以内数的守恒

2024年幼儿园中班数学活动教案《以内数的守恒》一、教学目标1.认识以内数的概念，掌握在1～10之间的数的数量和数字的认知。

2.培养幼儿在游戏和实践中学习数学的兴趣。

3.通过不同的数学活动，提高幼儿进行数学思维和逻辑推理的能力。

二、教学内容1.什么是以内数，以及在数轴上的概念。

2.掌握在1～10之间的数的数量和数字的认知。

三、教学准备材料1.数字卡片1~102.玩具或其他可视化教具3.数学活动游戏板4.计数工具如算珠、算盘等四、教学活动及过程1. 游戏1：数字记忆•利用数字卡片1~10，让幼儿观察这些数字，然后将卡片翻过去，让幼儿尽量记住这些数字的排列顺序。

2. 游戏2：数字匹配•将数字卡片1~10分成两堆，一堆是数字，一堆是对应的物品图片。

幼儿需要将数字与对应的物品图片相匹配。

3. 游戏3：数的数量比较•准备一些玩具或其他可视化教具，让幼儿比较不同组物品的数量，如比较哪一组物品多、哪一组物品少。

4. 游戏4：数的运算•利用计数工具如算珠、算盘等，让幼儿进行简单的加法和减法运算，在1~10之间进行数的运算。

五、教学评估•通过观察幼儿在游戏中的表现、参与度以及对数字认知的掌握情况，进行评估和反馈。

六、延伸活动1.利用幼儿更喜欢的游戏方式，延伸数字认知的练习。

2.利用唱歌、跳舞等有趣的方式，激发幼儿对数学学习的兴趣。

七、教学反思与改进•根据幼儿在活动中的反应和表现，及时总结经验，不断改进教学策略，提高教学效果。

八、总结在《以内数的守恒》这一数学活动教案中，通过游戏和实践相结合的方式，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学会数学基础知识，提高数学思维和逻辑推理能力。

同时，也要注重在游戏中培养幼儿的团队合作精神和自主学习能力。

通过这样的教学方式，将数学教育融入到生活中，激发幼儿对数学学习的兴趣，打下坚实的数学基础。

10以内数的守恒教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!10以内数的守恒教案5篇教案的编写必须充分考虑到实际的教学进度和学生的接受程度，教案能够帮助教师提前准备好所需的教学材料和工具，节约时间成本，下面是本店铺为您分享的10以内数的守恒教案5篇，感谢您的参阅。

中班说课稿：7以内数的守恒守恒包括数守恒、长度守恒、液量守恒、物质的量(固体量)守恒、面积守恒、质量守恒、容积守恒等。

中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但仍显表面化、肤浅化。

因此本次活动选择的内容是网络图数守恒中的一个内容：7以内数的守恒，旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体位置发生变化，总数不变的数现象。

让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。

数的守恒是指物体数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变，物体的数目与物体的大小、颜色、形状及排列疏密没有关系。

说活动目标1.活动目标新《纲要》中提到，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。

幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。

数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢进行数学活动。

培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。

中班幼儿在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。

根据认知领域的目标，幼儿园新《纲要》的理念，以及中班幼儿的发展水平，我从知识、能力、情感三方面出发，制定丁本次活动的目标：(1)能不受物体的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等因素的影响，形成数的守恒能力。

(2)培养幼儿对数学活动的兴趣以及思维的灵活性。

2.活动重点：运用游戏的教学方法引领孩子学习，培养他们对数学活动的兴趣，以及不受任何限制，形成数的守恒能力。

3.活动难点：根据幼儿的个性差异培养他们敢于探索和尝试的能力。

对于突破重难点采用的方法是：运用游戏的方法，引导孩子积极参与，主动探索，寻求答案。

说活动准备活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。

幼儿园数学教案10以内数的守恒一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三章第二节，详细内容主要围绕10以内数的守恒进行讲解。

通过实物操作、游戏互动等形式，让幼儿理解和掌握10以内数的概念，培养他们的数感和守恒意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内数的概念，能够正确识别和书写数字110，理解数的守恒原理。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高他们解决数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：10以内数的守恒概念的理解和运用。

教学重点：数字110的正确识别和书写，以及数的守恒原理。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、实物（如小石子、小棒等）、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于小动物摘果子的故事，引导幼儿观察、讨论小动物们摘到的果子数量，激发他们对数的兴趣。

