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一、计划概述本周是幼儿园大班的第十周，我们将继续围绕幼儿的全面发展，注重培养幼儿的社交能力、学习兴趣和动手能力。
以下是本周的具体工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
2. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的实践能力。
4. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
三、具体工作安排1. 教学活动（1）语言领域：开展“我的好朋友”主题活动，引导幼儿学会表达自己的情感，培养幼儿的社交能力。
（2）数学领域：进行“10以内加减法”的练习，提高幼儿的数学运算能力。
（3）科学领域：开展“水的秘密”实验活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察力和实验能力。
（4）艺术领域：进行“美丽的家园”绘画活动，让幼儿发挥想象力，表达对家园的热爱。
2. 活动安排（1）周一：升旗仪式，进行爱国主义教育。
（2）周二：开展“我是环保小卫士”主题活动，引导幼儿关注环保，培养幼儿的环保意识。
（3）周三：组织户外活动，锻炼幼儿的身体素质。
（4）周四：开展“小小厨师”活动，让幼儿学习制作简单的食物，培养幼儿的动手操作能力。
（5）周五：进行“我最棒”评选活动，鼓励幼儿展示自己的特长，增强幼儿的自信心。
3. 家园合作（1）周一至周五，各班教师通过微信群、家园联系册等形式，与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。
（2）周六，组织家长开放日活动，邀请家长参与幼儿园的各类活动，增进家园联系。
4. 安全教育（1）周一：进行交通安全教育，提高幼儿的交通安全意识。
（2）周二：进行防拐骗安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
（3）周三：进行消防安全教育，提高幼儿的消防安全意识。
（4）周四：进行食品安全教育，培养幼儿的饮食卫生习惯。
（5）周五：进行防溺水安全教育，提高幼儿的防溺水意识。
四、工作总结本周工作结束后，各班教师对本周工作进行总结，分析幼儿在各个领域的表现，针对存在的问题提出改进措施，为下周的工作做好准备。
幼儿园大班10周计划篇一：幼儿园中大班第十一周计划第十一周工作计划主题名称：安全教育班级：中大班日期：11月25日—11月29日带班老师：篇二：幼儿大班第十周上午活动计划教案大（2）班第十周上午活动计划体育活动1、早操韵律操—歌表演—队行变化—音游等2、分组活动跳绳扔沙包跳房子炒豆子活动目标1、加强个别幼儿的指导与教育，使幼儿能够排好队认真做操。
2、在分组活动中，幼儿对跳绳的技能掌握较弱，其他的扔沙包、跳房子、炒豆子活动都掌握的较好，玩得也很开心。
活动过程1、组织幼儿排好队站好位置2、教师作好动作示范，带幼儿作早操3、将幼儿分组，安排幼儿有序的参与分组活动，并产生浓厚的兴趣。
活动反思：1、早操中，全体幼儿表现较好能够按照旋律有节奏的做早操。
2、分组活动中，跳绳的协调性较差要加强练习与指导，扔沙包的动作要领要让幼儿进一步掌握，跳房子与炒豆子两项技能掌握较好，但要提醒幼儿注意安全。
区域活动1、指导区表演区——表演《森林的动物》活动目的：（1）了解森林里的动物之间的生存关系。
（2）培养幼儿保护森林和野生动物的意识。
（3）提高幼儿的表演能力。
活动准备：准备森林里的动物头饰若干、环境布置等。
活动过程：（1）教师讲述故事，引导幼儿掌握故事情节。
（2）请幼儿上台重复故事内容。
（3）教师请事先指导的幼儿表演示范，其余幼儿观看欣赏。
（4）鼓励幼儿分组表演，教师适机指导。
（5）对幼儿的表演进行评价，小结。
（6）请表演最棒的一组幼儿上台表演，共同欣赏。
活动反思：在表演中，幼儿能够根据动物的不同特征表演出不同的动作与表情，对故事情节的理解有自己的独道之处，各有特色。
其中宝洋、文杰、伟杭等幼儿表演得较好，各方面都很突出。
2、非指导区手工区——制作电话、扇子音乐区——老鼠画猫语言区——蒲公英活动目的：（1）使幼儿掌握电话和扇子的制作方法及使用原理。
（2）让幼儿了解老鼠与猫之间的关系，用自己的情感表现乐曲的内容。
（3）使幼儿掌握《蒲公英》诗歌的内容并能有情感的朗诵。
5的分解组合————做中学1（科学）活动目标:1、通过让幼儿实际操作, 记录、探索"5"的分解与组成, 观察寻找出递增、递减规律, 感知两个数交换位置和不变的关系。
2.培养积极主动探索的兴趣和爱好, 发展幼儿的观察力、思维力与动手操作能力, 同时培养幼儿的合作意识。
活动准备:1、记录卡12个, 小盘24 个, "5"的分合数字12套, 大数字一套, 大计数器一个, 小青蛙手偶一个, 各种水果干果60个, 麦田两块, 小虫若干, 青蛙胸卡同幼儿人数相等。
2.示范教具: 5的分解组合两套。
3.胸卡每人一个数字, [5（8）个、 4（4）个、3（4）个、2（4）个、1（4）个 ]活动过程:一、出示手偶青蛙、以打的游戏形式复习"4"的分解组合。
" 叮铃铃、叮玲玲, 我的发出声, 我的拨个"3", 你的拨个"1"."嘟.."咱们的已拨通..二、游戏："我的小手真能干"让幼儿两人一组, 其中一人把水果分别放在两个盘子里, 每次要分得不一样, 看有几种分法。
另一个人在计数卡上做记录。
三、请个别幼儿说出"5"的四种不同分法的记录结果, 教师演示并作以记录, 再请幼儿说说这些幼儿分得对不对, 自己分得和他们一样不。
5/\14 23 32 41四、请幼儿观察计数卡, 找出它们左边都有数字几, 右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）五、为了便于记忆, 请一组小朋友把计数卡上的数字按顺序排列一下: 左边从小到大, 右边从大到小。
请小朋友看一看, 记一记六、游戏: "小青蛙捉害虫"要求按规律、巩固5的分解组合活动延伸: "找朋友"提问: 今天, 咱们学的是"几"的分成？（5）请有胸卡"5"的小朋友到前边来、其余小朋友胸卡合起来是"5".手拉手到"5"跟前, 看那一组先找到朋友, 哪一组得胜。
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解火灾的危害，掌握预防火灾的基本知识和技能。
