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【导语】研究报告就是通过对事物的调查研究，总结出揭⽰事物本质或经验的东西，以书⾯形式写出来的⽂章。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！1.五年级研究报告怎么写 ⼀、问题的提出 我们班同学的姓⽒各有不同，有多有少，我们想要了解⾃⼰姓⽒的来源和故事，我因此做了调查。
⼆、调查⽅法 1.查阅书籍 2.了解关于此姓的故事 3.了解此姓的分布情况 4.问⾃⼰的长辈、查祖籍 三、调查资料的整理 朱姓的来源：朱姓成于西周，以国名为姓，传周武王封曹挟于邾国，建都于邾。
他的遗族以国为姓，称邾姓。
后邾国被灭，邾国贵族为了逃亡，为了不忘祖国，去了⽿字旁，改姓朱。
2018年朱姓⼈⼝为1500多万。
四、结论 起源于朱襄⽒，以先祖名字为⽒。
朱襄⽒是伏羲⽒的⼤⾂，被封于朱，以⾚⼼⽊为图腾，后来朱襄⽒成为“炎帝”，三代炎帝朱襄⽒均活动于今河南柘城⼀带，后代以朱为姓⽒。
有诸多姓⽒如曹、⼦、姬、祁姓都因历史原因⽽改朱姓。
朱姓在历也出了许多名⼈，如理学⼤家朱熹，散⽂家朱⾃清，⾰命⼤将朱德元帅，都在历青史留名。
2.五年级研究报告怎么写 ⼀、问题的提出 我们班有⼀个同学姓“燕”，我第⼀次听说有这样的姓。
“燕”姓是怎么来的？历有姓“燕”的名⼈吗？现在的“燕”姓是不是我国⼈⼝最少的姓⽒呢？带着这些问题，我对“燕”姓的历史和现状做了⼀次研究。
⼆、研究⽅法 1、查阅书籍和报刊。
2、询问⾝边的⼈。
3、其他⽅法。
三、资料整理 经过查阅资料，我知道了关于“燕”姓起源主要有三：据《名贤⽒族⾔⾏类稿》、《通志·⽒族略》、《⼴韵》及《史记·燕召公世家》载，召伯封于北燕，其后以国为⽒；据《通志·⽒族略》载，黄帝之后有南燕国，始封国君伯倏为黄帝之⼦，后以国为⽒；据《后汉书·鲜卑传》所载，晋末鲜卑族慕容⽒前后建⽴了四个以燕为号的国家，国亡后以国为⽒。
“燕”姓的历史名⼈有：宋代礼部郎，计量发明家燕肃，燕太⼦丹燕丹，宋代画家燕⽂贵，春秋时有孔⼦的得意弟⼦燕及，明代有永乐举⼈燕善。
五年级作文研究报告范文400字左右1.五年级作文研究报告范文400字左右关于绿植被破坏的研究报告一、问题的提出绿色植物和我们的生活息息相关，它对于生态环境是有利的，对人类生存环境有重大的意义，但是，如今仍然存在路人随意踩踏、破坏街边绿植的现象，给我们的生态环境带来极大的破坏，不利于人类的生活。
为了引起百姓的重视，防止破坏绿植的现象发生，我将对绿植被破坏的情况进行研究。
二、研究方法在网上询问专业人士和小组成员进行讨论查阅书籍和报刊和小组成员整理资料，集体讨论，得出结论三、调查研究情况和资料整理通过调查研究发现，绿植被破坏的情况主要包括以下几方面：人们心情不好时，总会坐在街头，用手或其他东西伤害绿植，达到发泄的效果。
人们在玩耍的时候，会不小心踩到草坪和花朵等，但是他们也不在意。
人们故意踩踏绿植，觉得他们不是像人类那样高高在上，是低贱的，可以随意踩踏。
四、研究结论发生破坏绿植的原因是我觉得有两种：故意和不小心为了制止这种破坏绿植的情况发生，相关部门可以制定规定，违反者给予处罚。
居民们也应该自觉一点，不要破坏绿植，如果破坏的话会减少氧气，人类就会灭绝。
五、结尾人们应该保护绿植，不能破坏它们，“保护绿植，从我做起。
”2.五年级作文研究报告范文400字左右汉字使用情况研究报告一、问题的提出汉字是中华民族相互沟通的语言，我们经常会用到它。
可是我发现，在生活中经常会有人用错别字。
为此，我展开了调查研究。
二、研究方法我利用课后的时间调查，不但调查了同学们的错别字，还调查了街头广告及招牌的使用情况。
三、资料整理错别字有很多，往往让人看了捧腹大笑，现归类如下：1、写其它的字。
有的店为了加深顾客的印象，写了像“食面八方”“食全食美”之类的词。
这样不仅改变了词语的意思，还容易误导他人写错别字。
