会动的房子教案_幼儿《会动的房子》教案设计

1. 了解房子的基本结构，学会用诗歌的形式表达房子的特征。

2. 能够观察和描述房子在不间、季节的变化。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、活动准备1. 实物房子一座，可移动的门窗、屋顶等部件。

2. 房子图片若干，分别展示不间、季节的的房子。

3. 诗歌《会动的房子》文本。

4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

三、活动过程1. 引入话题：展示实物房子，引导幼儿观察房子的基本结构，如门窗、屋顶等。

提问：“这座房子有什么特点？你们见过其他类型的房子吗？”2. 观察房子变化：出示展示不间、季节的房子图片，引导幼儿观察并描述房子在不间、季节的变化。

如：“早晨的房子”、“傍晚的房子”、“春天的房子”、“冬天的房子”等。

3. 学习诗歌：教读诗歌《会动的房子》，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。

提问：“这首诗歌讲述了什么样的故事？你们能体会到房子‘会动’的乐趣吗？”4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，结合观察到的房子变化，创作属于自己的“会动的房子”。

四、活动评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价其观察力、想象力和表达能力。

2. 收集幼儿创作的房子作品，评价其创意和动手能力。

1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的房子，记录房子在不间、季节的变化，并创作一首关于家的诗歌。

2. 环境创设：在班级环境中布置“会动的房子”主题展示区，邀请其他班级的幼儿参观、交流。

六、活动六：角色扮演1. 目标：通过角色扮演，增强幼儿的语言表达能力和合作意识。

2. 准备：制作房子和小动物的纸质角色。

3. 过程：a. 教师讲述故事《会动的房子》，引导幼儿理解故事情节。

b. 分发角色卡片，让幼儿选择想要扮演的角色。

c. 进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达角色的特点和情感。

d. 组织幼儿互相观摩，共同分享扮演的乐趣。

七、活动七：房子建筑游戏1. 目标：培养幼儿的动手能力和空间想象力。

2. 准备：准备各种建筑材料，如积木、纸板等。

《会动的房子》教案（精选13篇）《会动的房子》教案篇1语言是人类开展思维活动，进行沟通的重要工具。

故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式。

今日我说课的内容《会动的房子》就是这样一个富有代表性的故事。

接下来我将从教材、活动目标、活动预备、教法和学法、活动过程，以及活动特色几个方面来阐述我对本次活动的理解和熟悉。

一、说教材《会动的房子》选自一则童话故事，故事叙述了一只可爱的小松鼠由于马虎，把房子建在了乌龟背上，故事布满艺术的想象，开头设置悬念，把幼儿带进回荡着风声、海浪声、马蹄声的大自然交响曲中，展现了博大奇妙的大自然，让儿童充分体会到自然与人的和谐美，人与人互助的人情美，给儿童留下了丰富的想象空间。

学情：故事是幼儿较喜爱的文学作品之一，大班阶段的幼儿普遍喜爱听故事，甚至不厌其烦的重复听一个故事，听故事有助于培育幼儿的倾听习惯，对于即将进入学校的大班幼儿，良好的倾听习惯显得非常必要，因此《会动的房子》符合该阶段的幼儿爱好特征，不但适合幼儿倾听，还适合大班幼儿进行故事续编。

二、说活动目标遵循三维目标“学问、技能、情感态度”的要求，依据《幼儿园教育指导纲要》中语言领域“喜爱听故事，看图书”的目标，以及“养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量；鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量”的要求，本次活动的目标确定为：学问目标：引导学前儿童理解作品故事情节，人物形象的特点，学习新词“呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒”；学会用语言正确描述出声响。

