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课题3.4 物质组成的表示式学习目标：1．了解化学式的涵义。
2．熟记常见元素及原子团的化合价。
3．能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式。
内容分析：本课题先后安排了怎样用式子表示物质的组成、怎样写单质的化学式、怎样写化合物的化学式、怎样读化合物的化学式和怎样根据化学式进行计算五部分的内容，这些都是学习化学的重要工具，是今后化学学习的必备基础。
教学重难点：在这里化学式教材主要讲了三点：一是强调化学式的特点－－每一种物质只有一个化学式；二是厘清其含义；三是明确其写法和讲法。
化合价的概念历来是教学的难点，而化合价的应用又是基础化学教学的重点。
学情分析：在此前的学习中，学生不仅学习了元素、元素符号，而且已经积累认识了不少物质的“化学符号”。
但不明白这些化学符号所表示的意思。
学习了元素的知识，为学好化学式奠定了一定的知识基础。
别外学生已经学习了原子的形成、元素和离子，再学习化学式与化合价应该是水到渠成。
本课题离实际生活比较远，学生缺少微粒的观点，学习之初难免是机械地记忆，只知其然不知其所以然。
出现的错误也将会比较多，学生会感觉学习很困难、很枯燥。
教学设计：本课题是初中化学教学的重点，从整体上看，本节课的处理应弱化概念，强化应用，在应用中进一步理解概念。
为防止学生出现分化，要设计好教学环节，步步为营，稳扎稳打，一步一个脚印，抓好每一个环节的落实。
要设计多样化的活动形式，让学生真正地动起来。
教学内容：一、化学式的意义1、化学式，就是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。
提出的依据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同2、化学式所表示的含义（一般包括宏观和微观角度）微观上：表示某物质；表示该物质由哪些元素组成的宏观上：表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况我们以水（H2O）为例说明3、化学式中元素符号周围的数字的意义如 aR b c （+/-)a 表示有a 个这样的微粒b 表示一个微粒中有b 个原子或原子团c 表示一个该离子中带有c 个正（负）电荷如：3H 2SO 43个硫酸分子；一个硫酸分子中含有2个氢原子；一个硫酸分子中含有1个硫原子；一个硫酸分子中含有4个氧原子。
粤教版化学-九年级上册-《3.4物质组成的表示式》参考教学设计《3.4 物质组成的表示式》教学设计教学目标知识与能力：能正确书写常见物质的化学式，读出化学式，说出化学式的含义，根据物质的化学式能判断出物质的组成元素和微粒构成。
在正确书写化学式的同时，主动对所学物质进行分类，能区分单质和化合物。
熟知常见元素的化合价及原子团的化合价。
过程与方法：通过对化学式的学习，从宏观、微观和符号三种水平上认识和理解化学知识，建立三者之间的联系，使学生体会符号是一种科学表示事物的方法。
情感、态度、价值观：在教学过程中使学生体会到人类对事物进行科学分析、发现规律、总结规律并应用规律的智慧。
教学重难点重点：化学式的意义难点：化合价教学流程任务一：什么是化学式1、复习旧知：（1）元素符号表示的意义（2）构成物质的基本微粒（3）用符号表示（见课件）2、指导学生进行自主学习，了解什么是化学式？各种微粒构成物质的化学式如何表示？什么物质的化学式是分子式？3、结合教材图片，按宏观——微观——符号的顺序进行讲解分析，使学生认识到化学式可以表示物质的组成情况，同时使学生形成一种思维习惯：见到一种物质，就去思考这种物质的微观构成是怎样的？如何用符号来表示它的微观构成？任务二：化学式的意义1、启发学生从多个角度分析符号“H2O”所表示的意义2、师生共同总结化学式所表示的意义。
3、趁热打铁让学生说一说“O2”所表示的意义。
4、共同分析化学式前数字及化学式中各元素符号右下角数字的含义5、拓展：①任何物质都有化学式吗？②同种物质可以有不同的化学式吗？③化学式可以任意的书写吗？任务三：化合价指导学生阅读教材，了解元素的化合价与什么因素有关？讲解氯化钠、氯化镁的形成，了解氯元素、镁元素、钠元素化合价数值及正负的缘由，使学生从本质上理解元素的原子之间相互化合时得失电子的行为，得失电子的数目和化合价是密切相关的。
强调讲解：（1）有时不同元素的原子之间相互化合是靠各自提供电子、形成共用电子对来实现的，其化合价的数值就是形成共用电子对的数目。
第三章维持生命之气——氧气3.4 物质组成的表示式一、知识与技能了解化学式的意义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。
二、过程与方法通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。
三、情感态度与价值观1.通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。
2.通过交流讨论、活动探究，培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
化学式的意义。
化学式前，化学式中数字的含义。
同学们，化学就在我们身边，我们的生活处处有化学。
学习有关相对分子质量的计算之后，我们就能看懂某些药品、食品等商品的标签或说明书，揭穿某些商品的虚假宣传，保护消费者的合法权益。
元素和原子用元素符号表示，由元素组成的物质和由原子构成的分子用什么表示呢？我们用元素符号和数字给合的式子，即化学式来表示物质的元素组成和分子的构成，如水和水分子都有H2O表示，氧气和氧分子都有O2表示，氢气和氢分子都用H2表示。
(1)定义：用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。
其中，元素符号右下角的数字，用来表明这种物质的组成元素的原子数目。
(2)化学式表示的含义H 2O 表示什么意义？2H 2O 表示什么意义？H 2O 与2H 2O 中小数字“2”表示的意义相同吗？水的化学式表示的意义水的化学式中元素符号周围数字的意义 2．单质化学式的写法和读法单质是由同种元素组成的纯净物。
因此，单质化学式的书写不存在排列符号顺序的问题。
(1)单质化学式的书写①任何物质都有化学式吗？小顾问：纯净物有固定的组成，才能用化学式表示其组成；混合物没有固定的组成，故不能用化学式来表示。
②同种物质可以有不同的化学式吗？小顾问：每种纯净物都有它固定的组成，所以，一种物质只有一个化学式，但是一种化学式可能表示不止一种物质。
如P，既表示红磷，又表示白磷。
③化学式可以任意书写吗？小顾问：化学式的书写首先要通过实验确定物质的组成，然后再按国际通用规则书写。
