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教学资料参考范本幼儿园中班数学《有趣的序数》活动设计(四篇)目录：幼儿园中班数学《有趣的序数》活动设计一幼儿园中班数学《有趣的身份证》活动教案二幼儿园中班数学《比6少的数量》教案设计与反思三幼儿园中班数学《漂亮的补丁》活动教案四- 1 -幼儿园中班数学《有趣的序数》活动设计一【活动设计背景】最近我们班有两个小朋友搬进了新家，他们特别喜欢用积木在搭建楼房，还把搭好的楼房当成自己的家向小朋友介绍，他的家住在某某家园，某某层，家里的新变化等等，我发现孩子在描述家住第几层时总是说：“我家住五层、我家住三层”，通过孩子们的谈话交流，我了解到孩子对楼房有一定的正确感知，知道楼层是从下往上数的，但缺乏对楼层的正确认知，只知道是妈妈告诉我的住几层，并不知道序数与数字的关系，对“第几第几”没有正确的认知，因此我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。
【活动目标】1、通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来；2、掌握第几的概念，并能用完整的语句来表达；3、感知10以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表达能力和逻辑思维能力。
【教学重点、难点】通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的语句来表达，并能运用到生活中。
【活动准备】教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。
【活动过程】一、请幼儿随音乐有秩序的进入活动室。
二、感知活动。
1、幼儿报数落座。
2、听口令做动作。
（如请第一排的小朋友起立，请第二排的小朋友拍手等。
）2 / 10。
中班数学教案中班数学教案中班数学教案1目标：学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序。
过程：（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？（二）小动物找家１、摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰。
２、看一看第几号房子是谁的家？３、＂小动物＂听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：＂你住在第几号房子里？（三）找座位１、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位。
２、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号。
老师查票，幼儿说己是几排几号。
（四）住楼房１、老师与幼儿每人带一张照片。
２、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。
３、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。
４、看一看某某住在第几层，第几号。
５、看一看第几层，第几号住的是谁？中班数学教案2【活动目标】1、乐意用上下、前后、中间等方位词描述位置。
2、进一步积累识别空间方位的经验。
【活动准备】一辆双层巴士。
【活动过程】一、双层巴士开来了――说说双层巴士和普通巴士有什么不同？――数数双层巴士的上下两层各有几扇窗户？――介绍乘坐双层巴士的经验。
二、大家上车啦●请5名幼儿上车，用已有经验描述好朋友的位置，但不能说出名字关键提问：――你的好朋友坐在哪里？――谁是他的好朋友？打打招呼――除了用第几层的第几个来介绍，还有其他介绍方法吗？●5名幼儿下车，拉上窗帘后再请4名幼儿上车●游戏“猜猜我是谁”，规则：――巴士里面的幼儿说出自己的位置，请同伴猜猜他是谁？――同伴先说出名字，再根据方位打开窗帘――如果猜对了，可以上车但不能打开窗帘●游戏“找空位”，规则：――说出空位的位置，如果没人坐就可以上车，如果有人就不能上车――每个幼儿都上车小结：同一个位置可以用不同的方位词介绍，可以用上面、下面、前面、后面，还可以说在谁和谁的中间。
幼儿园大班数学活动《统计》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的统计》，内容包括：认识统计图表，学会用简单的图表记录和整理数据，掌握统计的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解统计的概念，知道统计在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、分析、整理数据的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流，积极参与集体活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：学会用简单的图表记录和整理数据。
难点：理解统计的概念，掌握统计的基本方法。
四、教具与学具准备教具：统计图表范例、画有各种图形的卡片、磁性教具。
学具：画有各种图形的卡片、统计表格、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些幼儿熟悉的物品，如水果、交通工具等，引导幼儿观察，提出问题：“你们能告诉老师这里有多少个苹果？多少个香蕉吗？”通过这个环节，让幼儿感受到统计的必要性。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示统计图表范例，让幼儿观察，并解释统计图表的含义。
（2）教师用磁性教具演示如何进行简单的统计，如统计各种水果的数量。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个简单的统计题目，如：“统计一下，你们小组里有多少个男孩，多少个女孩？”然后引导幼儿用图表记录和整理数据。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个统计题目，让幼儿独立完成。
（2）小组合作完成一个统计任务，如统计教室里的各种物品数量。
教师引导幼儿分享自己的统计成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 统计图表范例2. 统计步骤：（1）观察（2）记录（3）整理（4）分析七、作业设计1. 作业题目：（1）统计家里有多少个玩具？（2）统计你们小区里有多少辆车？2. 答案：（1）玩具数量：____个（2）车辆数量：____辆八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在统计活动中的表现，及时调整教学策略，提高幼儿对统计的兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用统计方法解决生活中的问题，如统计家庭成员的年龄、身高、体重等。
