狮王进行曲-反思

大班音乐欣赏狮王进行曲教案与反思歌曲介绍狮王进行曲（Lion King March）是由美国电影音乐作曲家汉斯·季默（Hans Zimmer）谱曲，为迪士尼经典动画电影《狮子王》（The Lion King）的配乐之一。

这首曲子是在影片结尾处，辅助“狮子王辛巴”回归王位的重要音乐之一。

这首曲子主要采用大型乐团的编排，其中包括管乐器、弓乐器、打击乐器和钢琴等。

简洁明快的节奏和激昂的旋律为这首曲子带来了强烈的视觉冲击力和音乐感染力。

目标本教案的目标是让学生通过欣赏音乐，在体验音乐的同时培养学生的情感和审美，提高学生对音乐的欣赏和理解能力。

同时，通过本教案的实施，也有助于帮助学生提高自身的音乐素养和音乐修养水平。

教学步骤第一步：调整气氛教师可以在学生上课前，用一些轻松愉悦的方法来调整学生的情绪，比如引导学生做一些简单的拉伸运动，或者播放一些简单有趣的音乐片段，以此来为后面的学习营造一个良好的氛围。

第二步：欣赏音乐1.教师播放狮王进行曲音乐片段，同时让学生们仔细听一听这首曲子鲜明的节奏和激昂的旋律，同时也可以向学生们介绍这首曲子的背景和剧情，以便学生们更好地理解这首曲子的内涵。

2.教师在音乐播放结束后，向学生提出几个简单的问题，比如曲子的基本风格、感受到的情感等，以此来帮助学生更好地从音乐中获取信息和感受。

第三步：分组讨论1.将学生们分成小组，让他们自由地讨论自己对音乐的感受和想法，并且鼓励他们尝试着用简单的语言表达自己对音乐的理解和感受。

2.让每个小组派出一名学生进行展示，让其他同学推敲和品评，以此来促进学生们思考和交流。

第四步：反思总结在教学过程的结束时，教师可以向学生们提出一些具有针对性的问题，比如学生们对这门课程有什么收获、对老师的教学方式有什么看法等，让提高学生对本次课程的反思和总结，并适时反馈学生反馈的意见和建议。

课后作业为巩固本次课程的教学效果，可以为学生布置适当的变式作业，以此来鼓励学生们继续深入地学习和欣赏音乐。

《狮王进行曲》教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《狮王进行曲》。

该曲目是一首富有童趣的钢琴曲，通过生动活泼的旋律和形象化的音乐语言，描绘了狮子王带领丛林动物们欢乐巡游的场景。

教学时，我将引导学生感受乐曲的节奏、旋律和情感，使他们能够理解和欣赏这首古典音乐作品。

二、教学目标1. 让学生能够准确地演唱《狮王进行曲》片段，把握乐曲的节奏和旋律。

2. 通过学习乐曲，培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 引导学生发挥想象，感受乐曲所描绘的丛林场景，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地演唱《狮王进行曲》片段，把握乐曲的节奏和旋律。

难点：引导学生理解乐曲中的音乐语言，如力度、速度的变化，以及乐曲所表现的场景和情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、乐谱架、教学课件。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：以狮子王的形象为学生带来神秘感，激发他们的学习兴趣。

引导学生谈论对狮子的认识，以及丛林中的其他动物。

2. 初步感知：播放《狮王进行曲》，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。

在听的过程中，注意引导学生关注乐曲中的力度和速度变化。

3. 学唱歌曲：让学生跟唱《狮王进行曲》片段，注意指导学生把握乐曲的节奏和旋律。

在学生熟练掌握歌曲后，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。

4. 分析乐曲：引导学生分析乐曲中的音乐语言，如力度、速度的变化，以及乐曲所表现的场景和情感。

让学生运用彩笔在乐谱上标出这些变化，加深他们对乐曲的理解。

5. 想象与创造：让学生结合乐曲，发挥想象，画出丛林场景。

鼓励他们用色彩和线条表现乐曲中的氛围和情感。

六、板书设计板书设计将主要包括乐曲的曲调和节奏，以及力度、速度等音乐元素的变化。

通过板书，帮助学生更好地理解和把握乐曲的特点。

七、作业设计1. 请学生用文字描述《狮王进行曲》所描绘的丛林场景。

答案示例：乐曲《狮王进行曲》描绘了一个充满生机和活力的丛林世界。

幼儿园中班音乐优秀教案《狮王进行曲》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《狮王进行曲》及教学反思《中班音乐优秀教案《狮王进行曲》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案《狮王进行曲》含反思！活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。