曾经我看到一个商标上写着“瑶滚果冻”，当时便惊得一下不敢买了，怕不能吃。
2、写形近字。
在同学的作文本里，我已写不下百次地看到这种把“流水”写成“琉水”之类的词……3、写同音字。
研究报告写（通用5篇）1.研究报告写第1篇其实无论什么类型的报告它的主要格式都是差不多的，都是由标题和正文组成的，而正文中有进行了细分，但是主要还是有三个部分，那就是前言，主体和结尾。
下面就详细来说下正文应该注意些什么。
如何撰写前言通常报告的前言就相当于对整个报告进行一个概述，比如说为什么进行此项调查工作的起因或目的，调查的时间地点以及采用的方法等，然后引出报告的核心主题。
通常也可以简要的概述调查工作的进展情况，以及遇到的问题等。
如何撰写主体这是报告中最为重要的部分，撰写的方法有很多，但大多都是对前言的基本情况进行详细的叙述，然后对其中的一些情况加以分析，得出一些相关的结论。
如何撰写结尾文章的结尾是比较好写的，一般都是进行总结性的陈诉，提出一些有建设性的问题，引发人们的思考，或者是展望前景，写一些鼓舞的话，总之就是对整个报告的主题进一步的深化。
2.研究报告写第2篇于汉语能否走向世界的研究报告一、问题的提出现在，我们的身边有越来越多的人开始学习英语。
英语已经成了一门重要学科。
可以说，现在的国际语言已成为英语。
而我们的母语--汉语，能走向世界吗?二、调查方法：1、到图书馆查阅有关资料2、上网查阅有关资料三、调查情况和资料整理。
1、英语和汉语的使用人数。
目前世界上以英语为母语的人数约为4亿目前世界上以汉语为母语的人数约为13亿2、英语和汉语的拼写和发音。
英语的拼写与发音完全没有规则可循，拼写比较混乱，发音也可以有数十种方法。
汉语中无时态变化，动词、形容词也无变化，无连读，语言简练，发音清晰，语速缓慢。
3、英语与汉语的学习难度现代英语免去了名词和形容词的复杂的变化。
所以说，英语的第一个特点就是结构比较简单，因此比较明白、易学。
汉语语法虽然不难学，但汉字相对来所，就有很高的难度了。
汉字中有许多形似、音似的字，每个汉字能有许多释义，且有多音字等。
所以，汉字是一种十分难学的文字。
四、结论。
经过英语与汉语的对比，可以发现，汉语语法比较简单，但汉字学习起来十分困难。
研究报告范文参考5篇以下是五篇研究报告范文参考：1. 报告名称：中国城市化进程中居住区分布与规划问题研究摘要：本报告主要探讨了中国城市化进程中居住区分布与规划问题。
通过对相关文献的查阅和案例分析，发现当前中国城市化进程中存在着居住区分布不均衡、规划不合理等问题。
为解决这些问题，需要加强空间规划、提高土地利用效率、推动城市公共服务设施建设等方面的工作。
关键词：城市化；居住区分布；规划问题；空间规划；土地利用效率；城市公共服务设施建设2. 报告名称：新能源汽车市场环境及前景分析摘要：本报告主要分析了中国新能源汽车市场的环境和前景。
通过对政策、技术、市场等因素的分析，发现新能源汽车市场具有巨大的发展潜力。
但同时也需要面临一系列挑战，如充电设施建设、电池技术改进等。
因此，需要加强政策引导、优化技术创新、完善市场机制等方面的工作。
关键词：新能源汽车；市场环境；前景分析；充电设施建设；电池技术改进；政策引导；技术创新；市场机制3. 报告名称：智慧城市建设中的数据安全问题研究摘要：本报告主要研究了智慧城市建设中的数据安全问题。
通过对相关文献的梳理和案例分析，发现智慧城市建设中存在着数据泄露、隐私保护等安全隐患。
为解决这些问题，需要加强数据安全意识教育、完善安全管理制度、提升技术防范能力等方面的工作。
关键词：智慧城市建设；数据安全；数据泄露；隐私保护；数据安全意识教育；安全管理制度；技术防范能力4. 报告名称：互联网金融风险管理研究摘要：本报告主要研究了互联网金融风险管理问题。
通过对相关文献的查阅和案例分析，发现互联网金融风险具有多样性、传染性等特点。
为有效管理互联网金融风险，需要加强监管、提高透明度、建立风险防控机制等方面的工作。
