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选择一种实践方法，深入探索，写出校本研修的案例，并交流作者：郑子君 (小学语文饶河县小学语文一班)选择一种实践方法，深入探索，写出校本研修的案例，并交流校本研修案例一年来，在上级有关部门的正确领导下，我校积极开展校本研修。
我校的校本研修，立足于学校实际，立足于课堂教学，针对教育教学或管理中出现的问题进行研究，切实解决问题，并注重经验的积累，及时进行反思、总结,把解决问题的方法形成论文。
我们采取多种方式，如做好校本研修课题研究、教师互助：集体备课、听课评课、新老教师传、帮、带活动、开展读书活动等，收到了较好的效果，从而提高教学效益，提升了教师专业化的发展水平，初步构建了符合学校实际的校本研修机制，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展，使学校的教育教学水平和管理水平得到了提高。
一、营造研修氛围，切实做好校本培训工作教师是学校的重要组成部分，课堂教学的规范化和课堂教学水平的提高关键在老师，关键在课堂。
我们认为就软件方面而言就是要认真开展校本培训工作。
我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每周各教研组都要利用半天的学习时间，组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本研修工作制度化、日常化。
1.领导重视。
学校校长在每年的暑假政治业务学习中，都要组织全体教职工学习《学校的教学质量奖惩方案》，强化教学工作的中心地位，强化教师的质量意识。
组织教职工学习《华蓥市中小学教学管理工作常规》、《华蓥市中小学关于实施自学互帮导学法教学常规》等。
引导教师们全面、准确地领会“两个常规”，对照“两个常规”的要求规范自己的课堂教学，鉴于我校教师尚有一部分没有参加过新课标培训，我们利用业余学习时间，以教研组为单位组织教师学习新课程标准，转变教学思想，改进教学方法。
通过一系列分层次的学习，全校教师对课堂教学规范化有了准确、全面的认识。
八上语文新增名著同步练测（四）第四单元新增名著整本书阅读《红岩》阅读名著《红岩》，完成下面问题。
1. ______（人名）和______（人名）都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些经历，创作了长篇小说《红岩》。
2. 叛徒A带领特务窜到乡下，B不幸被捕。
在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。
面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”。
请问A、B分别是谁？A：____________ B：_________________3. 许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《______》。
4. 依据《红岩》的内容，下列表述有误的一项是（）A．讲述了新中国成立前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争、不怕牺牲的感人故事。
B．除了刻画了一群形象高大的共产党人，还刻画了一些凶残狡诈的特务、叛徒。
C．华子良是本书中潜伏最深的共产党员，装成疯子，忍辱负重，为同志们传递消息。
D．在白公馆，敌人发现传单，成岗挺身而出，说传单是自己写的，保护了同志和组织。
5. 小说中有些人物的命运牵动着我们的心弦，也给我们带来许多奇妙的阅读感受。
班级开展名著阅读交流会，你选择了《红岩》这部小说，请你回答下面的问题。
(1)你准备向同学们分享小说中的人物带给我们关于信仰的启示。
请从下面两位人物中任选一位，结合他们的信仰拟写一篇简短的发言稿。
江姐许云峰(2)同学说，在阅读《红岩》之前就已经知道了“红岩精神”，请结合名著内容谈谈你对“红岩精神”的理解。
6. 在小说《红岩》中，有一个名叫宋振中（小萝卜头）的9岁小男孩。
请结合他的故事，说说这一形象带给你哪些情感体验。
7. 艾青在《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进。
当死亡没有来临，把能量发挥干净。
”《红岩》中的许多英雄人物都展现出了诗中阐释的境界，请任选一位，说说她或他是如何做到的。
高中红岩读书心得感悟范文300字----WORD文档，下载后可编辑修改----红岩读后感1在学校开展的“读好书”活动中，我读了《红岩》这本书。
《红岩》描写的是解放战争时期，在山城重庆，中国共产党领导下的地下工作者受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害，但是他们不畏强敌在监狱中与敌人进行不屈的斗争。
