为学生搭建更多成长平台

小学教导处总结开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台.1500字开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台为了给学生提供更加丰富多彩的成长平台，小学教导处根据学生的兴趣爱好和特长，开展了一系列有意义的活动。

这些活动不仅仅是课堂教学的延伸，更是激发学生潜能、培养素质、展示才艺的重要途径。

首先，小学教导处组织了一系列体育运动赛事。

学生参与学校的校际运动会，不仅可以锻炼身体，培养团队合作精神，还可以培养学生的竞争意识和积极向上的态度。

学生们热情高涨，积极参与各项体育运动，不仅提高了学生的身体素质，也增强了他们的集体荣誉感。

其次，小学教导处还积极组织各类学术竞赛。

通过举办数学、语文、英语等学科竞赛，可以激发学生学科学习的兴趣，提高他们的学习动力和学习效果。

学生们通过与其他学校的同学交流切磋，不断提高自己的学术水平。

同时，学术竞赛也是一个展现个人能力的舞台，鼓励学生大胆展示自己的才华和创意。

此外，小学教导处还注重培养学生的综合素质，开展了一系列特色活动。

比如，举办文艺汇演，让学生们展示自己的舞蹈、歌唱、乐器演奏等才艺，培养学生的艺术表现力和审美能力。

同时，组织社会实践活动，带领学生走出校门，参观科学馆、博物馆、农场等地，增加学生的见识，开阔他们的眼界。

另外，小学教导处还注重培养学生成为社会公民的意识。

组织义工活动，让学生参与社区服务，关心他人，帮助他人，培养学生的公益意识和责任意识。

通过参与义工活动，学生们不仅能够锻炼自己，也能够为社会作出自己的贡献。

总而言之，小学教导处通过开展丰富多彩的活动，搭建了一个学生成长的平台。

同时，这些活动也为学生提供了展示自己的机会，培养了他们的自信心和领导能力。

希望通过这些活动的开展，能够为学生的全面发展提供有力的支持。

小学教导处总结开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台.是最新的《小学教导处总结开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台.》，觉得有用就了，希望大家能有所收获。

篇一：20XX年秋乍峪小学教导处总结一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校长的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满地完成了本学期的教务任务。

下面就教导处本学期的工作作一回顾：一、实抓校本研训，提升教师业务素质。

1.加强业务学习增长知识为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。

本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“课标解析”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”等业务学习活动。

本学年学校还先后组织了二人次教师参加了国家班主任培训、市级听课、观摩活动，同时，我校全体教师参加镇级组织的生本课堂课前准备培训活动。

2.有效教研促成长教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。

我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。

各教研组能以“课内比较学”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。

在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。

同时各教研组加强集体备课研究，能采取互助的方式，商讨解决教学实际问题的办法。

上示范课和回报课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

本学年度，全校共有教师12人次执教了校级公开课。

教师撰写的教育教学文章获国家级奖3篇，教育教学论文获得县级以上等次的有4篇。

3.龙头课题做引领学校以中心学校“教育适切性”课题为龙头，积极要求教师开展课题研究，争取阶段性成果，并做到理论研究与教学实践相结合，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面发展。

