西师版小学一年级语文下册第11课《看浪花课件》

AABB
说说笑笑 开开心心 欢欢喜喜
我还会说！
读课文
三个孩子看到的浪花像什么？ 动笔勾画出相关的语句。
一束束浪花像问号。 一束束浪花像小手。
想一想——浪花还会像什么？
一束束浪花像羽毛。 一束束浪花像稻穗。 一束束浪花像彩绸。 一束束浪花像彩虹。
……
三个孩子看到浪花都想到 了什么？用横线画出来。
dǐ
底（海底）
kuàng
矿（采矿）
fǔ mō
抚摸
目标三——我会认
浪（浪花) 变（变化） 探（打探） 金（金鱼)
脚(脚丫) 淡（淡水） 陆（陆地） 忘(忘记)
束(一束) 底（海底） 矿（采矿） 抚摸
目标四——我会读
孩子 庄稼 海底
金疙瘩
浪花 探秘 抚摸
忘回家

脚丫 陆地 一束
海滩 采矿 想到
目标五——我会读
浪 脚 束变 淡 底 探 陆矿 金 忘抚 摸
目标四——我会写
ràng
dì
dào
jīn
hái
hǎi
目标五——生字组词
让： 让路、礼让、谦让 地： 土地、地方、天地 到： 来到、到达、到家 金： 金子、黄金、金鱼 孩： 孩子、小孩、女孩 海： 大海、海浪、海南
第二课时
读一读
ABAB
哗啦哗啦 滴答滴答 咕咚咕咚
看浪花
我会猜
放眼一望无际，有风波浪起伏。 上面行船万里，下面鱼虾成群。
大海
目标一
自由读课文，把字音读准， 句子读通顺。
目标二——我会认
làng
浪（浪花)
biàn
变（变化）
tàn
探（打探）
jīn
金（金鱼)

看浪花
问题导学
你有没有去过海边，见 过浪花？你觉得那一束束的 浪花像什么呢？
字词学习
jiǎo
脚 （脚丫）
biàn
变 （变化）
tàn
探 （探秘）
hào
号 （问号）
dǐ
底 （海底）
fǔ
抚 （抚摸）
脚丫 探秘 忘记
读一读
问号 海底 抱出 金色 变成 抚摸
课文梳理
三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。 哗——哗——
课文梳理
一束束浪花像问号，在问孩子想什么。
孩子们到底在想 什么呢？
课文梳理
我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！
课文梳理
我想到海底去探险， 看看“火山”和 “陆地”！
课文梳理
我想到海底去采矿， 抱出万千金疙瘩！
课文梳理
三个孩子看浪花， 说说笑笑忘回家。 哗——哗—— 一束束浪花像小手， 抚摸孩子小脚丫。
问题思考
浪花像问号，浪花像小手。 想象一下，浪花还像什么？
一束束浪花像稻穗， 绿浪滚滚连天涯。 一束束浪花像马鬃， 万马奔腾甩尾巴。 一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
口语交际
读了本文，你来说

课文梳理
一束束浪花像问号，在问孩子想什么。
孩子们到底在想 什么呢？
课文梳理
我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！
课文梳理
我想到海底去探险， 看看“火山”和 “陆地”！
课文梳理
我想到海底去采矿， 抱出万千金疙瘩！
课文梳理
三个孩子看浪花， 说说笑笑忘回家。 哗——哗—— 一束束浪花像小手， 抚摸孩子小脚丫。
看浪花
问题导学
你有没有去过海边，见 过浪花？你觉得那一束束的 浪花像什么呢？
字词学习
jiǎo
脚 （脚丫）
biàn
变 （变化）
t问号）
dǐ
底 （海底）
fǔ
抚 （抚摸）
脚丫 探秘 忘记
读一读
问号 海底 抱出 金色 变成 抚摸
课文梳理
三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。 哗——哗——
问题思考
浪花像问号，浪花像小手。 想象一下，浪花还像什么？
一束束浪花像稻穗， 绿浪滚滚连天涯。 一束束浪花像马鬃， 万马奔腾甩尾巴。 一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
口语交际
读了本文，你来说 一说海里都有什么 资源？
谢谢！

一年级下册语文课件-课 文四《看浪花》1∣西师
大版
2020/9/1
问题导学
你有没有去过海边，见 过浪花？你觉得那一束束的 浪花像什么呢？
字词学习
jiǎo
脚 （脚丫）
biàn
变 （变化 ） tàn
探 （探秘）
hào
号 （问号 ）dǐ
底 （海底 ）fǔ
抚 （抚摸 ）
读一读
脚丫 问号 海底 探秘 抱出 金色 忘记 变成 抚摸
问题思考
浪花像问号，浪花像小手。 想象一下，浪花还像什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一束束浪花像稻穗， 绿浪滚滚连天涯。 一束束浪花像马鬃， 万马奔腾甩尾巴。 一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
口语交际
读了本文，你来说 一说海里都有什么 资源？
课文梳理
三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。 哗——哗——
课文梳理
一束束浪花像问号，在问孩子想什么。
孩子们到底在想 什么呢？
课文梳理
我想让海水变淡水 ，哗啦哗啦浇庄稼 ！
课文梳理
我想到海底去探险 ，看看“火山”和“ 陆地”！
课文梳理
我想到海底去采矿 ，抱出万千金疙瘩 ！
课文梳理
三个孩子看浪花， 说说笑笑忘回家。 哗——哗—— 一束束浪花像小手 ，抚摸孩子小脚丫 。