大班认识整点反思,大班认识整点反思与评价这是大班认识整点反思,大班认识整点反思与评价，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班数学:认识整点1、幼儿园大班数学优秀教案《认识整点》1 活动目标：幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
认识整点、半点及的读法及记录方法。
2、新《纲要》十分重视在活动中体现幼儿的主体地位，那么我想：在我开展的“认识钟表”主题活动中是否亦体现了新《纲要》精神呢？反思一：主题内容是否符合幼儿兴趣主题教学强调幼儿的自主性，对于主题的选择必须根据幼儿的兴趣为主。
3、幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。
4、教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。
5、“现在是7点整(10点、11点)，小朋友在干什么？” 引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。
6、初步了解时钟的表面结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。
懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
【设计意图】在大班数学课程计划里，认识时钟是幼儿学习内容之一。
大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。
幼儿园学前班数学教案及反思(七篇)第1篇、大班数学买粽子(学习10的组成)教案反思活动目标：学习10 的组成，探索10的不同分法。
能根据一定的规律进行合理地推测。
在与同伴共同活动中体验探索学习的乐趣。
幼儿园小班数学教案篇1 活动目标：复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
活动准备：教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只.学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书、彩色笔若干。
(播放背景和音乐)集体学习表演动作。
幼儿分角色表演，(男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案1活动目标：1、感知6以内的数。
2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。
3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
活动准备：教具：图片，厚薄不一的书5本。
学具：幼儿用书第32页，笔。
活动过程：1、集体活动。
（1）巩固认识高矮，按高矮排队。
请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。
再请5——6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。
（2）认识厚薄。
出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么？有多少？它们有什么不一样？启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。
（从薄到厚、从厚到薄。
）2、操作活动。
（1）引导幼儿看图说一说：图上有什么？哪个厚？哪个薄？并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。
（2）观察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长？哪一种最短？并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。
（3）启发幼儿按数序提示给格子涂色。
3、活动评价。
让幼儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。
幼儿园中班数学教案2【活动设计】中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。
然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。
根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。
然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。
【活动目标】1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。
2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。
重点：用已知的图形概念来判断。
难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。
最新幼儿园数学活动教学评价(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案15篇幼儿园中班数学教案1【活动目标】1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。
2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。
【活动预备】1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。
【活动过程】一、集体教学活动。
〔1〕学习用标记分类计数。
出示图形一师：图上有什么？〔帽子〕师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。
师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。
例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。
〔2〕分类计数。
这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。
〔3〕小结。
盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？你怎么知道的？〔看标记的〕引导幼儿一起看标记来说一说。
二、小组活动。
1、看图按标记印数字。
2、盖点子游戏。
3、依照样子涂色。
4、给数目最多的点子打勾。
三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。
