北京大学生物医学工程研究生培养方案

北京大学
博士研究生培养方案
（报表）
一级学科名称生物医学工程
专业名称生物医学工程
专业代码0831
北京大学研究生院制表
填表日期：2011 年6 月15 日
一.学科（专业）主要研究方向
注：不够可复制加页。

二.培养目标与学习年限
三、课程设置（包括讨论班等）
（必修课：16学分；主要选修课：至少12学分；硕士总学分40、直博与硕博连读总学分48）
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Programme of Ph.D Student Courses Discipline(一级学科)： Speciality(二级学科)
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*.N—necessary; C—choosen. **.S—Spring semester; A—Autumn semester
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课程内容提要
注：每门课程都须填写此表，本表可复制。

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课程内容提要
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课程内容提要
四、前沿讲座课（含讨论班）的基本要求
五、需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
注：不够可复制加页
六、学习安排和综合考试的基本要求
七、科研能力与水平的基本要求
注：不够可复制加页
八、学位论文的基本要求
注：不够可复制加页
九、对新生能力、水平的基本要求及入学考试科目设置。

生物医学工程学术型硕士研究生培养方案（学科代码：，授工学硕士学位）（）一、培养目标Ⅰ本专业培养具备德、智、体全面发展和良好科学素质，在与生物医学工程相关的新兴学科、交叉学科、新技术领域有相当的竞争能力，在生物医学工程基础研究或高新科技研发领域中具有创新精神和实践能力的高层次应用型专业化人才。

具体要求为：．掌握马列主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。

. 掌握生物医学工程专业坚实的理论基础和系统的专业知识，了解本专业的学科前沿动态。

掌握生物医学工程学的实验技能、测试手段与评价技术，具有从事科研、教案和解决工程中局部问题的能力。

具有工程意识和较强的经营开发意识及市场观念。

．掌握一门外语，能熟练地阅读专业文献资料和写作。

熟练掌握计算机应用技术。

4．积极参加体育锻炼和社会活动，具有良好的心理素质和健康的体魄。

, , , , . . :, , , , , , , ., . , , . , ., . .，.二、研究方向1.生物医用材料及再生医学.纳M生物材料及纳M医学3.生物材料表面与界面.生物传感的设计与应用5.药物控制释体系.生物材料与细胞、组织的相互作用及安全性评价1.3.三、学制、学习年限及学分要求硕士生学制为年，学习年限一般为年，最长不超过年，总学分≥学分，其中课程总学分≥学分（公共学位课程学分≥学分，专业学位课程总学分≥学分，选修课程≥学分），必修环节学分。

, . ( , , ), .四、课程设置五、必修环节. 实践环节学分。

学生完成专业实践、社会实践、创新创业活动、竞赛、高水平论文、获奖成果、获得专利之一记学分。

其中专业实践为材料测试技术专项训练，可结合本课题研方向，有针对性的选择至少台先进大型仪器，进行专项技术综合训练，可以在测试中心公共平台进行，也可以在相关基地、实验中心、工程中心进行。

社会实践可采用“助管、助教”等形式。

生物医学工程学科硕博连续培养研究生培养方案（专业代码： 083100）一、培养目标培养具有在生物、医学、工程领域开展交叉研究的有创新能力的基础研究和应用研究的高级人才，能熟悉应用工程技术解决生命科学和医学中的问题，适合于到科研单位和高校作应用研究和到企业开发新产品的高级专门人才。

该学科培养品学兼优的高层次复合型专门人才。

通过培养，使学生具有坚实而广博的理论基础、系统的专门知识和熟练的专业技能。

熟悉本学科国内外的研究及发展动态，具有独立从事科学研究和承担专门技术工作的能力；同时，使学生具有较强的创新能力，较强的组织协调能力，强烈的事业心和良好的合作奉献精神；对待科学问题，学风要严谨，要有实事求是的精神，以满足社会对该学科在教学、科研、系统设计等方面的人才需求。

根据《中华人民共和国学位条例》的要求，博士生的培养目标应为：培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展的，能从事生物医学工程学科领域教学、科研的高层次人才。

具体要求是：1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，具有良好的道德品质，遵纪守法，团结协作，学风严谨，有强烈的事业心和献身精神。

2、掌握生物医学工程专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能够独立地、创造性地从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作，而且具有主持较大型科研、技术开发项目，或解决和探索我国经济上做出创造性成果。

