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2024年小学班主任开学工作计划本班共有____名学生，其中女生____名，男生____名。
这些孩子们活泼可爱，具备浓厚的上进心和强烈的集体荣誉感。
他们心地纯洁，性格善良，充满好奇心和求知欲。
鉴于年龄尚幼，自制力尚弱，他们在课堂上往往难以约束自己的言行，易于发生随意交谈或做出小动作等情况。
因此，诸多行为习惯尚待进一步塑造与培养。
在教育探索方面，本学期将致力于实现集体教育与个性教育的有机结合。
具体措施如下：一、重视品德养成教育：优良的学习与生活习惯对于学生的成长至关重要，能够为个人终身发展奠定坚实基础。
因此，针对学生实际情况，本学期将与学校德育工作紧密结合，从多角度出发，对学生进行规律性的品德教育与常规训练，确保《小学生日常行为规范》得到有效落实，使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯及积极向上的学习态度，确保无一人掉队。
二、强化后进生管理：面向全体学生，实施分类教学，重点加强对后进生的辅导与关怀。
从关爱学生的角度出发，及时掌握学生心理变化，关注他们在成长过程中的点滴进步。
三、准确把握学情：精准了解学生对知识的掌握程度，实施因材施教，特别关注重点难点的教学，以促进全班成绩的稳步提升。
四、家校联合教育：保持与家长的常态沟通，使学校教育与家庭教育相辅相成。
本学期力争实现与每位家长至少一次的面对面交流，甚至多次，耐心做好后进生的转化工作，推动班级团结向上。
五、培养班级干部：定期召开班干部会议，指导他们解决工作中遇到的问题，明确职责，指出优缺点及今后努力方向。
鼓励班干部之间的协作，增强团队凝聚力，树立威信，创造机会锻炼和培养他们的能力。
六、注重关怀教育：关注学生生活，及时与家长沟通，体贴学生冷暖，了解学生心理，建立平等和谐的师生关系，成为学生的良师益友。
七、重视文体活动：鼓励学生全面发展，积极参与体育和文娱活动，重视参与各类比赛，培养学生的参与意识和团队精神。
接下来是本学期班级主题活动安排：第一周：总结寒假工作，提出新学期要求，学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》，确保学生快速适应校园生活。
部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案（优秀10篇）在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
壶知道为您带来了10篇《部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。
金色的草地教案篇一教材分析：这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。
课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。
这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2、会认2个生字，会写13个生字。
正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏“和“蒲公英的变色”上。
要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。
这也是学习本篇课文的难点所在。
教学准备：（包括资料查询，课件准备等）课件、蒲公英的图片教学过程：（包括板书设计、作业设计等）第一课时教学过程：一、提出问题激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、检查生字、初读课文1、自由读，检查生字：⑴预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。
最新最新幼儿园小班《开学第一课》教案及反思精彩8篇幼儿园小班要刚上幼儿园的班集体，幼儿园小班开学第一课教案如何写，下面推荐幼儿园小班开学第一课教案范文，欢迎阅读借鉴。
以下内容是为您带来的8篇《最新最新幼儿园小班《开学第一课》教案及反思》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。
幼儿园小班《开学第一课》教案活动延伸小班,开学第一课篇一活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、图片红绿灯、斑马线。
2、儿歌《交通灯》。
活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？"2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"(幼儿讨论)3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。
""这是什么呀？(红绿灯)小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
"5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"(幼儿讨论)6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。