给学生搭建一个走向优秀的平台班集体，是学生健康成长的一方沃土。

班主任则是耕耘这方沃土的辛勤园丁。

作为园丁，我们要根据每个孩子的特点和成长需求，选择适当的机会为他们搭建一个走向优秀的平台。

一珍惜重要的集体活动，为学生铺就发展平台。

各种集体活动如果组织精心、得当，应该是锻炼学生，发掘学生潜能，激发学生自信，引导学生走向优秀的良好契机。

每每忆起上个学期我班召开的《师恩难忘》主题班会，我都禁不住心潮涌动，热血沸腾。

那节课上孩子们表现得真是太优秀了。

我想，这得益于我对学生的安排得当。

比如，我挑选了苏旭博和冯卓群表演相声，他们滑稽的表演让大家快乐着，也领悟着。

我鼓励孙皓这名有艺术天分却胆小、怯懦的小女孩演唱歌曲，成功表演后，她的眼睛亮亮的，向我投来了感激的目光。

再有，诗朗诵这一环节，我选用了声音较甜美的冯婷婷和声情并茂的董旭。

这是两名成绩落后的学生。

他们两个从未在众人面前展示过自己，但我就想借此机会，锻炼他们，激发他们的自信。

经过我的培训，他们用出色的表演打动了在场每一个人。

那节课，我选的最准的是两位小主持冯卓群和候凯玉。

那次的主持词到在最后环节的时候，我给他们留了较大的发挥空间。

那一节课他们两个特入境，尤其是场下互动时珠联璧合，弄得特煽情。

在他们的鼓动下，平日里调皮的学生或拥抱老师，或向老师鞠躬道歉。

老师感动得热泪盈眶，学生一个个哭得眼睛红肿。

那一节班会，促成了好多孩子心灵的成长，成为了好多同学永远的甜美的回忆。

二创造契机，为学生搭建成长平台。

不管是哪个层面的学生都不同程度地需要老师的呵护与培养。

我们要尽可能地为他们搭建合适的平台，使优者更优，中等生也有机会晋升优秀的行列。

即便是希望生也能有机会展示他们仅有的闪亮的一面，从而使他们积极进取的种子继续生根、发芽，逐渐结出香甜的硕果。

比如张思帆这个孩子，原本各方面就比较优秀，具备一定的班级管理经验。

为了让她有进一步的提升，班里的事务只要她愿意，我都会放手她去尝试，尊重她的想法，在她需要时给予必要的指导，最重要的是对她的工作给予充分的肯定，让她更加自信，更加强势。

教师工作总结打造学生成长的良好平台在过去的一年里，我作为一名教师，积极投入到学生的学习和成长中。

通过不断探索和实践，我成功地打造了一个学生成长的良好平台。

下文将对我在过去一年中的工作进行总结。

首先，我注重学生成长的全面发展。

在课堂教学中，我不仅注重学生的学术成绩，更注重培养他们的综合素养。

我引导学生主动参与讨论和解决问题，注重培养他们的批判思维和创新能力。

此外，我积极组织学生参加各种比赛和社会实践活动，拓宽他们的视野，培养他们的领导能力和团队合作意识。

其次，我积极倡导个性化教学。

每个学生都是独特的，他们有不同的学习方式和兴趣爱好。

为了满足他们的需求，我尝试采用不同的教学方法，根据学生的特点进行个别辅导。

我鼓励学生自主学习和探索，让他们在学习中找到乐趣，提高学习能力和自信心。

同时，为了提高学生的学习效果，我注重与家长的紧密合作。

我定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时给予建议和解决方案。

我鼓励家长对孩子的学习进行监督和指导，共同营造一个良好的学习环境。

除了课堂教学之外，我还积极参与学校的各种活动。

我组织学生参加校外教育实践活动，如参观博物馆、科学实验等，拓宽他们的知识面和视野。

我还积极参与学校的社团活动，担任指导老师，培养学生的兴趣爱好和才艺。

通过这些活动，我希望为学生提供更多的学习机会和成长平台。

在工作中，我始终保持对教育事业的热爱和责任心。

我不断学习教育新理念和新技术，将其应用到教学实践中。

我参加各种教师培训和研讨会，与同行们交流学习，不断提升自己的教学水平和能力。

总结一年来的工作，我为能够打造一个学生成长的良好平台感到自豪。

通过注重学生全面发展、个性化教学和与家长的合作，我帮助学生提高了学习成绩和综合素养，培养了他们的自主学习和创新能力。

我相信，这个良好平台将继续为学生的成长和发展提供坚实的支持。

未来，我将继续努力，不断探索和实践教育教学的新方法和新理念。

我将继续关注学生的成长需求，积极发掘他们的潜力，为他们提供更好的学习环境和发展机会。

如何为学生提供多元化发展的机会和平台？在当今时代，社会对人才的需求日益多元化，教育的目标也从单一的知识传授转向培养学生的核心素养和综合能力。

因此，为学生提供多元化发展的机会和平台，成为教育工作者不可推卸的责任和使命。

一、多元化发展的机会与平台的必要性1. 适应时代需求：时代发展日新月异，未来的社会需要具备跨学科知识、创新能力、批判性思维和解决问题能力等综合素质的人才。

单一的教育模式难以满足这样的需求，学生需要接触多个领域，探索不同的兴趣，才能在未来社会中立足。

2. 促进学生全面发展：每个学生都有独特的潜能和个性，单一模式的教育容易忽视学生的个体差异，而多元化的机会和平台可以帮助学生发现自己的兴趣和特长，充分发挥潜能，实现全面发展。