力量目标：开动脑筋续编故事，培育学前儿童大胆想象制造的力量。

情感目标：感受作品的诙谐美，体会大自然的美，培育学前儿童对大自然的喜爱。

活动重点：理解故事情节，引导幼儿学习象声词。

活动难点：在理解故事的基础上大胆想象，对故事进行创编。

大班语言教案会动的房子一、教学目标：1. 理解故事内容，感知房子会动的奇特现象。

2. 能够运用词汇：转动、倒下、重建、欢天喜地。

3. 发挥想象力，创造性地讲述房子转动的过程。

4. 学会与同伴合作搭建房子，提高团队协作能力。

二、教学内容：1. 故事《会动的房子》：一只乌龟邀请小动物们一起玩游戏，房子突然转动起来，小动物们惊慌失措，房子倒下，小动物们重建房子，欢天喜地。

2. 词汇：转动、倒下、重建、欢天喜地。

3. 活动：搭建会动的房子。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《会动的房子》。

2. 搭建房子的材料（积木、纸箱等）。

3. 词汇卡片。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察教室里的桌子，讨论桌子是如何转动的。

2. 讲述故事《会动的房子》，引导孩子们关注房子转动、倒下、重建的过程。

3. 学习词汇：转动、倒下、重建、欢天喜地，让孩子们跟读并运用这些词汇。

4. 活动：搭建会动的房子。

孩子们分组合作，利用搭建材料创作出会动的房子。

五、作业：1. 回家后，与家长一起创作一个会动的房子，并用所学词汇描述房子的转动过程。

2. 家长签字确认，第二天带来分享。

六、教学目标：1. 加深对故事情节的理解，能够描述房子转动的原因和结果。

2. 能够运用词汇：滚动、翻转、平衡、稳固。

3. 通过角色扮演，提高孩子们的表达能力和创造力。

4. 学会与同伴合作，培养团队精神和沟通能力。

七、教学内容：1. 故事《会动的房子》：继续讲述乌龟和小动物们搭建房子的故事，房子因为重量不均而滚动，翻转过来，小动物们重新考虑如何使房子稳固。

2. 词汇：滚动、翻转、平衡、稳固。

3. 活动：角色扮演，模拟房子滚动和翻转的过程。

八、教学准备：1. 故事课件或图书《会动的房子》。

2. 角色头饰（乌龟、小动物等）。

3. 模拟房子滚动和翻转的道具（如小车、板子等）。

4. 词汇卡片。

九、教学过程：1. 复习上节课的故事内容和词汇。

2. 通过提问，引导孩子们思考房子滚动和翻转的原因。

幼儿园中班《会动的房子》教案（通用10篇）幼儿园中班《会动的房子》教案篇1活动目标：1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。

2、培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。

3、感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。

活动准备：1、故事视频、故事图片。

2、勾线笔、画纸。

活动过程：一、问题导入，激发幼儿学习兴趣。

1、师：小朋友们，你们都见过房子，那你见过的房子是什么样的？2、师：你们有没有见过会动的房子？小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢？让我们一起来看一看，听一听。

二、播放故事视频、出示图片，幼儿欣赏理解故事内容。

1、教师播放故事视频，幼儿欣赏。

师：小松鼠的房子为什么会动呢？幼儿个别回答。

2、教师出示相应的图片，提问引导幼儿理解故事情节。

师：刚开始，小松鼠住在哪里？它为什么要重新在地面上建造一座房子？师：小松鼠在大树底下发现了一块大石头，长什么样子？师：小松鼠的房子去了哪些地方？那里有些什么？小松鼠的心情怎样？它说了些什么？师：小松鼠把房子造在哪啦？现在我们知道小松鼠房子为什么会动了。

引导幼儿讨论：假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？3、教师第二次播放视频，帮助幼儿进一步理解故事情节。

师：故事中小松鼠的房子到这么多地方，那是先到那的呢？第二次听故事后整理图片。

三、游戏：会动的房子教师布置场景和幼儿听着故事玩游戏，帮助幼儿更好的体验故事情节。

四、发挥想象，续编故事。

1、讨论：如果你是小乌龟，你还会将小松鼠的房子移到什么地方去？在那里它们还会听到什么好听的声音呢？小松鼠的心情又会怎样？它会说些什么？2、个别幼儿讲述。

五、结束活动：把你的想法画到画纸上，然后讲给小朋友听。

幼儿园中班《会动的房子》教案篇2活动目标：1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。

2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

幼儿大班语言教案《会动的房子》教学目标1.让幼儿了解和熟悉《会动的房子》这个故事情节；2.提高幼儿的观察能力和思维能力；3.加强幼儿的口语表达能力和语音语调的使用；4.培养幼儿的合作意识及团队合作精神。