虽然最后他们大部分人都牺牲了，但他们的精神激励了无数的革命同志坚持到了最后的胜利。
在这本书中我认识了一位伟大的女性：江姐。
她面对老虎凳、钉竹签，不但没有被吓倒，而是大声呵斥了敌人的卑鄙行径。
她的英雄事迹深深激励着监狱中的革命志士。
我还认识了可怜的“小萝卜头”，他长着大而有神的眼睛，因为营养不良身体很瘦，头显得特别大，所以狱友们怜爱地叫他“小萝卜头”。
虽然小萝卜头那样小，但他却一点也不惧怕敌人，他一直担负着为狱友们送信的任务。
人们在狱中相互鼓励，互相支持，坚信胜利一定会属于人民，属于中国共产党。
他们甚至在狱中悄悄缝了一面鲜艳的五星红旗，时刻准备着庆祝胜利。
然而恶魔般的国民党特务，就在革命胜利前夕，残酷地杀害了饱受酷刑的革命志士，甚至也没有放过可怜的“小萝卜头”。
看完这本书，“小萝卜头”那大大的眼睛一直晃在我眼前，江姐的声音时时回荡在我耳边，我深深地被他们的英雄气概感动着。
在他们面前，我显得那么渺小而惭愧。
他们为革命，为国家的解放献出了宝贵的生命，与之相比，我们现在在学习与生活上遇到的困难又算得了什么呢?红岩读后感2读完《红岩》，我的心情久久不能平静。
《红岩》通过描写许云峰领导工人运动，江姐、双枪老太婆开展华蓥山武装斗争，成岗办《挺进报》等情节，展现了共-产-党领导下国统区人民的爱国民-主运动方兴未艾、此起彼伏的盛况;同时又以重庆中美合作所渣滓洞、白公馆两处国民党特务的秘密监狱为背景，讴歌许云峰、江姐、成岗等共-产-党人在被捕后，面对国民党特务的严刑拷打、威胁利诱毫不动摇，果断保守党的秘密的高尚情操。
最令我难忘的一幕是江姐被捕后，特务用粗长的竹签钉入江姐指甲缝间进行逼供的情景：“......‘十指连心，考虑一下吧!说不说?’没有回答。
优秀家长推荐事迹材料(精选多篇)--温州市百名优秀家长杨冬英推荐事迹材料杨冬英，1998年8月参加教学工作，英语本科。
泰顺县优秀教师，温州市优秀班主任。
都说父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，一举一动(本站隆重推荐，对孩子都有着潜移默化巨大的影响。
杨冬英和所有做父母的一样，以自己特有的细心和耐心教育自己的孩子，与孩子共同成长。
一、努力为孩子营造家庭温馨和睦的氛围对孩子来说，让家庭稳定的发展，营造一个好的家庭，才会给培养孩子健康的心理，塑造高尚的人格。
杨冬英的家庭非常温馨和睦，处处时时关注着孩子的成长，使孩子处处感到父母无时不在关注着他。
从而使孩子在父母的关心中获得巨大的力量。
二、努力培养孩子良好的读书习惯把孩子养成喜欢读书的习惯，作为家长他们就十分注重这一点。
平时他们一家三口在家里很少去看电视，每人都捧着一本书在客厅里看，自得其乐。
作为家长他们做到了自己也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素养，重要的是他们要给孩子作一个学习的榜样。
他们坚持在孩子学习的时候与孩子同学习，抽空要看孩子所学的课堂知识，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子形成共同语言。
同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给孩子，提高孩子了解社会的能力，增加孩子的知识面。
现在孩子晚睡前都有看书半小时的习惯（有时睡觉时间到了孩子看得不想放下，这时他们也会适当提醒要保证睡眠不能影响明天的学习，又要不能打击孩子的看书兴致），孩子看书时大人也严格控制自己养成一同学习的氛围。
在良好的气氛中，营造良好的学习氛围。
他们的家庭被评为第二届“亲子阅读，书香中国”温州市“书香家庭”。
三、努力为孩子做好榜样都说言教不如身教，所以作为家长在平时的工作生活中要以身作则。
平时不管在什么所场，他们的夫妻平时言行举止都非常得体大方，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，文明礼让，诚实守信，尊重长辈，自觉遵守社会公共秩序。
还有，杨冬英还是温州仁爱义工队队员。
平时他们义工队进行慰问助学对象、孤寡老人活动时，也让小孩子去参加体验，让他写心得体会。
有关红色革命的作文篇一：征文：走进红色岁月,感悟革命精神走进红色岁月，感悟革命精神——读《红岩》有感炮声隆隆，震憾大地。
星光闪闪，迎接黎明。
东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。
——题记你知道祖国的山河为什么这样美丽如画吗？你知道鲜艳的五星红旗为什么会红如鲜血吗？《红岩》，它会告诉你。
我们永远忘不了1949年11月27日那一天，国民党反动派在逃窜前夕惨无人道地制造了震惊中外的歌乐山大屠杀，二百多个英雄啊！在重庆解放前夕，恨饮枪弹。