3. 提升学习兴趣与效能：多元化的学习内容可以激发学生的学习兴趣，提升学习积极性，增强学习效能。

学生在他们感兴趣的领域中深入探索，才能更好地理解学习的意义，并从中获得成就感。

二、如何为学生提供多元化发展的机会与平台？1. 建立多元化课程体系：学校应积极探索并构建多元化的课程体系，设置涵盖学科知识、实践技能、艺术人文等方面的课程，满足不同学生的学习需求。

例如，可以开办科技创新课程、社会实践课程、艺术类课程等，为学生提供更广阔的学习空间。

2. 构建丰富多彩的活动平台：学校应积极主动地组织各种活动，包括学生社团、兴趣小组、科技竞赛、艺术展览、志愿服务等，为学生提供展示自我的舞台，培养他们的兴趣爱好和实践能力。

3. 整合校内外资源：学校应积极整合校内外资源，与社会机构、企业、科研院所等建立合作关系，为学生提供学习和发展的机会。

例如，可以让学生参与社会实践活动、参观博物馆、参加企业实习等，拓展他们的眼界，积累实践经验。

4. 鼓励学生自主探索：学校应鼓励学生自主探索，尊重学生的兴趣和选择。

为学生提供自主学习和发展的机会，例如，学生可以选择课程、参加社团、进行课题研究等，并鼓励他们积极主动地参与，发挥主观能动性。

知识文库 第21期234积极搭建能力提升平台 全面服务学生成长成才韩 冬前言：大学生的成长成才对国家未来的发展起到了举足轻重的地位。

因此，建立与大学生成长成才相适应的平台具有重要意义。

高校学生工作以提高学生核心竞争力和全面发展为目的，搭建各类学生能力提升平台，服务学生成长成才。

当代大学生的成长成才对国家未来的发展起到了举足轻重的地位。

高校学生工作应围绕核心竞争力和学生全面发展的内涵要求，坚持育人为本，强化服务意识，积极为学生搭建起五大能力提升平台，全面服务于学生的成长成才：1、综合能力提升平台。

以社会主义核心价值体系为指导，着力培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生形成正确的价值目标。

教育学生把握好坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义道路，并愿意为之努力学习，勤奋工作，努力成才，具备为人民服务的思想和本领；从学生特点出发，以学生为本，大力弘扬社会主义核心价值，以爱国主义教育为重点，以公民道德建设为基础，弘扬中华民族传统美德，弘扬正气，文明修身，教育学生做事首先要学会做人，用正确的世界观、人生观、价值观看待事物，树立自力更生、艰苦奋斗的观念和本领，努力提高自身道德修养。

通过班会、团会、座谈、有奖征文、邓研会活动、参观走访等多种渠道调动学生积极性,扎实开展政治理论学习活动,学习党和国家的路线方针政策,关注社会热点问题，寓学习教育于活动中，帮助广大学生树立“永远跟党走”的信念, 增强广大学生的使命感和责任感，堂堂正正做人，踏踏实实做事。

2、学习能力提升平台。

所谓学习能力,就是指学生运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征。

学习能力不是简单的学会知识，学好知识。

具体可以从六个方面为学生搭建学习能力提升平台。

（1）开展学习方法经验交流、知名专家学者讲座、专业论坛等活动，提高学生学习热情，激发学习动力，帮助他们掌握科学的学习方法；（2）开展学业预警、问题学生诫勉谈话，教育帮助他们端正态度，树立正确目标，远离不良环境影响；（3）鼓励学生参加科技竞赛、科技创新活动，提高学生吸收、领悟和运用知识的能力；（4）开展先进典型报告会、表彰大会等活动，发挥榜样育人，典型示范的重要作用；（5）开展系列诚信教育活动，通过诚信考试教育动员大会、签订诚信考试承诺书、助学贷款诚信还款教育活动等形式，树立学生诚信意识；（6）坚持抓好辅导员和代理班主任两支队伍，发挥他们在学生学习能力提升中的重要教育引导作用。