2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。

活动准备：1、录音机、磁带《狮王进行曲》2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：在音乐里你听到了什么?“屈;老师.教，案网出处”(幼：有狮子在叫。

)3、教师用故事讲述自己听后的感受4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。

①第一段：喇叭吹响②第二段：狮王进场③第三段：狮王高兴的吼叫④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完整的欣赏音乐教学反思：小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。

但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。

通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

中班音乐优秀教案《狮王进行曲》含反思这篇文章共1382字。

第二篇：幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》含反思大班音乐教案《狮王进行曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣，在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园大班音乐《狮王进行曲》含反思教案吧。

【活动目标】1．在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。

《狮王进行曲》教学反思引言《狮王进行曲》是一首充满活力和力量的音乐作品，可激发学生的热情和潜力。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法和工具，以帮助学生理解和演奏这首音乐作品。

本文将对我在教学过程中的体验和反思进行总结。

教学目标教学目标是通过教学活动帮助学生达到特定的学习成果。

在教授《狮王进行曲》时，我的教学目标包括：1.了解《狮王进行曲》的作者、背景和意义；2.理解音乐元素，如节奏、旋律和和声；3.掌握演奏技巧，如正确的音符和节奏的演奏、扬起和标记等；4.培养合作和团队合作的能力，通过一起演奏合奏取得好的效果；5.培养对音乐的欣赏和情感表达能力。

教学方法和工具为了促进学生的积极参与和深入理解，《狮王进行曲》的教学包括以下几个方面的方法和工具：1. 观看音乐视频为了让学生对《狮王进行曲》的作曲家和背景有更深的了解，我在课堂上向学生展示了一段相关的音乐视频。

这个视频包含了演奏者的介绍、演奏过程和表演效果。

通过观看视频，学生们对整个曲目有了更直观的印象，激发了他们的兴趣和想象力。

2. 分析音乐元素为了帮助学生理解《狮王进行曲》的音乐元素，我引导他们分析曲目的节奏、旋律和和声。

我们一起观察乐谱，讨论每个部分的音符和节奏的特点。

通过这种参与式的学习，学生们不仅了解了音乐元素的定义和特点，还能够将其应用到实际演奏中。

3. 实践演奏学习音乐最关键的环节是实践演奏。

我将学生分成小组，每个小组负责演奏曲目的不同部分。

在演奏之前，我首先与学生复习了正确的演奏姿势和指法。

然后，我逐个教导他们吹奏每个音符和拍子的技巧。

最后，我们一起演奏整个曲目并进行反复练习，直到达到理想的效果。

4. 分享和表演为了展示学生的成果和提高他们的自信心，我组织了一个音乐表演会。

每个小组都有机会在表演会上展示他们对《狮王进行曲》的理解和演奏。

学生们通过分享自己的演奏经验和感受，进一步提高了对音乐的欣赏和表达能力。

教学反思在教授《狮王进行曲》过程中，我发现以下几个方面是成功的：首先，使用多媒体工具，如音乐视频，帮助学生了解与曲目相关的背景和表演效果。

《狮王进行曲》大班音乐欣赏活动反思一、活动背景音乐欣赏活动是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美情感、提高音乐素养和审美能力。

本节课通过欣赏经典音乐作品《狮王进行曲》，让幼儿感受音乐的韵律和情感，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

二、活动目标1. 让幼儿能够听懂并欣赏《狮王进行曲》这首音乐作品。

2. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，激发幼儿的创造力和想象力。

三、活动准备1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐作品、狮王头饰、非洲鼓等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入作品（5分钟）：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》这首音乐作品，引导幼儿关注音乐的韵律和情感。

