幼儿园大班上学期安全教案反思《预防传染病》

幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思一、教学目标1. 知识目标：学习了解常见传染病的预防方法。

2. 能力目标：培养幼儿正确的预防传染病的习惯，并能在日常生活中主动采取相应的防护措施。

3. 情感目标：培养幼儿对自己和他人健康的关注，增强保护自己和他人的意识和能力。

二、教学重点、难点1. 重点：让幼儿了解常见传染病的预防方法，学会正确洗手的步骤和时间。

2. 难点：培养幼儿预防传染病的自觉性和主动性。

三、教学准备1. 教学用具：图片、洗手液、肥皂、水盆、纸巾等。

2. 教学环境：保持幼儿园的桌椅、地板、玩具等卫生。

四、教学过程1. 热身活动：唱歌《洗手歌》，引导幼儿一起洗手，认识正确洗手的重要性。

2. 导入：通过展示图片，引领幼儿回顾上一节课学习的内容，如“你们还记得我们上课学过的哪些传染病吗？”3. 新课呈现：通过图片和实物，介绍常见的传染病，如感冒、流感、水痘等，并向幼儿讲解传染病的传播途径。

4. 活动一：小组讨论。

将幼儿分成若干个小组，每组讨论一个传染病，并设计角色扮演，展示在不同情景中如何预防传染病。

老师可以引导他们思考一些问题，如“如果一个同学打喷嚏了，你会怎么做？”“你在家里生病时会做哪些预防措施？”5. 活动二：洗手实践。

在活动区域放置好洗手液、肥皂和纸巾等，引导幼儿按照正确的步骤洗手，并强调洗手的正确时间，如“在什么情况下一定要洗手？”“在什么时候洗手最重要？”等。

6. 活动三：观察练习。

老师和幼儿共同观察环境中存在的卫生问题，如地板上的物品、玩具等，要求幼儿自觉提出改进措施，并鼓励他们尝试改进。

7. 总结：通过展示幼儿对传染病预防的认识、洗手的正确步骤和环境卫生的观察改进，总结今天的学习内容。

五、教学反思在本节课中，通过引导幼儿讨论和实践，让他们了解了一些常见传染病的预防方法，并培养了正确洗手的习惯。

但是在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，幼儿对于一些传染病的认知较为模糊，需要在接下来的课堂中进行深入的学习。

一、教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 帮助幼儿了解预防传染病的一些基本方法，如：勤洗手、注意饮食卫生、加强锻炼等。

二、教学重点：1. 让幼儿了解传染病的概念和预防传染病的基本方法。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解传染病的传播途径。

四、教学准备：1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。

2. 环境：干净、整洁、安全的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引导幼儿了解传染病的概念和特点。

2. 讲解：通过PPT、视频、图片等形式，向幼儿讲解传染病的传播途径和预防方法。

3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此了解的传染病和预防方法。

4. 实践：引导幼儿动手操作，学习正确的洗手方法和饮食卫生。

7. 安全提示：教育幼儿在日常生活中注意安全，避免发生意外伤害。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对传染病概念和预防方法的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中是否能正确运用所学知识，如洗手、饮食卫生等。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能将所学知识运用到日常生活中。

