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新形势下创新干部考评模式助推企业高质量发展发布时间：2021-11-05T05:16:29.853Z 来源：《中国电业》（发电）》2021年第13期作者：张松涛[导读] 《党政领导干部考核工作条例》是对领导班子和领导干部的政治素质、履职能力、工作成效、作风表现等进行了解、核实和评价，并加强党政领导干部队伍建设的重要依据。
需要建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系。
在具体考核工作中，将区分优劣、奖优罚劣、激励担当、促进发展作为考核工作的目标思路，结合各行业各领域的发展趋势和各系统各单位的工作实际，有针对性地制定具体的考核办法和测评体系，注重在“选、育、管、用”全流程培养人锻炼人，不断完善干部考核工作机制。
马鞍山当涂发电有限公司安徽马鞍山 243000摘要：《党政领导干部考核工作条例》是对领导班子和领导干部的政治素质、履职能力、工作成效、作风表现等进行了解、核实和评价，并加强党政领导干部队伍建设的重要依据。
需要建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系。
在具体考核工作中，将区分优劣、奖优罚劣、激励担当、促进发展作为考核工作的目标思路，结合各行业各领域的发展趋势和各系统各单位的工作实际，有针对性地制定具体的考核办法和测评体系，注重在“选、育、管、用”全流程培养人锻炼人，不断完善干部考核工作机制。
新时代如何做好干部考核工作，以考促管、以考促用，应从以下几个方面发力。
关键词：国有企业；干部；绩效考核引言随着改革不断深化，越来越多的国有企业面临着干部考核体系过于陈旧的问题，现有干部考核体系无法满足干部人才队伍建设和企业高质量发展的需要，更无法满足国有企业市场化改革经营的要求。
贯彻新要求，坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的新标准，完善干部考核体系，已经成为当前亟待解决的问题。
为了破解干部考核工作难题，本文结合国有企业实际，建立基于层次分析法和德尔菲法的新型干部考核指标体系，实现了干部考核从定性向定量转变。
中层干部考核测评表 Revised by Chen Zhen in 2021
上海泰盛集团中层干部考核测评表
1、本考核表共10项考核要素，满分为150分。
2、本考核实行“二次赋值法”，此法适用于主观衡量的考核量表。
采用此法，是可以让考核人尽可能客观地去评价这些主观指标，更为精确地掌握被考核人的实际情况，也便于将全体被考核人就同一项考核要素进行对比考核。
3、二次赋值”的具体操作是：考核人对被考核人的第一次赋值为，在“A、B、
C、D、E”中选定一个档级；在第二次赋值时，在选定的档级后的“上、
中、下”上再选一个等级。
考核组将对应相应的等级进行计分。
如对某人某项评定为A级中，单项得分为14分。
4、总分在120（含）－150分为优良级；90（含）－120为较好级，60（含）
－90分为合格级；30（含）－60分为尚可级；10－30分为极差级。
5、本次考核实行三种测评加权法。
自评占10%，考核组评占30%，上下级共同
测评占60%。
中国人民大学深度辅导工作手册（ - 学年）辅导员：所在学院：职工号：辅导学生数：学生工作部印制目录中国人民大学辅导员岗位补贴发放办法 (2)关于辅导员开展深度辅导工作的说明 (7)中国人民大学辅导员工作绩效考核办法 (9)中国人民大学辅导员、班主任工作考核指标 (12)工作计划 (13)深度辅导工作记录 (19)谈话记录 (19)会议纪要 (59)活动纪要 (79)其他情况记录 (94)中国人民大学辅导员工作问卷调查表 (104)中国人民大学辅导员、班主任工作绩效考核表 (105)工作总结 (106)通讯录 (113)中国人民大学辅导员岗位补贴发放办法为进一步贯彻落实中央16号文件精神，加强和改进大学生思想政治教育工作，落实市委组织部、市委教工委、市教委、市人事局、市财政局、市劳动和社会保障局联合下发的《关于加强高校辅导员队伍建设的实施意见》（京教工[2008]101号），结合我校具体情况，制定本办法。
一、指导思想辅导员工作是高校落实“育人为本，德育为先”，加强和改进大学生思想政治教育的关键环节。
学校将以科学发展观为指导，贯彻“以人为本”的工作理念，从加强学校学生工作系统队伍建设的大局出发，结合我校学生工作实际，贯彻落实教育部、市有关文件精神，用足、用好市有关政策和资源，充分尊重各学院意见并调动一线辅导员、班主任工作的积极性和创造性，补贴发放既要惠及全体辅导员，又要体现绩效导向。
二、组织领导学校成立由主管学生工作的校领导为组长，党委组织部、党委学生工作部、财务处、人事处等相关部门负责人，学院学生工作负责人代表、辅导员代表、学生代表组成的学校辅导员岗位补贴发放工作小组（小组下设办公室，挂靠学生工作部），负责制定辅导员岗位补贴发放办法、辅导员工作考核等有关辅导员工作的政策，并监督全校辅导员岗位补贴发放工作的开展。
党委学生工作部负责学校与辅导员岗位补贴发放相关工作的实施。
三、经费来源自2009年1月1日起，市为党的关系在市委的54所高校按年度发放辅导员岗位补贴。
2024年中层管理干部考核评分细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
学校中层干部民主评议测评表第一篇：学校中层干部民主评议测评表学校中层干部民主评议测评表单位：年月日 1 项目姓名师德修养 2 创新精神 3 业务能力 4 民主作风 5 廉洁自律 6 工作实绩综合评价不优称称好中差好中差好中差好中差好中差好中差秀职职注：1．请你根据被评议干部的实际情况，在评议等次“好、中、差”中选择一项划“√”。
2．对被评议干部的综合评价情况，在“优秀、称职、不称职”中选择一项划“√”。
第二篇：学校领导干部学民主评议测评表学校领导干部学民主评议测评表测评学校：。
胡范八一希望学校2013年12 月请在相对应的空格处打“√”即可。
民主评议学校领导干部汇总表备注本表内容来自《民主评议干部测评表》的汇总结果，务求统计准确、情况属实、评价语言中肯；、第三篇：学院中层干部竞聘测评表（范文）上海建峰职业技术学院中层干部竞聘测评表说明：1、师德修养：贯彻执行党和国家方针、政策、法规情况；敬业爱生、遵守校规，遵守职业道德情况；服从组织安排，在职工中作表率情况。
2、现岗位工作能力：现任岗位所要求的语言表达能力、处理问题能力、专业技能、管理能力、学习能力等情况。
3、组织协调能力：有大局意识、服务意识和亲和力，重视团结协作，部门内外合作等情况。
4、工作思路及效果：工作有目标、有计划、条理清晰；完成本岗位任务的数量、质量及完成领导交办任务情况的程度、效率和实绩。
5、廉洁自律：遵守廉洁自律规定，自觉接受群众监督，遵纪守法，办事公道，诚信从业。
6、答辩情况：自信大方、反映能力、回答问题的思路、清晰阐明观点等情况。
7、请测评人在相应栏目中打√，每个项目只能划一个“√”。
上海建峰职业技术学院中层干部竞聘测评表说明：1、师德修养：贯彻执行党和国家方针、政策、法规情况；敬业爱生、遵守校规，遵守职业道德情况；服从组织安排，在职工中作表率情况。
2、现岗位工作能力：现任岗位所要求的语言表达能力、处理问题能力、专业技能、管理能力、学习能力等情况。