教学内容及步骤一、热身活动1.欣赏视频：通过观看与动物、动画和颜色动态相关的视频来吸引幼儿的兴趣。

2.灵敏游戏：快速移动和停留，告诉幼儿静止和动作的转换，并帮助幼儿释放精力以准备下一步。

二、导入教师为幼儿介绍《会动的房子》的故事主题，并呈现故事的故事插图。

通过让幼儿猜测故事发生的地点和内容，引导幼儿预测故事发展。

三、故事阅读教师朗读故事时带着明显的声音表现，结合插图，让幼儿仔细倾听故事情节。

读故事的同时，教师可以相应地回答幼儿提出的问题，引导幼儿思考和情感共鸣。

读书结束后，可以和幼儿一起讨论故事情节。

四、角色扮演教师和幼儿一起参与角色扮演，在教室中模拟《会动的房子》中的场景。

幼儿可以扮演不同的角色，如屋子、花园、风或太阳等，让幼儿通过角色扮演来加深对故事情节的理解。

五、情境演练为了让幼儿更好地理解故事情节中的道理，教师提供一个模拟的情境，与故事情节相似，然后让幼儿自己尝试解决问题。

例如，教师和幼儿讨论屋子为什么会生气，如何让屋子开心。

这样的演练可以提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

六、游戏互动教师设计一个以《会动的房子》为主题的游戏，让幼儿温故知新，并更好地理解故事情节。

例如，教师可以将故事情节作为游戏中的关卡，将幼儿分为不同的小组进行合作，发挥团队合作精神。

七、总结回顾教师可以让幼儿总结和回顾今天所学的知识，概括故事情节，加深对故事的印象和理解。

同时，教师也可以点评幼儿在活动中的表现和进步，鼓励幼儿参与到下一节课的学习中。

教学方式本课程是以情景教学法为主要方式，兼顾角色扮演、游戏互动、讨论等其他教学方式。

注意事项1.教师应根据幼儿的认知程度和语言能力，适当调整教学内容和方式；2.在教学过程中，应充分发挥幼儿的想象力，启发幼儿的思考；3.学习过程中，应充分体现积极互动、协作共享的价值观；4.班级中应该有足够的老师和助手来确保小组的互动和个人指导；5.班级应该在尽可能的情况下为每位幼儿提供最好的学习体验。

大班语言会动的房子教案大班语言会动的房子教案4篇大班语言会动的房子教案1活动目标：1.感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。

2.能根据故事简洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。

3.能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。

活动准备：1.故事图片一套，范例图示图一张2.幼儿每人一张画有图示的纸。

笔若干一.提问导入提问：你见过会动的房子吗？我们一起听故事《会动的房子》，请小朋友听听，故事里有谁，会动的房子把它带到了哪些地方？二.熟悉理解故事内容1.老师讲述故事开始和中间部分提问：（1）故事叫什么名字？（2）小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子？（3）小松鼠的房子带它到了哪些地方？2.猜想：小松鼠的房子为什么会动呢？3.听故事结尾部分提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？大班语言会动的房子教案2活动目标1.理解故事情节，尝试从画面及故事线索中推理出房子会动的原因。

2.感受小松鼠住在会动的房子里的快乐。

3.体会大自然的美与朋友间美好的情谊。

活动准备经验准备：幼儿对乌龟的外形有所了解。

课件准备：《会动的房子》故事音频及图片；《会动的房子》故事视频。

材料准备：画纸、画笔。

活动过程一谈话激趣，引发幼儿思考——你们住的房子会动吗？——你觉得世界上有会动的房子吗？二播前三段故事及图片，感受松鼠对房子的喜爱——小松鼠的房子先后到了哪些地方？——小松鼠的新房子为什么会动呢？三播第四段故事及图片，理解乌龟与松鼠的情谊——乌龟驮着小松鼠的时候有什么感觉呢？——乌龟会继续带着小松鼠到处走吗？四播视频，用移情的方式让幼儿感受松鼠的快乐——你们有去过山上/海边/草原游玩过吗？——游玩的时候你心情如何？五发放绘画材料，鼓励幼儿展开想象作画——你觉得小乌龟还会带着小松鼠去哪里？把它画出来吧！大班语言会动的房子教案3活动目标1.仔细观察画面，能根据场景的变化进行想像与推测。