""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。
最新营造良好的班风学风主题班会教案【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中政治公开课教案最新6篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是牛牛范文整理的6篇高中政治公开课教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
高中政治优秀教案篇一教学目标1、知识目标：明确文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。
2、能力目标：通过学生的主体参与、探究，使他们学会提出问题、学会合作交流，从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生重视自身文化素质的意识；理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。
教学重难点1、教学重点：文化的内涵2、教学难点：文化的内涵教学过程教学活动活动1【导入】阅读课本思考本课主要内容如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。
本课作为开篇内容，主要是要告诉大家什么呢带着这一思考，请大家先快速阅读本课内容。
活动2【讲授】新课讲授进行新课（从现象和本质两个角度体味文化）文化“万花筒”（（从现象））（1）文化现象：无时不在，无处不在师：请同学们思考：你能举个具体的事例说明什么是文化活动吗平时你参加过哪些文化活动（学生思考并回答）根据同学们的回答我们可以知道我们身边有各种各样的文化活动。
他们都是不一样的比如：在家有家庭文化，路上有公交文化，上学有校园文化，吃饭有“饮食文化”（比如：东方用筷子西方用刀叉，东方聚西方分），穿衣有“服饰文化”（比如中国唐装，日本和服），住房有“建筑文化”（比如古代有宗教建筑、园林、宫殿、楼阁，现代北京四合院）出行有“旅游文化”，晚上有“网络文化”，而这些都属于文化现象，因此我们可以看到各种文化现象无处不在。
其实，无论是历代不同的服饰文化，还是我们周围的一系列文化现象，都告诉我们：文化现象，它是无时不在，无处不在的。
藤野先生教案(最新7篇)藤野先生教案篇一关键词：语文教学导学案问题设计两化导学案是以指导学生自主学习、合作探究，促进学生自我发展、自我提高的学习方案。
导学案的着眼点和侧重点在于充分调动学生的学习主动性和积极性，引导学生获取知识、提高能力。
导学案以学生为本，以“三维目标”的实现为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
不同学科，导学案的问题设计具有不同的特点和要求，语文导学案的问题设计除了发挥导学、导问、导思、导练、导测、导评等功能外，还要符合语文学科的课程性质，体现语文课程的基本理念和语文教育的基本特点和要求，这样导学案才能真正发挥培养学生语文素养的目的。
在编写语文导学案的问题设计时，要注意落实语文课程的“两化”。
一、知识问题化在编写语文导学案的问题设计时，不管是新授课还是复习课，都要根据学生的认知特点、教学内容的结构特点，把知识点设计成具体问题。
注意在学生认知的“最近发展区”设置问题；在文本知识的拐点处设置路标；在学习重点、难点处设置阶梯。
问题的设计要有层次性、针对性、情境化。
1.针对性。
导学案设计是在有明确教学目标的基础上，根据教学内容，针对教学目标提出问题的设计，每一个教学目标应该设计一个主要问题，也可以把主问题分解成几个小问题。
尤其是根据教学的重、难点，有针对性地设计既有启发性又引起学生兴趣的问题，启发学生思维，引导思考，理解内容，突破重、难点。
如教学八年级语文下册第六课鲁迅的《雪》时可以设计这样几个问题：A.在理解课文第一部分的基础上，1.学生朗读课文第1至3段，思考如何划分两个层次？2.第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪？3.在第二至三自然段中，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，体会其作用。
B.第二部分，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。
1.这部分可分为哪两个层次？2.第四自然段，作者用什么写法描绘朔方飞雪的？3.你是如何理解文章最后两个自然段的含义的？教学重点：体会景物描写的特点。
健康教育教案优秀10篇在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？为您带来了10篇《健康教育教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
幼儿园健康教育教案篇一幼儿园健康教育教案授课人:________听课人:________时间：________一、活动目标：1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
二、活动准备：1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
