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南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路教案一、教学目标1.理解南京国民政府的统治；2.了解中国共产党开辟革命新道路。
二、教学重点和难点1.理解南京国民政府的统治；2.掌握中国共产党的革命新道路，认识中国人民的反抗斗争；3.理解中国共产党的思想和革命活动。
三、教学准备1.多媒体教学资料；2.文字和图片材料；3.南京国民政府和中国共产党相关资料。
四、教学过程①情境引入从讨论中国革命的背景开始，引导学生理解南京国民政府掌权后所做的努力，谈及周围国家如日本计划通过对南京政权的干预而努力实现其在中国的dominancy。
然后让学生熟悉中国共产党领导的新政府的统治，以及中国共产党根据资本主义发展方向而采取的革命行动。
②南京国民政府的统治1.介绍国民政府的政治环境：介绍国民政府总督伍廷礼和首席部长林语堂在南京统治情况，及其发展，提出了实现五项改革的重要策略，包括：发展经济、改革金融体系、改建军队、改善社会关系及发展新的政体。
2.介绍南京国民政府及其工作：提供具体的南京国民政府的政策，已经执行的一些成果，以及相关的案例，以便学生对其政策结果有一定的了解。
③中国共产党开辟革命新道路1.介绍中国共产党的思想和活动：介绍中国共产党在南京政权建立之后，怎样利用共产主义的思想来反抗外国和土著帝国主义，努力建设中国社会主义，倡导社会公平和共产主义的理念；2.介绍中国人民的反抗斗争：介绍中国人民在反抗日本帝国主义和外国帝国主义的斗争中，激发起了反抗和发展民族国家的斗争精神，也参与到中国共产党开辟革命新道路的斗争中来。
④板书设计南京国民政府的统治1.伍廷礼总督；2.林语堂首席部长；3.实现五项改革；4.维护法治。
中国共产党开辟革命新道路1.弘扬共产主义思想；2.建设中国社会主义；3.倡导社会公平；4.反抗外国帝国主义。
第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路【课标要求】了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。
【教学目标】1.通过图片排序、识别地图，学生能够说出南京国民政府的政治概况、红军长征的路线和过程，增强时空观念。
2.通过分析扇形图、“两个德国人”和“两个三人团”等材料，学生能够得出南京国民政府时期民族工业发展的信息，以及红军长征的原因和遵义会议的内容、意义，提高史料实证意识和历史解释的素养。
3.通过观看视频、阅读材料、诵读长征诗词等，学生了解和体会中国共产党根据国情探索革命新道路的艰难和伟大的长征精神。
对比两种道路和选择，认识中国共产党代表最广大人民的根本利益并为之不懈奋斗的历程，培养唯物史观和家国情怀。
【教学重难点】重点：南京国民政府的政治、经济概况，中共开辟革命新道路的历程和意义。
难点：理解两种道路和选择的必然性。
【教学过程】导入新课：教师：同学们，再过几天就是10月1日国庆节了，今年的10月1日是中华人民共和国成立70周年的日子，让我们一起期待盛世华诞。
大家知道10月10日在中国近代史上有什么大事吗？学生：《双十协定》、武昌起义。
教师：为了纪念辛亥革命、武昌起义，10月10日成为中华民国国庆日。
1934年的10月10日，在南京国民政府首脑蒋介石看来更是值得庆祝的日子，他发动的对红军的第五次围剿取得了胜利，中共中央和红军总部在这一天离开了瑞金，开始长征。
那么，南京国民政府的一党专制统治是如何确立起来的？中国共产党又进行了怎样的抗争与探索？红军为什1/ 8么长征？今天我们一起学习第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路。
我们以道路▪选择为主题分别来看国共两党，先来看南京国民政府。
一、南京国民政府的统治1.政治教师：请同学们看图片，排顺序。
结合所学知识和课本，可以同位两人讨论一下。
学生：排序。
教师：1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，大肆捕杀共产党人和革命群众。
《第21课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》教学设计教学指导思想与理论依据本课立足于2017年版修订《普通高中历史课程标准》，以地方历史人物为线索，从人物视角出发，利用书信、文稿、历史图片进行情境构建，塑造富有历史体验感的课堂。
通过小组合作、问题探究的方式，强化学生课堂参与度，调动学生学习的主动性和积极性，凸显学生在课堂上和学习上的主体地位。
教师利用问题牵引，调动学生思维，更有利于从而培养学生的解决问题的能力和生生合作等综合能力，促进学生发展。
在课程形式方面，本节课采用学案导学教学法，通过合理编制、兼顾学生学业水平差异的学案，力求获得因材施教的教育效果。
