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素材活用\巧思妙用——作文素材多维品读横看成岭侧成峰亢金龙□编辑/高明燕【实用素材一】张云逸护苗1942年，新四军军部驻到了盱眙县黄花塘，军部伙房前面是一片麦田。
清明节过后，麦苗迅速返青，长势喜人。
战士从驻地到伙房就餐，大多数都是绕道田埂上过来。
可是有极少数偷懒者，穿过麦田踏着青苗去伙房。
这事被新四军副军长张云逸发现了，他就嘱咐警卫排长，要对战士加强三大纪律八项注意的学习教育。
经过学习，踏麦苗现象没有了。
然而过了一阵子，一天晚饭后，张云逸看见一个战士提着水壶，径直穿过麦田而去。
张云逸告诉警卫排长这个情况，警卫排长很生气，当即就要去查清楚。
张云逸笑着说：“思想问题嘛，想一劳永逸，不是那么容易的。
我们不妨来设一个卫兵，为麦苗站岗就好了！”他直接去了伙房，到老司务长那里找来笔砚和一块木牌，写上了两行大字：“爱护青苗，关心群众。
”等插牌完毕，张云逸正要离去，突然看见路边一棵小树苗，倾斜要倒，便问：“这不是清明节前才栽的吗？因何如此？”司务长接过来说：“苗新栽，根未牢，又连日大风的原因吧。
”张云逸听罢，若有所思地说：“水有源，树有根。
为人民服务乃我军之根本。
麦苗之所以被踏，就是头脑中为民这根苗不牢固。
”说完，便扶正树苗，铲土培根，把新土踏实。
自从护苗牌立起来后，穿田者就绝迹了。
多维品读1.人民利益至上。
抄近路踏毁青苗，是糟蹋粮食，更是没把百姓利益放在心上。
张云逸护苗，护的是人民群众的利益。
将军深知，人民军队为人民，牢记为民的宗旨，军队才能立得住，打得赢。
2.改造思想。
看似一件小事，却反映出思想的大问题。
学习教育是改造思想的手段，但改造思想不是一朝一夕就能实现的，张云逸认识到症结所在，并能对症下药。
3.为问题找方法。
设一个卫兵，立一块护苗牌，就是在给偷懒者、心存侥幸者、纪律意识淡薄者提了一个醒，也是给问题找到了一个正确的方法。
【适用话题】小事不小；扎牢思想的篱笆；善于解决问题……巧思妙用\素材活用【实用素材二】范仲淹教子有一年，范仲淹安排二儿子范纯仁到苏州去，将一船麦子运回睢阳。
素材活用\多维品读横看成岭侧成峰——作文素材多维品读亢金龙□编辑/高明燕【实用素材一】鞋匠格斯勒是个鞋匠。
早在几十年前，约翰的父亲就在他这里订制鞋子了。
有一次，约翰随父亲去格斯勒的店里，看到格斯勒娴熟的手工，他不禁问：“做好一双鞋子一定很难吧？”格斯勒笑着应了一句：“做鞋子是一门艺术活儿。
”约翰成家立业后，也喜欢到格斯勒那里订制鞋子。
格斯勒一心一意做鞋子，没有扩大店面，更没有开连锁，无论什么时候，大家看到的都是他埋头做鞋子的样子，几十年如一日。
有一年，约翰要出国，便在这里订了几双鞋子送给国外的朋友，大家对制鞋的工艺赞不绝口。
回国后，约翰专程来向格斯勒道谢。
但是，迎接他的却是一个小伙子。
“格斯勒呢？”约翰问。
“他去世了，这个店现在被我盘了下来。
”小伙子说。
约翰惊奇地问：“怎么忽然去世了呢？”小伙子回答道：“医生说是慢性饥饿。
你知道，他只顾做鞋子，说句公道话，他做的鞋子是全伦敦最好的，可是他怎么能与那些机械化生产并四处做广告的同行去竞争呢？”“但，他也不至于饿死啊！”“他从早到晚坐在那里做鞋子，恨不得不让自己有吃饭的时间，事实上他经常断炊，所以到70多岁，慢性饥饿终于要了他的命。
”约翰在一阵难过中忽然觉得，死去的不只是格斯勒一个人，而是一个时代。
多维品读1.工匠精神。
用一辈子的时间来做鞋的格斯勒，对工作专注倾心，把做鞋当成艺术去热爱、去坚持，这种精神直抵人心，给人以震撼。
2.技艺需要传承。
约翰觉得死去的不只是格斯勒一个人，而是一个时代，这是在向读者表明，一种精湛的手工技艺在工业化时代没落的同时，其传承也在断裂。
技艺的传承，是社会的责任，也是文化的需要。
【适用话题】专注的力量；留住美好；变与不变……112多维品读\素材活用成长的差距在茂密的森林里，老虎妈妈与山猫妈妈都生了一窝活蹦乱跳的孩子。
为了让孩子们能顺利活下来，老虎妈妈和山猫妈妈每天都一同结伴去丛林深处觅食。
可每次老虎妈妈带回来的食物都不够老虎宝宝们填饱肚子的，孩子们不得不为了争抢食物而彼此大打出手。