七、教学延伸：1. 开展一次亲子活动，让家长参与进来，共同学习预防传染病的知识。

2. 组织一次实践活动，让幼儿到社区进行预防传染病的宣传。

八、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与程度较高，但对部分传染病的预防方法掌握不够牢固。

2. 在实践活动中，部分幼儿未能正确运用所学知识，需加强指导。

九、教学改进：1. 在的教学中，重点强化幼儿对传染病预防方法的掌握，通过重复讲解、实践操作等方式巩固知识点。

2. 针对幼儿在实践活动中的不足，加强指导，确保他们能正确运用所学知识。

3. 加大与家长的沟通力度，提高他们对传染病预防知识的认识，共同为幼儿的健康成长创造良好环境。

1. 通过本节课的学习，幼儿对传染病有了更深入的了解，掌握了预防传染病的基本方法。

3. 家长对传染病预防知识的认识有所提高，与幼儿园共同关注幼儿的健康成长。

大班教案《预防传染病》4篇课后反思下面是我为大家整理的大班教案《预防传染病》4篇课后反思,供大家参考。

《大班教案《预防传染病》4篇课后反思》是一篇好的范文，感觉很有用处，盼望对网友有用。

作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。

的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

不致命但很烦人的慢性病许多人夏季会觉得身体特殊简单疲惫乏力，到医院检查排解因疾病导致的疲惫后，就要警惕慢性疲惫。

东南高校附属中大医院中医内科侯茜主治医师介绍，慢性疲惫是指持续时间较长的疲惫，一般是1个月以上，多好发于脑力工，临床上表现为虚弱、无力、倦怠、犯困、缺乏活力等体力或脑力方面的不良感受。

慢性疲惫严峻者甚至成为慢性疲惫综合征，****过劳甚至能诱发各种潜在疾病。

大班教案《预防传染病》1活动目的：为了增加全体同学对春季常见传染病学问的了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对同学进行春季传染病主题班队会。

活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病学问：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后消失颧骨弓或耳部痛苦，然后消失唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

2、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。

患病时消失发热、头痛、肌痛、范文集锦乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可消失肠胃不适。

3、水痘病人从消失皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。

患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内消失皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。

大部分状况下，病人症状都是稍微的，可不治而愈。

4、手足口病手足口病病人和****感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和亲密接触等途径传播。

幼儿园大班健康活动教案《预防疾病》及教学反思（大全 5 篇）第一篇：幼儿园大班健康活动教案《预防疾病》及教学反思《大班健康活动教案《预防疾病》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的经验。

此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。

活动目标1、了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。

2、培养幼儿的表达能力。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备1、收集有关传染病的资料。

2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。

3、准备材料：宣传品、纸、笔。

活动过程1、讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。

)2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。

"屈,老师.教案,网出,处!(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。

)3、讨论：疾病预防的方法。

(如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力;少到公共场所，如茶楼、电影院等。

)4、将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。

5、向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。

活动延伸1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。

2、结合打预防针，教育幼儿要勇敢。

3、绘画：《打预防针》。

教学反思小朋友生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看医生、定时吃药，多喝水等。

这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

幼儿园大班《预防传染病》教案幼儿园大班《预防传染病》教案传染病的特点是有病原体，传染性和流行性，感染后常有免疫性。

有些传染病还有季节性或地方性。

以下是小编整理的幼儿园大班《预防传染病》教案（精选15篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《预防传染病》教案1活动目标感知传染病的危害，加强自我保护的意识。

知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。

活动准备经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。

课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。

纸面教具：《宣传手册模板》。

材料准备：画笔。

活动过程出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。

——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结：原来这些小朋友都得了传染病。

春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。

出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。

——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

——来听听这些小朋友是怎么说的吧。

2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。

——你知道这些传染病吗？你有得过吗？——你知道这些传染病是怎么传染的吗？3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。

大班上学期安全教案反思《预防传染病》反思《预防传染病》安全教案在上学期教授《预防传染病》的安全教案中，我认为教案的准备和实施方面有一些亮点和需要改进的地方。

亮点：1. 教案的目标明确。

教案明确了预防传染病的目标，即提高学生的卫生意识，掌握常见传染病的预防方法，并培养学生良好的卫生习惯。

2. 教学内容合理。

教案内容包括传染病的概念、常见传染病的预防和控制措施、个人卫生习惯的养成等方面，涵盖了防控传染病的各个方面，针对性较强。

3. 教学方法多样。

教案采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、案例分析、实地观察等，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