在内容设计方面，积极利用校本资源与地方史料，由历史人物的个人选择出发叙述历史脉络，帮助形成历史认识，提升历史学科核心素养，从而达到教学目标。
教学背景分析（一）教材及教学内容分析从宏观上来看，本课是《中外历史纲要》必修上册第七单元第2课，在教材中起到承上启下的作用。
既是本单元“国民革命”，“中国共产党成立”等内容的延续，也是第八单元“中华民族的抗日战争与人民解放战争”相关内容历史背景上的补充。
从微观上看，本课共三个子目，分别是南京国民政府的统治、工农武装割据开辟革命新道路和红军长征，第一子目讲述了南京国民政府的统治前期的国内政治、经济局面，在内容上兼顾了历史叙述的完整性，也是中国共产党开辟革命新道路的历史背景。
二三子目之间联系较为紧密，主要讲述了中国共产党从工农武装割据到长征胜利会师的艰辛历程。
对本课内容的理解性掌握对于学生而言不仅能够使其对土地革命时期的中国历史有知识上的成长，更是对其家国情怀构成的丰富，能够使核心素养得到渗透与培育。
（二）学生情况分析本节课的授课对象为高一，在经历了初中历史课程后，对历史课堂上的探究、解读等教学方法不再陌生，程度较好的学生已掌握初步的史料解读方法，但在感悟革命精神在当代的时代价值、拓宽时空视野等方面仍需进行素养培育，需要老师在授课过程中进行积极引导。
《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》教学设计重难点（二）教学重难点：重点：理清南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地的开辟等历史事件；中华苏维埃共和国临时中央政府成立的意义；红军长征的意义难点：中国革命走农村包围城市革命道路的必要性和可能性三、教学方法与教学过程设计（一）教学方法问题导学法，讲授法，提问法，多媒体教学法（二）教学过程导入新课：新课讲授：一、基础知识梳理二、重难点问题解析课堂小结教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入（2min）农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功。
——毛泽东《国民革命与农民运动》通过毛泽东的这段话导入本课程的通过阅读材料，使学生理解中国革命的主要问题是农民问题，为了完成这一目标，中国共产党人开辟了工农武装割据的革命新道路。
（一）宁汉合流（二）二次北伐用地图和时间轴直观形象地展示国民革命失败后国民党在政治方面所采取的措施和二次北伐的进程【提问】通过《1930年底各军阀势力分布示意图》和两段文字材料让学生分析为什么说国民政府在形式上实现了统一？①派系林立，军阀各自为政。
②内战不断，新军阀混战不休。
【提问】结合前面所学知识分析两次北伐的不同之处并完成表格。
（目的、对象、结果、主体）（三）民族资本主义的发展通过图片和文字材料说明民族资本主义的发展，让学生结合教材分析民族资本主义发展的原因。
①南京国民政府实现全国基本统一。
②国民政府推出了一系列有利于国民经济发展的政策，民族资产阶级兴办实业的热情有所提高。
③中国人民反帝爱国运动的推动。
（一）背景【提问】让学生根据材料分析前面四次反围剿都取得了胜利，为什么第五次反围剿失败了？（二）过程（三）转折：遵义会议这是遵义会议前后中央军事指挥三人团的变化，据此指出：遵义会议做出了什么重要决定？具有什么伟大的历史意义？（四）意义【提问】请同学结合材料归纳长征的意义。
将红军长征与当前实际相联合。
第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路课程标准了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路和红军长征的意义。
学习目标1．结合南京国民政府的建立等史实，认识国民党统治在全国的确立及其性质。
2．知道中国共产党对中国革命新道路的探索，认识农村包围城市、武装夺取政权道路的确立及其意义。
3．结合红军长征的过程，从“时空观念”角度认识红军长征的历程，认识长征的意义。
学习重难点1．了解南京国民政府的成立。
2．认识中国共产党开辟革命新道路的意义。
3．认识红军长征的意义。
学习过程一、南京国民政府的统治1.宁汉合流1927年7月15日，以汪精卫为首的武汉国民政府宣布正式与共产党决裂，制造七一五政变。
随后，汪精卫即表示愿意与南京国民政府“和平统一”，时值蒋介石宣布下野，终促成宁汉合流。
2.济南惨案济南惨案（又称五三惨案），民国十七年（1928年），蒋介石领导国民革命军进行北伐战争，日本军国主义担心中国一旦统一，就不能任日本肆意侵略，于是竭力阻挠北伐战争的进行。
1928年5月，日本以保护侨民为名，派兵进驻济南、青岛及胶济铁路沿线，准备用武力阻止国民革命军的北伐。
国民革命军于五月一日克复济南后，日军遂于五月三日派兵侵入中国政府所设的山东交涉署，将交涉员蔡公时割去耳鼻，然后枪杀，将交涉署职员全部杀害，并进攻国民革命军驻地、在济南城内肆意焚掠屠杀。
