人教版四年级美术下册教学设计 光的魅力教案

四年级下册美术教案-第19课《光的魅力》人教新课标教学目标1. 让学生了解光的基本特性和表现形式，提高学生对光的艺术感知力。

2. 培养学生运用绘画、手工等艺术手法表现光的魅力，提升学生的艺术创造力。

3. 增进学生对生活中的光现象的关注，激发学生对科学探究的兴趣。

教学内容1. 光的基本特性：直线传播、反射、折射等。

2. 光的表现形式：自然光、人造光、有色光等。

3. 光的艺术表现：绘画、手工、摄影等。

4. 生活中的光现象：影子、镜面反射、彩虹等。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解光的基本特性和表现形式，培养学生运用绘画、手工等艺术手法表现光的魅力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和捕捉生活中的光现象，将光的艺术表现与实际生活相结合。

教具与学具准备1. 教具：光的基本特性与表现形式的PPT、光现象视频、绘画工具、手工材料等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示光的基本特性和表现形式，引导学生关注光的艺术魅力。

2. 新课讲解：介绍光的基本特性和表现形式，讲解绘画、手工等艺术手法在表现光魅力中的应用。

3. 实践操作：学生分组进行绘画、手工等艺术创作，表现光的魅力。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和建议。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调光的艺术表现与实际生活的联系。

板书设计1. 《光的魅力》2. 课题：四年级下册美术第19课3. 教学目标：了解光的基本特性和表现形式，培养艺术创造力。

4. 教学内容：光的基本特性、表现形式、艺术表现、生活中的光现象。

5. 教学重点与难点：运用绘画、手工等艺术手法表现光的魅力，观察和捕捉生活中的光现象。

6. 教学过程：导入、新课讲解、实践操作、展示与评价、课堂小结。

作业设计1. 绘画作业：学生运用本节课所学，创作一幅表现光的魅力的绘画作品。

2. 手工作业：学生利用手工材料，制作一件与光相关的手工作品。

光的魅力（教案）一、教学目标1. 让学生了解光的基本特性和在日常生活中的应用，培养对光的认知和观察力。

2. 通过观察和描绘光的现象，培养学生的审美能力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的光现象，激发学生对科学探索的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：光的特性和光在日常生活中的应用。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘光的现象，培养学生的审美能力和创造力。

三、教学准备1. 教师准备：收集关于光的图片和视频资料，制作PPT课件。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

四、教学过程1. 导入新课教师通过展示光现象的图片或视频，引导学生关注光的存在，激发学生对光的兴趣。

2. 新课讲授（1）教师讲解光的基本特性，如直线传播、反射、折射等。

（2）教师介绍光在日常生活中的应用，如照明、投影、光纤通信等。

3. 观察与描绘（1）教师引导学生观察教室内的光现象，如阳光透过窗户、灯光照亮教室等。

（2）学生用画笔描绘自己观察到的光现象，注意表现光的颜色、亮度、方向等特点。

4. 创作与展示（1）教师鼓励学生发挥想象，创作一幅以光为主题的画作。

（2）学生完成后，将作品展示在教室的展览区，大家共同欣赏、交流。

5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调光的重要性和作用。

五、作业布置1. 学生回家后，观察家里的光现象，用画笔描绘下来，下次课带来分享。

2. 家长辅助学生，共同探讨光在日常生活中的应用，提高学生对光的认知。

六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法和策略。

2. 在观察与描绘环节，教师应引导学生注意细节，提高观察力和表现力。

3. 在创作与展示环节，教师应鼓励学生发挥想象，培养创造力和审美能力。

总结：通过本节课的学习，学生了解了光的基本特性和在日常生活中的应用，培养了观察力、审美能力和创造力。

同时，学生对光的认知和兴趣也得到了提升，为今后的科学探索打下了基础。

重点关注的细节：观察与描绘环节在“光的魅力”这一课的教学过程中，观察与描绘环节是培养学生观察能力和艺术表现力的重要环节。

19. 光的魅力一、教材内容分析《光的魅力》是人教版四年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”领域。

