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传统媒体与新兴媒体的融合发展随着信息时代的到来，媒体行业面临着前所未有的挑战。
传统媒体与新兴媒体的融合发展已经成为了当今媒体行业的大势所趋。
本文将从不同的角度分析传统媒体与新兴媒体的融合发展。
一、传统媒体的现状传统媒体是指以纸质媒介为主导的媒体，包括报纸、杂志、电视、广播等。
过去，传统媒体是信息的主要来源和传播渠道，是人们获取世界信息的重要途径。
但随着信息化时代的到来，人们获取信息的方式发生了巨大的变化。
在传统媒体的领域内，报纸和杂志是受到冲击最大的。
随着移动互联网的普及，越来越多的人选择使用手机、电脑和平板等电子设备来获取信息。
2019年，中国报纸销售量减少了8.7%，杂志销售量减少了7.8%。
二、新兴媒体的崛起新兴媒体是指基于互联网技术开发的各种新型媒体，包括互联网新闻、微信公众号、短视频、直播等。
新兴媒体将传统媒体的内容形式和传播方式进行了革新，随着移动互联网的迅猛发展，新兴媒体正在迅速崛起。
以短视频平台为例，数据显示，截至2019年底，中国短视频用户规模已经达到了8.16亿，同比增长了14.5%。
短视频平台的崛起也影响了传统视频媒体的表现，YouTube、Netflix和其他在线视频服务的观看时长已经超过了传统的电视频道。
三、融合发展的必要性传统媒体和新兴媒体的发展各有千秋，但是在信息化时代的今天，传统媒体已经不能满足人们信息获取的需求，新兴媒体虽然发展迅速，但仍存在一些缺陷。
因此，传统媒体和新兴媒体的融合发展已经成为了一个必然趋势。
传统媒体和新兴媒体的融合发展可以实现资源共享、内容融合和市场拓展的目的。
通过传统媒体的优势，辐射的受众群体广泛，具有深度、权威的信息，而新兴媒体则可以更好地满足多样化的信息需求，实现实时更新。
两者的融合可以避免传统媒体因为信息滞后、静态化、传播受限等问题而消失，同时也可以完善新兴媒体的内容质量和信息真实性。
四、融合发展的挑战当然，传统媒体和新兴媒体的融合发展也面临着一些重重的挑战。
媒体融合环境下校园文化传播管理机制的优化
随着媒体的快速发展和应用，校园文化传播管理机制需要不断优化，以适应媒体融合
环境的要求。
本文将从信息传播方式、文化宣传内容和传播渠道等方面探讨媒体融合环境
下校园文化传播管理机制的优化。
校园文化传播管理机制的优化需要关注信息传播方式的改进。
在媒体融合环境下，信
息的传播方式呈现多样化和网络化的趋势。
学校可以通过建设校园文化宣传网站、开设校
园文化微信公众号等方式，利用新媒体平台传播校园文化信息。
学校还可以采用图片、视
频等多媒体形式，丰富校园文化宣传内容，吸引更多学生的关注和参与。
校园文化传播管理机制的优化离不开文化宣传内容的提升。
校园文化宣传应注重培养
学生的文化意识和素养，弘扬中华传统文化，传承和发扬优秀校园文化，提升学生的文化
品位和修养。
学校可以通过组织文化节、艺术展览等形式，展示学生在文化艺术方面的才
能和创造力，激发学生对校园文化的兴趣和热情。
校园文化传播管理机制的优化也需要借助多样化的传播渠道。
学校可以通过学生社团、学生会等组织，开展各类活动，丰富校园文化生活，增强学生的参与感和归属感。
学校可
以与校外媒体、企业等建立合作关系，利用他们的传播渠道和资源，扩大校园文化的影响
力和传播范围。
要优化校园文化传播管理机制，还需要加强对学生的引导和培训。
学校可以开设校园
文化传媒课程、举办培训班等，提升学生的媒体素养和传播能力，培养学生对校园文化传
播的责任感和专业性。