2. 例题讲解（1）展示数字卡片，引导幼儿认识110的数字，并教他们正确书写。

（2）通过实物操作，让幼儿感知10以内数的守恒。

例如，将10个小石子分成两份，一份5个，一份5个，然后引导幼儿观察、讨论这两份石子数量是否相同。

3. 随堂练习（1）发放数字卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对110数字的认识。

（2）分组进行数数比赛，让幼儿在游戏中体验数的守恒。

六、板书设计1. 数字110的书写示例。

2. 数的守恒原理示意图。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小石子、小棒等实物进行数的守恒实验，记录实验过程和结果。

2. 答案：实验报告，内容包括实验过程、观察到的现象和结论。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿掌握了10以内数的概念和守恒原理。

但在教学过程中，要注意观察每个孩子的学习情况，及时给予个别辅导。

2. 拓展延伸：开展“数的守恒小能手”活动，鼓励幼儿在日常生活中观察、发现数的守恒现象，培养他们的数感和守恒意识。

幼儿园中班教学计划《10以内数的守恒》带反思中班教学计划《10以内数的守恒》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以体验到有趣的保护现象。

等效项数量的初始感知不会随实际对象的大小，颜色，类型，排列和排列形状而变化。

准确计算出10个项目以内的数量，逐步建立自信和创新意识。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《10以内数的守恒》。

活动目标1.最初，等效项目的数量不会随对象的大小，颜色，类型，排列和排列形状而变化，并且准确计算10个对象之内的项目数量。

2.体验有趣的保护现象。

3.逐步建立自信和创新意识。

4.培养孩子在手术时教导的习惯。

5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。

教学重点，难度可以尝试不同的对齐方式活动准备教具：泡沫卡，数字拼图，雪花或干燥。

不同大小的穿孔珠和棉线活动程序1.筹备活动：互相问候2.集体活动。

*创造情况：泡沫表演队来到幼儿园表演。

看，他们的20位玩家分为两组，每组演员都准备了一个精彩的节目，让我们来看一下。

指导孩子取出学习工具“吹泡泡”，根据大小或颜色分类将两种类型的泡泡分成不同的形状，计算泡泡的数量，无论大小，颜色和形状变化，都可以感觉到泡泡，每个类别总数相同，都是10个气泡。

*进一步理解在10小时内对同等物品的保存。

要求您的孩子找到10个雪花片，然后尝试其他安排。

要求个别孩子展示他们的结果。

3.小组活动。

老师：表演很精彩，但是我发现演员们没有服装和配饰。

让我们一起帮助他们！第一组：制作手镯。

将10套不同大小的珠子放入手链并写下价格标签第二组：制作服装。

孩子们手中的彩色珠子形成龙，并按顺序排列，规则不受限制。

4，交流总结，清理学习工具。

每个小组要求1-2个孩子交换他们刚刚玩过的游戏，进行了哪些活动以及在交换和安排相同数量的物品后发现了什么。

5，活动结束教学反思对于中班的孩子来说，保存数字更加困难。

如何将这样一个困难的数学概念形象化，使孩子们接受呢？我想利用这种情况来发展和贯穿教学活动，使孩子们可以体验到保护的现象。

中班数学教案《6以内数的守恒》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园数学教案10以内数的守恒一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章《数的守恒》，详细内容包括：理解10以内数的守恒概念，通过实物操作、观察、讨论等方式，让孩子掌握数的守恒规律。

二、教学目标1. 让幼儿理解10以内数的守恒概念，能够识别和描述数的守恒现象。

2. 培养幼儿的观察、思考、表达能力，提高数学逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解数的守恒概念，能够运用到实际操作中。

教学重点：通过观察、讨论，让幼儿掌握10以内数的守恒规律。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、小石子等。

2. 学具：每组一套数字卡片、计数器、小石子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字卡片上的点数。

（2）教师提问：“同学们，你们发现了什么规律？这些数字卡片上的点数有变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过数字卡片和小石子，展示数的守恒现象。