关键词：互联网金融；风险管理；多样性；传染性；监管；透明度；风险防控机制5. 报告名称：智能制造技术在制造业转型升级中的应用研究摘要：本报告主要研究了智能制造技术在制造业转型升级中的应用。
写一份研究报告五年级下册作文范文（5篇）【导语】我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们注意搜集信息，利用相干的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。
我们可以展开相干活动，撰写简单的研究报告，并和别人交换。
作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。
1.写一份研究报告五年级下册作文范文：关于红外线的研究报告猫的眼睛之所以能发光，是由于它的眼睛里有一种物质，发光的时候，这光就像手电筒发出的光一样，从而，它在黝黑的夜晚能看清楚小巧玲珑的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盏灯。
一、问题的提出我家养了一只可爱的小猫，一到晚上，它那双滴溜溜的小眼睛就会闪闪发光。
晚上这么黑，它还能看到小巧玲珑的小老鼠，这是为何呢?为何人们发明了红外线就可以看到黝黑的晚上?于是，我们几个感爱好的同学展开了研究。
二、调查方法1、查阅动物百科，查阅有关书籍;2、上网搜索有关资料，整理;3、询问科学老师;4、通过各种途径，了解发觉红外线的故事三、资料整理上网猫的眼睛猫的眼睛发光是由于它能反射光线。
猫的眼睛里有一种像镜子一样的特别覆盖层，它使得猫在黑暗中能看清东西。
这种闪光物质能反射出像手电筒的光或像汽车前灯的光，从而，猫的眼睛闪闪发光。
上网搜索太阳红外线发觉的故事赫谢尔心中有个疑问，平常他所观测的阳光，不同色的色光所含的热量都相同吗?1800年，他设计一个简单的实验，让阳光通过三棱镜，产生七彩光谱，利用三支涂黑酒精球的温度计，一支置于可见光某一色光中，另二支置于可见光外作为背景值的测量，发觉从紫光、蓝光、绿光、黄光、橙光到红光，温度依序增高!更不可思议的是，他发觉在红光区域旁，肉眼看不见光线的地方，温度竟然更高，这里有眼睛看不到的光!这是人类第一次发觉肉眼不可见的光，称为红外线。
询问科学老师红外线的原理红外线是太阳光线中众多不可见光线中的一种(由德国科学家霍胥尔于1800年发觉)。
红外线又称为红外热辐射，波长自0.76至400微米。
关于端午节调查研究报告5篇关于端午节调查研究报告5篇通过调查报告可以全面地,系统地了解调查情况,可以正确认识调查后的优缺点。
那么应该怎么写调查报告呢？下面是小编给大家带来的端午节调查研究报告，希望能够帮到你哟!端午节调查研究报告精选篇1“五月五，过端午”端午节是我国汉族人民的传统节日。
这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、艾叶、喝雄黄酒。
我校积极开展了以“我们的节日端午”为主题的系列活动，现将活动总结如下：一、营造了浓厚的宣传氛围少先队大队部要求各中队在开展“我们的节日端午”活动之前，先向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的`相关知识。
学校还利用演讲、校园广播、宣传栏、少队课等多种方式进行了广泛宣传。
二、开展了“端午节、怀古”等中华经典诵读活动利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，举行不同形式的诵读活动。
通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。
三、“我手绘我心”组织学生制作手抄报同学们通过阅读书籍和上网查询，了解了端午节的相关知识，并配以插图、剪贴画，制作了一张张美观、新颖，图文并茂的手抄报。