作文与考试•初中版42ZUOWENYUKAOSHI素材活用\多维品读横看成岭侧成峰亢金龙——作文素材多维品读□编辑/高明燕【实用素材一】朱德补草鞋中央苏区时期，朱德担任红军总司令。
虽身居高位，可他却非常忠厚朴实。
朱德“老农民”“伙夫头”的称呼，不仅没有损害他作为党和红军高级领导人的威信，反而使他那可亲可敬的形象呼之欲出。
江西省兴国县籍红军战士严德胜，当年是红一方面军总司令部特务大队的一名战士。
红军第一次反“围剿”前夕，一天行军时，严德胜脚上穿的草鞋破烂得不能穿了，他便索性脱下丢在路旁，光着脚丫走路。
这个场景被朱德看见了，他一声不响地捡起严德胜丢掉的烂草鞋。
当晚宿营时，朱德便亲手将它编织补好，然后把补好的草鞋悄悄放回到正在熟睡的严德胜身旁。
第二天早上起床时，严德胜发现窗前正放着自己丢掉的烂草鞋，并且见到破烂的地方已经补好，便连忙打听是谁做的好事。
特务大队何排长告诉他，是朱德总司令把破草鞋捡回补好的。
严德胜听了，心怀感激，愧疚不已，要知道，中央苏区时期，红军物资极度匮乏，生活异常艰苦。
寒冬腊月，不少干部、战士依旧身着单衣，打着赤脚。
朱德替红军战士补草鞋这件事，很快在红军队伍里传开了。
战士们深受教育和启发。
有个战士激动地说，“红军就是穷人的队伍，是为咱们穷人打天下的队伍！”此后，在红军队伍里，捡草鞋、补草鞋成为了战士们的光荣传统。
多维品读1.公仆之心。
一个红军统帅亲自为一个普通的战士缝补草鞋，这不仅仅体现了人与人之间平等、互助的关系，更是他以一颗公仆之心无私为他人服务的体现。
他不愧是人民公仆的典范。
2. 艰苦朴素、厉行节约。
战士认为不能再穿的烂草鞋，在朱德的编补下，又恢复了鞋的使用价值。
在物资极度匮乏时期，朱德以身作则，这种艰苦朴素的作风、厉行节约的行为，早已成为一种优良的传统延续至今。
3.榜样的力量。
看似微小的一件事，却有着重大的意义，给人以启迪。
它既让战士们的思想认识有了提高，作文与考试•初中版ZUOWENYUKAOSHI 43多维品读\素材活用增强了军队的凝聚力，又营造了一种良好的风气。
作文与考试·初中版素材活用\多维品读横看成岭侧成峰——作文素材多维品读亢金龙□编辑/高明燕【实用素材一】杨绛的“不装样儿”1926年，杨绛正在上高中，当时她还叫杨季康，学校在暑假期间举办了“平旦学社”讲学，老师要求她做记录。
杨绛以为做记录就是做笔记，就满口答应了。
到了现场才发现，自己要上台，跟那些元老级别的老师同台记录。
面对台下乌压压的人群，她又紧张又害怕。
等她好不容易调整好心态，却发现听不懂主讲人章太炎说的杭州官话，这可是致命的问题。
她只知道章太炎谈的是掌故，但说的是何人何事，则完全听不懂，也不知从何处记起。
要不乱写？可写好交卷怎么交代呢？要不画圈圈，画杠杠，可万一给人识破岂不是更糟？杨绛考虑了很久，决定放下笔，静下心来听章太炎讲课。
而章太炎在侃侃而谈的同时，也频频回头看那个一字不写的记录员。
就这样一直挨到结束，杨绛交了份空白的笔记就走了。
第二天，杨绛就上了报纸，报上说：“章太炎先生谈掌故，有个女孩子上台记录，却一字没记。
”不出杨绛所料，同学们把这个新闻当作笑料大谈特谈。
老师也无奈地对她说：“杨季康，你真笨！你不能装样儿写写吗？”其实，老师让杨绛做记录，只是走个形式，没有指望她能记录什么。
但这就是杨绛的性格。
多维品读1.表里如一。
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”大大方方做人，明明白白做事，杨绛的表里如一，是可贵品质的体现。
2.知己更要知彼。
杨绛的“尴尬”在于听不懂章太炎的杭州官话，听不懂也就无法记录。
不“知彼”，往往就缺少准备，就会遭遇挫折。
3.形式主义要不得。
老师让杨绛做记录，只是想走个形式，杨绛如果够“聪明”，就会好好“装样儿”。
而杨绛的“笨”，是对形式主义的反抗。
【适用话题】诚实最美丽；笨；这才是_____该有的样子……34多维品读\素材活用帝国大饭店1913年，美国著名建筑设计师弗兰克·赖特应日本政府邀请，在东京的一大片空地上，设计建造帝国大饭店，邀请方着重提出了“抗震”这一独特的要求。
作文与考试·初中版素材活用\多维品读横看成岭侧成峰□编辑/高明燕【实用素材一】最好的雇员我的父亲曾开了一家小店，店里出售各式奶制品，还有别的小吃。