歌乐山仰天长啸，悲声壮绝！书中那一副副真实的照片，那一首首豪壮地诗句，那一桩桩感人的故事，向我们展现了革命先烈在白色恐怖下与敌人进行英勇斗争的可歌可泣的史实，展现了他们敢于牺牲自我的乐观主义精神。
《红岩》所记述的是一九四八至一九四九年解放战争时期重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。
小说的主要情节集中在“中美合作所”这个关押政治犯的监狱里。
在这样的魔窟里，避免不了对血肉酷刑的描写，但小说着重表现的是两种政治力量和两种精神力量的较量。
对许云峰、江姐等共产党人，敌人尽管可以进行惨无人道的肉体摧残，但在由精神和信仰筑成的铜墙铁壁面前，敌人却是一筹莫展、一败涂地。
在狱中斗争的中心线索之外，小说又以地下党组织的城市运动与华蓥山根据地的武装斗争为另外的两条支线，这三条线索交织成一个整体，揭示在敌人统治的地区和严密控制的监狱里，共产党人牺牲、赴死、将生命化为胜利的曙光的精神风貌以及反动派在濒临灭亡之际垂死挣扎的丑态.它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让人激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。
都说女人是最脆弱的动物。
可是《红岩》中的江姐却让人不禁为她鼓掌。
当她丈夫的为了解放而牺牲时，她抹抹泪，又坚强的抬起了头，重新站了起来。
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《红岩》读后感初中600字10篇《红岩》这本书让我明白了，血染红岩，才有了我们今天的幸福生活。
所以我们要珍惜现在的生活。
下面就是小编给大家带来的五篇《红岩》读后感初中600字，希望大家喜欢!《红岩》读后感初中600字1最近老师向我们介绍了《红岩》这本谱写共产主义者壮怀激烈的赞歌的书籍。
是的，共产主义者的意志是钢铁的。
许云峰以超人的意志，在敌人魔掌中两次战胜死神，在与世隔绝的监狱中用双手艰难挖出一条越狱的通道，留给战友，自己却壮烈牺牲;江姐看到丈夫彭松涛政策的头颅挂在城楼上时，把刻骨之痛深深埋在心底，把满腔悲愤化为革命的动力。
她说：“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的，共产党人的意志是钢铁!”成岗在狱中受尽各种严刑拷打，催眠术，测谎器，美国新药诚实注射剂… 然而依然无法动摇其革命信念，他居然还在敌人审讯室里大声朗诵“我的自白书”，不禁令敌人惊慌失措。
那些逝去的共产党员们，为了人们的国泰民安，为了改革开放的胜利，失去了很多很多，有的失去了唯一的亲人，有的身体倍受折磨，有的甚至断送的生命。
可他们无怨无悔，前赴后继的为党、为人民做着惊天动地的牺牲，为的就是换来人们的安宁、幸福。
红岩精神就像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代的青年为理想和信念奋勇向前，坚强不屈。
无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血保卫党的尊严和机密，沉重地打击了敌人的嚣张气焰，正是有他们的努力，才有我们今天的繁荣昌盛和国泰民安!《红岩》读后感初中600字2人若有不屈的信念，她的目标不管有多大，也会有一天实现。
在我前不久看的一本书——《红岩》，这里就有这种精神。
《红岩》讲的是在40年代，在重庆歌乐山下，一些地下工作者对鬼子的抵抗。
在这里培养出了一批批英雄;有舍己为人的许云峰，有临危不俱，拥有不屈的信念的江姐。
我最敬佩的是江姐虽然她是一个女子，可她却没有女子的柔弱，而是有男子一般的坚毅。
最让我记忆犹新的是;江姐在大街上看见自己的丈夫的尸首挂在大街上，这对任何人来说都是晴天霹雳，而江姐却不像一般妇女一样，变得不堪一击，而是把悲愤化为力量。
关于《红岩》读书心得1000字5篇《红岩》读书心得1000字一这篇文章写了好多个革命英雄：里面的成岗对死毫无惧色;许云峰舍己为人;江姐姐受到敌人严刑拷打却死不说出军事机密;刘思扬出身与豪门却协助革命;渣滓洞的难友们各个团结奋斗，敌人全部慌了神。
最令我难忘的是许云峰将要被匪徒拿死亡作威胁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。
他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。
他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走!前面带路。
”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。
江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。