中班数学：分类计数〔二〕【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
〔重点〕2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。
〔难点〕【活动预备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。
2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。
【活动过程】一、集体教学活动。
1、学习用两个特征标记记录图形。
〔1〕出示图形一。
师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？〔2〕出示图二〔颜色标记、外形标记、大小标记〕师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互争论、沟通。
老师小结。
〔3〕根据标记记录。
师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。
如何评价幼儿园数学活动引导语：孩子在幼儿时期学习语言是比较简单，能够很好的根据周围的环境做出反映，思维模式也没有固定下来，下面是yjbys店铺为大家整理的如何评价幼儿园数学活动，希望对大家有所帮助。
一、评课要有底气“大气”的评课犹如一篇宏伟的文章，从大处入手，从理念思考，有理有力地阐述。
“大气”是优秀评课者的追求，然而“大气”是需要“底气”作后盾的，这份“底气”来自于评课者对教育、教学理论的积累与理解;来自于评课者对的教学方法、模式的实践与反思;来自于评课者对课程教材的思考与挖掘……二、注意归纳提升优秀的“评课”决不等同于面面俱到的评课，需要突出重点、归纳共同点、揭示令人深思之处……这一切都需要运用到“归纳”，而良好的“归纳”能力需要教师不断提升自己的教学能力、提升自己的理论水平。
在具体操作中，找准评课的视角，视角可以不同、但观点需要精辟，以点带面、以一破十，最重要的是，“归纳”的过程需要评课者注重平时对理论的积累，同样需要评课者对众多的视角进行整合，选取最有价值的一点或几点展开，历经这样的过程，对评课者而言同样是一种业务的提高。
三、不同类型的课，不同的评价在对教学活动教学进行宏观管理过程中，通过一定规模的公开课教学，开展评价活动，使教师不断改进教学活动教学，确实是推进新课程行之有效的途径之一。
然而，在这样的活动中，除遵循教学活动教学评价的一般规律外，针对不同的授课目的、把握不同的评价角度尤为重要，因为这直接关系到活动的效果及影响，如对授课人的教学评价或者对一个教研群体的评估。
1.初试课。
执教初试课的主要是实习教师和刚从事教学工作或刚从事该学段教学工作的教师，公开课的目的在于锻炼他们的从教能力。
因此，评课的立意不要过高，要注重基础。
在组织对初试课评价时，应特别注意以下几方面：第一，对授课人目前所具有的基本素质，应尽量给予充分肯定，从而激发其进取心。
第二，由于这部分教师一般具有可塑性，接受新生事物快、反应灵活，因此，在给予充分肯定的同时，各方面还要从严要求，评说中从严把握，使他们明确要求，找出差距，继续努力。
幼儿园大班数学《生活中的数字朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.通过生活中的各种场景，让幼儿学会认识并用数字表达各物品数量；2.培养幼儿对数字的敏感性和数数的能力，以及对数字及数量概念的初步认知；3.培养幼儿观察、分析、推理和判断的能力；4.增强幼儿自信和兴趣，培养良好的学习态度和习惯。
二、教学内容1. 生活中的数字朋友1.数字0 ~ 9 的认识和用法；2.数量的比较：多、少、相同、不同；3.数字与实物的对应关系。
2. 数字练习1.数字的颜色、形状、写法；2.数字的大小比较；3.数字与实物的连线练习。
3. 数字游戏1.数字点数游戏；2.数字连线游戏；3.数字配对游戏。
三、教学方法1. 启发式教学学习数学的最好方法就是启发式教学。
幼儿在自主探索中学习更有动力，启发式教学不仅可以调动幼儿自学的兴趣，也可以让幼儿在学习的过程中掌握更多的知识，更好地发展自己。
2. 亲子互动教学亲子互动教学不仅可以提高幼儿对数字的兴趣和对数字的取舍能力，还能增强父母和幼儿之间的亲密关系。
亲子互动教学活动也是幼儿自我意识、自我表达、自我评价、自我方向的良好机会。
3. 游戏化教学幼儿对游戏非常喜爱，在游戏中可以愉悦地学习、自主地参与探索和实践，这种游戏化的教学方法可以增强幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效率，从而更好地促进幼儿的学习。
四、教学过程第一节：认识数字0 ~ 91.挂出数字牌，并介绍数字和字母的区别和表示方法；2.播放数字童谣视频；3.数字的卡片比对：幼儿们分成小组，每组拿到数字卡片，以时间为限在表格上完成数字卡片的比对，与小组内同学进行讨论，找到正确答案。
第二节：学习数量比较1.通过一些简单的生活实例进行数量比较练习；2.数量比较游戏：比如给幼儿一些小玩具，让他们根据数量的大小进行排列，并说出排列的结果。
第三节：数字与实物的对应关系1.指定一个数字，让幼儿出示相应的漫画卡片；2.实物与数字的匹配游戏：给幼儿一些小玩具，并告诉他们数字的名称，让他们将这些物品和相应的数字卡片匹配。
幼儿园中班数学活动方案幼儿园中班数学活动方案1活动目标1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。
2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡两套、1—10的数字卡、点数卡活动过程一、预备活动师幼互相问候儿歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么?幼儿自由发言(原来他们是在院子里摘苹果呢)分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算二、活动过程教师出示一个长方框，玉米卡1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个?并找出总数的数字卡2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习3.将实物卡换成点数卡，继续练习三、幼儿探索操作1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内以下逐一进行教师巡回指导四、结束活动教师收书及整理工作幼儿园中班数学活动方案2【活动准备】球、苹果、玩具狗、各一个，各种玩具若干。
【活动目标】引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系，能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
【活动过程】一、导入引导幼儿观察1、师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊?(教师出示篮球一个)。