传统媒体与新媒体融合背景下新闻出版事业单位的发展策略随着科技的快速发展和互联网的普及，新媒体在传媒行业中的地位和作用越来越重要。
传统媒体与新媒体的融合已成为行业发展的大势所趋，对于新闻出版事业单位来说，如何应对这一挑战并找到发展的策略变得尤为关键。
一、理解传统媒体与新媒体的融合概念在深入探讨新闻出版事业单位发展策略之前，我们首先需要明确传统媒体与新媒体的融合概念。
传统媒体指的是传统的报纸、杂志、广播电视等传媒形式，而新媒体则是指互联网、移动设备、社交媒体等新兴的传媒形式。
融合就是将传统媒体和新媒体有机地结合在一起，发挥各自的优势，创造新的传媒模式和业态。
二、把握新媒体发展趋势在制定新闻出版事业单位的发展策略时，必须紧跟新媒体的发展趋势。
首先，移动互联网及智能终端的普及加速了信息传播的速度和广度，因此，新闻出版事业单位需要优化传媒内容的呈现形式，适应移动终端的阅读需求。
其次，社交媒体的兴起使信息的传播更加参与、分享和互动，新闻出版事业单位应积极利用社交媒体平台扩大影响力。
另外，大数据和人工智能技术的应用为新媒体提供了更多的发展机遇，新闻出版事业单位应积极探索数据驱动型新闻报道和智能化编审系统。
三、优化传统媒体的传播形式尽管新媒体的崛起对传统媒体构成了一定的冲击，但传统媒体在内容质量、品牌影响力和专业性方面仍然占有一定的优势。
因此，新闻出版事业单位应该注重优化传统媒体的传播形式，提高用户体验和吸引力。
可以通过增加互动元素、设置专栏专题、加强稿件设计等方式来提升传统媒体的吸引力和传播效果。
此外，传统媒体还可以借鉴新媒体的创新点子，融入多媒体元素、增设直播功能等，以提升媒体的时效性和与读者的互动性。
四、积极开拓新媒体渠道新闻出版事业单位在融合背景下的发展策略中，积极开拓新媒体渠道是必不可少的。
通过与新媒体平台的合作或自建新媒体平台，传统媒体可以更好地拓展受众群体，并实现传媒内容的精准传播。
同时，要注重新媒体平台的品牌建设和内容运营，提高用户粘性和忠诚度。
媒体融合环境下校园文化传播管理机制的优化随着媒体技术的迅速发展和互联网的普及，校园文化传播已经进入了一个媒体融合的新时代。
在这个新时代中，校园文化的传播方式和管理机制也需要进行优化和创新，以适应新的传播环境和需求。
优化校园文化传播的管理机制需要加强学校对媒体的管理和引导。
学校应该制定相关政策，规定学校内媒体的使用范围和内容，保证媒体在传播校园文化时不偏离学校的宗旨和教育方向。
学校还应建立媒体管理的机构和责任制度，明确各个部门的职责和权限，加强对媒体的监管和指导，确保媒体的正常运行和有效传播。
优化校园文化传播的管理机制需要重视媒体的内容建设和创新。
校园文化的传播必须与时俱进，紧跟时代的步伐。
学校应该加强对媒体人才的培养和引进，提高媒体人员的专业水平和创新能力，使他们能够创作更丰富、更有吸引力的内容，激发学生的兴趣和参与度。
学校还可以与外部媒体合作，引入更多优质的媒体资源，丰富校园文化的传播内容。
优化校园文化传播的管理机制需要注重媒体的传播渠道和形式的创新。
传统的媒体形式如报纸、广播、电视等仍然具有一定的传播效果，但随着新媒体的兴起，学校应该积极探索新媒体的应用，提供更多元化的传播渠道和形式。
学校可以建立自己的官方网站和社交媒体账号，利用微博、微信等新媒体平台传播校园文化消息，吸引更多的人关注和参与。
学校还可以利用虚拟现实、增强现实等技术手段，创造出更创新、更互动的校园文化传播形式，提升传播效果和用户体验。
优化校园文化传播的管理机制还需要加强与学生的互动和参与。
