老鼠嫁女教案(2)

大班故事《老鼠嫁女》教案一、教学目标：1. 了解《老鼠嫁女》的故事情节，理解故事的主题思想。

2. 能够简单描述故事中角色的特点和事件的发展。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学内容：2. 角色：老鼠爸爸、老鼠女儿、猫、狗等。

3. 重点词汇：嫁女、丈夫、幸福等。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《老鼠嫁女》。

2. 角色头饰：老鼠爸爸、老鼠女儿、猫、狗等。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的故事《老鼠嫁女》。

2. 讲述故事：根据课件或图书，讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件发展。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“老鼠爸爸为什么要为女儿寻找丈夫？”“猫和狗在故事中起到了什么作用？”等，引导幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和合作意识。

5. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的角色或场景。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《老鼠嫁女》。

2. 鼓励家长引导幼儿讲述故事中的角色和事件，培养幼儿的语言表达能力。

3. 家长可以与幼儿一起进行家庭角色扮演活动，增进亲子关系。

六、教学评估：1. 观察幼儿在听故事时的反应，如是否专注、感兴趣等。

2. 在讨论环节，记录幼儿的回答和表现，评估他们的理解能力和表达能力。

3. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，如合作意识、创造力等。

4. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的想象力和绘画技能。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事情节和角色特点。

2. 思考如何进一步提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 考虑如何在教学中更好地培养幼儿的品德素质。

八、教学拓展：1. 开展有关家庭和亲情的主题活动，让幼儿表达对家人的关爱和感激之情。

2. 组织幼儿进行家庭角色扮演活动，培养他们的合作意识和家庭责任感。

大班语言活动《老鼠嫁女》教案一、教学目标•让幼儿了解民间故事《老鼠嫁女》，并通过角色扮演、情景演绎等多种方式加深对故事的理解。

•培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的语言表达水平，让幼儿在实践中学习语文知识。

•让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。

二、教学过程1、导入环节（5分钟）教师利用多媒体设备播放《老鼠嫁女》动画或讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿了解故事主角、情节发展等内容，激发幼儿的兴趣。

2、课堂讨论（10分钟）教师提问，引导幼儿对故事进行深入分析，如“为什么老鼠娶不到媳妇？”，“老鼠如何练习抱娃娃的技能？”等问题，让幼儿思考，表达自己的看法，增强幼儿的思维能力和表达能力。

3、角色扮演（20分钟）将幼儿分为若干小组，模拟故事情节，让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节，加深对故事的理解，并培养幼儿的表演和合作能力。

4、情景演绎（15分钟）教师根据故事情节，提供多个情景演绎的场景，让幼儿分组进行表演。

如老鼠去拜访媒婆、老鼠娶媳妇、老鼠练习抱娃娃等情节，让幼儿通过情景演绎提高幼儿口头表达能力和语文表达水平。

5、小游戏（10分钟）教师根据故事，设计相关小游戏，如捉老鼠游戏、扔抱娃娃比赛等，让幼儿在游戏中学习团队合作与分享。

6、教学总结教师总结活动内容和收获，让幼儿对活动有一个完整的回顾，教师总结本次活动中幼儿的表现和体会，提高幼儿自我反思和总结的能力。

三、教学反思本次教学活动以《老鼠嫁女》为主题，通过角色扮演、情景演绎等多种方式让幼儿在实践中学习语文知识，并提高幼儿的口头表达能力和语言表达水平。

同时，通过小游戏等活动形式让幼儿感受到合作与分享的乐趣，增强幼儿的集体意识和合作精神。

本次活动中，幼儿在角色扮演和情景演绎中表现积极热情、踊跃参与，但在语言表达能力上还存在一定的困难和不足，需要教师针对幼儿的不同情况进行针对性的口语训练和语言启蒙。

同时，在小游戏环节，幼儿表现出合作精神，但存在一些幼儿竞争意识过强导致游戏过程不够和谐的情况，需要教师引导幼儿树立团队合作和分享的意识。

老鼠嫁女活动教案（精选9篇）老鼠嫁女活动篇1活动目标1.通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

2.感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备1.材料准备：（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；（3）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠头饰共28个。

2.经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。

指导要点1.活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。

2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

3.指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。

活动过程1. 音乐导入，激发兴趣（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。

教师：注意听听这段音乐人们好像在干什么？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。

鼠爸爸找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最强的新郎呢？（2）出示太阳、大风、围墙、老鼠、猫的图片，让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）师：这里有一个故事，听了这个有趣的故事你就知道了，这个故事的名字叫《老鼠嫁女》2.分段倾听故事，理解故事。

（1）故事从开头讲至“爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他”。

提问：故事名称叫什么?提问：到底谁是世界上最强的新郎？（幼儿答）师：尽管他们不是世界上最强的，可是每个人都有自己最强的本领，和最害怕的事情？（2）认识太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫最强的本领，根据孩子的回答出示字卡。