2. 能力目标：能够识别火灾隐患，提高自我保护能力。
3. 情感目标：增强安全意识，培养热爱生命、珍惜生命的情感。
教学重点：1. 了解火灾的危害。
2. 掌握预防火灾的基本知识和技能。
教学难点：1. 培养学生的安全意识。
2. 提高学生的自我保护能力。
教学准备：1. 教学课件：《预防火灾，从我做起》2. 火灾逃生演练道具：烟雾发生器、烟雾逃生通道等3. 消防安全知识卡片教学过程：一、导入1. 教师通过讲述火灾事故的案例，引导学生思考火灾的危害。
2. 学生分享自己了解的火灾事故，教师总结火灾的危害。
二、讲授新课1. 讲解火灾的危害- 火灾会造成人员伤亡和财产损失。
- 火灾会破坏生态环境，影响人们的正常生活。
- 火灾会给社会稳定带来隐患。
2. 介绍预防火灾的基本知识和技能- 家庭火灾预防：不乱扔烟头，不私拉乱接电线，不使用不合格的电器等。
- 火灾逃生技巧：保持冷静，迅速判断火源位置，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生等。
- 火灾报警：掌握火灾报警电话，及时报警。
3. 演示火灾逃生演练- 教师示范火灾逃生技巧，学生跟随示范进行练习。
- 学生分组进行火灾逃生演练，教师巡回指导。
三、巩固练习1. 学生分组进行消防安全知识卡片问答比赛，巩固所学知识。
2. 教师点评，纠正学生的错误。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程所学内容。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师强调安全意识的重要性，鼓励学生在日常生活中关注消防安全。
五、作业布置1. 学生回家后向家人宣传消防安全知识。
2. 学生与家人一起检查家中火灾隐患，并做好整改措施。
教学反思：通过本次安全教育课程，学生了解了火灾的危害，掌握了预防火灾的基本知识和技能。
在教学过程中，教师注重培养学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的安全成长，不断丰富教学内容，提高教学效果。
第十周周计划：2007年11月5日星期一下午健康：我们的身体用处大200年11月4日星期二上午语言：聪明的布娃娃社会：新年年欢会2007年11月7日星期三下午音乐：画画唱唱“鲸鱼”200年11月8日星期四上午语言：看图学绕口令“李小牛”健康：保护大脑2007年11月9日星期五下午音乐：音乐游戏“对角线练习”教案：2007年11月5日星期一下午健康：我们的身体用处大目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。
木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。
木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
四、表演《眉飞色舞》1、幼儿表演《眉飞色舞》2、邀请其他教师一起表演。
效果：200年11月4日星期二上午语言：聪明的布娃娃活动目标：1、能在语言指导下观察画面。
2、能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。
活动准备：用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠头饰，幼儿语言图说。
活动过程：1、看看，说说。
出示三幅图画，观察你看到了什么？提示：布娃娃为什么着急得往外跑？2、看看，想想。
布娃娃被老鼠咬了吗？布娃娃为什么要大声地喊？3、看看，画画。
老鼠为什么跑了？布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了？引导幼儿在语言的指导下，仔细观察画面，展开想象，推测和创造。
把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。
集体讨论：确定布娃娃的哪些话是合理合情的。
4、说说，演演。
请一位幼儿操作布娃娃，另一位幼儿操作老鼠，看一看，比一比，那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。
小结：小朋友们今天说的都非常好，很有想象力，你们表演的也很棒，真的把小老鼠吓跑了，小朋友你们真聪明。
效果：社会：新年年欢会目标：1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。
2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的欢乐。
准备：1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。
2、幼儿已有过新年的经验。
3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。
过程：1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。
2、幼儿讨论“什么是新年”。
教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。
3、幼儿欣赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。
4、组织幼儿讨论：（1）你喜欢新年吗？你是怎样过新年的？（2）人们是怎样过新年的？请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。
5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。
6、幼儿讨论“我们应该怎样来庆祝新年。
”7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。
让幼儿感受新年带来的快乐。
效果：2007年11月7日星期三下午音乐：画画唱唱“鲸鱼”教学目的：1、指导学生认真聆听音乐旋律，并会用优美的歌声有表情地演唱歌曲《跳绳》。
2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。