2.理解相关表示情绪的词汇：喜欢、惊奇、伤心、难为情。

1. 认知目标：让幼儿了解房子的基本结构，知道房子是可以动的。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，了解房子的基本结构，知道房子是可以动的。

难点：让幼儿在动手操作的过程中，发展观察力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：房子模型、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的基本结构，引发幼儿对房子的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师通过图片和卡片，向幼儿介绍房子的基本结构，如：房顶、墙壁、门、窗等。

（2）教师引导幼儿观察房子模型，让幼儿了解房子是可以动的，如：房顶可以打开、门可以开关等。

（3）教师组织幼儿进行动手操作，让幼儿亲自体验房子的动态变化，如：打开房顶、开关门等。

3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调房子是可以动的。

通过本次活动，幼儿对房子的基本结构有了更深入的了解，在动手操作的过程中，发展了幼儿的观察力和想象力。

在今后的教学中，我们将继续采用生动、有趣的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言。

六、教学内容：1. 故事欣赏：《会动的房子》2. 儿歌学习：《房子唱歌》七、教学步骤：1. 故事欣赏：教师讲述《会动的房子》故事，引导幼儿关注故事中房子的动态变化。

2. 儿歌学习：教师教唱《房子唱歌》儿歌，让幼儿跟随节奏演唱。

八、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述《会动的房子》故事。

2. 幼儿学会《房子唱歌》儿歌，与家长一起演唱。

九、教学评价：1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的反应，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。

2. 评价幼儿在儿歌学习中的表现，如：发音、节奏感等。

十、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。

2. 开展房子主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的房子。

幼儿园中班语言活动教案——会动的房子（精选5篇）幼儿园中班语言活动——会动的房子篇1教学目标：1、引导幼儿理解作品中故事情节、人物形象和主题，感受作品中清新的画面。