3、至少掌握一门外国语，能运用该门外国语训练地阅读本专业的确良外文资料，并具有较强的写作能力和国际学术交流能力。

第二外国语为选修，要求有阅读本专业外文资料的初步能力。

第一外国语非英语的博士生，第二外国语必须选修，且语种必须为英语。

4、具有健康的体魄和心理素质。

二、研究方向1、生物医学测量及仪器主要研究检测人体生理病理参数的方法，建立参数模型，并与光机电一体化技术、电子和控制技术密切结合，研制具有我国自主知识产权的高科技医学检测仪器和治疗仪。

生物医学工程专业()研究生培养方案一、培养目标培养我国社会主义建设事业需要，掌握马克思主义，毛泽东思想和邓小平理论基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨科学态度和优良学风，适应面向二十一世纪的德、智、体全面发展的生物医学工程专门人才。

硕士学位获得者应掌握生物医学工程的基本理论和实验技能，并在电子信息技术、计算机技术及医学等方面得到培养和训练。

了解本领域的研究动态，具有一定的分析问题和解决问题的能力，学位论文应具有一定的创新性或应用前景。

二、学科介绍研究方向：（１）生物医学电子学（２）医学成像理论与技术（３）生物医学测量与仪器（４）生物特征识别技术（５）医学信号分析与处理（６）医学物理三、学制、硕、博连读和直博研究生学习期限一般为年；、分阶段培养的博士生基本学制为年，学术型硕士生学制为年；四、课程设置（一）硕士阶段类：科学社会主义理论与实践(学分)英语(学分)（以上两门必修）自然辩证法概论（学分）马克思主义与社会科学方法论（学分）马克思主义原著选读（学分）（以上三门任选一门）类：电子信息前沿（学分）（以上必修）产业发展前沿（学分）科研素质先导课（学分）工程素质先导课（学分）类：成像原理与图像工程（学分）数字通信（学分）矩阵论（学分）自适应信号处理（学分）信号处理中的数学方法（学分）现代数字信号处理（学分）类：网络信息新技术（学分）信号检测与估计（学分）雷达原理与空时无线通信（学分）医学物理（学分）软件工程实践（学分）高速数字电路设计（学分）信息产业应用（华为）（学分）（二）博士阶段马克思主义与当代博士生学术交流英语【注】：博士研究生不专门开设专业课程，可根据需要选修硕士研究生的专业课五、培养方式、博士研究生针对每位博士生的培养设立专门的导师指导小组，“学位论文为主，课程为辅”。

博士研究生入学的第一学期应完成大部分公共课和专业课的学习，并在导师的指导下着手准备毕业论文的选题和开题报告，应不迟于第三学期中期进行博士生资格考核，经博士生指导小组评议通过后进入学位论文的实施阶段。

生物医学工程学科硕士研究生培养方案第一阶段：学术课程学习1.课程设置学生需修习基础课程和专业课程。

基础课程包括生物学、化学、数学和物理学等，旨在帮助学生建立跨学科的知识基础。

专业课程包括医学物理学、医学影像学、生物材料学、医学信号处理、生物传感器、医学统计学等，旨在培养学生具备生物医学工程领域的专业知识和技能。

2.实验室实践学生需要参与实验室实践课程，学习和掌握生物医学工程领域的实验技术和方法。

例如，生物材料实验、医学影像实验、生物信号处理实验等。

通过实验实践，培养学生对实验设计、数据分析和结果解释的能力。

3.学术交流和研讨会学生需参加学术交流和研讨会，了解前沿的生物医学工程研究进展，并进行学术讨论和交流。

这有助于学生拓宽学术视野，培养学术思维和创新能力。

第二阶段：科学研究训练1.导师指导学生在第二学期末选择导师，并进行科研选题。

导师将指导学生开展独立的科学研究，帮助学生深入理解和应用生物医学工程理论和技术。

2.科研训练学生通过参与科研项目，深入了解科学研究的方法和过程。

学生需要根据研究课题制定研究计划、收集和分析数据、撰写研究报告等。

同时，学生需要积极参与学术讨论和学术交流，与导师和同行进行讨论和合作。

3.学术论文写作和答辩学生需要根据自己的研究成果撰写学术论文，并进行最后的学术答辩。

学生需在答辩中展示自己的研究成果和思路，回答评委提出的问题，以证明其具备较高的科研能力和学术素养。

4.学位论文学生在完成科研训练后，需按照学校规定的要求撰写学位论文，并经导师和评审组审核通过后，方可获得硕士学位。

此外，为了进一步提高学生的综合素质和就业竞争力，还可以提供以下培养措施：1.实习机会学校积极与企业和医疗机构进行合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中将所学知识应用到实践中，同时增加实践经验。