此案中中国民众被焚杀死亡者，达一万七千余人，受伤者二千余人，被俘者五千余人。
同时，日军在济南大量扣留车辆，截断交通线路，并强占胶济沿线的行政机关。
3.东北易帜皇姑屯事件：1928年6月4日凌晨5点30分，张作霖乘坐的专列经过京奉、南满铁路交叉处的三洞桥时，火车被日本关东军预埋炸药炸毁，张作霖被炸成重伤，送回沈阳后，于当日死去。
但秘不发丧。
其子张学良从前线动身，于6月18日赶回沈阳，稳定了东北局势，直到张学良21日继承父亲职务后，才正式公开发丧。
案发皇姑屯站以东，史称皇姑屯事件。
《南京国民政府的建立》导学案一、学习目标1、了解南京国民政府建立的背景和过程。
2、掌握南京国民政府的政治体制和统治特点。
3、分析南京国民政府建立对中国社会的影响。
二、学习重点1、南京国民政府建立的过程。
2、南京国民政府的政治架构和权力分配。
三、学习难点1、理解南京国民政府统治的本质和局限性。
2、分析南京国民政府建立对中国近代化进程的影响。
四、知识链接1、北洋政府的统治北洋政府（1912 年-1928 年）是指中华民国前期以袁世凯为首的晚清北洋军阀在政治格局中占主导地位的中国中央政府。
北洋政府时期，军阀混战，政治动荡，国家处于分裂状态。
2、国共合作与北伐战争1924 年，国共两党实现第一次合作，建立了革命统一战线。
1926 年，国共两党合作进行北伐战争，北伐军出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，基本推翻北洋军阀统治。
五、学习过程（一）南京国民政府建立的背景1、北洋军阀的统治黑暗北洋军阀统治时期，各派军阀为争夺地盘和权力，连年混战，给人民带来了深重的灾难。
同时，军阀们出卖国家主权，投靠帝国主义，使中国的社会矛盾日益尖锐。
2、国共合作与北伐战争的胜利国共合作的建立和北伐战争的顺利推进，沉重打击了北洋军阀的势力，为南京国民政府的建立创造了有利条件。
3、蒋介石的崛起蒋介石在国民党内逐渐掌握了军权，并通过一系列政治手段排挤和打压其他政治势力，为其建立独裁统治奠定了基础。
（二）南京国民政府建立的过程1、四一二反革命政变1927 年 4 月 12 日，蒋介石在上海发动反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，标志着国共合作的破裂和大革命的局部失败。
2、七一五反革命政变1927 年 7 月 15 日，汪精卫在武汉召开“分共”会议，正式宣布与共产党决裂，也标志着大革命的全面失败。
3、南京国民政府的成立1927 年 4 月 18 日，蒋介石在南京成立国民政府，与武汉国民政府相对抗。
随着宁汉合流和东北易帜，南京国民政府在形式上统一了全国。
南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路导学案（原卷+答案）知识点1 南京国民政府的统治1.“宁汉合流”1927年秋，____________与南京国民政府合并，史称“宁汉合流”。
它标志着中国国民党专制统治的确立。
2．改旗易帜(1)继续北伐：1928年，国民政府继续北伐，讨伐张作霖。
日本帝国主义为阻挠北伐，制造了________。
(2)皇姑屯事件：日本见张作霖不能满足他们的侵略要求，在皇姑屯将他炸死。
(3)东北易帜：1928年底，张作霖之子________通电全国，宣告东北三省服从国民政府，改旗易帜，国民政府在形式上基本统一了全国。
3．民族工业发展(1)原因①国民政府建立以后，民族资产阶级________的热情有所提高。
②中国人民的反帝爱国运动蓬勃开展，抵制洋货、________的行动，为民族工业的发展创造了机遇。
(2)表现民族工业中的新兴部门如________、橡胶、搪瓷等，都有了一定程度的发展。
4．官僚资本膨胀官僚资本凭借国家权力，迅速聚敛起巨额财富，________成为他们巧取豪夺的重要工具。
民族工商业受官僚资本的摧残、压迫越来越严重。
知识点2 工农武装割据开辟革命新道路南昌起义爆发1927年8月1日，________、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导了南昌起义意义打响了武装反抗________的第一枪八七会议召开1927年8月7日，中共中央在________召开概况①总结了国民革命失败的教训，纠正了陈独秀的右倾机会主义错误；②确定实行________和武装反抗国民党反动派的总方针；③毛泽东提出了“政权是由________中取得”的重要思想影响为正处于思想紊乱和________的中国共产党指明了方向井冈山革命根据地(1)创建：1927年10月，毛泽东率领________的部队到达井冈山，开展游击战争，进行土地革命，建立红色政权，开始创建第一个________根据地(2)会师：1928年，朱德、陈毅率领的革命队伍到达井冈山，和毛泽东领导的________会师(3)意义：点燃了“____________”的星星之火。