3. 欣赏音乐（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿仔细聆听，感受音乐的韵律和情感。

4. 互动环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己对音乐的感受，鼓励幼儿用动作表现音乐的韵律。

5. 创意表现（5分钟）：教师引导幼儿用非洲鼓等乐器自由创作，表现自己对音乐的理解和感受。

6. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在欣赏音乐和创意表现方面的进步。

五、活动评价1. 观察幼儿在欣赏音乐过程中的专注度和参与度。

2. 观察幼儿在创意表现环节的积极性和创造力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次活动的喜欢程度和收获。

通过本节课的音乐欣赏活动，幼儿能够更好地理解并欣赏《狮王进行曲》这首音乐作品，培养音乐节奏感和韵律感。

活动也能够激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对音乐的兴趣和热情。

六、活动拓展1. 故事讲解：教师可以向幼儿讲述《狮王进行曲》背后的故事，让幼儿了解作品的创作背景。

2. 绘画创作：教师引导幼儿根据音乐作品《狮王进行曲》的旋律和情感，进行绘画创作，表现狮王的形象和场景。

《引子与狮王进行曲》教学反思（5篇）第一篇：《引子与狮王进行曲》教学反思（一）音乐听觉思维的发展以感受为基石这里的感受不是简单意义上的一次次重复，而是指教师有目的、有计划地辅佐学生主动进行音乐表象的积累。

在听赏“狮吼”的环节中，我开门见山地让学生模仿狮吼，结合自身的体验来谈声音的变化。

在短短的5-7分钟的时间里，通过反复模仿、聆听与分析，使“狮吼”的旋律在学生们的'头脑中一次又一次地巩固。

学生最终达到聆听音乐准确用动作表现“狮吼”的转型。

在不断的螺旋形、上升态势的积累中，学生思维正协调、稳步的发展着，同时对于分析作品结构、感受作品情感、理解作品内涵等各项艺术鉴赏能力也在随之增强。

（二）音乐听觉思维的提升以渗透为铺路石如果说感受维系着音乐思维的协调发展，那么渗透就是思维可持续全面发展的铺路石。

所谓“渗透”就是指——先前学习的知识、经验对以后学习或工作埋下伏笔。

对于一年级的学生来说，曲式是一个从来没有接触过的概念，更不可能有单三部曲式意识。

然而这个概念将在今后的学习呈现出越来越重要的作用。

使用渗透能让学生如水到渠成般顺理成章地掌握知识与技能，从而提升学生的思维。

在设计教学过程中，当学生牢记音乐主题后，我开始引导学生关注音色变化，推理出前后两个相似的乐段使用了两类不同的乐器来主奏。

直至最后，学生能很快地反映出来乐器的演奏姿势，以形成音乐的曲式结构。

这就是渗透在其中起到的重要的作用。

看似简单的一个个小的渗透，连点成线、连线成面地去做。

学生就不仅仅会分析音在高低、强弱、快慢上的变化，还能依据这些变化来感受音乐形象的变化。

让音乐课堂呈现出“建构”的美！（三）音乐听觉思维的拓展以迁移为突破口迁移是思维可持续发展的持续力。

本课，我设计的拓展环节目的不是为了让学生多听一首乐曲。

它是本节课教师检验学生是否理解音乐要素为音乐形象描绘的拓展，即利用原有对音乐要素知识的理解与表现，做适当的转化，以实现对一部新作品的理解过程。

狮王进行曲教学反思
在进行狮王进行曲教学过程中，我发现以下几个方面需要加以改进和反思：
1. 教学步骤安排不合理：在教学中，我发现自己没有将教学内容进行良好的分解和组织，在学生们学习新的进行曲时，很容易出现困惑和迷失。