2.学术会议参与学校鼓励学生参加国内外学术会议，并提供相应的经费和指导，让学生能够进行学术交流和展示自己的研究成果。

生物医学工程学科攻读硕士学位研究生培养方案( 专业代码：083100 )一、培养目标培养德、智、体全面发展，在中国生物医学领域具有坚实的理论基础、系统的专业知识和熟练的实践技能，能够适应我国经济、科技、教育发展的需要，面向二十一世纪的科学研究、工程技术和高等教育的高层次人才。

具备独立从事科研和科技开发工作的能力。

注重理论联系实际，具有较强的创新意识，能够分析和解决经济建设和交叉学科中涌现出的新课题。

熟练掌握一门外语，具有健康的体格。

二、研究方向（一）生物医学信号检测分析与远程传输研究生物医学信号的检测分析与远程传输，包括：检测分析与远程传输的硬件设备、软件编程、数学模型与方法等方面的前沿理论与技术问题。

（二）现代医学仪器研究现代医学电子仪器的进展，新理论、新技术。

研制根据医学发展需要的新型医学电子仪器或根据我国国情研制具有独立知识产权、可替代进口产品的医学电子仪器。

研究新仪器的临床应用。

（三）波谱学在医学中的应用研究现代波谱及色谱学在医学中应用的理论问题与技术问题。

（四）生物医学成像与图像处理研究医学成像及图像处理的新理论、新方法。

根据医学发展需要结合新的科技成就，研制具有中国特色的图像系统。

（五）生物系统建模与仿真研究生物系统建模与仿真的理论、方法及在医学中的应用。

揭示生命奥秘，探索医学诊治的新途经。

三学习年限硕士生学习期限一般为三年，原则上前两个学期修满学分，后四个学期主要从事毕业论文的选题、开题、写作及答辩工作。

四应修总学分数应修总学分：不少于32学分，其中必修课不少于22 学分，选修课不少于10学分。

五课程设置（具体见附件一：课程设置一览表）1 必修课马克思主义理论课3学分。

●第一外国语4学分、专业外语1学分。

●学位基础课：2门，6学分。

●学位专业课：2门，6学分。

●前沿讲座：2学分①前沿讲座的基本形式前沿讲座旨在使硕士生对本学科及本研究方向的前沿问题有基本的了解，提高硕士生参与学术活动的兴趣和学术对话的能力。

生物医学工程研究生培养方案1️⃣ 引言：生物医学工程的交叉学科特性生物医学工程作为一门高度交叉的学科，融合了生物学、医学、工程学、计算机科学等多个领域的知识与技术。

这一特性要求研究生培养方案不仅要注重基础理论的扎实掌握，还需强调跨学科知识的综合运用与实践能力的培养。

本文旨在全面解析生物医学工程研究生的培养方案，揭示其独特的教育模式与培养目标。

2️⃣ 培养方案的核心要素2.1 课程设置生物医学工程研究生的课程设置通常包括基础理论课程、专业课程及实践课程三大板块。

基础理论课程涵盖生物学、医学基础、工程数学等，为研究生打下坚实的学科基础；专业课程则深入探索生物医学信号处理、医学影像技术、生物材料科学等前沿领域；实践课程则通过实验室研究、项目实践等形式，提升研究生的实际操作与问题解决能力。

2.2 导师制度实行“双导师制”或“导师团队制”，即由一位生物医学工程领域的专家作为学术导师，负责研究生的学术指导与论文撰写；同时，邀请一位临床医生或产业界专家作为实践导师，提供临床或产业应用方面的指导与经验分享，促进理论与实践的深度融合。

2.3 科研训练鼓励研究生参与导师的科研项目，通过参与实验设计、数据收集与分析、论文撰写等环节，培养其科研思维与创新能力。

同时，设立研究生创新基金，支持研究生自主选题、开展研究，激发其科研兴趣与潜能。

3️⃣ 培养方案的特色与创新3.1 跨学科交流平台建立跨学科交流平台，定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外知名学者、产业界专家进行分享交流，拓宽研究生的学术视野与产业认知。