（2）教师讲解数的守恒概念，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿分组进行数的守恒实验。

（2）每组完成后，汇报实验结果，教师点评并讲解。

（2）教师出示拓展题，引导幼儿运用数的守恒规律解决问题。

六、板书设计1. 板书10以内数的守恒2. 板书内容：（1）数的守恒概念（2）数的守恒规律（3）实践操作结果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍数的守恒概念。

① 5个苹果和3个梨，一共有多少个水果？② 8个小朋友站成一排，如果增加2个小朋友，一共有多少个小朋友？2. 答案：（1）10个水果（2）10个小朋友八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿掌握了数的守恒规律。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入更多有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中巩固数的守恒概念，提高数学思维能力。

7以内数的守恒教案教案：7以内数的守恒时间：30分钟目标：通过游戏和实际操作，让学生理解和掌握7以内数的守恒性质。

材料：计数棒、小数块、黑板、白板、彩色笔等。

教学步骤：1.引入：用计数棒或小数块示范，让学生数数并写下从1数到7的数列。

2.解释：向学生解释什么是守恒，并举例说明守恒的概念。

例如，当我们从1开始数，每次增加一个数，最后总数必须等于7，无论我们以何种方式进行操作。

3.游戏：让学生分成小组，每组至少两人。

将黑板和白板分别放在教室的两边，并在黑板和白板上分别写下从1到7的数列。

4.游戏规则：每组的学生轮流选择一个数，并通过彩色笔划掉该数。

被划掉的数不能再选择。

每个学生每轮只能划掉一个数，直到所有数字都被划掉。

5.游戏过程中，引导学生讨论并观察守恒性质。

每轮划掉的数必须保证划掉的数的总和为7。

如果一个组不能找到满足条件的数，则视为失败。

6.游戏结束后，让学生总结和归纳守恒性质。

在黑板上画出几个例子，让学生用彩色笔连线，以表明守恒性质的规律。

7.巩固练习：在白板上写下一个满足守恒性质的数列，让学生算出剩下的数，并用彩色笔划掉已经计算过的数。

最后检查学生的答案。

8.总结：让学生回顾今天的学习内容，强调守恒性质的重要性，并鼓励他们在日常生活中应用守恒性质。

扩展活动：1.让学生自己设计一个守恒游戏，并与其他同学分享和交流。

2.与学生一起探索其他数字范围内的守恒性质，例如10以内、20以内等。

3.鼓励学生在日常生活中应用守恒性质，例如将零花钱分配给不同的消费项目时，总数必须保持不变。

幼儿园中班数学优秀教案《8以内数的守恒》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的守恒概念，知道数量的多少不受物体排列方式的影响。

2.培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过操作活动，感知数的守恒现象。

2.教学难点：引导幼儿理解数的守恒概念，并能够运用到实际生活中。

三、教学准备1.教具：8以内数字卡片、小棒、雪花片、水果图片等。

2.学具：每组幼儿一套相同数量的雪花片、小棒等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数数游戏”、“找朋友”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

（二）引入主题1.教师出示数字卡片，引导幼儿认读8以内的数字。

2.提问：我们平时看到的数字都是怎样的？数字可以代表什么？（三）探究活动1.教师将雪花片分成两组，一组为3片，一组为5片，引导幼儿观察并说出两组雪花片的数量。

2.教师将两组雪花片打乱顺序，再次引导幼儿观察并说出数量。

3.提问：为什么两组雪花片的数量没有变化呢？这就是我们今天要学习的数的守恒。

4.分组操作活动：a.教师将幼儿分成若干组，每组一套相同数量的雪花片。

b.教师引导幼儿将雪花片分成两组，一组多，一组少。

c.教师要求幼儿将两组雪花片打乱顺序，再次观察数量是否变化。

d.教师组织幼儿交流讨论：你们在操作过程中发现了什么？（四）巩固练习1.教师出示小棒，引导幼儿用小棒摆出8以内的数字。

2.教师出示水果图片，引导幼儿数出每种水果的数量，并说出哪种水果最多，哪种水果最少。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数的守恒现象。

五、课后作业（回家与家长一起完成）1.家长协助幼儿找出家里的物品，让幼儿尝试用数的守恒概念进行分类和排序。

2.家长与幼儿一起玩数学游戏，巩固数的守恒概念。

六、教学反思本节课通过操作活动，让幼儿感知数的守恒现象，理解数的守恒概念。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、操作和交流，培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力。