高三班姓名学号专题九南京国民政府统治时期（1927—1949）（一）政治（新民主主义革命发展胜利）一、国共十年对峙时期（1927—1937）1、武装起义①背景：南京国民政府代表利益，是政权，中国共产党在大革命失败的教训中，认识到掌握的重要性。
②南昌起义a.时间：年月日b.领导者：、c.意义：打响了的第一枪，标志着中国共产党、和的开始③秋收起义：a.时间：年月b.领导者：c.意义：开创了中国第一个农村革命根据地——2、土地革命①背景：1927年，毛泽东创建井冈山革命根据地②主要内容：a.毛泽东“”思想（包括：、和）b.中央革命根据地的三次反“围剿”斗争c.1931年冬，成立，当选临时中央政府主席，定都3、红军的长征（1934年10月——1936年10月）①背景：②起止时间：1934年10月至1936年10月③遵义会议：a.主要内容：军事上全力纠正等人的错误；政治上确立以的党中央的正确领导b.影响：1935年1月，党的历史上④长征胜利的意义：粉碎了国民党军队的“围剿”，使中国革命成为激励当和人民继续前进的巨大动力；红军主力到达，具有伟大历史意义二、抗日战争时期（1937—1945）1、日本侵华①日本侵华的根本原因：日本资本主义发展的困境，要迫切摆脱②日本发动侵华战争a.（1931年9月18日）：东北三省沦为日本的殖民地，民族危机加重b.（1935年）：矛盾上升为主要矛盾c.：（1937年7月7日）是日本的开始，也是中华民族的开始③日军的滔天罪行a.(1937.12)b.c.的暴行2、中国人民的抗战防御阶段①国民政府正面战场四大会战（、、、）结果：虽然取得了、等战役的胜利，但无力阻止敌人进攻，失去大片领土②共产党敌后战场a.抗战初期：国共两党再次合作，正是建立b.制定全面抗战路线：1937年，制定了人民战争路线，与国民党单纯依靠和抗战的形成鲜明对比c.开辟抗日根据地：（中共中央所在地）、（第一个敌后抗日根据地）等d.毛泽东《》发表：指明了抗战方向相持阶段①国民政府开辟国外战场，1942年，中国派遣到缅甸②共产党敌后战场a.：打击了日军的侵略气焰，大大提高了共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心b.抗日根据地建设：政治上；经济上、；思想上，为抗战胜利奠定了基础c.评价：中国共产党领导敌后战场，抗击半数以上的侵华日军，成为反攻阶段共产党敌后战场：年，中国在延安召开，确立了作为全党的指导思想抗战的胜利①标志：年月日②意义：a.是中国人民一百多年来，极大地增强了中国人民的b.为胜利做出了重大贡献，大大提高了中国的抗日战争胜利的原因：①日本发动的战争是侵略的、非正义的、法西斯战争，必然以失败告终。
统编人教2019版必修中外历史纲要上册学案：第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路III、学习目标初呈现一、南京国民政府的统治1．形式上统一全国(1)1927年秋，武汉国民政府与南京国民政府合并，史称“宁汉合流”。
它标志着国民党一党专制统治的确立。
(2)1928年，国民政府继续北伐，讨伐张作霖。
日本为阻挠北伐，制造了“济南惨案”，后在皇姑屯将张作霖炸死。
(3)1928年年底，张学良通电宣告东北三省服从国民政府，改旗易帜。
至此，国民政府在形式上基本统一了全国。
2．经济发展(1)条件①国民政府建立以后，民族资产阶级兴办实业的热情有所提高。
②中国人民的反帝爱国运动蓬勃开展，抵制洋货、提倡国货的行动，为民族工业的发展创造了机遇。
(2)表现①除了原有的纺织、面粉等行业外，新兴部门如化学工业、橡胶工业、搪瓷工业等，都有了一定程度的发展。
②官僚资本凭借国家权力，迅速聚敛起巨额财富，四大银行成为他们巧取豪夺的重要工具。
二、工农武装割据开辟革命新道路1．南昌起义(1)背景：国民革命失败后，中国共产党开始认识到掌握武装力量的重要性。
为了挽救革命，中国共产党决定用武装起义来回答国民党反动派的屠杀政策。
(2)起义：1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导了南昌起义。
10月初，在潮汕地区遭到敌人的围攻而失败。
(3)意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
2．汉口会议(1)时间、地点：1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议。
(2)内容①会议总结了国民革命失败的经验教训。
②纠正了陈独秀的右倾机会主义错误。
③确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。
④毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得”的重要思想。
3．秋收起义(1)八七会议后，毛泽东赴湖南组织领导湘赣边界秋收起义。
(2)1927年9月，进攻长沙途中受挫，毛泽东决定改向敌人统治力量薄弱的山区进军。