在传播校园文化的过程中，学校应该积极倾听学生的声音，关注学生的需求和兴趣，与学生共同参与到文化传播的策划和建设中。
学校可以通过组织丰富多彩的校园文化活动、征集学生的作品和意见、开展校园文化传媒实践课程等方式，激发学生的创造力和参与热情，让学生在传播校园文化的过程中成为主体和推动者。
优化媒体融合环境下校园文化传播的管理机制，需要加强学校对媒体的管理和引导，重视媒体的内容建设和创新，注重媒体的传播渠道和形式的创新，以及加强与学生的互动和参与。
第一章总则第一条为加强学校传统媒体管理，规范传统媒体运作，提高媒体质量和传播效果，促进学校文化建设，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有传统媒体，包括但不限于校报、广播站、校刊、宣传栏等。
第三条学校传统媒体管理遵循以下原则：（一）坚持正确的政治方向和舆论导向，积极宣传党的教育方针和学校发展成就。
（二）坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，反映学校教育教学和师生员工的实际需求。
（三）坚持质量第一、创新为要，不断提高传统媒体的质量和影响力。
（四）坚持民主管理、科学决策，充分发挥师生员工的积极性、主动性和创造性。
第二章组织机构与职责第四条学校成立传统媒体管理委员会，负责学校传统媒体的管理工作。
第五条传统媒体管理委员会职责：（一）制定学校传统媒体管理制度，并组织实施。
（二）对传统媒体内容进行审核、把关，确保内容正确、健康、向上。
（三）指导、协调、监督传统媒体的采编、制作、发布等工作。
（四）对传统媒体工作人员进行培训、考核和奖惩。
（五）组织开展传统媒体宣传活动，扩大学校影响力。
第六条传统媒体编辑部负责具体实施传统媒体的管理工作。
第七条传统媒体编辑部职责：（一）按照学校传统媒体管理制度，制定编辑部内部规章制度。
（二）组织采编、制作、发布传统媒体内容。
（三）对传统媒体内容进行审核、把关。
（四）负责传统媒体工作人员的日常管理和考核。
第三章采编与制作第八条传统媒体采编、制作必须坚持真实性、准确性、客观性、时效性原则。
第九条传统媒体采编、制作内容应符合以下要求：（一）宣传党的教育方针和学校发展成就，弘扬社会主义核心价值观。
（二）关注学校教育教学、科研、管理、师生员工生活等方面，展现学校风貌。
（三）报道国内外重大新闻事件，传递正能量。
（四）发布学校通知、公告、活动信息等。
第十条传统媒体采编、制作流程：（一）选题策划：编辑部根据学校工作安排和师生需求，策划选题。
（二）采访报道：记者进行采访，收集素材。
（三）编辑审核：编辑对稿件进行审核、修改。
传统媒体与新兴媒体的融合与优化路径传统媒体与新兴媒体的融合与优化路径传统媒体和新兴媒体的融合已经成为了媒体发展的趋势。
传统媒体包括电视、广播、报纸等，而新兴媒体则包括互联网、移动互联网、社交媒体等。
传统媒体和新兴媒体的融合可以使媒体更加全面、多元化，同时也可以提高媒体的传播效率和影响力。
下面将从三个方面探讨传统媒体和新兴媒体的融合与优化路径。
一、内容融合传统媒体和新兴媒体的内容融合是媒体融合的重要方面。
传统媒体的内容主要是文字、图片和视频，而新兴媒体的内容则更加多样化，包括短视频、直播、小程序等。
传统媒体和新兴媒体的内容融合可以使媒体更加全面、多元化，同时也可以提高媒体的传播效率和影响力。
例如，传统媒体可以通过新兴媒体的方式来传播自己的内容，比如通过微信公众号、微博等社交媒体平台来发布新闻。
同时，传统媒体也可以通过新兴媒体的方式来创新自己的内容，比如通过短视频、直播等方式来呈现新闻。