试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!对这些为革命作出牺牲的战士们，国民党反动分子只能给他们ròutǐ上受尽折磨，才写了几篇，就泄气了;学习上遇到什么“小”挫折，就想放弃。
没有对写作文、学习的要领完全掌握。
要领就是不论做什么事总要充满热情，这样心里也不易被击垮，总找借口说自己还小不懂事。
可如今天起，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在困难重重的路上，就越需要我们去鼓起勇气去尝试;越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服困难。
“晨星闪闪，迎接黎明。
林间，群鸟争鸣，天将破晓。
东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
”这是解放战争胜利后的对于黎明的描写。
华蓥乡中心学校 读书工程实施方案
为了弘扬为人师表、爱岗敬业、无私奉献精神，增强教书育人、以身立教的使命感和责任感，陶冶师德，提高涵养，培养师生读书习惯，增强其阅读能力，提高师生综合素质，真正确立终身学习的先进理念，形成终身学习的良好氛围。根据《邻水县教育局关于启动全县教育系统“读书工程”的通知》（邻教发〔2010〕199号）文件精神，特制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力倡导自觉学习、自主学习之风，提倡“终身学习”，使读书成为教师工作、生活的重要内容；在中小学生中开展阅读活动，培养学生广泛的阅读兴趣，打造“三雅”型书香校园，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二、活动目的 1、引导全校教师远离麻将，以阅读等方式实现自我教育、自我完善，促进专业成长，用先进的教育理论武装自己的头脑，树立新的教育思想和教育理念，全方位更新教育观念和教育方法，并以自己的行动去影响学生和身边的每一个人。 2、激发广大学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，营造“爱读书、勤读书、会读书”的校园学习氛围，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，充实文化底蕴，提高综合素质。 3、结合学校科研课题《敬畏教育与学生健成长》之敬畏知识，培养师生阅读兴趣和阅读习惯。 三、活动对象 全体教职员工和全体学生 四、学习内容 1、《中国当代教育家丛书》（李希贵等著）； 2、《有效的课堂管理手册》（贺红、曾白云著） 3、《有效的课堂指导手册》（屈书杰著）； 4、《有效的课堂评价手册》（邓妍妍著）。 5、《有效教学十讲》（余文森著）； 6、《有效教学艺术》（吴松年著）； 7、《崔其升与杜郎口经验》（崔其升、邱学华谢金国著）； 8、《教学与革命——蔡林森与先学后教》（蔡林森著）。 9、《教育工作者选读书目： 10、《苏霍姆林斯基学当老师》（闫学著）； 11、《教师的20项修炼》（郭元祥著）； 12、《优秀教师的九堂必修课》（高万祥著）； 14 、《班主任兵法》（修订版）（万玮著）等。 15、学生必读篇目：教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定书目和教育部《全日制普通高中语文课程标准》指定书目以及《杰出青少年自我管理手册》（黄泰山著）。 16、学生选读书目：详见2011年春秋季省教育厅配送各校的图书。 17、《没有失败的学校》（威廉.格拉色著） 五、实施步骤 第一阶段：准备发动阶段（2011年1月—3月）。 研究制定《华蓥乡中心学校“读书工程”2011年度实施意见》，组织购置师生所需图书；借阅相应图书；建立读书活动制度和激励机制； 第二阶段：自主学习阶段（2011年4月—8月）。 学校教师和学生，按照制定的读书计划，自主学习必读书目和选读篇目，干部教师积极参加“名师讲坛”，中小学生踊跃参加“学生成长讲坛”。 第三阶段：研讨、深化学习阶段（2011年9月—11月）。 学校成立“读书工程”领导机构和办事机构，成立多种形式的读书活动小组；有计划组织教师和中小学生认真研读相关书目，强化读书方法指导，强化读书育人功能；定期开展读书交流活动，拓展读书活动形式，丰富读书内容，提高读书质量。完善读书活动制度，激活读书激励机制；组织全县教育工作者和在校中小学生精读必读篇目，积极涉猎选读篇目；学校在集中学习和自主学习的基础上，开展多种形式的读书心得和学习成果的交流研讨活动；在学生中开展“我与父母一起读书”活动，通过“小手牵大手”，帮助广大家长树立正确的素质教育观，提升家长人文素质和家教水平。 第四阶段：效果展示、总结表彰阶段（2011年12月）。 