（3）幼儿带头饰分角色表演，学习对话。

讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？师：那猫咪是不是最强的呢？尽管它不是最强的，可是每个人都有自己最强的本领，你有没有？（4)幼儿轮流说说自己最强的本领。

一、活动名称：大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《老鼠嫁女》，了解中国传统婚嫁文化。

2. 培养幼儿对故事内容的想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 引导幼儿学会尊重和理解不同文化的婚嫁习俗。

三、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们所知道的婚嫁习俗。

2. 教师讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿关注故事中婚嫁环节的细节。

3. 讨论：让幼儿谈谈对故事中婚嫁习俗的理解和看法。

4. 手工制作：指导幼儿制作婚嫁习俗的手工作品，如花轿、嫁衣等。

5. 展示作品：组织幼儿展示自己的手工制作作品，并分享作品背后的故事。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对故事《老鼠嫁女》表现出浓厚的兴趣，他们在讨论环节能积极分享自己的观点，表现出对婚嫁文化的尊重和理解。

2. 在手工制作环节，幼儿能充分发挥自己的想象力，制作出富有创意的婚嫁习俗作品。

3. 活动中，教师应适时引导幼儿关注故事细节，帮助他们更好地理解婚嫁文化。

4. 对于幼儿在活动中的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和表达能力。

5. 在今后的活动中，可以尝试引入更多中国的传统习俗和文化，让幼儿更好地了解和传承中华传统文化。

六、活动准备：1. 故事课件《老鼠嫁女》2. 婚嫁习俗图片3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 音乐《婚礼进行曲》5. 角色扮演道具（如老鼠、猫等）七、活动过程：1. 复习故事《老鼠嫁女》，引导幼儿分享对故事的理解和感受。

2. 分组讨论：让幼儿探讨如何举办一场有趣的婚礼。

3. 手工制作：指导幼儿制作婚礼中的角色道具。

4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟婚礼现场。

5. 婚礼仪式：让幼儿参与婚礼仪式，感受婚礼的喜悦氛围。

八、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出对婚礼环节的兴趣。

2. 在手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，制作出富有个性的角色道具。

教案：大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 能够用完整的句子表达自己的观点，发展语言表达能力。

3. 培养倾听他人观点，学会与人合作交流。

4. 感受故事中的幽默情节，激发对民间故事的兴趣。

二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 故事人物图片：老鼠、猫、狗、老虎等3. 嫁女道具：花轿、红盖头等4. 记录卡、画笔等三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿注意力集中。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的幽默情节，让幼儿表达自己的观点。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色情感。

5. 创作环节：教师引导幼儿运用记录卡、画笔等工具，创作自己喜欢的角色或情节。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读民间故事。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在主题墙上，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：教师在阅读区放置《老鼠嫁女》的相关书籍，引导幼儿自主阅读。

五、活动反思1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予他们充分的表达机会。

2. 教师在讨论环节是否引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。

3. 教师在角色扮演环节是否关注到幼儿的情感体验，让他们充分感受故事的幽默情节。

4. 教师在创作环节是否给予幼儿足够的指导，帮助他们发挥想象力，创作出富有创意的作品。

5. 教师是否在活动结束后与家长进行有效沟通，家园共育，促进幼儿的全面发展。

六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《老鼠嫁女》的故事情节，巩固幼儿对故事的理解。

2. 语言游戏：通过简单的语言游戏，提高幼儿的语言表达能力和听力。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿更深入地理解故事中的角色。

4. 创意绘画：根据故事情节，让幼儿自由发挥创意，绘画出自己心中的故事场景。

大班语言活动《老鼠嫁女》教学设计一、设计意图《纲要》明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和年龄特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

我选择了《老鼠嫁女》这个诙谐、幽默的民间故事作为教学蓝本，孩子们通过《老鼠嫁女》的故事，并借鉴幼儿已有的生活经验，了解我国老百姓结婚过程中的一些基本习俗和喜庆的气氛，提高孩子们语言表达能力及对社会的认知能力。

通过实践模仿、表演结婚仪式，满足孩子心理需求，从而让孩子明白结婚是每个人长大以后要经历的一件很正常、很重要的事情。

结合大班幼儿的身心特点，创设能够激发幼儿感情的情境，同时结合多种识字方法，帮助幼儿在情境中主动地表达心中所想，在情境之中自然地将识字方法掌握，提高识字兴趣，进而让幼儿养成识字的习惯。