二、技术融合传统媒体和新兴媒体的技术融合是媒体融合的另一个重要方面。
传统媒体和新兴媒体的技术融合可以使媒体更加高效、智能化，同时也可以提高媒体的传播效率和影响力。
例如，传统媒体可以通过新兴媒体的技术来提高自己的传播效率，比如通过互联网、移动互联网等方式来传播新闻。
同时，传统媒体也可以通过新兴媒体的技术来创新自己的内容，比如通过人工智能、大数据等技术来分析新闻，提高新闻的质量和准确性。
三、资源融合传统媒体和新兴媒体的资源融合是媒体融合的另一个重要方面。
传统媒体和新兴媒体的资源融合可以使媒体更加强大、多元化，同时也可以提高媒体的传播效率和影响力。
例如，传统媒体可以通过新兴媒体的资源来扩大自己的影响力，比如通过社交媒体平台来扩大自己的读者群体。
同时，传统媒体也可以通过新兴媒体的资源来创新自己的内容，比如通过社交媒体平台来收集新闻素材，提高新闻的质量和准确性。
总之，传统媒体和新兴媒体的融合是媒体发展的趋势，传统媒体和新兴媒体的融合可以使媒体更加全面、多元化，同时也可以提高媒体的传播效率和影响力。
传统媒体与新媒体管理制度第一章总则第一条目的和基本原则1.1 为了规范传统媒体与新媒体的管理，提高信息发布的质量和效率，保障企业形象和声誉，订立本制度。
1.2 本制度适用于本企业下属全部传统媒体及新媒体，包含但不限于报纸、杂志、电台、电视台、互联网新闻门户、社交媒体等。
1.3 本制度遵从公平公正、客观真实及时准确、依法依规的原则。
第二章传统媒体管理第二条编辑内容和发布2.1 传统媒体的编辑应当秉持公正客观的原则，确保报道的真实性和准确性。
2.2 传统媒体的编辑部门在编写报道时需重视事实与观点的分别，严禁夸大事实、歪曲事实或者窜改图片、视频等。
2.3 编辑在发布报道前，应经过严格的审核程序，确保内容的合法合规，不得侵害他人的合法权益。
第三条报道多样性和权益保障3.1 传统媒体应当重视报道的多样性，依据实际情况，客观公正地报道不同观点和声音。
3.2 传统媒体对内外界的新闻报道要保护记者的合法权益，防止记者受到任何形式的打压和限制。
3.3 传统媒体应乐观开展与政府、公众、企业的沟通和沟通，共同维护社会的和谐稳定。
第三章新媒体管理第四条平台和账号4.1 新媒体的平台和账号应经过企业的统一管理，确保信息的真实性和可靠性。
4.2 新媒体账号的注册、使用和注销需要经过相关部门的批准和授权。
4.3 新媒体账号的发布内容应符合国家法律法规和企业规定，不得侵害他人的合法权益。
第五条内容审核和监督5.1 新媒体的内容应经过严格审核，确保言论自由的同时，做到客观公正、乐观向上。
5.2 新媒体的编辑部门应设立特地的审核人员，负责对发布内容进行审核和监督。
5.3 新媒体账号的发布内容如存在违规行为，相关责任人应及时采取措施进行矫正和处理。
第六条客户服务和用户体验6.1 新媒体应建立完善的客户服务体系，及时回复用户反馈和建议，提升用户的满意度和体验。
6.2 新媒体应敬重用户的合法权益，保护用户的个人隐私，严禁泄露用户个人信息。
编辑如何进行传统媒体和新媒体的融合传统媒体与新媒体的融合已经成为当今媒体行业的热门话题。
传统媒体包括报纸、杂志、电视和广播等，而新媒体则主要包括互联网、社交媒体和移动应用程序等。
传统媒体和新媒体的融合旨在整合两者的优势，为读者提供更具互动性和个性化的新闻内容，以适应快速变化的信息时代。
传统媒体与新媒体的融合需要加强技术与内容创新。
传统媒体机构应该利用新技术工具，如人工智能、大数据和云计算等，来提高新闻采编和传播的效率。
