【新编】人教版三年级数学上册《倍的认识》赛课课件

2只 4只
4里面有( 2 )个2
的只数是 的( 2 )倍
4只
12只
12里面有( 3 )个4 的只数是 的( 3 )倍
一个数12 里面有 几 个 另4一。个数。 这小个熊数的就只数是 另小一鸟个的数的 3几 倍。
“倍”不是单位名称， 得数后面不写“倍”。
课堂练习
10
12
课堂练习
我今年 27岁.
课题：求一个数另一个数的几 倍
难点名称：建立“倍”的概念。
求一个数是另一个数的几倍的 数量关系，并能找到解决问题
的方法。
1
倍的认识
2
导入
根据实际需要新增页
3
导入
知识讲授
2只
6只
6里面有（ 3 ）个2 6是2的（ 3 ）倍
4
活动与探究（知温识馨提讲示授：规范操
作、注意安全）
4只
8只
8里面有（2 ）个4 8是4的（ 2 小鸟的几倍?
2. 过了 5年,猴子的岁数是小鸟 的几倍?
17
【小结课堂小结】
我认识了一个新朋友“倍”，我知道 倍就是把少的看成1份，然后看多的里 面有几份，多的就是少的几倍。 可以 用“圈一圈”的方法来判断一个数是 另一个数的几倍。
“倍”不是单位名称，得数后面不“倍” 。

季节，好 吃的水果在向我们招手,
我们一起去看看吧。
（1）先摆了几个2？ 后来又摆了几个2？
现在有几个2？
（2）几个雪梨为一组？ 有几组？
可以说是几个几？
（3）几个柿子为一组？ 有几组？
可以说是几个几？
思考： （1）5个3，从哪里体现出 “5”，又从哪里体现出“3” 呢？ （2）3个5，从哪里体现出 “3”，又从哪里体现出“5” 呢？ （3）3个5与5个3有什么不同？
在丰收的季节里，勤
劳的小兔子也忙着收 获呢，一起去看看吧。
1个2
1个2
2个2
3个2
5 5
如果把2根胡萝卜看成1 份，你能把红萝卜的根 数用“几个几”来表述 吗？ 一起数一数吧！
3个2
即时练习：圈一圈，填一填
从图中看出，（ ） 的朵数是（ ）朵数 的（ ）倍，（ ） 是一份的量（标准
量）。
动手摆一摆,体会“倍”的关系。
今天你有什么 收获?能举例
说说吗？
板书
倍的认识
胡萝卜：2根（标准量） 红萝卜：3个2根 红萝卜的根数是胡萝卜的3倍 白萝卜：5个2根 白萝卜的根数是胡萝卜的5倍
几个几↔几的几倍
如果要使第二行的小棒 数是第一行的3倍,应该
摆几个几?5倍呢?
圈一圈， 说一说
图没了，你还 会填吗？说说 你是怎么想的？
填一填
6是3的（ ）倍。 18是6的（ ）倍。 （ ）是5的2倍。
画一画
要求：画△和○，画出你想研究的倍数关系。
第一行画△：
第二行画○：
①（ ）是（ ）的1倍。 ②（ ）是（ ）的2倍。 ③（ ）是（ ）的（ ）倍。

06
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节一 环节二 环节三 环节四 环节五
创设情境，引入新知 动手操作，探究新知 强化概念，巩固认知 巩固拓展，放飞思维 课堂总结，延伸巩固
07
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
05
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教法、学法
教法：多媒体辅助教学、启发谈话、实物操作、合作交流 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。
学法： 1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。
2.一是使学生在紧张的学习中得到放松， 二是使学生在游戏中将知识进一步抽象 化，使学生在初步感知的基础上，体会 “几个几”和“几倍”的关系，为下节 课学习“求一个数的几倍是多少”打下 基础。
15
一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节五：课堂总结，延伸巩固
1. 初步感知“倍”的含义
通过直观演示与教师介绍，使学生了解到“倍” 产生于两个数量的对比中，初步感知“倍”的含义， 适时创设疑问，激起学生的思考。
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一、说教材、学生 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
环节二：动手操作，探究新知
2. 尝试模仿，进一步理解“倍”的含义 （1）出示课件，展示10根白萝卜。 （2）请学生仔细观察，用“倍”的知识说说白萝卜的个数与胡萝卜的个数有什么 关系呢？