搭建家校互动平台助力学生全面发展的教育总结搭建家校互动平台助力学生全面发展的教育总结「篇一」本学期，德育工作在校领导的带领下，紧紧围绕“以星光文化为引领，致力于创建人人闪光的智慧乐园”的办学理念，以“奠定人生基石，构筑发展平台”为指导，以行为规范养成教育为抓手，以丰富多彩的活动为载体，遵循学校整体工作思路，开展了一些工作，现总结如下：一、加强学习，提高班主任素质1、经验交流、取长补短我校有一支年富力强的班主任队伍。

她们工作热情高，创造性强，是对学生进行德育工作的主力军。

本学期我们每月召开了班级管理经验交流会，在布置任务的同时，老师们交流了班级管理经验，一些老教师有效的管理经验和生动的教学案例，深深打动了在坐的每一位老师，大家都感觉受益匪浅。

2、团结协作、不断提高为了全面实施素质教育，实现全员德育的局面，今年，我们学校实行了德育小组模式，在这种模式下，班级教师成为一个团体，每个人都担负着组织学生日常生活活动、思想教育等，提高了德育实效。

3、上级文件、认真落实学期初，认真学习上级发放的材料，严禁对学生进行体罚和变相体罚。

按照上级布置的任务，认真执行，及时上交材料。

二、加强学生管理，开展养成教育良好的习惯是学生做人的根本，学习的保障。

为了使学生养成良好的习惯，我校采取了一系列措施：1、走好路、排好队、吃好饭利用国旗下讲话和主题班会课，对学生常规进行教育。

德育处进行不定期的抽查，检查结果纳入班主任和德育小组考核。

2、爱国主义教育结合重大节日开展活动。

国庆、12。

9运动、公祭日等开展学生默哀、唱国歌比赛、手抄报比赛等，在活动中对学生进行爱国教育。

3、星童评比促发展为了树立少年儿童先进典型，提升我校少年儿童的各方面素质，我校开展了星童评比活动，通过评比，促进学生的自省和自律，让学生在评比中不断进步。

4、公平竞争大队委为完善少先队组织，促进我校少先队工作，加强对学生养成教育，培养学生的组织能力、管理能力。

我校在10月份进行了大队委竞选，通过班级推荐、海报的制作、演讲，公平选出了新一届大队委。

为学生搭建成长的平台的教师教师在学生的成长中起着至关重要的作用，他们不仅需要传授知识，更需要为学生搭建一个全面发展的平台。

本文将从三个方面探讨教师如何为学生搭建成长的平台。

首先，教师应当提供良好的学习环境。

学习环境是学生成长的基础，教师应该创造一个积极、和谐的氛围，让学生有良好的心态去学习。

教室的布置应该干净整洁，教学设备齐全，让学生有良好的学习条件。

此外，教师还应当注重课堂管理，建立良好的纪律，使学生能够专心听讲，提高学习效果。

其次，教师应当关注学生的兴趣与特长。

每个学生都有自己的兴趣与特长，教师应该发现并培养他们。

通过了解学生的兴趣爱好，教师可以在教学中融入相关的内容，使学生更加积极主动地参与学习。

同时，教师还应该提供更多的机会让学生展示自己的特长，比如组织社团活动或参加比赛等。

这样可以让学生在展示自我的过程中获得成就感，进一步激发他们的学习兴趣。

最后，教师应当关注学生的心理健康。

学生成长过程中，他们可能会面临各种各样的压力和困扰。

教师需要关注学生的心理状态，及时发现并帮助他们解决问题。

可以通过与学生进行谈心，了解他们的内心世界，给予他们关怀和支持。

此外，教师还可以组织一些心理辅导的活动，帮助学生更好地应对种种挑战，提高他们的心理素质。

总的来说，为学生搭建成长的平台是教师的责任和使命。

教师应当提供良好的学习环境，关注学生的兴趣与特长，以及关注学生的心理健康。

通过这样的努力，教师可以为学生创造一个全面发展的平台，帮助他们健康成长。

这就是我对于“为学生搭建成长的平台的教师”的见解。

教师在学生成长中扮演着重要的角色，他们的付出和努力对学生的成长影响深远。

建立一个良好的学习环境，关注学生的兴趣与特长，以及关注学生的心理健康，是教师为学生搭建成长的平台的关键。

通过教师的努力，学生可以在这个平台上获得全面的发展，实现个人的价值。