对照“读书工程”进行总结，交流学习心得；把参与“读书工程”作为教职工年度绩效考核内容之一，同时注重培养发现典型，发挥典型的示范引领作用。 通过学习、交流、讨论和反思，采取适当形式的学习成效展示活动，检验领导干部、骨干教师、青年教师、班主任、学生等各个层面的学习成效。 学校认真总结“读书工程”的经验和做法的基础上，组织评选“五名读书标兵”、“五篇优秀读书心得”、“十名学生读书之星”，进一步把“读书工程”引向深入。 六、保障措施 （一）健全机构，加强领导，成立“读书工程”领导小组 组长：王华寿 副组长：廖章量、周朝勇 成员：廖志安（教导处）、邱超（政教、团队、办公室），班主任教师。 （二）完善制度，精心组织。 将教师参加读书工程情况与教师本人的专业发展规划相结合，与校本培训考核、年终考核、绩效考核相结合。围绕“读书工程”的主题，精心策划，认真组织，使全体干部教师都参与到读书活动中来，形成并巩固良好的阅读习惯。 （三）创新载体，丰富内容。 在教师中开展“三个一”活动，即每季度读一本教育教学专著、每月写一篇读书心得、每人每学年至少读2本教育专著；此项工作由继续教育的廖志安同志负责负责 在学生中开展“五点”活动，即每天读一点，每天摘一点、每天背一点、每天写一点、每天讲一点，学国学、读美文、诵经典，做到月看一书、季写一文、年学一技；建立“学生读书成长册”，记录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会。由班主任老师负责并入班主任考核。此项工作由邱超同志负责。 （四）加强指导，注重落实。 读书讲座，引导教师改进读书方法，提高读书效果；“读书工程”考核领导小组将结合常规工作的检查，对各教师和班级开展“读书工程”情况进行随机抽查，对活动计划、活动过程、活动特色、活动成效等方面进行全面了解。老师读书成果与经验的交流，相互促进，共同提高。 （五）广泛宣传，营造氛围。 各班级、各教师把读书工程建设书香校园和深化素质教育结合起来，充分利用宣传栏、网络、简报等形式，为教师、学生读书、交流提供平台，促进干部、教师、学生共同学习和成长。
附件：华蓥乡中心学校“读书工程”2011年度具体活动安排
二0一一年二月 华蓥乡中心学校 “读书工程”2011年度活动安排表
实施 阶段 活动内容 具 体 要 求 责任者
准备发动阶段（2011年1月—3月）
工作筹备 研究制定《华蓥乡中心学校“读书工程”2011年度实施意见》，组织购置干部师生所需图书。
王华寿 廖志安
举行教育系统2011年度“读书工程”启动仪式 参加范围：全体教师和学生 王华寿
制定“读书工程”的实施计划和个人读书计划，建立读书活动制度和激励机制。
制定符合实际的“读书工程”实施计划，采用集中与分散相结合的形式进行学习，个人读书计划以自主学习为主；建立读书活动制度和激励机制。
各教师
借阅图书 借阅相应图书，供暑假自主学习使用。 各教师和学生
自主学习阶段（2011年4月—8月） 自主学习 全县教育工作者和在校中小学生，按照制定的读书计划，自主学习必读书目和选读书目。
各教师
各学生
研讨深化学习阶段（2011年9月至11月）
举办专题讲座与读书专栏 师生经验交流活动与专题辅导，教师上交不少于2000字的读书心得 廖志安
演讲比赛 结合推普宣传周活动，举行以“让读书成为习惯”为主题的演讲比赛；推荐选手到学区比赛。 邱超 深化学习 采取多种形式深化学习，交流学习成果 读书活动领导小组 “我与父母一起读书”活动 在中小学生中开展“我与父母一起读书”活动，通过“小手牵大手”，帮助广大家长树立正确的素质教育观，提升家长人文素质和家教水平。
邱超
效果展示 总结表彰 阶段 （2011年12月）
“读书工程”阶段性总结 各班、各教师对照《“读书工程”实施计划》进行认真总结。 各班级 各教师
阶段性考核 在教育局对学校的目标考核之前进行 “读书工程”考核领导小组
“读书工程”阶段性展示
以班级为单位展示，反映本校读书工程
进展情况（包括典型班级和个人的培养）和反映“读书工程”进展情况。 各班级
读书征文大赛 以“品读经典、滋养人生”为主题谈体会感想和收获，读书心得、札记、随笔、评论均可，不少于1000字，优秀征文将汇编成册 读书活动领导小组
领导干部读书论坛 汇报读书工程在促进自身成长和学校发展中的具体成效 读书活动领导小组
教师读书论坛 汇报读书工程在促进自身成长和改进教学中的具体成效 廖章量
班主任工作论坛 汇报读书工程在促进自身成长和改进班级工作中的具体成效 周朝勇
举办教师读书笔记展评
教师读书笔记展评。学校上交4本读书笔记参加展评（校级和中层干部各2人），笔记字数不少于5000字。 读书活
动领导小组
举办教师读书心得展评
推荐上交10篇（校级和中层干部各1份，教师8篇）读书心得。（不少于1500字） 读书活
动领导小组
总结表彰 组织评选表彰“读书工程”先进集体、“百名读书标兵”、“百篇优秀读书心得”、“千名学生读书之星”。 读书活动领导小组