2、培养幼儿爱动脑筋和大胆想像、创造的习惯。

3、要求幼儿掌握象声词并能用语言正确描述出声响。

教学重点：本次教学活动的重点是引导幼儿理解故事情节和主题，感受作者热爱自然、热爱生活的情感。

教学难点：本次活动的教学难点是记住故事中的对话并运用丰富多彩的语言表演故事。

教学程序：（一）课题导入：提出问题：“房子会动吗”？但是，小松鼠却盖了一间会动的房子，你们想知道是怎么一会事吗？引出故事。

（二）活动展开：利用，讲述故事，通过提问：房子为什么会动？他们到过哪些地方？听到了什么声音？一系列的问题，帮助幼儿理解故事内容。

引导幼儿正确使用象声词。

幼儿讨论：故事说的是什么样的小松鼠和乌龟？教育幼儿做事情要仔细认真，不能粗心大意，要学习乌龟乐于帮助别人的好品质。

幼儿利用操作教具，（一只方便面碗做的小乌龟、纸盒做的小房子和乌龟或卡片），一边操作一边学习对话，加深对故事情节人物形象和主题的理解。

在此基础上，引导幼儿表演故事。

表演时，幼儿可以分组进行，让每个幼儿都有表演的机会，鼓励幼儿大胆说、大胆想像。

（三）活动延伸：为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。

美工区——绘画：他们又去哪了？…….. 以会动的房子又来到哪儿啦为题让幼儿续编故事，教师启发幼儿大胆想像，积极动脑。

引导幼儿续编乌龟还会带小松鼠到哪去，它们还会听到什么声音。

引导幼儿用语言表述自己想像中画面内容。

并运用象声词编进自己的故事里，看谁编出的故事最新奇好听。

表演区——表演游戏：会动的房子幼儿通过扮演故事中的角色、生动逼真地表演、使用道具、布置环境，促进幼儿想象力、创造力的发展。

结构区——幼儿利用各种类型的积塑材料动手拼插各种不同的房子。

评价活动：幼儿区域活动时，教师要多运用鼓励的语言，让幼儿充分发挥积极性，使幼儿各方面的能力都得以提高。

幼儿园中班语言活动会动的房子教学设计【含教学反思】一、教学背景及目标本教学设计适用于幼儿园中班，主要针对幼儿的语言发展和动手能力的培养。

通过以“会动的房子”为主题，让幼儿通过实物模型，用语言描述房子的功能、构造、颜色、数字等，同时搭建房子的过程中，让幼儿学会使用各种工具，提高动手能力和协调能力。

通过本次教学，期望达到以下教育目标： - 培养幼儿的语言表达能力； - 培养幼儿的动手能力和协调能力； - 培养幼儿的社会适应能力和团队意识。

二、教学重点和难点本教学设计的重点是让幼儿通过实物模型，学会使用语言描述房子的功能、构造、颜色、数字等，同时让幼儿学会使用各种工具，提高动手能力和协调能力。

教学难点就在于如何让幼儿通过实际搭建过程中，理解房子的构造和功能，同时发展语言表达能力。

三、教学准备•实物模型：提前准备一些木板、纸板、卡纸、彩纸等材料，制作出一些不同风格、不同样式的房子模型；•工具：提供一些剪刀、胶水、彩笔、尺子等工具，让幼儿在搭建房子时使用；•教具：根据每个任务的不同需要，提前准备好相应的教具，如物品拼图、动物拼音卡等等。

四、教学过程1. 教学引入（10-15分钟）引导幼儿观察周围的住房，让幼儿发言，描述他们所看到的房子的形状、颜色以及周围环境等。

然后，通过实物模型展示给幼儿看，并询问幼儿他们最喜欢哪个样式的房子，为什么会喜欢这个样式的房子等等，从而引出本次教学主题：“会动的房子”。

2. 教学任务一：房子的颜色和形状（20分钟）在让幼儿搭建房子模型的同时，询问幼儿对不同颜色、不同形状的房子模型有什么印象，鼓励幼儿发表自己的看法。

同时，让幼儿根据自己的喜好，在模型上涂色，将房子搭建成不同的形状，同时引导幼儿对不同颜色、不同形状的房子进行描述和分类。

3. 教学任务二：房子的构造（30分钟）通过提供搭建房子模型的材料和工具，让幼儿实际动手搭建房子。

在搭建房子的过程中，可以引导幼儿关注到房子的各个部分，如墙、屋顶、窗户、门等等。

幼儿园大班主题教案《会动的房子》一、教学目标1.通过故事《会动的房子》，激发幼儿对房子的想象力和创造力。

2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3.培养幼儿合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会观察和表达。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造自己的“会动的房子”。

三、教学准备1.教具：房子模型、图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.故事课件：《会动的房子》。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们住的房子是什么样的？有没有见过会动的房子呢？2.故事导入师：今天，老师给小朋友们讲一个关于会动的房子的故事，请你们认真听，看看故事里发生了什么有趣的事情。

（播放故事课件《会动的房子》）3.故事讲解师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，故事里的房子为什么会动？幼：因为房子里住着一只小老鼠，它会魔法。

师：对了，小老鼠用魔法让房子动起来，那它为什么要这么做呢？幼：因为小老鼠想出去玩，可是它不会走路，所以让房子带着它走。

师：那小老鼠有没有找到朋友呢？幼：找到了，它和小松鼠、小兔子、小刺猬成了好朋友。

4.情境体验师：小朋友们，如果你们住的房子也会动，你们想让它带你们去哪里玩呢？（幼儿自由发言）师：好，那我们现在就动手制作一个会动的房子，让它带着我们去旅行。

5.制作环节师：我们需要准备一张画纸，然后在画纸上画出自己喜欢的房子。

（幼儿绘画）师：画好房子后，我们可以用剪刀剪出房子的轮廓，再用胶水粘贴在硬纸板上。

（幼儿剪贴）师：我们可以用画笔给房子涂上漂亮的颜色。

（幼儿涂色）师：我们将房子模型立在桌子上，用手轻轻推动，让房子动起来。

（幼儿操作）6.成果展示师：小朋友们，你们制作的房子都很棒！现在，让我们一起来展示一下自己的作品吧。

（幼儿展示作品，互相欣赏）师：通过今天的学习，我们知道了会动的房子的故事，也亲手制作了一个会动的房子。

在这个过程中，我们学会了合作、观察和表达。

希望小朋友们以后在遇到问题时，能像小老鼠一样勇敢、聪明，找到解决问题的方法。