估一估，填一填。
短跳绳： 长跳绳：
长跳绳的长度大约是短跳绳的（ 3）倍
巩固练习
1.
2倍
能不能改变
的朵数或
使它们有整倍数关系？
的朵数，
10个
10个
Байду номын сангаас10个
10个
随堂训练 想一想，摆一摆。
第一行摆：
第二行摆几个5根， 一共是多少根？
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
巩固练习
倍的认识
【学习目标】
1.理解求一个数是另一个数的几倍的问题中数量间 的关系，能正确解答这类问题。
2.学会借助直观图分析求一个数是另一个数的几倍 的数量关系，并能找到解决问题的方法。
【学习重点】
求一个数是另一个数的几倍的数量关系，并能 找到解决问题的方法。
谁能快速的说出每幅图中有几个几
3个2 4个2
5个3
（1）
（ 4 ）个（ 2 ） 菠萝的数量是梨的（ 4 ）倍
一、引入新课
（ 2 ）个2
（ 2）个4
谁能很快地说出每幅图 有几个几？
自主学习
课前活动： 讨论，说说每幅图有几个几？
（2）个2
（2）个4
想一想
仔红细萝观卜察有胡萝 卜几有个几2根根。？
2根
有2根， 们说
33个倍2根
有3个2根，我
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
5.
（1）有（ 2 ）只兔子（ 4 ）只鸭子，（ 8 ）只鸡。 （2）鸡的只数是鸭子的（ 2 ）倍，是兔子的（ 4 ）倍。
课堂小结
你学会了哪 些知识？

课堂练习
1
3个（ 1 份 ） 3份
的个数是 的（ 3 ）倍，
的个数是 的（ ）倍。
1
9个（ 1 份 ）
的个数是 的（ 3 ）倍，
2份
的个数是 的（ 2 ）倍。
变式训练
1份 第一行摆：
第二行摆： 4份
4个2就是2的（ 4 ）倍，也就是（ 8 ）个。
2 第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
4个5根
第二行摆( 4 )个5根，一共有( 20 )根。
历史中的倍
“倍”最早的字义是“按原数相加”， 也就是两个原数相加，所谓“倍为二也”。
《墨子·经上》
课后作业
1.教材第53页练习十一第1、3题； 2.从课时练中选取。
人教版·数学·三年级·上册
倍的认识
填一填。
复习导入
的个数是 的（ 3 ）倍。 说一说你是怎么想的？
通过示意图能看到6里面有3个2。
摆一摆，再填空。
第一行摆2个 ，第二行摆 ， 的个数
是 的3倍， 摆（ 3 ）个2个，一共是
（ 6 ）个。
3个2个
第一行摆：
第二行摆：
思维训练
改变其中一种花的朵数，让蓝花和红花之间有
倍数关系。（用○代表花，画一画、填一填）
蓝花：
4朵（1份）
红花：
○ ○ 2份
（ 红 ）花是（ 蓝 ）花的（ 2 ）倍。
人教版·数学·三年级·上册
倍的认识
课堂导入
下面各图分别有几个几？
（ 3）个2只
（2）个4只
探究新知
1
和 分别有几根？
先来数一数图中的 和 。
有( 2)根 有（ 6 ）根
除了一根一根地数还可以怎样数？

红萝卜比胡 萝卜多4个
比一比
2根
3个2根
有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。
圈一圈 2根
的根数是 的几倍呢？
5个2根
有2根， 有5个2根，我们说 的根数是 的5倍。
比一比
胡萝卜都是2根，为什么一个是3 倍，一个是5倍呢？
3个2根 3倍
几个2根 几倍
5个2根 5倍
比一比
的根数是 的几倍呢？
5根 2个5根
有5根， 有2个5根，我们说 的根数是 的2倍。
比一比
标准量 2根 看成1份 不一样 5根 看成1份
比一比