二、活动目标认知目标：理解故事内容，熟悉《老鼠嫁女》的故事和人物关系。

技能目标：能初步认知汉字“太阳”“云”“风”“墙”等字词。

情感目标：体验婚嫁带来的喜悦气氛和进行角色扮演的乐趣。

三、活动重难点重点：理解故事内容，熟悉《老鼠嫁女》的故事和人物关系。

难点：认知汉字“太阳”“云”“风”“墙”等字词。

四、活动准备经验准备：幼儿已经听过《老鼠嫁女》故事内容，参加过婚礼，知道新娘坐花轿出嫁的习俗。

物质准备：喜庆的背景音乐；“老鼠抬花轿”图片；《老鼠嫁女》故事视频；“最强大的事物”组图；《老鼠嫁女》头饰；字卡。

五、活动过程（一）播放喜庆的背景音乐及图片“老鼠抬花轿”，引导幼儿感受氛围，导入主题。

引导语：小朋友，请你仔细观察一下，图片上的小老鼠在做什么呢？引导语：轿子里是谁？（新娘/老鼠新娘）引导语：今天老鼠女儿出嫁，你觉得她的新郎会是谁呢？（二）播放故事视频《老鼠嫁女》，引导幼儿理解故事内容并认识汉字宝宝。

1.理解故事内容引导语：老鼠新娘到底要嫁给谁呢？你有猜对吗？一起来听故事《老鼠嫁女》找答案吧。

引导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给谁？（世界上最强大的事物）引导语：老鼠爸爸认为什么是世界上最强大的呢？他分别找了谁？引导语：为什么最后老鼠爸爸决定把女儿嫁给鼠小弟？引导语：老师手中有几个汉字宝宝，小朋友我们一起来认识一下吧，它们都是和故事中的哪些图片对应呢?小结：老鼠爸爸想把女儿嫁给世界上最强大的事物，于是他找到了太阳、云、风、墙，但是他们都不是最强大的，最后老鼠爸爸发现老鼠才是世界上最强大的，他开心地决定把女儿嫁给隔壁的鼠小弟。

大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解故事内容，理解故事寓意。

2. 能够用完整的句子讲述故事情节。

3. 学习成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。

4. 培养幼儿的想象力和表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 图片：老鼠、猫、狗等动物3. 婚嫁道具：花轿、鞭炮等4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己了解的老鼠故事。

2. 观看故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讲解故事内容，重点讲解成语“嫁女”和“老鼠嫁女”的用法。

4. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，体验故事情节。

5. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的故事角色。

6. 总结：引导幼儿讲述自己绘画的角色特点和故事情节。

四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起查找其他关于老鼠的故事，并与家长分享。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，供大家欣赏。

3. 区域活动：在语言区放置相关书籍，引导幼儿自主阅读。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的理解程度较高，能够用完整的句子讲述故事。

但在情景扮演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中多加引导和鼓励。

2. 在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多彩的角色。

但在讲述角色特点时，部分幼儿语言组织能力较弱，需要加强语言训练。

3. 针对本次活动，家长反馈较好，表示幼儿对故事内容感兴趣，回家后主动分享故事情节。

今后可多开展类似活动，增进家园合作。

4. 在活动组织过程中，注意观察幼儿的情绪和表现，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的需求。

六、教学内容本节课通过故事《老鼠嫁女》让幼儿学习语言表达和交流，培养幼儿的想象力和创造力。

通过故事中的角色扮演、绘画等活动，让幼儿在实践中提高语言能力和创造力。

七、教学方法1. 故事导入：通过播放故事课件，引发幼儿的兴趣。

2. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿在实践中提高语言表达能力。

《老鼠嫁女》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中老鼠一家相亲相爱的情感。

2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.激发幼儿对民间故事的兴趣，传承民间文化。

二、教学重点1.理解故事内容，感受老鼠一家相亲相爱的情感。

2.学会讲述故事，培养表达能力。

三、教学难点1.培养幼儿对民间故事的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、教学准备1.教学课件：《老鼠嫁女》故事图片、动画视频。

2.故事书：《老鼠嫁女》。

3.白板、记号笔。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一只小老鼠玩具，引导幼儿观察并说出老鼠的特点。

（2）教师提问：“你们知道老鼠吗？你们听说过老鼠嫁女的故事吗？”2.故事讲解（1）教师讲述故事《老鼠嫁女》，引导幼儿注意故事中的角色、情节和结局。

（2）教师提问：“故事中的老鼠为什么要嫁女？她们分别拜访了哪些动物？结局如何？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论故事中老鼠一家的相亲相爱，以及他们面对困难时的勇敢和智慧。

（2）教师提问：“你们觉得老鼠一家可爱吗？为什么？他们在故事中遇到了哪些困难？他们是如何解决的？”4.观察与表达（1）教师出示《老鼠嫁女》故事图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。

（2）教师提问：“请你们说说图片中发生了什么？你们觉得故事中的角色有哪些特点？”5.故事表演（1）教师组织幼儿进行故事表演，引导幼儿扮演故事中的角色，生动表现故事情节。

