中层干部工作考核表

企业中层干部试用期考核评分表考核人：日期：企业中层干部试用期考核评分表（标准版）使用说明一、考核目的与重要性企业中层干部作为连接高层与基层的桥梁，其能力、态度及执行力直接影响着企业的运营效率和战略目标的实现。

因此，对中层干部进行试用期考核，是评估其是否适合岗位需求、能否胜任未来工作职责的重要环节。

本《企业中层干部试用期考核评分表（标准版）》旨在通过全面、细致的考核标准，客观公正地评价中层干部在试用期内的表现，为企业的人才选拔和培养提供科学依据。

二、考核内容与标准本考核评分表主要包含两大部分：工作行为与态度（40分）和工作执行能力（60分），共计100分。

每个部分下设多个具体考核项目，每个项目均有明确的评分标准，以确保考核的全面性和准确性。

工作行为与态度（40分）责任心：评估中层干部是否顾全大局，爱岗敬业，责任心强，勇于承担责任。

根据表现的不同层次，分为12分、8-11分、4-7分及4分以下四个档次。

勤奋度：考察干部是否珍惜时间，不畏辛苦，积极勤奋地完成工作。

同样，根据勤奋程度的不同，划分为12分、8-11分、4-7分及4分以下四个等级。

忠诚度：评价干部是否理解和认同公司价值观，自愿融入公司文化，对工作和责任保持饱满的热情，并避免任何损害公司利益的行为。

忠诚度的考核也分为8分、6-7分、3-5分及3以下四个标准。

诚信度：考察干部的品德是否兼优，言行是否一致，能否做到言出必行。

诚信度的评价标准同样为8分、6-7分、3-5分及3以下四个层次。

工作执行能力（60分）执行力：评估中层干部是否能快速领导部门完成各项任务，以及执行上情下达、下情上报的渠道是否畅通及时。

执行力根据表现分为12分、8-11分、4-7分及4分以下四个级别。

原则性：考察干部是否敢于坚持原则，秉公处事，以公司利益为重。

原则性的评分标准同样分为12分、8-11分、4-7分及4以下四个档次。

处事能力：评价干部在领导部门快速协调和解决问题方面的能力，包括协调合作能力、理解力和处理能力等。

中层干部年度考核登记表（2015年度）单位：校医院姓名：刘东辉职务：院长中国矿业大学党委组织部印制填写说明1、考核内容为德、能、勤、绩、廉五个方面，注重对工作实绩的考核。

2、“承担主要工作任务栏”依据本单位（部门）确定的职责分工填写，年度内承担的代管或交办的其他工作也应填写。

3、德、廉、能、勤、绩五个方面的自我评价采用写实方式，由本人参照“考核要点填写说明”填写。

填写的内容要实事求是、有据可查，要以量为基础、质为核心，方便组织和群众进行比量、比质和综合评判。

“双肩挑”干部还应如实填写教学科研任务完成情况。

4、本登记表内容作为个人年度履职情况的呈现方式，将适时向全校教职员工发布。

5、本登记表请用A4纸双面打印。

考核要点填写说明一、德的方面1.党性修养应重点介绍在坚定理想信念，认真遵守党的政治纪律和政治规矩等方面的情况；2.执行民主集中制应重点介绍在发扬民主、团结协作、参与和执行集体决策等方面的情况；3.道德品质应重点介绍在恪守社会公德、学术道德、个人品德和家庭美德等方面的情况。

二、能的方面1.工作思路应重点介绍本人在推进主管或分管工作中出主意、想办法、做决策等方面的情况；2.组织协调应重点介绍本人在组织动员师生推进工作落实和与业务指导部门协调配合等方面的情况；3.依法办事应重点介绍本人在依法依规办事，提升政策水平等方面的情况。

三、勤的方面1.工作态度应重点介绍本人责任感、进取心等方面的情况；2.努力程度应重点介绍本人在精力投入、开拓进取、办事效率等方面的情况；3.工作作风应重点介绍本人在深入实际、讲求实效、密切联系师生和着眼全局、配合其他单位（部门）协调推进工作等方面的情况。