需要改进的地方：1. 教学资源不足。

教案中没有列出相关教学资源的准备，如图片、视频、实物等，这些教学资源可以有效地辅助教学，增强学生的理解和记忆。

2. 教学过程有待具体细化。

教案中对于具体的教学过程安排较为简略，没有详细说明每一个环节的时间分配和教学步骤。

需要在实施教案时对教学过程进行具体细化，确保学生的学习进度和教学目标的达成。

3. 学生参与度不够高。

教案中虽然运用了多种教学方法，但在实施过程中，学生的参与度还有待提高。

可以增加一些互动环节，如小组活动、角色扮演等，让学生更加积极主动地参与到学习中。

4. 没有针对性的评估方式。

教案中没有设计相关的评估方式，无法对学生的学习效果进行全面评价。

可以引入一些测验题、小组讨论的评价方式，以便对学生的掌握程度进行检验。

综上所述，上学期教授《预防传染病》的安全教案在目标、内容和教学方法等方面有一些亮点，但在教学资源准备、教学过程具体细化、学生参与度和评估方式等方面还有待改进。

在未来的教学实践中，我将更加注重教学资源的准备，具体细化教学过程，提高学生的参与度，并设计针对性的评估方式，以提高教学效果和学生的学习成效。

幼儿园大班教案《预防传染病》含反思大班教案《预防传染病》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能说出并掌握预防传染病的方法，了解流行性传染病的相关知识，增强自身预防疾病的意识，快来看看幼儿园大班《预防传染病》含反思教案吧。

活动目标1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备1、教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。

医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

你们知道什么是传染病吗?（教案出自：星星教案网）那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。

(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。

让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。

幼儿园大班安全教案《预防传染病》含反思教案目录：一、教案背景二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、教学评价与反思一、教案背景传染病是幼儿时期常见的健康问题，为了提高幼儿的预防意识，增强自我保护能力，特此制定本教案，帮助幼儿了解预防传染病的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 帮助幼儿掌握预防传染病的基本方法，如勤洗手、注意饮食卫生等。

三、教学内容1. 传染病的概念：由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 预防传染病的方法：勤洗手、注意饮食卫生、避免与生病的人接触等。

3. 良好个人卫生习惯的培养：教幼儿学会自己洗手、刷牙、整理床铺等。

四、教学步骤1. 引入：通过讲解传染病的故事，引导幼儿了解传染病的概念。

2. 讲解：详细讲解预防传染病的方法，如勤洗手、注意饮食卫生等。

3. 实践：教幼儿七步洗手法，让幼儿现场练习洗手。

4. 总结：回顾讲解内容，帮助幼儿巩固预防传染病的知识。

5. 延伸：布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起查找其他预防传染病的方法。

五、教学评价与反思1. 评价方式：观察幼儿在课堂上的参与程度、洗手实践操作的正确性等。

2. 评价指标：传染病知识掌握程度、预防方法的实际应用、良好卫生习惯的养成等。

3. 反思：针对教学过程中的不足，如幼儿参与度不高、理解程度不均等问题，调整教学方法，如增加互动环节、用易懂的语言讲解等，以提高教学效果。

六、教学资源1. 教学课件：包含传染病图片、预防方法示意图等。

2. 教学视频：讲解洗手的正确方法。

3. 教学道具：七步洗手法图卡、洗手液、纸巾等。

4. 家庭作业资料：让家长协助幼儿查找其他预防传染病的方法。

七、教学注意事项2. 讲解过程中，用简单易懂的语言，便于幼儿理解。

3. 注重幼儿的参与度，鼓励他们积极参与课堂互动。

4. 指导幼儿正确的洗手方法，确保实践操作的安全性。

八、教学延伸活动1. 组织一次传染病知识竞答活动，让幼儿巩固所学知识。

幼儿园大班教案《预防传染病》含反思一、教学目标1.了解什么是传染病，学习一些常见传染病的症状；2.能够正确地洗手，培养自我卫生习惯；3.了解传染病的预防方法，并能够正确地应对传染病；4.培养孩子的自我保护意识和团体协作能力。