（2）教师鼓励幼儿用语言、动作、表情等方式表现故事中角色的情感。

（2）教师提问：“你们从故事中学到了什么？你们觉得故事中的老鼠一家有什么值得我们学习的地方？”7.拓展活动（1）教师组织幼儿进行《老鼠嫁女》主题绘画活动，引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的老鼠嫁女画面。

（2）教师组织幼儿进行《老鼠嫁女》故事续编，培养幼儿的想象力和创造力。

六、课后作业1.请幼儿回家后，向家长讲述《老鼠嫁女》故事。

2.家长协助幼儿完成《老鼠嫁女》主题绘画作品。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够简单讲述故事。

难点：引导幼儿理解故事中角色的情感变化，培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言角。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的故事《老鼠嫁女》。

2. 讲述故事：播放课件，引导幼儿观看图片，一边讲述故事情节，一边展示图片。

3. 讨论故事：引导幼儿说出故事中老鼠女儿为什么要嫁出去，嫁给谁。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

5. 结束活动：总结故事中的道理，教育幼儿要尊重他人。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和合作意识。

2. 故事讲述评价：评估幼儿对故事情节的掌握程度，能否流畅地讲述故事。

3. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 开展“老鼠嫁女”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的老鼠嫁女场景。

2. 组织幼儿进行“老鼠嫁女”角色扮演游戏，增强幼儿对故事的理解和体验。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 是否有效地引导幼儿参与课堂活动，激发幼儿的兴趣。

2. 是否清晰地讲解故事情节，帮助幼儿理解故事主题。

3. 是否给予每个幼儿足够的表达机会，培养幼儿的语言能力。

九、家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，如：1. 幼儿是否能够在家中讲述故事，分享学习心得。

2. 家长对幼儿的学习态度和习惯有何评价和建议。

3. 家长对教学活动的满意度如何，有何建议和意见。

2023年大班语言优质课教案：老鼠嫁女（精选3篇）教案一：《老鼠嫁女》教学设计一、教学目标：1. 掌握故事《老鼠嫁女》的大致内容和情节。

2. 听懂、会说、会读词语和句子。

3. 学会用简单的词语描写人物特点。

4. 培养学生的合作意识和表达能力。

二、教学重点：1. 学会用简单的词语和句子描写人物的特点。

2. 学会合作与交流。

三、教学难点：1. 学会运用新的词汇和句型。

2. 运用所学知识，描述故事中的人物特点。

四、教学准备：1. 课件、教具、图片、卡片等。

五、教学过程：Step 1: 导入1. Greet the students and have a simple warm-up activity. (问候学生，进行简单的热身活动)2. Show the picture of a mouse and a cat. Ask students if they know any stories about mice and cats. (出示老鼠和猫的图片，询问学生是否知道关于老鼠和猫的故事)Step 2: 通过图片预测故事1. Show the pictures from the story to the students. Ask them to predict what might happen in the story. (出示故事中的图片，让学生猜测故事的情节)2. Elicit responses from the students and encourage them to use simple sentences and new vocabulary. (引导学生回答，鼓励他们使用简单的句子和新词汇)Step 3: 听故事1. Play the audio recording of the story “Mouse Marries Daughter” for the students. (播放《老鼠嫁女》的录音)2. Ask students to listen carefully and follow along with the text. (让学生听故事并跟随课文)Step 4: 讨论和回答问题1. Ask comprehension questions about the story to check students' understanding. (提问关于故事的理解问题，检查学生的理解能力)2. Divide the students into small groups and ask them to discuss the characters in the story. What are their personalities like? (将学生分为小组，让他们讨论故事中的人物，他们的性格如何)Step 5: 合作练习1. Ask students to work in pairs and choose one character from the story to describe. They can use adjectives to describe the character's appearance and personality. (让学生两人一组，选择故事中的一个角色进行描述，他们可以使用形容词描述角色的外貌和性格)2. Have the pairs share their descriptions with the class. (让学生与班级分享他们的描述)Step 6: 复述故事1. Ask students to retell the story in their own words, focusing on the main events and characters. (让学生用自己的话复述故事，着重强调主要事件和人物)2. Encourage them to use the new vocabulary and sentence structures they have learned. (鼓励他们使用自己学到的新词汇和句子结构)Step 7: 小结1. Summarize the main points of the lesson and review the key vocabulary and sentence structures. (总结本课的要点，复习重点词汇和句子结构)2. Assign any homework, such as writing a short paragraph about their favorite character from the story. (布置作业，例如写一篇关于他们最喜欢的故事角色的短文)六、黑箱操作1. 教师可准备一些相关图片和卡片，帮助学生更好地理解故事情节和人物特点。