三、活动过程：1、幼儿进行谈话活动：1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、透过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2）观察画面，说说：这些小朋友怎样啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。
）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1）教师：水果、蔬菜。
幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿：垃圾食品。
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。
例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。
《孤独之旅》教案优秀11篇作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
我们该怎么去写教学设计呢？《孤独之旅》教案1【指导思想】1、知识与能力：理解小说以其鲜活的人物形象和引人入胜的故事情节以及广阔的自然风景和社会场景。
引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。
2、过程与方法：学习运用快速浏览的方法，把握课文梗概；运用小说的人物、民用工业节和环境三要素梳理要点；学习分析人物形象；理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用；体会课文的艺术特色。
3、情感态度与价值观：在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度以及高尚的审美情趣。
【教学设想】本文课堂教学两课时。
一导读──整体感知1、你有过孤独的体验吗？请用简洁的语言叙说你的感受。
在人生旅途上，有快乐，有痛苦。
有的人在欢乐幸福中成长，有的人在孤独艰辛中成长。
让我们把眼光投向课文《孤独之旅》，去看看杜小康成长的一段经历吧。
2、阅读课文，感知内容（小说的三要素）a、快速默读课文，初步了解课文内容。
要求学生：──标出生字新词，查阅工具书注音释义。
──抓住要点概括杜小康的放鸭经历。
──引导学生评价、补充同学的概述的不足。
b、教师小结：──评价学生概述的得与失。
──归结概述课文的要求：抓住要点，突出重点；语言简洁，叙述清楚。
二、导思──理解探究3、分析故事情节：再读课文（默读），列出故事情节提纲，进一步体会课文内容。
要求学生：a、速读之后列出情节提纲；b、合作交流、修改提纲，教师巡视指导；c、筛选较为成功的提纲在全班交流，将选出的提纲打在屏幕上供全班同学观摹、评价，修改；d、分辨故事的发生、发展、高潮、结局（以屏幕上修改后的情节提纲为线索，在课文中找出根据进行探讨）。
明确：抓住时间的推移，环境的变化，心理的发展进行指导性总结。
《意识的作用》教案（精选6篇）《意识的作用》篇1【教学要求】1、懂得人能够能都地认识世界2、把握意识在改造世界中的作用3、理解“一切从实际出发、实事求是”【教学重难点】重点：意识的能动作用难点：意识能动地改造世界【教学过程】导入新课：“我有一个梦想”讲授新课：一、人能够能动地认识世界分析陈新年的案例，让学生感悟出人的意识活动是有目的性和计划性的；并指出它并不同于动物的本能活动；分析一战前德国收购婆罗门石油的案例，让学生自主分析，得出结论：意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
并进行详细些的解释。
教师总结：目的、计划、主动、创造、自觉选择，这些活动都只存在于人的头脑中，是人头脑中的活动，因此，这些都体现了人能够能动地认识这个世界。
或者说人的意识能够反映这个世界。
多媒体展示抗震救灾的案例，做个过渡。
说明人不仅能够能动地认识世界，人还能够能动地改造世界。
二、人能够能动地改造世界首先将整个世界划分为客观世界和主观世界。
1、具体指出，意识对改造客观世界具有指导作用。
详细讲解含义，并指出这种指导具有双重性，它可能是正确的指导，也可能是错误的指导；再用人与自然的关系案例证明上述结论。
2、具体指出，意识对人的生理活动具有调节和控制作用（主观世界）指明不同的意识会产生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志产生截然不同的效果。
在此贯彻情感态度价值观目标，要求学生无论在学习还是在今后的生活和工作中都应保持高昂向上的精神状态和乐观的思想。
3、概括指出，意识具有反作用，正确的意识能够起促进作用，错误的意识会产生消极的阻碍破坏作用；在此针对有些典型错误进行分析：见。
并以此过渡到第三个大问题。
三、一切从实际出发、实事求是结合教材40页材料，分析如何做到一切从实际出发，实事求是？学生阅读教材后，找到三个方面，教师进行概括、总结。
多媒体展示材料，根据上述三个方面进行分析练习；之后教师进行总结、解题指导。
本课小结：本课主要讲述了意识的能动作用原理和一切从实际出发的要求两个问题。