本课旨在引导学生了解光与色彩的关系，培养学生对生活中光现象的观察与表现能力。

通过本课的学习，学生将掌握运用线条、色彩等绘画语言表现光的方法，提升审美情趣和艺术创造力。

二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，但对光与色彩关系的理解尚浅。

因此，本课需要教师以生动形象的语言和直观的演示，引导学生认识光的特点，激发学生对光的表现欲望。

三、教学目标1. 知识与技能：让学生了解光与色彩的关系，学会运用线条、色彩等绘画语言表现光。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对生活中光现象的观察与表现能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然美的情感。

四、教学重点与难点重点：让学生了解光与色彩的关系，学会运用绘画语言表现光。

难点：如何引导学生观察和表现光的特点。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组图片，包括日出、日落、灯光等，引导学生观察并说出这些图片的共同特点。

（2）学生回答：这些图片都有光的存在。

（3）教师总结：光是我们生活中不可或缺的元素，今天我们就来学习如何表现光的魅力。

2. 新课讲授（1）教师讲解光与色彩的关系，引导学生了解不同时间段、不同环境下光的色彩变化。

（2）教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现光，如光线可以用线条表示，光源可以用亮色表示等。

（3）学生跟随教师一起练习表现光，教师巡回指导。

3. 学生练习（1）教师布置作业：以“光的魅力”为主题，画一幅表现光的画作。

（2）学生独立完成作业，教师巡回指导。

4. 展示评价（1）教师挑选部分学生的作品进行展示，引导学生从光的表现、色彩运用等方面进行评价。

（2）学生自评、互评，总结自己在表现光的过程中的优点和不足。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调光与色彩的关系以及表现光的方法。

光的魅力美术小学教案【篇一：人教版小学美术四年级下册教案：光的魅力】人教版小学美术四年级下册教案：光的魅力-课题：光的魅力课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。

2、指导学生采用纸张，泡沫塑料，木材等材料设计制作作品，并用各种不同颜色的人造光源照射作品，进行展示。

3、引导学生通过欣赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜悦。

教学重难点：1、欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。

2、设计制作。

教具学具：相关图片与资料、纸张、泡沫塑料、木材等工具与制作材料教学过程：一、引导阶段导入课题，先让学生欣赏一些有强光影效果的示范作品，激发学生强烈的学习兴趣。

二、发展阶段1、教师组织学生分组，欣赏，查阅各种资料，探讨光影与美术的关系。

2、总结光影与生活，光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。

3、学生分头设计方案，与组内学生谈论改进方案，并按方案制作完成作品，并进行展台布置。

4、学生展示自己的作品，互相评价，欣赏。

三、收拾和整理：指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

四、课后拓展鼓励学生积极的设计制作更好的作品，进行设计制作实践，不断提高美术的应用能力。

并在生活中注意观察的光影艺术。

课题：珍爱国宝--秦始皇陵兵马俑课时：1课时课堂类型：综合探索教学目标：1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

2、指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。

3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。

教学重难点：1、搜集秦始皇陵兵马俑的历史资料并欣赏。

2、谈谈对秦始皇兵马俑的感受。

教具学具：图片与资料教学过程：一、引导阶段1、导入课题珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑（1）地理位置；（2）发现时间；（3）规模。

2、介绍历史人物──秦始皇其主要政绩：（1）政治上，统一中国（建立秦朝）（2）经济上，统一币制（制定度量衡）（3）文化上，统一文字（使用小篆）二、发展阶段1、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色（1）雕塑的艺术风格（写实、抽象、夸张变形）比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。

（人教新课标）四年级美术下册优秀教案光魅力2（合集5篇）第一篇：(人教新课标)四年级美术下册优秀教案光魅力2光的魅力课堂类型：综合探索教学目标：1.引导学生欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。