四、开展了重安全、讲卫生活动临近盛夏，我校在晨会、各班(队)会广泛开展了安全、卫生健康知识宣传，要求家长在节假日注意学生校外安全及个人卫生。
另外还普及了日常卫生保健知识，从科学角度为全校学生讲解了悬艾草等端午传统习俗，引导学生讲文明、讲科学、讲卫生，养成良好的生活方式。
五、发动家长力量进行“包粽子”、“观看赛龙舟”等有趣而有意义的活动让孩子们在有趣的活动中受到了爱国主义教育，也增进了与亲人之间的感情，让学生时时刻刻心怀感恩之心，以实际行动践行社会主义核心价值观。
通过本次活动，同学们加深了对端午节的认识，进一步了解了我国的传统节日和过传统节日的意义，更加认同、喜爱传统节日，进一步增强了他们的爱国爱乡情感，提高了科学文明素养，弘扬和培育了民族精神。
研究报告范文5篇第一篇：研究报告范文一1. 引言在这篇研究报告中，我们将探讨某一特定话题的重要性，并分析其影响和应用。
该话题与我们日常生活息息相关，对个人和社会都具有重要意义。
2. 问题陈述我们首先要明确研究的问题是什么。
该问题的背景、原因和重要性等方面都需要进行详细介绍和分析。
3. 研究方法在这一部分，我们将介绍我们选择的研究方法，并解释为什么这种方法是最合适的。
我们还将介绍数据收集和分析方法。
4. 研究结果在这一部分，我们将详细介绍我们的研究结果，并进行数据分析和解释。
我们还将讨论结果的可靠性和局限性。
5. 结论在这一部分，我们将总结我们的研究结果，并得出结论。
我们还将讨论该研究的实际意义和未来研究的方向。
第二篇：研究报告范文二1. 引言在这篇研究报告中，我们将探讨另一个与我们日常生活息息相关的话题，并分析其影响和应用。
该话题对个人和社会都具有重要意义。
2. 问题陈述我们首先要明确研究的问题是什么。
该问题的背景、原因和重要性等方面都需要进行详细介绍和分析。
3. 研究方法在这一部分，我们将介绍我们选择的研究方法，并解释为什么这种方法是最合适的。
我们还将介绍数据收集和分析方法。
在这一部分，我们将详细介绍我们的研究结果，并进行数据分析和解释。
我们还将讨论结果的可靠性和局限性。
5. 结论在这一部分，我们将总结我们的研究结果，并得出结论。
我们还将讨论该研究的实际意义和未来研究的方向。
第三篇：研究报告范文三1. 引言在这篇研究报告中，我们将探讨另一个与我们日常生活息息相关的话题，并分析其影响和应用。
该话题对个人和社会都具有重要意义。
2. 问题陈述我们首先要明确研究的问题是什么。
该问题的背景、原因和重要性等方面都需要进行详细介绍和分析。
3. 研究方法在这一部分，我们将介绍我们选择的研究方法，并解释为什么这种方法是最合适的。
我们还将介绍数据收集和分析方法。
4. 研究结果在这一部分，我们将详细介绍我们的研究结果，并进行数据分析和解释。
研究报告范文5篇以下是五篇研究报告的范文，分别涉及医学、环境科学、教育、经济和社会学等领域。
1. 医学领域：《新型冠状病毒疫苗的开发与效果评估》摘要：本研究旨在探讨新型冠状病毒疫苗的开发过程，并评估其在人群中的效果。
通过对疫苗开发相关文献的回顾和整理，我们总结了疫苗研发的主要步骤和方法，并对目前已上市的疫苗进行了评价。
结果显示，新型冠状病毒疫苗在预防感染和减少病情严重程度方面具有显著效果。
我们建议继续加强疫苗研发，并加大疫苗接种的力度，以有效控制新冠疫情的蔓延。
2. 环境科学领域：《城市空气污染对人类健康的影响研究》摘要：本研究旨在探讨城市空气污染对人类健康的影响，并提出相应的防治措施。
通过对城市空气质量监测数据的回顾和分析，我们发现空气污染与呼吸道疾病、心血管疾病等健康问题之间存在显著的关联。
我们建议加大环境保护力度，降低城市空气污染水平，并加强公众健康教育，提高人们的环境意识。
3. 教育领域：《在线教育的发展与效果研究》摘要：本研究旨在探讨在线教育的发展情况和效果，并评估其对学生学习成绩和学习动机的影响。
通过对在线教育平台的调研和学生问卷调查，我们发现在线教育在提供便利的学习环境和个性化教学方面具有明显优势。