《意识的作用》教案（最新6篇）《意识的作用》教案篇一【教学要求】1、懂得人能够能都地认识世界2、把握意识在改造世界中的作用3、理解“一切从实际出发、实事求是”【教学重难点】重点：意识的能动作用难点：意识能动地改造世界【教学过程】导入新课：“我有一个梦想”讲授新课：一、人能够能动地认识世界分析陈新年的案例，让学生感悟出人的意识活动是有目的性和计划性的；并指出它并不同于动物的本能活动；分析一战前德国收购婆罗门石油的案例，让学生自主分析，得出结论：意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
并进行详细些的解释。
教师总结：目的、计划、主动、创造、自觉选择，这些活动都只存在于人的头脑中，是人头脑中的活动，因此，这些都体现了人能够能动地认识这个世界。
或者说人的意识能够反映这个世界。
多媒体展示抗震救灾的案例，做个过渡。
说明人不仅能够能动地认识世界，人还能够能动地改造世界。
二、人能够能动地改造世界首先将整个世界划分为客观世界和主观世界。
1、具体指出，意识对改造客观世界具有指导作用。
详细讲解含义，并指出这种指导具有双重性，它可能是正确的指导，也可能是错误的指导；再用人与自然的关系案例证明上述结论。
2、具体指出，意识对人的生理活动具有调节和控制作用（主观世界）指明不同的意识会产生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志产生截然不同的效果。
在此贯彻情感态度价值观目标，要求学生无论在学习还是在今后的生活和工作中都应保持高昂向上的精神状态和乐观的思想。
3、概括指出，意识具有反作用，正确的意识能够起促进作用，错误的意识会产生消极的阻碍破坏作用；在此针对有些典型错误进行分析：见课件。
并以此过渡到第三个大问题。
三、一切从实际出发、实事求是结合教材40页材料，分析如何做到一切从实际出发，实事求是？学生阅读教材后，找到三个方面，教师进行概括、总结。
多媒体展示材料，根据上述三个方面进行分析练习；之后教师进行总结、解题指导。
本课小结：本课主要讲述了意识的能动作用原理和一切从实际出发的要求两个问题。
（如果有时间可以整合物质和意识的辩证关系原理及方法论，时间不足的话在下节课将题前总结也来得及）《意识的作用》教案篇二1.教学内容本课是人教版高中《生活与哲学》第二单元《意识的作用》，本课是对前面知识的进一步深化，它从意识的特征讲解了人的意识所特有的特点，接着引入意识的作用，进一步强化对意识的认识；那意识是否就无所不能，其实意识仍受客观规律的制约，因此，人们只有一切从实际出发，充分发挥主观能动性才能使意识的作用得到更大的发挥。
2.学生分析在上一节课学习的基础上，学生对意识的客观性有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解意识这种神奇的现象，这就为本节课打下了心里上的基础；同时，本堂课的知识并不难，学生应能很好的掌握，关键在于教师的引导及学生自己的思索，只要学生融入课堂、融入知识，便能学好知识，也能感受到知识的魅力。
3.设计思想新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。
4.教学目标（1）知识与技能识记意识活动的特征；意识对于人们改造世界的作用；一切从实际出发的要求。
理解意识是怎样指导人们认识世界的；意识是怎样指导人们改造世界的。
（2）过程与方法通过学生的探究及教师的引导，认识的意识的特征及其作用，并辅之于必要的素材，引导学生认识更广阔的世界，知道一切从实际出发的重要性。
（3）情感态度与价值观领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
5.教学的重点和难点本课的教学重点是人能够能动地认识世界和能动地改造世界，要坚持一切从实际出发，教学难点是发挥意识的能动性与尊重客观规律的关系，书本知识及学生的实际决定了本课的教学重点和难点。
6.教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入：（复习）意识的本质是——意识是人脑对客观事物的反映从意识的起源看——意识是物质世界长期发展的产物从意识产生的生理基础看——意识是人脑的机能从意识的内容看——意识是客观存在的主观映象新课教学：环节一：插花艺术1.多媒体展示：插花艺术图片设问：大家对插花艺术知道多少？2.认识插花艺术：(多媒体展示)插花是一门以花卉植物的自然美来造型的艺术。
它是指以切取的植物材料为主，经过修整，构图式设计造,插入适当的容器中，形成有生命的植物艺品。
3.学生活动：演示插花4.学生介绍作品及其创作思路5.教师引导（多媒体展示）①构思主题—表现什么，怎样表现②选材根据构思设想，选择适当的花材、花器和配件等③造型就是在完成选材后，根据艺术构思选择适宜花器、适当插花作品的艺术表现形式、插制造型优美生动、别致新颖，花材组合得体、符合构图原理，视觉效果好的插花作品的过程。
④整理依据构思，联系艺术插花作品的基本要求，对所制作的插花作品进行整理。
⑤命名(可选)环节二：分析插花艺术1.构思：①自己要表现什么即自己要做什么？目的性②自己要怎么做计划性③把独立的花在头脑中组织成各种形式、各种形状即在头脑中勾勒出原本不存在的事物创造性2.选材：不一定要把所有的花都摆上去，而是有选择选择性（过渡：由于这些都是在我们的意识中形成的，说明什么问题呢？）环节三：同学习、共探究一、意识活动的特征1.意识的目的性和计划性人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式、行动步骤等2.意识的主动创造性和自觉选择性意识对客观世界的反映是主动的，有选择的，不仅能反映事物的外部现象，还能够把握事物的本质和规律例：图片展示：万有引力的发现实物展示：一杯水（配于多媒体：水分子的运动）强调：意识活动的主动性和创造性，是人类能够认识世界的重要条件例：没有的意识的主动性和创造性，我们将不会有书、不会有笔，我们生活中所拥有的一切都将离我们而去。