同时，传统媒体也需要在内容创新方面下功夫，通过多样化的报道形式和个性化的观点呈现，吸引年轻一代的读者。
新媒体的特点是即时性和互动性，传统媒体应借鉴这一特点，通过在线直播、互动问答等方式增强与读者的互动，提升传统媒体的关注度和影响力。
传统媒体机构需要积极转型，培养与新媒体发展相适应的人才。
传统媒体从业人员应不断更新自己的知识和技能，适应新媒体时代的要求。
培养数字化编辑、社交媒体管理人员等专业人才，提高传统媒体机构的数字化能力。
传统媒体还可以与新媒体公司合作，共同推出创新的媒体产品和服务。
例如，合作开发新媒体平台、共享内容资源，以及通过广告和订阅等方式实现商业化运营。
进一步，传统媒体和新媒体的融合需要建立起有效的合作机制。
双方可以通过交流合作，共享资源，提升媒体产业中的协同效应。
传统媒体可以借助新媒体平台的流量和用户基础，将自己的新闻内容推广给更广大的读者。
同时，新媒体公司也可以利用传统媒体的品牌和信誉来提升自身的公信力。
例如，传统报纸与线上新闻网站之间的合作，可以实现双方在内容传播、市场开拓和广告变现等方面的互补。
传统媒体与新媒体的融合还需要加强机构内部的整合和创新。
传统媒体机构应该建立新媒体部门或团队，确保新媒体发展的全面深入。
这样能实现传统媒体与新媒体之间的资源整合，提高传统媒体转型的效果。
同时，应鼓励传统媒体从业人员参与数字化技术的学习和训练，提高其数字化素养和创新能力。
传统媒体也可以通过与创业公司或科技公司合作，引入新技术和新思维，推动传统媒体与新媒体的融合更加顺利。
血惠蠶NT媒体融合形势下忻刊质量捉高之道■张彬新形势下,传统媒体受到了前所未有的冲击,科研院所的内刊作为传统媒体的一种形式,在这场变革中同样面临各种挑战。
本文结合在原子能院新闻中心的工作实际,就如何在媒体融合形势下提高科研院所的内刊质量,谈几点体会。
重构新闻采编生产流程新媒体来势汹汹,很多读者,特别是年轻人已经将目光从纸媒转移至微信、短视频等移动终端上,一场变革已经悄悄来临。
新老媒体的碰撞，并不能简单地理解为此消彼长、此起彼落，而是在一定条件下此长彼长、共生互荣，新媒体之于内刊,更多的是起到了一种促进作用。
重构采编流程后，这种作用便直观地显现出来了。
为了更好地实现媒体融合，原子能院新闻中心打破按媒体、按部门的条块分割体系，将原采编部（主要业务是新媒体制作）与报刊编辑部（主要业务是内刊制作）两个部门进行整合，建立报刊采编部，形成统一指挥调度的采编平台，建立了内容生产流程的整体架构，实现新闻信息一次采集、多种生成、多元传播，在采集信息之初为最终输出做好铺垫，思考以怎样的方式呈现于新老媒体之上、受众希望看到什么。
在这个过程中，内刊也变得丰富、立体起来。
今年“三八”妇女节来临之际，为了更好地展现原子能院2017-2018年度巾帼建功标兵的风采，鼓励广大女职工向榜样学习，院新闻中心策划了妇女节专题,向获奖女职工征集她们的座右铭、对自己工作的理解、平衡事业与家庭的体会、对青年女职工的建议等内容，设置“人物索引”、“座右铭”、“个人风采”、“她说”4个栏目，并配以她们的生活照，先是在院官方微信平台于妇女节前一天推出，后又将该素材收入杂志之中，形式活泼，内容生动，平实、朴素的语言与每个人独特的个性相贴合，更容易打动人心，直观地展现了院优秀职业女性集刚毅与阴柔于一身的风姿。
比起单纯堆砌获奖人物那些冷冰冰的事迹材料，宣传效果好得多。
这“一举多得”的成效，恰恰得益于采编流程的优化，提高工作效率的同时，也为其开辟了更为多样化发展的可能。
媒体融合环境下校园文化传播管理机制的优化
随着现代化技术的快速发展和媒体融合环境的形成，校园文化传播已经不再是一个单