然而，由于缺乏面对面交流和互动，在线教育也存在一些挑战。
我们建议继续完善在线教育的技术和教学模式，以提高其教育效果。
4. 经济领域：《疫情对全球经济的影响及应对策略研究》摘要：本研究旨在探讨新冠疫情对全球经济的影响，并提出相应的应对策略。
通过对全球经济指标数据的回顾和分析，我们发现疫情导致全球贸易和投资活动受阻，导致世界经济增长放缓。
我们建议各国加大财政支持力度，推动经济复苏，并加强国际合作，以共同应对全球经济挑战。
5. 社会学领域：《社交媒体对青少年身心健康的影响研究》摘要：本研究旨在探讨社交媒体对青少年身心健康的影响，并提出相应的建议。
通过对相关文献的回顾和问卷调查，我们发现过度使用社交媒体与焦虑、抑郁等心理问题之间存在关联。
课题研究工作报告范文5篇1.课题研究工作报告范文一、研究工作情况分析：本学期，我班开展了微型课题《幼儿音乐教育生活化的开发与研究》，在研究方面，我们加强了课题研究的实施过程，使课程能有效的开展。
1、教师方面：在以前的音乐教育活动中，教师以教授结果为主要目的，往往忽视了音乐在生活中的教育。
2、幼儿方面：我们引导幼儿利用日常生活物品丰富音乐表现形式。
丰富幼儿生活经验，提高音乐学习质量。
通过环境优势，让幼儿渗透到一日生活中。
感受地域文化生活中的音乐内容。
3、在我们的课题研究中，积累了音乐生活教育的资料，在进行教育实验课的同时，积极进行理论上的研讨，并及时总结。
二、课题研究存在的问题及改进措施：存在问题：1、在过程中我们发现大部分幼儿对音乐非常感兴趣，幼儿对于生活中的各种物品充满好奇，对什么东西都想去动一动，敲一敲，可生活中的物品实在太多了，幼儿都是无意识进行活动，对于生活中渗透的音乐无所知。
2、由于本课题设计到家长，知识面较广，有些资源需要家长配合完成，有些生活中的渗透教育也需要家长带动，部分家长对于音乐教育不是很了解，尤其是生活中的音乐教育，无从下手，且很少有时间和精力指导及带动孩子。
改进措施：1、继续加强音乐教育生活化的理论学习，请有关领导和专家。
2、在开展课题活动中时，改掉以教师为中心的思想，应让教师在教学活动中处于引导地位，而幼儿为学习的主体地位，发挥幼儿主体能动性。
3、认真做好家长工作，及时让家长了解我们的课题研究方向，请家长能在园外对幼儿进行这方面引导。
三、下阶段研究计划：1、我们将继续加强自身的文化素质，利用更多的教学手段，让幼儿了解及喜欢更多的生活中的音乐活动。
2、结合课题，合理提供操作资料，创设幼儿喜爱“我行我秀”等活动区域。
3、我们还将音乐教育渗透到一日活动中去，通过游戏化的手段帮助幼儿更好的掌握了解生活中的音乐。
4、继续加强与家长合作，共同探讨适合中班阶段的音乐教育方法，争取让幼儿在音乐中寻找乐趣，做个喜欢音乐的快乐孩子。
初中生科学研究报告精选5篇1. 空气污染对植物生长的影响摘要本研究旨在探究空气污染对植物生长的影响。
通过在不同污染水平下种植植物并观察其生长情况，我们发现空气污染会导致植物生长缓慢、叶片变黄以及叶面积减少。
进一步的分析表明，空气中的有害物质对植物的光合作用和气孔开闭产生了负面影响。
这些发现提示我们需要加强对空气污染的治理，以保护植物生态系统的健康。
方法1. 在不同污染水平的区域选择相同种类的植物进行种植。
2. 定期测量植物的生长高度、叶片颜色和叶面积。
3. 分析不同污染水平下植物的生长数据并进行统计处理。
结果1. 植物在高污染区域的生长速度明显较慢。
2. 高污染区域的植物叶片呈现明显的黄化现象。
3. 高污染区域的植物叶面积较低。
讨论我们的研究结果表明，空气污染对植物生长产生了显著影响。
这可能是由于空气中的有害物质阻碍了植物的光合作用和气孔开闭。
进一步的研究可以探究不同植物对不同污染物的抗性以及治理空气污染的方法。
2. 饮食对青少年身体健康的影响摘要本研究旨在探究饮食对青少年身体健康的影响。
通过调查青少年的饮食习惯和体重状况，并与营养学指南进行对比分析，我们发现不健康的饮食习惯与肥胖问题密切相关。