我应该将教学步骤合理安排，注重教学的秩序性和系统性，以便学生能够有条理地学习。

2. 缺乏示范和指导：在教学过程中，我没有给学生提供充分的示范和指导。

学生们对狮王进行曲并没有一个明确的概念，导致他们在学习和演奏时出现理解上的偏差。

作为教师，我应该加强示范和指导，帮助学生更好地理解和掌握曲目。

3. 重复练习不够：由于时间有限，我没有给学生足够的时间进行反复练习。

特别是对于一些特定的技巧和乐段，学生们需要进行反复的练习才能够掌握。

以后在教学时，我应该合理安排练习时间，给学生提供更多的机会来反复练习。

4. 鼓励互动和团队合作不足：在教学中，学生们缺乏互动和合作的机会。

他们往往只是单独进行乐器的练习，而缺少与其他学生一起合奏的体验。

作为教师，我应该鼓励学生之间的互动和合作，组织合奏练习和小组活动，提高学生们的集体合作能力。

通过以上反思，我将对狮王进行曲的教学进行改进，分解教学内容，提供充分的示范和指导，加强反复练习的机会，同时鼓励学生之间的互动和团队合作，以提高教学质量和学生的音乐素养。

幼儿园小班音乐优质课教案《狮王进行曲》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《狮王进行曲》及教学反思《小班音乐优质课教案《狮王进行曲》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优质课教案《狮王进行曲》含反思！活动目标：1、愿意安静的欣赏音乐，喜欢这段乐曲。

2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各种模仿动作表现出来。

活动准备：森林的图片、音乐磁带活动过程：一、律动《小鸭》指导语：今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗?指导：愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿，小鸭活动的动作.二、欣赏音乐《狮王进行曲》(一)完整欣赏1.指导语：森林到啦!让我们来看看今天森林里有哪些动物?咦?怎么一个也没有啊?原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜到底有哪些动物。

2.幼儿欣赏3.提问:你猜到森林里有哪些动物?(二)分段欣赏1.欣赏第一段(1)指导语:现在让我们一段段的来仔细听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?(2)幼儿欣赏(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?那么这些动物又在干什么呢?(再听一遍)要求:听好以后----请幼儿大胆讲述,然后到前面来表演,鼓励其他幼儿共同模仿.和老师一起跟着音乐学做各种模仿动物的动作.2.第二、三段音乐的欣赏、学习方法同上.三、音乐游戏《狮王进行曲》指导语：狮子大吼一声,要扑上去吃动物了。

那么动物们会想什么办法呢?“教.案来自：快思教案网”(幼儿自由讲述)好,现在咱们把音乐完整的听一遍，一边听一边来做游戏，当你听到了自己喜欢的动物音乐,你就可以到前面来表演,但是当你听音乐结束时狮子吼叫的声音就马上逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗?要求:1.老师根据幼儿的具体情况选择游戏的次数.2.也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子.教学反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

狮王进行曲教案及反思（通用7篇）狮王进行曲教案及反思 1设计意图：我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。

孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动。

培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。

引发幼儿对动物的了解与关怀。

活动目标：1、了解作品的'结构、形象和内容。

2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：图谱、动物头饰、录音。

活动过程：一、初步感受乐曲。

老师给大家带来了一首音乐，听。

”(播放乐曲)这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼)二、听故事引起兴趣。

1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。

在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。

忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。

乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。

狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。

”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

2、提问(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)。

(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。

谁来学一学。

一起学学。

(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?哪只狮子来学学。

我们一起做狮王吼一吼。

(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?三、完整欣赏。

哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学学。

四、分段欣赏。

音乐欣赏《狮王进行曲》反思（精选4篇）音乐欣赏《狮王进行曲》反思篇1神奇的大森林是动植物的王国，各种各样的动物在森林里世代繁衍，生生不息，孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，本节课从孩子们喜爱的动物故事引入教学，使学生了解人类对威风凛凛的狮子大王对小动物们的保护与帮助，引发学生对动物的了解与关怀。

并获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。

在设计这节课，关键是要引起学生的学习欲望和对音乐的举，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养学生的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使学生体验成功、合作的快乐。

在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，因为此曲对于学生来说比较陌生，有一定的难度，把握的深度不够，整堂课的过程比较平淡，没有这点闪烁出来，狮子的吼叫声学生听出来了，但狮子王有力的行走没有充分表现出来，在这方面，如何让学生突出表现出音乐中狮子王的机智、勇敢还应在教学思路和方法上现深入一些。

音乐欣赏《狮王进行曲》反思篇2活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。

3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

4：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5：感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。