每到暑热的几个月，冷饮柜台前总是排着几排心急如焚的游客，等着尝试风味各异的美食。
小店这时总是供不应求，雇员们不得不手忙脚乱地忙碌几个小时。
我见过不少新来的雇员因为受不了超负荷工作量辞工而去。
一天，我们家又来了位新雇员，叫黛比，她说以前从未干过这种活，但是她会全力以赴去做。
上班第一天，黛比就出现了各种问题：她把账本上所有的账目都记错了；她把一位顾客购买的整包食物错给了另一位顾客；还把半加仑的牛奶掉在了地上。
我看着她干得一团糟，对父亲说：“您快出去打发她走吧。
”父亲走向黛比，“黛比，”父亲说着，把手轻轻地放在了她的肩头，“我看了你半天了，也看见了你是怎么招待福布斯夫人的。
”黛比的脸红了，她努力回忆着在众多的女士中，是自己收错费的那位还是被溅了一身牛奶的那位是福布斯女士。
父亲继续说：“你对顾客们都很有耐心，我肯定他们每次来时都希望能看到你。
你干得不错，继续努力！”黛比在等着挨父亲的训斥，此时听到这些话，感动得流下了眼泪。
后来，作为对一位睿智而又善解人意的老板的回报，黛比在我们的店里一干就是十六年，一直都是一位忠诚能干的雇员，而且成了我们全家人的好朋友。
多维品读1.给人改错的机会。
黛比的犯错，是无心之举，假以时日，自然会做好。
给人改错的机会，既是善意的释放，也是对他人成长的呵护。
2.学会鼓励。
父亲看到的不是黛比的错，而是她的努力肯干。
鼓励会让一个人变得更好。
3.做好自己。
从不断犯错到十分出色，黛比一定有反思、改进、提升。
做好自己，不断提升自我，既是对自我价值的肯定，也是对他人、社会的责任。
【适用话题】良言一句三冬暖；美丽心灵；付出终有回报……——素材多维品读亢金龙46多维品读\素材活用望门投止东汉延熹八年，名士张俭担任山阳东部督邮。
当时在朝中担任中常侍的侯览，侍奉皇帝左右，权力非常大。
素材活用\巧思妙用作文与考试•初中版34ZUOWENYUKAOSHI——作文素材多维品读横看成岭侧成峰亢金龙□编辑/高明燕【实用素材一】左宗棠的脾气左宗棠40岁时，到长沙做湖南巡抚的幕府，总是被其他幕僚们捉弄。
一次，左宗棠和一位幕僚吵了起来，幕僚们纷纷出面劝解，没想到左宗棠丝毫不给面子，还把平日里欺负过自己的幕僚们骂了个狗血喷头。
从此，官邸上下都见识了左宗棠的大脾气，开始对他客气起来。
当时，湖广总督官文有一亲戚樊燮，任永州总兵，贪赃枉法。
左宗棠愤然将樊燮绳之以法。
樊燮咆哮公堂，左宗棠凛然呵斥：“纨绔子弟，国之硕鼠，有何面目见尔列祖列宗？”结果，官文向咸丰帝诬告左宗棠，幸喜朝中有人力保，左宗棠才躲过一劫。
凭借自己的才华，左宗棠得到朝廷重用，很快官至封疆大吏。
出乎意料的是，左宗棠官位越来越高，脾气却没有越来越大，对待每一名下属，他都是和蔼可亲，平易近人。
有一次，一位下属误听谣言，在背后诽谤左宗棠。
谁知左宗棠并没有追究，而是主动和对方开诚布公，互相消除误会。
后来，一位故交前来拜访，特意询问此事。
左宗棠这才道出了其中玄机：“穷困潦倒之时，不被人欺；飞黄腾达之时，不被人嫉，才是人生的大智慧。
当年我一无所有，难免有人想踩我，如果没有火爆脾气，早就奄奄一息了；如今，我身居高位，如果还像以前那样暴躁，就会给人一种仗势欺人的感觉，将来也许是个麻烦。
”故交听罢，感慨不已。
多维品读1.胸襟气度。
左宗棠身居高位之后，脾气却越来越小，即使遭人诽谤，也能心平气和冷静化解。
成大事，需要胸襟气度，方能众望所归。
2.智慧人生。
左宗棠一无所有时，有火爆脾气，是为了不让人踩，“被踩”则人生难免沉沦；飞黄腾达时，收敛锋芒，是为了不被人嫉，“被嫉”则难免祸事招身。
左宗棠的处事策略，是人生智慧的表现。
3.正直勇敢。
左宗棠的大脾气，不是无原则地乱发，而是以正直为基础。
上司的亲戚贪赃枉法，左宗棠不顾个人安危，敢于秉公办事，不惧权贵，其正直勇敢可见一斑。
横看成岭侧成峰——浅谈考场作文材料的一材多用苏轼云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”一座庐山，从不同角度欣赏，会发现千百样的美；一则材料，学生如果能从多角度多层面思考、挖掘，也会获得多样的感受，从而丰富自己的写作素材。