青少年普遍摄入过多的高糖、高脂肪和高盐食物，而蔬菜和水果的摄入量相对较低。
这些发现提示我们需要加强对青少年饮食教育的重要性，并提倡均衡营养的饮食习惯。
方法1. 调查青少年的饮食习惯和体重状况。
2. 与营养学指南进行对比分析。
结果1. 青少年普遍摄入过多的高糖、高脂肪和高盐食物。
2. 蔬菜和水果的摄入量相对较低。
3. 部分青少年存在肥胖问题。
讨论我们的研究结果表明，不健康的饮食习惯与青少年肥胖问题密切相关。
这可能是由于过多的高糖、高脂肪和高盐食物导致能量摄入过剩，同时蔬菜和水果的摄入不足。
进一步的研究可以探究青少年饮食教育的有效方法，以及如何推动健康饮食习惯的形成。
3. 手机使用对青少年学习成绩的影响摘要本研究旨在探究手机使用对青少年学习成绩的影响。
《“同伴互助”教学模式》课题研究报告北道德中心小学课题组一、课题提出的背景1.社会背景百年大计，教育为本。
当今世界，科学技术的迅猛发展使人类社会发生了翻天覆地的变化。
人力资源和科学技术已经成为经济发展的核心,创造与运用知识的能力已经成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的决定性因素。
“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
”教师自古以来就承载着“传道授业解惑”的使命，更是“学高为师，身正为范”的楷模。
但随着历史的变迁，知识在不断地更新，教育理念、教学方法、思维方式等也在不停地更替。
作为教师的我们，如果仍然沿用传统的“满堂灌”、“填鸭式”的授课方法，课堂上教师是主角，一直不停地唱“独角戏”，学生只能可怜兮兮地观望，他们最终会收获什么呢？无外乎是通过死记硬背获得的一些知识点。
除此而外，他们掌握学习方法了吗？一节课中有自己的独立思考吗？长此以往，我们的社会还能跟上时代的步伐吗？这样的教育从何谈起？所以，我们必须彻底摒弃传统的恶习，去除陈腐，把课堂真正还给学生，充分发挥学生的主观能动性，让他们成为课堂的主人。
教师仅仅是学生的帮助者，师生之间的关系是平等的，课堂是双向互动的，这样才能培养出与时俱进的新型人才，才不会被知识的洪流冲刷殆尽。
我校课题组成员在彻头彻尾地分析了课堂的现状后，选择了最适我们的“同伴互助”教学模式研究。
2.学校实际我校是一所寄宿制乡镇中心小学，教师的教育理念、教学方法陈旧，再加之学生全都来自农村，留守儿童约占1/5。
学生家长大多没有受过高等教育，最多也就是初中毕业，还有部分家长目不识丁，连自己的名字也不会写；孩子们更是对学习没有一点兴趣，课堂上大多都是教师在唱“独角戏”，学生只是静静地听着；对于教师提出的问题，几乎没有人举手，课堂上鸦雀无声。
自不待言，他们不能按时完成学习任务，学习成绩很差。
日子久了，家长似乎也觉得孩子不是块学习的料；教师尽管苦口婆心、日夜操劳，但仍不免扼腕叹息：他们怎么什么都学不会呢？这样的课堂究竟能教会孩子们什么呢？这样的孩子究竟需要什么样的老师教呢？到底是哪里出错了？这是我们每一位教师需要深深思考的问题。
《三字经》中曰“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”孩子们难道不正是这一块块璞玉吗？他们需要教师去精心雕琢。
仔细想一想，问题不在于学生，而在于我们的课堂太陈腐。
因为我们生怕学生听不懂、懂得少，课堂上就不停地说，不停地重复。
教师成了主人，学生只是听众而已。
这不就是传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学吗？要想彻底打破这种局面，唯一的措施就是“改”。
改什么呢？课堂！也就是说，我们只有进行课堂改革，才能彻底扭转这一局面。
2011年版《义务教育语文课程标准》中明确指出：“关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”因此,结合我校实际情况,我们将“同伴互助”教学模式引入我们的学习和教学之中。