2.指导学生采用纸张，泡沫塑料，木材等材料设计制作作品，并用各种不同颜色的人造光源照射作品，进行展示。

3.引导学生通过欣赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜悦。

教学重、难点：1.欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。

2.设计制作。

教具学具：相关图片与资料、纸张、泡沫塑料、木材等工具与制作材料。

教学过程：一、引导阶段导入课题，先让学生欣赏一些有强光影效果的示范作品，激发学生强烈的学习兴趣。

二、发展阶段1.教师组织学生分组，欣赏，查阅各种资料，探讨光影与美术的关系。

2.总结光影与生活，光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。

3.学生分头设计方案，与组内学生谈论改进方案，并按方案制作完成作品，并进行展台布置。

4.学生展示自己的作品，互相评价，欣赏。

三、收拾和整理：指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

四、课后拓展鼓励学生积极的设计制作更好的作品，进行设计制作实践，不断提高美术的应用能力。

并在生活中注意观察的光影艺术。

第二篇：四年级美术下册黑与白 2教案人教新课标版黑与白课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1.引导学生欣赏黑与白的图形，激发他们的创作灵感。

2.使学生掌握黑与白图形的创作要领。

3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重难点：1.欣赏各种黑白图形，了解设计要领。

2.设计。

教具学具：白纸、彩纸、剪刀、胶。

教学过程：一、引导阶段1.先引导学生欣赏有关的黑与白图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。

2.组织学生进行交流，谈谈各自的看法。

二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑与白正负图形的要领：1.不规则图形组成的正负形：图形要简洁，线条要流畅，主要以面的形式表现。

四年级美术下册教案-《第19课光的魅力》人教版教学内容《第19课光的魅力》是人教版四年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和分析，理解光与物体之间的关系，学会运用线条和色彩表现光感，进而创作出具有立体感和生动感的美术作品。

教学目标1. 知识与技能：让学生掌握光的基本特性，学会运用线条和色彩表现光感，培养观察能力和绘画技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考、合作交流和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对生活的热爱，提高审美情趣。

教学难点1. 光与物体之间的明暗关系。

2. 线条和色彩的运用。

3. 立体感和生动感的营造。

教具学具准备1. 教具：实物投影仪、光与物体关系的图片、优秀美术作品。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料、画笔。

教学过程1. 导入：通过展示光与物体关系的图片，引导学生观察并思考光的特点。

2. 新课内容：讲解光的基本特性，演示线条和色彩表现光感的方法。

3. 实践操作：学生分组合作，观察实物，运用所学知识进行绘画实践。

4. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师点评并给予建议。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调光与物体之间的关系及表现方法。

板书设计1. 课题：《第19课光的魅力》2. 教学目标：掌握光的基本特性，学会运用线条和色彩表现光感，培养观察能力和绘画技巧。

3. 教学难点：光与物体之间的明暗关系，线条和色彩的运用，立体感和生动感的营造。

4. 教学内容：观察分析光的特点，学习表现光感的方法，实践绘画。

作业设计1. 课堂作业：运用线条和色彩表现光感，创作一幅具有立体感和生动感的美术作品。

2. 家庭作业：观察生活中的光现象，用绘画形式记录下来，下次课分享。

课后反思1. 教学效果：学生对光的基本特性有了深入了解，能较好地运用线条和色彩表现光感，作品具有一定的立体感和生动感。

2. 存在问题：部分学生在表现光感时，对明暗关系的处理不够自然，需进一步加强指导。

光的魅力（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解光的基本特性和表现形式，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过对光与影、颜色、形状等方面的学习，使学生掌握运用光影、颜色、形状表现光的基本方法。

3. 引导学生关注生活中的光现象，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

4. 培养学生团队协作精神，提高学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 光的基本特性：直线传播、反射、折射等。

2. 光的表现形式：自然光、人造光、混合光等。

3. 光与影的关系：光源、投影、阴影等。

4. 光与颜色的关系：色温、色调、色彩等。

5. 光与形状的关系：光线、光斑、光晕等。

6. 光在生活中的应用：摄影、绘画、设计等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解光的基本特性和表现形式，掌握运用光影、颜色、形状表现光的基本方法。

2. 教学难点：引导学生关注生活中的光现象，培养学生的观察能力和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、光敏传感器、激光笔等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示光现象的图片或实物，引导学生关注光，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解光的基本特性和表现形式，让学生了解光与影、颜色、形状等方面的关系。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用光影、颜色、形状表现光的基本方法。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 光的魅力2. 主体内容：光的基本特性、表现形式、光与影、颜色、形状的关系、生活中的光现象等。