4.参加相关业务学习培训情况以及相关工作会议情况。

具体包括年度因私请假外出情况和因公出差情况，参加校内外学习培训，以及校内业务工作会、上级组织业务工作会或党政联席会等情况。

四、绩的方面1.工作完成情况应全面介绍本人应该完成的年度工作任务、任期目标任务和超额完成的工作任务的数量、名称等情况；2.工作完成质量情况应全面介绍本人所完成的任务在同行或学校本条线工作中的水平或位置等情况；3.工作创新情况应全面介绍本人提出的改革、发展思路被采纳情况以及推进工作的实际效果等情况；4.“双肩挑”干部应介绍本人承担的教学科研任务完成情况，具体包括完成教学工作量、指导研究生数量和承担教学科研项目情况。

中层干部考核测评表XXX中层干部考核测评表序号 1考核要素。

要素标志。

一次赋值。

二次赋值岗位职责明确，责任心强，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性高。

评分为15-14-13分。

岗位职责较明确，责任心较强，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性较高。

评分为12-11-10分。

岗位职责一般明确，责任心一般，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性一般。

评分为9-8-7分。

岗位职责较不明确，责任心较差，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性较差。

评分为6-5-4分。

岗位职责不明确，责任心差，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性差。

评分为3-2-1分。

工作质量工作主动性和积极性高，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度高。

评分为15-14-13分。

工作主动性和积极性较高，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度较高。

评分为12-11-10分。

工作主动性和积极性一般，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度一般。

评分为9-8-7分。

工作主动性和积极性较低，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度较差。

评分为6-5-4分。

工作主动性和积极性低，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度差。

评分为3-2-1分。

工作效率评分为15分。

工作知识评分标准包括对自己工作职能各组成部分的理解能力，对自己工作与其他领域工作之间联系的理解能力，有关某一特殊领域和技术方面知识水平，新知识的攫取能力以及完成本职技术、技能性工作的可接受程度。

理解能力强，专业知识水平高，挖掘新知识能力强，所完成本职技术、技能性工作的缺陷少。

评分为15-14-13分。

理解能力较强，专业知识水平较高，挖掘新知识能力较强，所完成本职技术、技能性工作的缺陷较少。

评分为12-11-10分。

理解能力一般，专业知识水平一般，挖掘新知识能力一般，所完成本职技术、技能性工作的缺陷一般。

评分为9-8-7分。

理解能力较差，专业知识水平较差，挖掘新知识能力较弱，所完成本职技术、技能性工作的缺陷较多。

中层干部任期考核民主测评表
说明：1 .对表内测评人员按照德、能、勤、绩、廉五个方面综合评定，做到客观公正。

2.在相应空格内画"""。

3.各单位将姓名、职务填写，按参会人员人数打印，加盖总支公章。

中层干部任期考核民主测评表
说明：1 .对表内测评人员按照德、能、勤、绩、廉五个方面综合评定，做到客观公正。

2.在相应空格内画“3.各单位将姓名、职务填写，按参会人员人数打印，加盖总支公章。

中层干部任期考核民主测评表
说明：1 .对表内测评人员按照德、能、勤、绩、廉五个方面综合评定，做到客观公正。

2.在相应空格内画“3.各单位将姓名、职务填写，按参会人员人数打印，加盖总支公章。

中层干部考核表中层干部考核表姓名：被考核人考核项目：任务完成质量被考核人所在部门：考核内容所任职务评分被考核人在本年度内能否按时按质完成中层干部工作任务，以及加强本部门/科室员工的管理和指导，促进工作流程和体系的标准化建设。