二、课题研究的理论依据1.托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”因此，要在课堂中激发学生思维、语言表达欲望，就必须让学生开动大脑，体验成功。
新课程改革主张六大“改变”，其中第四点就是“强调要学生学变为学生要学，激发学生的兴趣，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手，学会合作。
”2.建构主义认为，学习是主客体之间的交互作用，学习者主动接触这些信息，利用已有的知识和观念来解释这些信息，以自己的经验和观点来构建客观世界，这就表明学生是学习活动的主体。
建构主义学习观强调教学中的社会性和相互作用对知识建构的重要作用，主张教师与学生、学生与学生进行丰富的、多向的交流、讨论和合作解决问题，提倡合作学习和交互教学。
3.注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
4.教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
5.2011年版《义务教育语文课程标准》中明确指出：“关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”三、课题研究的方法1.文献资料法充分利用学校图书室的教育类书刊、文献资料、报刊杂志和网络等，全面搜集与本研究相关的大量文献资料，以便为本研究提供坚实的理论基础和研究依据。
2.案例研究法研究中以个案的收集作为出发点，对案例进行深入分析后展开研究，通过总结经验、实践检验等完善“同伴互助”的模式。
3.观察法主要体现在平日的课堂教学和组内及学校的研讨课、大校本教研活动中。
一方面教师通过观察学生互助学习的情况，及时发现问题；另一方面对在校本研修中教师的交流、合作情况进行观察，寻找改进的措施。
4.访谈法主要从教师和学生对“同伴互助”学习的接受程度和评价方面进行设计。
5.问卷调查法问卷调查的对象为教师和学生。
主要从他们对“同伴互助”交往的意愿、师生交往的情况、学生学习的动力及方法等方面进行调查研究。
四、课题研究成果通过两年的实验研究，我校课题组最终形成了“3×3”“同伴互助”教学模式。
即：第一个“3”指“同伴互助”教学模式涵盖的三大模块，第二个“3”指每个模块辐射的三个层面，详解如下：教师互助：①“363”高效课堂主体备课模式②校本研修活动③连片教研活动；学生互助：①课前预习展示②课中合作交流③课后练习巩固；师生互助：①潜能生转化②兴趣小组活动③课堂互动生成通过两年多的研究，结合省厅和县教育局“一师一名课”活动及高效课堂教学改革的必然趋势，我校结合实际情况，形成了“363”高效课堂主体备课模式，即教师互助、学生互助和师生互助。
（一）教师互助1.“363”高效课堂主体教学模式（1）模式详解“363”高效课堂模式是一项以科学的教学观为指导，以新课标理念指导下提出的高效教学法。
其具体含义是把教学一般划分为“3”种课型，“6”个步骤和“3”个环节。
“3”种课型是：预习跟踪课、展示提升课、单元（或课时）巩固提升课。
“6”个步骤是：①第一步：独学；②第二步：对学、群学；③第三步：组内小展示；④第四步：班内大展示；⑤第五步：整理学案，达标测评。
⑥第六步：课后反思“3”个环节是：预习时的检查、小展前的检查和课中的达标测试。
（2）具体操作方法：①预习跟踪课:每天利用早读课让学生自主完成学案，教师巡视检查指导，解决疑难。
②展示提升课：在进行展示提升课时，我们不是为展示而展示，而是基于自学（独学、对学、群学）基础上的拓展和延伸。
针对学生在小组展示和班内大展时出现的共性问题师生进行探讨交流解决疑难。
③单元（或课时）巩固提升课。
通过前两节课的学习，在进入巩固提升课时，教师根据导学案最后的测试题组织小对子、小组长检查或抽测。