最终，我们期待每位学生都能成为有知识、有才能、有担当的未来栋梁。

搭建实验操作平台促进学生成长——九完小2012年上期科学实验操作竞赛活动总结5月15日，凉风习习。

我校在实验室举行了三至六年级科学实验操作比赛。

此次活动旨意：促进素质教育和实验教学的开展，提高教育教学质量，提高教师和学生的科学素养，培养小学生观察和动手操作能力，促进我校小学生综合能力的发展。

为了进一步推进课改，优化课堂教学，不断适应新时期课改体系，本着小结过去，展望未来，特对这次活动作如下小结：一、领导重视、组织得力、布置周密，井然有序地开展实验操作竞赛活动为了搞好此次活动，首先成立以雷校长为组长，其他校委会成员为组员的组织机构，制定了活动方案，且活动方案里作了周密安排，为了活动如期举行奠定了基础，提供了可靠的前提保障，确定了比赛的具体日期和节次，在竞赛前，主抓教研的廖校长提了实验操作要求，雷校长作了重要讲话，并且参与观看了学生实验操作过程，评委组长向参赛的选手详细讲解了竞赛流程和科学实验操作评分细则。

本次活动参赛的选手是三至六年级的学生，每班6名学生，共有23个班、138名学生参加。

在这次活动中，有些班级取得了较好的成绩，有个别的班级的实验操作过程比较的规范，有个别的班级选手充分体现了团结协作精神。

二、主要成绩本次活动，评委组对参赛的选手进行客观、公正、公平、实事求是的原则进行综合评价。

一致认为做得好的方面：1、所有参赛的选手都熟悉所做实验需要的材料，并且能正确选取。

2、所有的选手实验结束后，能将所做实验仪器、物品及时放回原处。

3、个别班级的选手动手操作能力强，例如：三年级235班的参赛选手对实验操作熟练。

4、个别班级的参赛选手的实验步骤写得规范正确，例如：五年级222班学生。

5、个别班级的学生合作意识强，例如：六年级217班的学生做实验时，团结协作精神强。

三、存在的问题1、有个别班级的选手做实验的兴趣不浓厚，在做实验时有个别学生在座位上不动。

2、有个别班级选手撰写的实验过程条理不正确。

3、有个别班级选手实验操作不规范。

2017年，全系上下紧密围绕学院党委工作部署，按照学院团委工作要求，坚持育人为本、德育为先，结合青年学生的思想特点和成长规律，不断创新模式，丰富育人载体，通过搭建四位一体社会实践育人平台，引导学生坚定理想信念、增强社会责任，提升实践能力。

一、加强思想引领，构建社会实践金字塔式思想教育平台。

一是积极响应团委号召，深入开展丰富多彩的实践活动，筑牢塔基。

各团支部根据活动主题，通过组织青年学生开展班会、赴爱国主义教育基地、红色历史遗址等开展党史国情参观学习等实践活动，让青年学子接受精神和思想上的洗礼。

二是加强学生理论学习培训建设，塑好塔身。

机械系不断完善干部培训体系，同时开展了一系列基层理论宣讲活动，引导学生践行科学理论，培养家国情怀。

三是扎实推进青年团员树标杆、立榜样，标立塔尖。

机械系通过组织学生走进社区服务，调研思想动态，深入了解党的方针政策贯彻执行状况，感受十八大以来巨大成就，切实引导青年学生听党话、跟党走。

二、传承红色基因，构建社会实践服务平台。

为庆祝党的十九大顺利召开，引导同学们传承和弘扬以爱国主义为核心的精神，机械系举办了“喜迎十九大，唱响中国心”红歌会，活动取得预期效果，反响良好。

为继承红色精神，我院作为发起单位，2017暑假，组织并参加了京津冀18所高校百名师生赴河北雄安保定联合社会实践，我系红星闪闪小分队与其他高校充分融合、共享，共同完成了革命精神继承、医护志愿服务、农业推广调研、节能实践、科技体验宣传、爱心支教服务等多方位、多类型的实践任务。

为响应时代号召，加强军民融合，我系两名教师带队参加了“大学生文艺志愿者走边关”国家专项社会实践活动。

师生同吃同住，与边防官兵零距离接触，零距离联欢，共话军民鱼水情深。

三、紧跟时代潮流，构建社会实践孵化器平台。

为推动全系志愿服务活动的开展，机械系以学校为圆心，辐射周边，积极搭建和拓展孵化器平台，并成立了以“奉献、有爱、互助、进步”为宗旨的“小齿轮志愿者库”。