3、教育学生要关心自己的身体健康，锻炼身体从小做起。
教学重点：掌握歌曲节奏。
教学难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。
教学准备：多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。
教学过程：1、师生问好。
2、教师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。
活动一：“说跳绳”导入：教师出示实物“跳绳”问：小朋友你们看这是什么？你玩过它吗？谁来说一说跳绳有什么用处呢？（学生思考回答）谁想上来试一试？（请学生上台做跳绳表演）活动二：“唱跳绳”1、教师：刚才小朋友知道了跳绳是用来锻炼身体的，它真是我们的好朋友。
你们那么喜欢玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀？现在就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。
2、教师演示多媒体画面并播放《跳绳》的歌曲录音，引导初听一遍音乐。
听毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀？为什么好听？你知道这首歌里唱的是什么吗？（学生思考回答）又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀？现在请先认真听老师唱，然后再一起学好吗？比一比谁最注意听。
3、教师示范。
（自弹自唱）4、教师引导学生练习按节奏读歌词2遍。
5、引导学生边做动作边读歌词2遍。
6、教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。
7、教师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。
（学生小组合作学习）8、教师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。
（2遍）9、请个别学生上台进行表演唱。
（即时评价）10、学生小组表演唱。
（即时评价）效果：200年11月8日星期四上午语言：看图学绕口令“李小牛”目标：1．进一步理解什么是宽容。
2．锻炼在人前大胆竞赛说的能力。
准备：绕口令配图三幅。
活动与指导：1．欣赏绕口令《李小牛》(见附录)2．说说绕口令里讲了什么事?3．出示图片，请幼儿按先后顺序排图，帮助幼儿理解绕口令内容。
鼓励幼儿向李小牛学习，学习他不爱计较是非，会原谅人。
4．看图学说绕口令，并练习。
5．请幼儿五人一组对赛，看谁说的好。
6．请代表上前表演说。
附故事：李小牛小皮球，跳下楼，一下碰着李小牛。
李小牛，摸摸头，一个青包圆溜溜。
青包圆，揉一揉，小牛上楼还皮球。
效果：健康：保护大脑活动目标：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
活动准备：关于大脑的图片。
活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
`1、你知道身体里的总师令在哪里？2、为什么说大脑是我们的总司令呢？3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、引导幼儿看图，教师向幼儿介绍简单的知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。
1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉？哪是什么？总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿讨论）三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。
还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。
效果：2007年11月9日星期五下午音乐：音乐游戏“对角线练习”目标：1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
准备：1、五只小老鼠和大黑猫的图片。
2、胸饰若干。
过程：一、出示图片，创编歌词。
1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）3、你们喜欢小老鼠吗？为什么？（大家流露对小老鼠的憎恨）6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵喵喵喵喵。
7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。
8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。
（以问答的形式编）二、配乐唱歌。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。
）3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。
（教师弹音乐，表扬个别小朋友）4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
三、探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。
1、部分幼儿表演（探索表演规则）。
*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？*小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？*根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。
（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。
其他小朋友就为他们演唱。
）2、集体表演。
（及时捕捉信息进行评价）（四）延伸活动：大黑猫休息了。
1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！效果：。