题目的设计上要体现分层次的原则，按照基础题、提高题、拓展题，要简而精。
达标测试检查的形式灵活多样，最终要达到把握学情，了解每一名学生的学习情况，尤其关注潜能生对本节课的掌握情况，对症下药补差补缺，促使学生互相学习，共同进步。
“6”个步骤：第一步：独学。
指学生独立自主学习。
第二步：对学群学。
对学是指两名同等学习成度学生的合作学习；群学指小组内不同程度学生的合作学习后具体指”学习对子”间帮扶学习，对学群学是以解决为题为主线。
第三步：组内小展示。
指小组内有学习组长组织的战士，组员将学习成果在小组内进行展示汇报。
第四步：班内大展示。
指小组在全班进行展示汇报，一般由教师组织，也可由学生代表组织。
第五步：整理学案、达标测试。
通过前面的小组学习与展示，学生整理学案后教师组织达标测评。
第六步：课后反思。
教师反思本节课的得与失。
“3”个环节是：预习时的检查、小展前的检查和课中的达标测试。
这也是课堂上的三次关键性的学情调查。
①预习时的检查，教师要关注各小组每一个学生的学习状态，观察学生独学是否投入。
②小展前的检查，教师就小展中暴露出来的问题和小组备展的内容，灵活调整预设的时间安排。
③课中的达标测试，教师根据导学案的测试题组织小对子、小组长检查或抽查，了解每一名学生的学习情况，尤其关注潜能生。
通过“363”高效课堂教学模式的开展，我们在区域课改实践中取得了较好的推进效果，受到专家与一线教师的一致好评，同时，给我校的课改指明了方向，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础。
2.校本研修活动校本研修是教师专业化成长的摇篮，是我们教师专业化成长的实践基地，也是我们教师发现问题、解决问题、更好地发展自己的永恒的趋动力。
作为我们农村小学应更好地利用校本研修这一主阵地，探索校本研修的有效模式，搭建起教师学习、研修、交流的平台，促进教师专业化成长，以提高教育教学质量。
我校是一个偏僻的农村寄宿制学校，由于受地理位置的限制，引进外面先进的教学经验还是不太现实，为了提高教师的教学水平及业务能力，我校大力开展校本研修活动。
利用上周下午进行校本研修，每次都定有主讲人和相应的研修主题，培训教师要做好详细的记录并写出活动体会。
我校在经费紧张的情况下坚持送教师外出培训，汲取先进的教学理念，返校后作报告、上移植课，为我校的教学注入了新鲜的血液。
根据教师的实际情况，我们开展了“互助双赢”活动，我们将活动过程中遇到的疑惑带到校本研修中进行探讨，将“互助双赢”工作落到了实处。
为了督促教师积极参加校本研修活动，我校将参加校本研修活动纳入到月工作量化考核中，评出分值每月评比一次。
从2012年2月至今，我们在狠抓双常规过程中，致力于学校校本研修模式的实践探索。
在实践中反思，反思中总结，总结中提高的过程中，逐步摸索一条符合本校特色的校本研修之路——“4+1”校本研修模式。
“4+1”校本研修模式分解：“4”即备课与理念的融合、说课与课标的衔接、上课与教风的贯通、评课与校训的结合；“1”即每位教师写一手漂亮的粉笔字。
（1）备课与理念的融合教育家康内尔告诫世人：“现代社会非学不可，非善学不可，非终身学习不可。
”为此，使自己不至于成为平庸的教书匠，我们要求教师备课应与新课标的理念有机融合。
（2）说课与课标的衔接新标准教材在以往教材的基础上，着重对学生思想方法的培养，注重创新思维能力以及实践能力的提高。
说课，必须吃透教材，把握好教学目标及重难点，深入研究、全面分析，紧紧围绕新课标要求，这样才能说出品位、道出精彩。
（3）上课与教风的贯通上课需符合新课程标准要求，即指对基础知识、能力培养、思想教育等三方面的要求提得明确、具体、恰当。
在注重对学生基本知识的传授和基本技能的培养的同时，要关注学生的学习过程与方法，关注学生的情感、态度和价值观的形成。
符合学生实际，即要从学生的实际出发，做到教学的广度、深度适当，能为学生所接受。