6根 1个6
6根
白萝卜的根数是胡萝卜的 1 倍。 胡萝卜的根数是白萝卜的 1 倍。
1个6
练一练
填一填
1个3
3个3
的个数是
的（3 ）倍，
填一填
1个9 2个9
的个数是 的（2 ）倍。
新人教版小学数学三年级上册第五单元
倍的认识
填一填
说出每幅图有几个几？
（ 2）个2
（ 2）个4
填一填
说出每幅图有几个几？
（ 2 ）个3
（ 2 ）个2
看一看
白萝卜
红萝卜
2个
6个
胡萝卜
10个
说一说
比一比，这三种萝卜的数量有怎 样的关系？
白萝卜最多， 胡萝卜最少。
白萝卜比红萝 卜多4个，比 胡萝卜多8个，
画一画
第一行：
第二行摆( 4 )个5根， 一共是( 20 )根。
第二行：
第一行的4倍
画一画
第一行摆2个○，第二行摆△， △的个数是○的3倍，△摆（ 3 ）个2个， 一共是（ 6 ）个。

人教版三年级数学上册第五单元
倍的认识
情景导入
（2）个2
（2）个4
谁能很快地说出每幅图 有几个几？
探索新知
探究点 1 倍的认识
看图片能得到哪些信息？
1个2
3个2 6是2的3倍
5个2 10是2的5倍
方法提示：
可以用“圈一圈”的方法来判断一个数是 另一个数的几倍。
典题精讲
1. 圈一圈，做一做。
有几个有几个这这？么么多多？？
的个数是 的（ 3 ）倍， 的（ 6 ）倍。
的个数是
2.想一想，摆一摆 第一行摆：
第二行摆几个5根， 第一一共行是摆多了少几根根？?
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
3. 涂一涂。
（1）第一行 8倍
的个数是
的几倍？
（2）请给第二行的 涂上两种不同的颜色。再根据涂色
结果，提出数学问题并解答。
课堂小结
倍的认识：
倍就是把少的看成1份，然后看多的里面有 几份，多的就是少的几倍。
32÷4＝ 8 8×9＝72 18÷9＝2
28÷4＝7 36÷6＝6 9÷3＝ 3
2．想一想，填一填。 (1)8里面有( 4 )个2，8就是2的( 4 )倍。 (2)18里面有( 3 )个6，18是6的( 3 )倍。
3．圈一圈，填一填。 (1)
的个数是 的( 3 )倍。
的只数是
的( 3 )倍。
4．画一画。 (1)在横线上画△，使△的个数是□的2倍。 □□□□□□□□ ___△_△__△_△_△__△_△_△__△_△_△__△_△__△_△_△___________________ (2)在横线上画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，使△的个数是○的4倍。 △△△ △△△ △△△ △△△ _______________○_○_○_________________________

倍的认识
8个气球，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
每2个 一份
2个
2个
2个
2个
44份
一
你能比一蓝比气吗球？的个数是红气球的 4 倍。
红气球
1份
蓝气球
44份
下面哪幅图表示第二行是第一行的4倍？
（一）
（二）
蓝花朵数是红花的4倍。
红花
胡萝卜
蓝花
白萝卜
（三）
蜗牛 瓢虫
下面哪幅图表示第二行是第一行的4倍？
（一）
（二）
红花
胡萝卜
2根一份
蓝花
白萝卜
（三）
蜗牛
（ 43 ）个2（根2 ）根
瓢虫
白萝卜个数是胡萝卜的（ 234）倍。
白萝卜个数是胡萝卜的2倍。 白萝卜个数是胡萝卜的3倍。 白萝卜个数是胡萝卜的4倍。
（ ）个2根就是2的（ ）倍。
下面哪瓢幅虫图的表只示数第二是行蜗是牛第的一2行倍的。41倍.画？一画。
（一）
（二）
2.圈一圈。
4只一份3.说一说。
红花
胡萝卜
蓝花
（三）
白萝卜
（ 2 ）个4只
蜗牛
瓢虫
梨的个数是桃子的3倍。
桃子 梨
梨的个数是桃子的3倍。
桃子 梨
梨的个数是桃子的3倍。
桃子
1筐
梨