3. 配图：光现象的图片、学生作品等。

七、作业设计1. 画一幅以光为主题的画，要求运用光影、颜色、形状表现光。

2. 拍摄一组生活中的光现象，并简单描述其特点。

3. 收集光在艺术、设计等方面的应用案例，进行分析和欣赏。

八、课后反思1. 学生对光的基本特性和表现形式的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现，如团队协作、创新能力等。

四年级下册美术教学设计19 光的魅力人教新课标一、教学目标1. 让学生了解光的基本概念，掌握光的表现形式，能够运用光的效果进行绘画创作。

2. 培养学生对美术作品中光的感知和欣赏能力，提高审美情趣。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 光的基本概念：光源、光线、光照等。

2. 光的表现形式：明暗对比、光影效果、色彩变化等。

3. 光在美术作品中的应用：欣赏和分析美术作品中光的效果和表现。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握光的基本知识和表现形式，能够运用光的效果进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生运用光的效果表达出丰富的画面效果，以及如何欣赏和分析美术作品中的光的表现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、美术作品图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察和感受不同光线下环境的色彩变化，激发学生对光的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解光的基本概念，以及光的表现形式，让学生了解并掌握如何运用光的效果进行绘画创作。

3. 案例分析：展示美术作品，引导学生欣赏和分析作品中的光的表现，提高学生的审美情趣。

4. 实践操作：让学生运用所学的光的知识，进行绘画创作，表达光的效果。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的创作心得，互相学习，培养合作意识。

六、板书设计1. 板书四年级下册美术教学设计19 光的魅力2. 板书内容：光的基本概念、光的表现形式、美术作品中的光的表现分析、学生作品展示等。

七、作业设计1. 课堂作业：让学生运用所学的光的知识，进行绘画创作，表达光的效果。

2. 家庭作业：让学生收集身边的美术作品，分析作品中的光的表现，写下自己的感受。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了光的基本知识和表现形式。

2. 教学方法是否得当，是否激发了学生对光的兴趣和创作欲望。

3. 学生作品展示环节是否充分，学生是否能够自信地分享自己的作品。

光的魅力教案一、教材分析本课属于“综合·探索”领域的学习内容，旨在通过欣赏、观察、探究和表现等活动，引导学生了解和感受光与色彩的关系，以及在艺术作品中光与色彩的运用和表现，提高学生审美感受能力和艺术表现能力。

二、教学目标1.知识目标：使学生理解光与色彩的基本概念及之间的关系，了解在艺术作品中光与色彩的运用和表现。

2.能力目标：通过探究活动和欣赏评述，培养学生发现、感受和表现光与色彩的能力，提高学生的审美素养。

3.情感目标：通过欣赏我国传统艺术作品和现代艺术家对光与色彩的探索，增强学生的民族自豪感和审美情趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：通过本课学习，使学生能够感受和理解光与色彩的关系，掌握在艺术作品中光与色彩的运用和表现方法。

2.教学难点：如何引导学生将光与色彩的知识运用到实际生活和艺术作品中，提高学生的审美表达能力。

四、教学准备1.教师需要准备多媒体课件、相关艺术作品图片、光与色彩的实验演示等。

2.学生需要准备画笔、颜料、纸张等绘画工具，同时也要搜集一些与光与色彩有关的资料和素材。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师播放一段有关光与色彩的视频或图片，引导学生进入课题。

（2）请学生谈一谈对光与色彩的感受和理解，以及在生活中的运用。

（3）教师引导学生总结已有的知识经验，为新课学习做好铺垫。

2.探究新课（20分钟）（1）教师介绍光与色彩的基本概念和关系，引导学生了解在艺术作品中光与色彩的运用和表现。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨光与色彩在实际生活中的应用及艺术价值。

（3）通过多媒体展示不同时期、不同风格的艺术作品，特别是我国传统艺术作品，让学生了解艺术家们如何运用光与色彩来表现思想和情感。

（4）请学生结合自己搜集的材料和图片，进行交流和分享，加深对光与色彩的认识和理解。

3.实践创新（15分钟）（1）教师引导学生结合自身感受和审美经验，以小组为单位进行创意策划，通过合作探究的方式，将光与色彩的知识运用到实际生活或艺术作品中。