纯的传统方式。
在这种新的传播环境中，校园文化传播管理机制的优化对于保障校园文化
的传承与发展至关重要。
首先，对于校园文化传播管理机制的优化，需要建立完善的传播渠道体系。
在现今媒
体融合环境下，校园文化传播需要借助梦想校园网等网络媒体，还需要结合线下活动、活
动策划、公共关系等各种手段进行传播，形成一个互相补充、互相依存、互相促进的广泛
传播体系。
其次，在优化校园文化传播管理机制时，校方需要注重校园文化的简约性和广泛性。
在校园文化传播中，校园文化需要能够简约而不失深度，具有广泛性而不失针对性，以此
对校园文化的传承与发展进行推动。
再次，在校园文化传播的管理机制优化过程中，重要的一环就是要注重营造校园文化
传播的良好氛围。
在这个过程中，学校应该重视友好交往，尊重知识产权的原则，要注重
创新、多样性和个性的特点，借助热情的态度和积极的行动来推广校园文化，建立起一个
良好的校园文化传播氛围。
最后，在校园文化传播的管理机制优化过程中，需要坚持不断完善与创新。
校园文化
传播的管理机制需要根据时代变迁，及时调整，不断创新，以此为支撑，建立起更加合理、更加高效的传播管理机制，以推动校园文化的传承与发展。
综上所述，校园文化传播管理机制的优化是非常必要的。
只有通过合理利用网络媒体
和其他优质传播渠道来发布更好的校园文化信息，营造出一个更具有创新力和独到性的校
园文化氛围，才能够在媒体融合环境下更好的传承和发展校园文化。
传统媒体与新兴媒体融合发展中的编校质量管理摘要：媒介融合背景下，受众阅读方式的变化促使图书作品向精内容、多载体、广宣传方向靠拢。
这一趋势的出现，是对图书编校质量管理的不小挑战。
本文拟探讨媒体融合过程中编校工作所面临的困难与问题，并希冀找出提升图书编校质量管理的有效之策。
关键词：媒介融合；编校；质量管理中图分类号：G213 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2016）05-0127-02Media Convergence，译为媒介融合或媒体融合，最早由美国麻省理工大学伊契尔?索勒?普尔于1983年提出。
复旦大学李良荣教授认为，“媒介融合”不是单纯媒体形态的融合，更是一种全方位、深层次的融合。
中国人民大学蔡雯教授认为，媒介融合是“在以数字技术、网络技术和信息技术为核心的科学技术的推动下，各产业在经济利益和社会需求的鼓舞下通过合作、并购和整合等手段，实现不同媒介形态的内容融合、渠道融合和终端融合的过程”。
在媒介融合背景下，屏幕阅读已赶超纸质阅读，成为人们认知周遭世界的重要方式，Kindle、手机、电脑等介质因自身携带方便、内容丰富等特点而备受青睐。
较之纸质图书、纸质刊物独领风骚的时代，图书作品呈现出形式多样、内容多彩的“双多”特点，媒介融合的特征开始显现。
当然，当下阶段的媒介“融合”还不能称为严格意义上的融合。
我们平常所言说的“报网互动”“台网互动”，只是形式上的改头换面以及信息上的冗余趋同，例如纸质版的青春系小说《左耳》与红袖添香小说网上的《左耳》便只是介质不同而已。
纵观当今市场上的图书出版作品与电子刊物，我们很容易发现一些编校方面的硬伤，例如古诗文出版物中的注音失误问题、文章插图中画与文不符问题、一页排版中内容重复问题、文章用词不准确问题、用句句式杂糅问题等。
由此可见，媒介融合一方面有利于受众阅读纵横面的拓展，另一方面却也对作品呈现方的编校质量提出更多要求。
认清媒介融合阶段图书出版物在编校方面存在的问题，把好编校质量管理关极为重要。
一、编校质量出现问题的原因⒈编校工作人员方面。