二、教学准备1.传染病相关资料；2.洗手液、纸巾等日常卫生用品；3.相关玩具或图片等教具；4.针对孩子年龄段的宣传海报。

三、教学过程1. 导入环节1.1 用互动的方式引导孩子们讨论什么是疾病，是否知道传染病这个概念。

1.2 引导孩子们分享自己或身边人生病的经历及感受。

2. 实际操作2.1 手部卫生2.1.1 介绍为什么要洗手；2.1.2 演示正确的洗手步骤，让孩子们动手尝试，督促孩子们按步骤洗手。

2.2 了解传染病的预防方法2.2.1 介绍常见传染病及其症状；2.2.2 通过简单角色扮演或小游戏，让孩子们了解传染病的传播方式及如何避免被传染；2.2.3 引导孩子们讨论怎样做才能保护自己不得疾病，并制作宣传海报，贴在教室里。

3. 总结环节3.1 做小结，加强对所学知识的把握。

3.2 回答孩子们提出的疑问，帮助孩子们理解知识。

四、教学体会通过本次的教学，在孩子们中间起到了预防传染病的效果。

孩子们会在自己日常的生活中更加注意卫生和健康，把自我保护意识树立起来。

在教学过程中，应该有心理准备，因为孩子们还处于学习和认知的阶段，可能会出现各种各样的情况。

教师应该学会在引导孩子们的同时，可以根据孩子们的特点制定不同的教学策略，针对不同的情况安排不同的互动方式，尽量让孩子们在愉悦的氛围中学到知识。

同时，教师也应该认真地聆听孩子们提出的问题，并为他们解答疑惑，以便更好地促进孩子们的健康成长。

五、反思在本次教学中，由于时间较短，我们只能介绍了一些常见传染病及其预防方法；因此，希望在今后的教学中，要加强孩子们对一些常见传染病的预防认知及日常防范措施的学习，例如流感病毒等。

此外，在教学相应单元的时候，要结合季节等实际情况，让孩子们了解疾病的流行周期，以便做出更好的预防措施。

《预防传染病》一、教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。

2. 帮助幼儿掌握预防传染病的基本方法，提高自我保护意识。

二、教学重点：1. 帮助幼儿了解传染病的特点和预防方法。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解传染病的基本概念。

2. 引导幼儿掌握预防传染病的方法。

四、教学准备：1. 准备有关传染病的图片、视频等教学资源。

2. 准备预防传染病的实物道具，如口罩、消毒液等。

3. 准备教学活动所需的环境布置。

五、教学过程：1. 引入：通过讲解传染病的相关图片和视频，引导幼儿了解传染病的概念，引起幼儿对主题的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解传染病的特点，包括传染源、传播途径、易感人群等，让幼儿理解传染病的基本知识。

3. 实践：引导幼儿学习预防传染病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持卫生等，让幼儿亲自实践，提高自我保护意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对预防传染病知识的掌握情况。

2. 评估幼儿在课堂互动中的表现，包括提问、回答问题等，以了解他们的理解和思考能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用预防传染病知识的实际情况。

七、教学延伸活动：1. 开展一次“预防传染病”的主题班会，让幼儿进一步了解和分享预防传染病的方法。

2. 组织一次“卫生小卫士”实践活动，让幼儿在游戏中体验清洁卫生的重要性。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同制定家庭预防传染病的计划。

八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对预防传染病知识的掌握程度是否达到预期目标？2. 教学过程中，是否有幼儿表现出对传染病概念的理解困难？如何改进教学方法？3. 实践活动安排是否合理？幼儿在实践中的参与度和兴趣如何？4. 如何加强与家长的沟通，提高家庭对幼儿预防传染病教育的重视和支持？九、教学反馈：1. 家长对幼儿在预防传染病知识学习方面的反馈如何？2. 家长对教学活动的参与度和满意度如何？3. 家长对家庭预防传染病计划实施情况的反馈如何？十、教学改进计划：1. 根据教学评价结果，调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的掌握程度。