课文详解
一束束浪花像问号， 在问孩子想什么？
一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。
一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
一束束浪花像小手， 抚摩孩子的小脚丫。
思考： 在这3个孩子眼中，一束束浪花 像什么呢？请用铅笔把有关的句子 划出来。
图解结构
《看浪花》是贴近儿童 生活的一组儿童诗歌，赋予童真童趣。 把浪花当成淘气的娃娃，把浪花当成奔 腾的骏马，整首诗歌充满孩子们绮丽的 想象。表达了孩子们对大自然的热爱。 课文田字格中的范字，是本课要求学生 学会的8个生字，本课的重点是：识字、 写字、诵读，感悟文章的中心。
写一写
概括主题
《看浪花》是篇富有童心童趣的诗 歌。字里行间都可以看孩子们美好而 神奇的想象力，浪花像问号，把一个 个问题来创造。学习这篇文章时，可 以引导学生在自主朗读、背诵课文的 活动中识字、写字，增强识字、 写字的兴趣。情景交融也 是本课的特色。
写法点拨
《看浪花》讲述的是孩子在海边 看浪花时的感受与想象。语言活泼 生动，读起来趣味无穷。要让学生 在读中感悟，在诵中生情，在吟中 入境。引导学生先自读自悟，加深 对文章的领会、理解。
拓展提升
想一想：孩子们还会有哪些有趣 的想法？和同桌交流。
心灵感悟
坐在海滩看浪花，是件有趣的
Hale Waihona Puke 事情。一边看浪花，一边展开自己的想象，天马行空。把浪花当成自
己的好朋友，与它们一起玩耍，嬉
戏，多么奇妙呀！
随堂练习
读课文，说一说你读懂了什么？试 着背一背课文。
我想_________， ____________。 哗——哗—— 一束束浪花像 ， 。
哗——哗——
字词乐园
yā
fǔ

课文梳理
一束束浪花像问号，在问孩子想什么。
孩子们到底在想 什么呢？
课文梳理
我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！
课文梳理
我想到海底去探险， 看看“火山”和 “陆地”！
课文梳理
我想到海底去采矿， 抱出万千金疙瘩！
课文梳理
三个孩子看浪花， 说说笑笑忘回家。 哗——哗—— 一束束浪花像小手， 抚摸孩子小脚丫。
看浪花
问题导学
你有没有去过海边，见 过浪花？你觉得那一束束的 浪花像什么呢？
字词学习
jiǎo
脚 （脚丫）
biàn
变 （变化）
tàn
探 （探秘）
hào
号 （问号）Байду номын сангаас
dǐ
底 （海底）
fǔ
抚 （抚摸）
脚丫 探秘 忘记
读一读
问号 海底 抱出 金色 变成 抚摸
课文梳理
三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。 哗——哗——
问题思考
浪花像问号，浪花像小手。 想象一下，浪花还像什么？
一束束浪花像稻穗， 绿浪滚滚连天涯。 一束束浪花像马鬃， 万马奔腾甩尾巴。 一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
口语交际
读了本文，你来说 一说海里都有什么 资源？
谢谢！

，见 过浪花？你觉得那一束束的 浪花像什么呢？
字词学习
jiǎo
脚 （脚丫）
biàn
变 （变化）
tàn
探 （探秘）
hào
号 （问号）
dǐ
底 （海底）
fǔ
抚 （抚摸）
脚丫 探秘 忘记
读一读
问号 海底 抱出 金色 变成 抚摸
课文梳理
三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。 哗——哗——
课文梳理
一束束浪花像问号，在问孩子想什么。
孩子们到底在想 什么呢？
课文梳理
我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！
课文梳理
我想到海底去探险， 看看“火山”和 “陆地”！
课文梳理
我想到海底去采矿， 抱出万千金疙瘩！
课文梳理
三个孩子看浪花， 说说笑笑忘回家。 哗——哗—— 一束束浪花像小手， 抚摸孩子小脚丫。
问题思考
浪花像问号，浪花像小手。 想象一下，浪花还像什么？
一束束浪花像稻穗， 绿浪滚滚连天涯。 一束束浪花像马鬃， 万马奔腾甩尾巴。 一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
口语交际
读了本文，你来说 一说海里都有什么 资源？
谢谢！

淡水（2.5%）
海水（97.55%）
每年，地球上好多地方都会闹旱灾。许多 庄稼因为没有淡水灌溉而受损。当前，人类正 试图通过海水淡化来缓解旱灾。
课文梳理
我想到海底去探险， 看看“火山”和 “陆地”！
海底火山是形成于浅海和大洋底部的 各种火山。海底火山喷发时，常有壮观 的爆炸。
学习永远 不晚。 JinTai College
句子学习
……像…… （1）一束束浪花像问号。 （2）一束束浪花像小手。
你也模仿例子造个句子吧！
初读感知
自读课文，说一说三个孩子都想了什么？
课文梳理
我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！
地球表面大部分都是水，但是97.55% 的水是海水，不能饮用也不能灌溉。在余下 的2.5%的淡水中，人类真正能够利用的水 还不到淡水总量的1%。
口语交际
读了本文，你来说 一说海里都有什么 资源？
谢谢！
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jīn
抱
金
wàng 忘
fǔ mō 抚摸
摸抱 秘 金底 忘 抚 脚变 丫 探 号
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