二、意识能够能动的改造客观世界设问：在前面的插花过程中，意识起了什么作用呢？后面的造型和整理（行为）都是在前面的指导下完成的。
1.意识对改造客观世界具有指导作用人们在意识的指导下能动的改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（多媒体展示）意识行动（创造成果）设问：在插花过程中，我们得到了些什么？2. （多媒体展示）用鲜花制作的插花，除本身是一种造型艺术外，还可以陶冶情操，丰富生活。
给人以美的享受。
鲜花特别适宜于馈赠亲友，以花表达送花人的真挚情感；以物有的花语表达送花人的心声；用花来倾诉送花人的祝福和愿望，会使受花人难以忘怀，陡增两人之友情和亲近感。
说明：意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
（多媒体展示）材料一：艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到“胸中有丘壑”，才能创作出脍炙人口的作品。
服装设计师进行服装设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。
我们也往往需要打腹稿，才能写出理想的文章……在这些活动里都体现了人的意识具有强大的能动作用。
材料二：法国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。
他在一个班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。
过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都获得了长足进步。
这就是著名的“罗森塔尔效应”。
问题思考：（1）材料一中艺术家、服装设计师等的创造灵感从哪里来的？意识在人改造世界的活动中是怎样发挥怎样的？（2）谈谈身边的“罗森塔尔效应”。
罗森塔尔效应说明了什么？归纳分析：（1）艺术家、服装设计师及我们的创造灵感，来自客观世界，是对客观世界的创造性反映，人类之所以可以创造出世界没有的作品，因为人有意识，有思想，能形成观念。
人是能够改造世界的。
艺术家、服装设计师等在意识指导下进行创作，通过创作实践把意识中的理念变成现实的作品。
这说明意识可以指导创作实践，意识对改造客观世界具有指导作用。
（2）1.“罗森塔尔效应”所反映出的强烈的激励作用表明：人的意识能动性能够强有力的影响一个人的生理活动，使人迸发出强大的精神力量和高昂的积极进取精神，从而产生意想不到的激励效果。
2.意识活动依赖于人体生理活动，又对生理过程有着积极的反作用。
高昂的精神可以催人奋进，委靡的精神则使人悲观消沉，丧失斗志。
这都说明意识对人的生理活动具有调控作用。
我们要自觉利用好意识这种调控作用，在生活中始终保持昂扬向上的精神状态。
设问：那意识是不是无所不能，可以恣意妄为呢？如果不能，以插花为例，要注意什么呢？例：联系插花艺术1.取材如：菊花以及多数重瓣花的菊科花卉宜于初开、盛开时剪取；月季花、荷花以含苞剪切为宜。
大体上讲，属长花序者，以下部1－2朵花开放、中部数花含苞或初开时剪取为宜，如果花序上大部分花已盛开时剪取已过晚；单花者多以含苞时剪取为宜。
2.插花—符合植物自然生长规律（符合花的自身的特点）如潇洒飘逸的柳枝，创作中如使其聚集成丛，有违天意则失去其魅力；表现梅花时，不表现其横斜疏影的姿态，就等于失去了梅花的自然美；竹子的美则在于其挺拔刚劲的气势，若创作中倾斜使用，就丧失了她的内涵美等3.平衡一件插花作品看起来要足够稳固，不能轻轻一碰就翻倒。
4.命名如以水仙为创作题材，表现水仙临波荡漾的自然美感的作品“凌波仙境”；以梅、兰、菊为材料创作的“岁寒三友”、“寻菊访梅”、“君子会”、“玉堂春”等等（过渡：即要一切要从实际出发，实事求是）三、一切要从实际出发，实事求是含义：就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据反例：永动机设问：尊重客观规律是不是不发挥主观能动性了？当然不是，我们要在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。
例：联系插花艺术讨论：如何提高学习成绩？归纳：在客观事实面前，我们科学处理问题、改造世界（1）要做到尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出规律作为行动的依据。
（2）还要充分发挥意识的能动作用，不断解放思想，与时俱进，求真务实，在实践中检验和发展真理。
（3）要坚持一切从实际出发，实事求是，把主观能动性和尊重客观规律，高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，无所作为思想。
课堂总结：本节课我们学习了意识的特征、作用，知道了我们在认识世界和改造世界的时候，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，一切从实际出发，实事求是。