如何选择和运用同一则材料，使之能论证不同观点呢？一、多角度深思一则好的材料多是立体型的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
邓亚萍， 1米5的身高，除了体操教练举重教练，没人会看得上。
也正是这个原因，打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝，直到1989年国家队才给她机会。
邓亚萍不相信命运，她的逻辑是：胜利，胜利，不断的胜利。
1989年首次参加世乒赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛，连续8年世界第一，4枚奥运金牌，14个世界冠军头衔。
赛场上的邓亚萍是一个传奇，退役后的邓亚萍更是让人惊诧，她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。
从不被人看好，到成为一代乒坛女皇，再到成为北京申奥形象大使，一路走来，邓亚萍永不言败。
邓亚萍说：我不比别人聪明，但我一旦设定了目标，绝不轻易放弃，因为我没有输的理由。
从这则材料中我们可以得出观点：①信念②先天条件与后天努力③永不言败④拼搏⑤不轻易放弃甚至国家荣誉等。
就许多典型的素材而言，考生若能以变化的眼光和发散思维的方式去分析，往往能收到“以一当十”的效果。
二、依照论点使用素材议论文中论点与论据的关系，就像鱼和水的关系，鱼因水而彰显生命活力，水因鱼而具有生机色彩。
一篇好的议论文，议论文论点与论据要一致统一，论点统帅论据，论据要为论点服务。
首先，在证明论点时，引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分，适当渲染扩充，其他部分可忽略不计。
其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。
根据论点的需要，对转述的事例作定向限制，着重转述符合论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面。
作文与考试·初中版素材活用\多维品读横看成岭侧成峰——作文素材多维品读亢金龙□编辑/高明燕【实用素材一】叶圣陶“交白卷”1960年，一位张姓老师给叶圣陶来信，言及自己的写作情况，希望他给予指导。
叶圣陶在回答时，首先告诫这位老师：“您既然担任教职，我以为做好教育工作最要紧。
业余习作，有功夫当然可以多做。
”大约此老师担任教职后，仍然热心写作，所以叶圣陶首先指出这一点。
在写作方面，叶圣陶有经验，所以回复颇为具体：“习作之前先在胸中酝酿得意思明确了，形象具体化了，然后下笔写。
换句话说，在意思和形象都还朦胧的时候，不要急于动手写。
这样，或者可以使自己比较满意。
”这样的写作经验，对于初学者来说，十分有益。
下面的一段，结合问题，叶圣陶作了这样的回复：“您问我的问题，我不是不肯回答，而是回答不出。
经历的过程如何，如何克服，写特写之类会不会妨碍儿童文学的习作，诸如此类，我心中无数。
随便说几句近乎敷衍，我既不愿，您也无益。
”写信人大约问了不少问题，有些问题纠缠一起，而且是叶圣陶并没有研究过的问题，所以他说“回答不出”，这是十分恳挚的态度。
最后叶圣陶进一步说：“请容许我交白卷，您在实践中自己解答吧。
”这样的信，不仅反映了叶老为文的态度，也凸显了他为人的风范。
多维品读1.分清主次。
学生的主业是学习，教师的主业当然是做好教育工作。
“主”是立身的根本，“次”是业余爱好，分清主次，才能做好工作。
否则舍本逐末，得不偿失，叶圣陶的告诫也正是源于此。
2.知之为知之，不知为不知。
身为著名教育家、作家的叶圣陶，一句“请容许我交白卷”，态度之诚恳，令人感动。
相比那些不懂装懂的行径，这样的为人、为文态度，值得我们学习。
3.凡事预则立。
叶圣陶的建议是写文章要先打好腹稿，想清楚才能写明白。
同理，做事先做好计划，成功的机率就会增加。
【适用话题】诚实是一种美德；答案；实践与真知……34作文与考试·初中版多维品读\素材活用行不由径“行不由径”出自《论语·雍也》：子游做武城宰的时候，孔子问他有没有得到什么人才。