成绩。

考核项目：人才培养情况被考核人是否能够根据员工具体情况分层次、有计划地进行培养，加强对部门/科室员工的工作指导。

成绩：考核项目：正直诚信被考核人是否言行一致、为人正直，有是非观念和社会公德意识。

成绩：考核项目：工作任务实效被考核人是否能够带领本部门/科室员工一起按质按量及时完成本年度内部门/科室的生产、经营及管理工作。

成绩：考核项目：个人品德被考核人是否诚实守信、言行一致、为人正直，有是非观念和社会公德意识。

成绩：考核项目：激励员工被考核人是否能够根据员工的绩效表现和个人需求，选择合适的激励方法，使员工工作具有积极性、能力和业绩不断提高。

成绩：考核项目：工作沟通协调能力被考核人是否能与上级和同事做好沟通，妥善处理好之间的关系，从而获得他们的支持与配合。

成绩：考核项目：工作创新能力被考核人是否积极改进工作方法，并能够将新思路、新见解应用于工作中产生良好效果。

成绩：考核项目：执行力被考核人是否能够将上级的意图或布置的任务快速转化成完整的计划步骤，并按照计划逐步实施并完成。

成绩：考核项目：工作态度被考核人是否热爱自己的工作并能倾情投入；对待工作一丝不苟、有始有终；当工作出现问题不推卸责任；对工作保持积极乐观的心态，对待任务热情高涨，并能感染周围的同事和下属。

成绩：考核项目：工作廉洁被考核人是否严格按照公司规章制度管理部门和员工，不滥用手中权力，个人廉洁奉公，不以职务之便占取公司利益。

成绩：注：每项的总分为100分。

高中中层干部量化考核表考核项目：1. 组织能力：干部是否具备良好的组织能力，能否有效地组织和协调班级、社团或其他学校活动。

2. 沟通能力：干部的沟通能力是否良好，能否与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流。

3. 领导能力：干部的领导能力如何，能否带领班级、社团或其他学校组织团结一致地完成任务。

4. 创新能力：干部是否具备良好的创新能力，能否在学校活动中提出新的想法和建议。

5. 工作态度：干部的工作态度是否积极认真，能否主动承担职责，并按时完成任务。

6. 情商能力：干部是否具备良好的情商能力，能否处理好与他人之间的关系，解决矛盾和冲突。

7. 学习成绩：干部的学习成绩如何，是否能够兼顾学习和工作，取得较好的学习成绩。

8. 思想品德：干部的思想品德如何，是否具备良好的道德品质和正确的人生观、价值观。

9. 精神风貌：干部的精神风貌是否良好，是否具备良好的仪表和形象。

考核标准：1. 组织能力：- 优秀：能够有效组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程顺利且效果良好。

- 良好：能够基本组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程中存在一些问题但仍能完成任务。

- 一般：组织和协调能力有待提高，组织过程中出现较多问题，活动效果一般。

- 不及格：组织能力较差，无法有效组织和协调班级、社团或其他学校活动。

2. 沟通能力：- 优秀：能够与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流，能够清楚地表达自己的想法和观点。

- 良好：能够基本与老师、同学和家长进行沟通和交流，但有时表达不够明确或存在理解问题。

- 一般：沟通和交流能力有待提高，难以与其他人有效地进行沟通和交流。

- 不及格：沟通能力较差，无法与其他人进行有效地沟通和交流。

3. 领导能力：- 优秀：能够团结一致地带领班级、社团或其他学校组织完成任务，能够有效地协调各方利益。

- 良好：能够基本带领班级、社团或其他学校组织完成任务，但协调能力有待提高。

- 一般：领导能力有待提高，难以有效地带领班级、社团或其他学校组织完成任务。

赋学校中层干部考核表年度单位三台县学校中层干部考核方案（试行）为了进一步提高学校管理工作的水平,继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况,促进各校中层干部队伍建设,真正发挥中层干部的带头作用,特制定考核方案如下:一、考核内容结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。

考核满分为１00分,其中量化考核占70%，民主测评占3０％。

(一）德:思想政治素质1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策,理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。

2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议,在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。

3、政治品德和职业道德:襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通.为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。

(二）能：组织领导能力1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。

２、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。

3、能独当一面，抓好本部门日常管理,按时按要求完成本部门工作计划。

４、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。

5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断,不推、不让。

(三)勤:工作作风１、工作具有主动性,能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。

2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。

3、坚持原则,严格管理,工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新,不守旧，敢于承担责任。

4、爱校爱生,以身作则,具有奉献精神，工作效率高。

5、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。