（1）认识有偏差。
笔者认为，认识偏差出现的最根本原因就在于编校人员的工作责任心不强、功利意识太盛。
编辑担纲设计、组织、审读、加工等图书出版工作的中心环节，校对是编辑后、出版前进行质量把关的重要工序，这两项工作前承原稿、后启读者，重要性自不多言。
然而，“无错不成书”的松散思维以及急功近利的赶指标、轻质量意识，致使编校在审读、加工原稿时不细心、不尽心，从而导致错误出现；（2）素质有参差。
对于编校工作而言，专业的编辑与校对知识是一个合格从业人员的标配。
然而，只拥有这一素质是不够的，尤其是在编审校对“术业有专攻”的专业性书刊（例如公式杂多的教辅图书、图表满目的工科读物）时，编校人员特别容易因知识储备量缺失而犯错误，致使图书质量出现问题。
还有一种情况是，有些出版社出于某些实际情况的考虑，会找没经验或素质未知的在校学生担任校对，这无形中会埋下编校质量的若干隐患。
⒉编校管理制度及落实方面。
（1）全程把关缺失，制度执行松弛。
图书出版过程环环相扣、衔接紧密，每一环节都会影响到整体的出版质量，因此针对图书成型全过程的把关管理制度很重要。
针对编校环节，我国国家出版法明确规定图书出版必须遵循三审三校审读制。
实际工作中，一些出版社为了赶进度而省略或合并了一些环节，这是编校质量出现问题的一大原因；（2）编校质量考核不严格，奖惩效力未发挥。
《图书质量管理规定》是书稿质量考核的硬杠杠，有些出版社不严格按照规定进行质量考核，从而自食其质量不高所致的市场不火后果；另外，出版社的奖惩制度未能细化，致使实际的奖赏处罚碍于均衡、流于表面，不能发挥实际的奖优罚后作用。
二、媒介融合环境下编校质量管理的难点1.多平台发布，编校出新难。
在媒介融合时代，图书出版前的预热、出版后的推广，都是在多种平台上进行的。
出于综合效益的考虑，出版社管理人员会依据不同时期或不同方面的期望对编辑人员提出各种修改或设计要求。
这样的后果之一便是忙中出错的概率会增加，编校任务加重；后果之二就是会导致编辑精力的分散和设计思路的零碎。
具体地讲，创造性的思维劳动被为完成任务而完成的思想左右，自然地，出奇、出新的想法就会减少，编校水平也会相应地平淡寡味，影响图书质量，进而影响市场占有率。
2.配合眼球经济，守住底线难。
为收到先声夺人的效果，编辑管理人员会迎合市场口味尤其是网民偏好来制造噱头。
“慢工出细活”的零差错追求在效益第一位的市场至上思维裹挟下变得微乎其微。
例如冠以“美女作家”名号的形象宣传、图书作者狗血情史或成名历程的大肆宣扬、自媒体平台上不断的刷屏营销等等。
耳濡目染或从众心理的驱使下，编辑可能会在选题策划时失衡在内容至上与猛料可挖之间，版面设计、内容摘取也会受此影响，从而导致专业底线的不断下滑，这种编校环境带给编校质量管理的挑战着实不小。
3.市场占有率与编校质量成正比？管理评价难。
媒介融合的当下，同一内容在多种平台发布，网络好评多、销售得多，编校质量就一定高吗？以此来评价编校人员的功劳多寡，是否有失偏颇呢？编校人员兢兢业业地工作，确保图书编校质量做到尽可能完美，这是图书刊物具备高市场占有率的基础条件。
但是，酒香也怕巷子深的当下，图书的市场占有率在很大程度上是各路媒体、各种平台共同宣传营销的结果。
这其中也不乏一些内容低俗、质量低下的图书借助宣传手段夺占市场的情况。
所以，当管理者奖惩编校人员时，奖惩标准的细化就显得格外重要了，尤其在评判标准所涉及因素细微多样的情况下，编校管理的评价难度就会大大增加。
三、媒介融合环境下加强编校质量管理的途径质量就是信誉，质量就是生命，质量就是效益。
依靠编辑个体的经验、责任心和能力来保证图书的编校质量，这是永不过时的保底管理。
