相待,求得共同的发展。
三、小结现代社会须要我们勇敢地参与竞争、真诚地团结合作,只有这样才能使自己立于不败之地。
材料:1、精明的犹太商人说:当你把幸福的香水洒向别人时,自己身上也会沾上几滴。