3.2 国际化培养加强与国际知名高校、研究机构的合作与交流，提供海外访学、联合培养等机会，提升研究生的国际竞争力与跨文化交流能力。

3.3 创新创业教育将创新创业教育融入培养方案，开设创业基础课程、举办创新创业大赛等活动，鼓励研究生将科研成果转化为实际应用，培养其创新创业精神与实践能力。

综上所述，生物医学工程研究生的培养方案注重理论与实践的结合、跨学科知识的融合以及创新创业能力的培养，旨在培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质生物医学工程人才，为生物医学工程的快速发展提供坚实的人才支撑。

一、学科概况生物医学工程学术学位研究生培养方案（专业代码：083100）于2005年获得生物医学工程一级学科硕士学位授予权，该学科2006年被评为重点学科，2017 年全国第四轮学科评估进入C-类等级。

学科依托学校雄厚的光电学科特色，开展生物、医学、光机电一体化交叉学科研究，在生物医学仪器、生物医学信号与图像处理、生物光子学、生物传感器与生物材料等方面形成了特色，在医学体外诊断技术及仪器的研究与开发方面具有一定优势。

本学科现有教师总数34人，其中教授占18%，副教授占53%，45岁以下教师占62%，拥有博士学位者占91%，在教学和科研方面，建设了一支实力雄厚、结构合理的师资队伍。

本学科拥有国家111工程人才引智基地，引进了一批国外高水平的骨干人才。

学科带头人是药品食品检测仪器与制药设备产业创新战略联盟理事长、医疗器械联盟副理事长，该团队获得光电医疗仪器与制药装备科技创新团队称号，学科建设在地方形成了一定学术影响。

学科拥有国家级共享科研平台2个，拥有光电医疗器械与先进制药装备重大需求协同创新中心、生物检测工程实验室、生物检测工程技术与应用科技创新中心，生物医学工程复合型人才培养模式创新实验区等4个科研平台，2个市级示范中心。

设备总价值超过2000万元，实验面积1500平方米，能够开展生物医学仪器、生物医学信号与图像处理、生物光子学、生物传感器及生物材料等研究工作。

学科经过十余年建设，在生物医学工程及相关领域培养了一批科研和管理人才。

二、培养目标本学科旨在培养能够适应社会快速发展，在生物医学工程及相关领域从事教学、科研、管理方面的高层次复合型人才。

1、掌握基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好道德修养，积极为社会主义现代化建设服务。

2、掌握本学科较坚实的基础理论和较系统的专业知识，具有较宽的知识面，尤其是生物、医学、光、机、电、算等相关交叉学科的知识及技术；掌握一门外国语，能熟练地运用外语阅读本专业的文献资料，具有中外互译、撰写外文论文和一定的听说能力。

生物医学工程硕士学位研究生培养方案一、课程学习：1.基础课程：包括生物学、医学科学、人体解剖学、生物材料学、生物信号处理等基础知识的学习，帮助学生建立起对生物医学工程领域的基础理论基础。

2.专业课程：包括生物医学信号处理、生物材料与器械、生物光学成像、医学成像技术等专业课程的学习，帮助学生掌握生物医学工程领域的专业知识和操作技术。

3.前沿课程：包括基因工程、组织工程、生物医学信息学、生物医学机器人等前沿课程的学习，帮助学生了解最新的研究进展和技术应用。

二、实践训练：1.实验室实训：安排学生在相关的生物医学工程实验室进行实验训练，提供实验设备和指导，培养学生的实验技能和科研能力。

2.临床实践：安排学生到医院或医疗机构进行实习，与医师、工程师和患者进行互动，了解临床需求和问题，提供解决方案。

三、科研项目：1.导师指导：每位学生安排一个导师进行科研指导，帮助学生确定研究方向和研究课题。

2.科研讨论：定期组织学术报告会、科研论坛等活动，促进学生之间的交流与合作，增强科研能力。

四、论文写作：学生需在培养期满前完成毕业论文的写作，论文应具备一定的创新性和学术价值，并经导师指导与评审。

五、学位评定：学生须完成全部必修课程，并通过相关的考试，完成科研项目并通过答辩，最后须提交毕业论文。

学校将按照一定的学术评价标准对学生进行综合评定，达到学院规定的学位要求后，授予生物医学工程硕士学位。

以上是生物医学工程硕士学位研究生培养方案的主要内容，具体的课程设置和训练方式可能因学校和专业而有所不同。

学生在培养期间，应注重理论学习、实践训练和科研实践，全面提升自己的学术能力和专业技术水平。