然而，随着图书出版产业化的深入以及媒介融合的日趋加深，编校管理的难点开始显现，探索出能有效提升编校质量管理的途径变得极为重要。
在笔者看来，加强图书刊物的编校质量管理，出版集团需要有明确的意识作导向，需要有严格的制度作保证，在全员遵守、全员共创的环境下积极追求市场满意的高水平编校质量。
具体来说，有以下几方面：1.坚持“零缺陷”的编校质量观教育。
美国管理思想家克劳士比提出了“零缺陷管理”思想，即“以缺陷等于零为最终目标，每个人都要在自己工作职责范围内努力做到零缺陷”。
意识决定行动，“零缺陷”意识和“无错不成书”意识统领下的编校质量工作具有截然不同的气象。
因而，为保障编校质量，管理者应该从员工的思想意识着手，努力培养编校人员的严谨工作态度和细致工作作风。
作为从事实际编校工作的一线从业者，以“零缺陷”的工作准则为鞭策，在实际的编辑与校对过程中谨遵业界规范与社内规定，严守质量把关机制，确保成品的零缺陷，保证图书刊物的质量。
2.建立与媒介融合相链接的编辑素质培训规划表。
出版集团应该顺应媒介融合的趋势，借助高等院校的优秀研究资源，结合先进出版集团在大融合趋势下的先进管理经验，制定本集团内的编辑素质培训规划表，提升编辑人员的新媒体意识，期冀其形成在设计、推广图书过程中的媒介融合思维，并在实际的编校工作中加以运用，从而提高图书刊物的整体质量，提升出版集团的美誉度。
在培训过程中，课程的重点应倾向于新媒体平台的特点、劣势的阐述，以便编辑人员更好地了解各个新媒体平台，从而在实际的工作中有计划地策划与此相关的选题，更好地提高新媒体平台的利用率，更有效地配合图书刊物的出版发行。
3.建立本出版集团的新媒体平台刊物推介方式。
如前所述，新媒体环境在一定程度上冲击着编辑人员的责任意识与工作底线。
随着借势平台的风格、要求而进行的编辑思路调整，对于整体的图书成型和编校质量而言可谓弊大于利。
因此，为保证图书出版的质量，出版集团可以建立并做大、做强本集团的手机终端推广方式（如微信公众号），这样既可以保持编辑思路的独立性和连贯性，又可以增加一种推广渠道，便捷、高效。
就微信公众号的运营来讲，出版集团可以发挥自身编辑部优等的行文特长与市场触感，积极建立并推广与社内活动相关的软文制作与图美作品，吸引关注度的同时，也可以根据受众关注度的变化适时调整社内活动的侧重点，做到两厢兼顾，共同促进。
4.制定并执行全程质量把关制度，细化编校质量奖惩规则。
众所周知，编校质量管理仅靠后期的图书编校审查是不够的，图书编校质量管理是一项系统工程。
为此，出版集团应该制定并执行涉及全程质量监管的责任人负责制，环环相扣地把好质量关。
同时，在制度落地的把关方面，也应该更有针对性与可操作性，既保证从业人员的工作积极性，又确保有错必究的彻底性与精确性。
此外，要有针对性地完善奖惩规则，分门别类地拟定各个合作媒体平台的质量评价方法，确保奖惩制度的细致入微与效用发挥的润物无声，从而激励员工的创新行为，使奖惩制度的作用落到实处。
以质量作保证，用信誉谋发展。
在媒介融合的大趋势下，出版集团当以质量为本、市场作矢，结合制度优化与执行严谨化，全程把关编校质量，有效提升编校能力。
当然，编校工作的系统性也决定了针对其的管理工作会琐细而效微、任重而道远。
参考文献：[1] 李良荣，周宽纬.媒体融合：老套路和新探索[J].新闻记者，2014（8）.[2] 刘冬梅.零缺陷管理：提升图书编校质量的有效路径[J].出版科学，2010（6）.[3] 刘苏华.出版社编校质量控制模式构建[J].现代出版，2013（3）.[责任编辑：传馨]。