梨的个数是桃子的3倍。
桃子 8
梨8
8
8
梨的个数是桃子的3倍。
桃子 9
梨9
9
9
梨27个
8 888
9 9 99
梨27个
梨的个数是桃子的3倍。
桃子 梨
蓝气球的个数是红气球的4倍。

我们说
3个2根 的根数是 的3倍。
课后作业
完成本课成过程,初步建立倍的概 念。
▶教学难点 理解一个数是另一个数的几倍的含义。
复习导入
1、填空。
（ 2 ）个2
（ 4 ）个2
复习导入
2、游戏。
3名男生站在第一排，6名女生站 在第二排（3个3个站在一起）。
第一排有几个男生？第二排有几个3？
探究新知
白萝卜
图中有几 种萝卜？
义务教育人教版三年级上册
5 倍的认识 第1课时 倍的认识
÷
教学目标 1.通过看一看、摆一摆、圈一圈等活动初步建立 倍的概念，并结合具体情境利用知识迁移理解 “几倍”与“几个几”的联系。 2.在观察、比较、变化中进一步加深对“倍”的 本质的理解。 3.培养学生的观察、推理、迁移及语言表达能力, 养成良好的学习习惯。
红萝卜
胡萝卜
探究新知
2
3份 有2根，
根数是
6 仔细观察胡 萝卜有几根。
有3个2根。 的3倍。
探究新知
同桌交流：白萝卜是胡萝卜的几倍？ 说一说你是怎么想的？
白萝卜的根数是 胡萝卜的几倍？
5份 白萝卜的根数里面有5个2根。
白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。
(教材P50 T1)
1.
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 2 ）倍。
2. 第一行摆：
(教材P50 T2)
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆（ 4 ）个5根， 一共是（ 20 ）根。
画△，使△的个数是○的3倍。 ○○○○
△△△△ △△△△ △△△△
填一填。 第一行：○○ 第二行：（第一行的5倍） 第二行摆（ 10 ）个○。
课堂小结

①采用图示法，画图数一数
②找准关系用除法计算
四、新知小结
注意：计算倍数时不带单位！
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
方法二：
二、探究新知
检验：3个3是9，刚好是圆的个数
教室里扫地的人有四个，擦桌椅的有12人，擦桌椅的人数是扫地的几倍？
你能从中得到哪些数学信息？来自二、探究新知教室里扫地的人有四个，擦桌椅的有12人，擦桌椅的人数是扫地的几倍？
二、探究新知
这个问题可以怎么解决？你有哪些办法？
二、探究新知
方法一：图示法
教室里扫地的人有四个，擦桌椅的有12人，擦桌椅的人数是扫地的几倍？
12÷4=3
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
三、巩固练习
（1）写一写，练一练
刘奶奶家养了五只黑山羊，25只白山羊。白山羊的只数是黑山羊的几倍？
三、巩固练习
（2）涂一涂
（3）数一数，做一做
三、巩固练习
所以求一个数是另一个数的几倍怎么计算呢？
倍的认识
第二课时
人教版数学三年级上册第五单元
求一个数是另一个数的几倍
一、复习导入
你能数一数，找找兔子之间有什么倍数关系吗？
棕兔子
黄兔子
灰兔子
1只
3只
2只
二、探究新知
方法一：
3个
一份
三份
二、探究新知
3
3
3
3
方法二：
3个
9个
二、探究新知
9÷3=3
圆的个数是星星个数的3倍
注意：计算倍数时不带单位！
教室里扫地的人有四个，擦桌椅的有12人，擦桌椅的人数是扫地的几倍？
二、探究新知
方法二：计算