科学_7-5第02次课_空气

中班科学《空气》教案（精选14篇）中班科学《空气》教案篇1活动目标：1、帮助幼儿了解空气的属性、作用。

2、发展幼儿智力，培养幼儿的动手操作能力。

3、丰富词汇：空气、气体、燃烧。

4、知道空气具有支持燃烧的作用，提高幼儿思维的敏捷性。

5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：气球、蜡烛、瓶子、玻璃槽活动过程：一、开始部分“小朋友，今天老师来和大家一起欣赏一首儿歌好不好?儿歌的名字叫《空气的话》”教师朗诵儿歌：“看不见、闻不到、摸不着、抓不住，你需要，我需要，大家谁也离不了。

”“小朋友，你们听完了儿歌，你们认为空气的对话不对呀?哪位小朋友能告诉老师空气的话为什么是对的?”“噢，看来小朋友都知道空气的话是对的，但却不知道是为什么?那今天，老师就和大家一起认识一下空气，一起来解答你们心中的“为什么”好不好?”“好!”二、基本部分让幼儿知道空气是无色、无味、看不见、摸不着，到处都会流动的气体。

1、儿与教师一起做一个深呼吸的动作。

提问：“小朋友，刚才我们吸进来的是什么?(空气)小朋友闻到什么味道了吗?这说明空气有没有味道呢?2、教师出示气球，让幼儿观察，问：“小朋友，气球现在是什么样?(扁扁的)”老师吹气球问：“现在是什么样的?”“圆的。

”请幼儿摸一摸有什么感觉?(鼓鼓的)教师将气球的空气放出，在放气的过程中，请幼儿仔细观察，放完后问幼儿：“你们刚才看到空气没有?”“没有”“那现在谁能告诉老师：空气是什么样的?”“空气是无色、无味、看不见、摸不着的。

”小朋友，现在请把你们的手放在嘴边，往外呼吸一口气，你们的手有什么感觉?(因为空气可以流动)噢，空气还是可以流动的，所以说它是一种会流动的气体。

三、小实验前面我们知道了空气的特性，下面我们来看看空气还有什么作用呢?1、请两位小朋友上来，把两只蜡烛点燃，让一位小朋友拿玻璃杯盖住其中一只蜡烛，请小朋友仔细观察，被盖住的蜡烛为什么熄灭了?这说明了什么?这就是空气的另一个作用：空气具有支持燃烧的作用。

中班科学教案七：探究空气，了解它的重要性在我们的日常生活中，空气是我们必不可少的东西。

无论在室内还是室外，空气都在我们身边。

但是，我们是否真正了解空气的重要性呢？在本节课中，我们将探究空气以及了解它的重要性。

一、探究空气1、认识空气我们来认识一下空气。

空气是一种由氧气、氮气、水蒸气等组成的气体混合体。

我们呼吸进去的空气，大约有78%的氮气、21%的氧气和1%的其他气体。

2、空气的性质空气有一些独特的性质。

空气是无色、无味和无形的，我们看不见它，也闻不到它。

空气具有弹性，我们可以通过把气球吹起来来证明这一点。

空气具有压力，我们可以感受到这一点，当我们在海拔高的地方呼吸时，我们会感到气喘吁吁。

3、空气的运动空气也有运动，空气可以随着温度和压力的变化而产生运动。

太阳的热量使得大气层中的气体运动，这些运动会形成气流，气流又会形成风。

二、了解空气的重要性1、空气的重要性我们已经探究了空气的一些性质，那么空气对于我们的生命和生存有哪些重要性呢？空气是我们生命的来源，我们每分钟需要呼吸25次，每次呼吸约有500毫升的氧气进入我们的身体，用掉其中的一部分，并将二氧化碳呼出体外。

空气还有其他的作用，比如保持生态平衡、传播声音、携带水分传递植物养分、运动等。

2、空气的污染不幸的是，空气也会受到污染。

当我们开车、工业废气排放、大小型机械的排放等都会造成空气污染。

事实上，空气污染是一个严重的问题，对我们的健康、环境和生活产生了极大的影响。

因此，我们需要采取一些行动来保护我们的空气和地球环境。

我们可以多步行、共乘、多步用公共交通工具、少烧煤、空调的温度适中等措施都能够减少空气污染。

三、活动实践1、观察气球上的字我们将一条无字的气球充满了空气。

我们让每一个小朋友吹气球，让气球变得更加圆润。

我们观察气球上会发生什么现象？我们发现气球上会出现一些白色的小字，这是为什么呢？原来，当我们吹气球时，我们的唾液中的水蒸气会进入气球中，由于气球内部的空气已经足够饱和，所以水蒸气就凝结形成了一些小水珠，这些水珠形成的字。

中班科学活动教案空气中班科学活动教案：空气一、引言空气是我们日常生活中必不可少的元素。

虽然我们无法看见它，但它却在我们周围存在着，并对我们的生活产生着重要影响。

通过本次科学活动，我们将带领孩子们一起探索空气的奥秘。

二、活动目标1. 认识空气的存在和特征。

2. 了解空气对生命的重要性。

3. 发现和观察空气在不同物体上的作用。

三、活动过程1. 导入给孩子们出示一张图片，图片中显示了一只风筝高高飞扬的场景。

引导孩子们观察图片，并询问他们风筝为什么会飞起来。

2. 探索空气的存在a. 准备一个透明的玻璃杯，引导孩子们观察杯子内部有没有空气。

让他们通过手指按压杯子，并观察杯子内部是否改变了。

b. 在一个水盆中加入一些水，然后将一个寿司帘浸入水中。

引导孩子们观察寿司帘上的气泡，并解释这是由于空气的存在。

3. 空气的重要性a. 以呼吸为例，向孩子们解释人和动物为什么需要呼吸，并说明呼吸是我们从空气中获取氧气的方式。

b. 带领孩子们进行一个呼吸实验，让他们用手感受自己呼气时鼻子中吹出的空气。

通过这个实验，让孩子们意识到我们每一次呼吸都在与空气接触。

4. 空气在不同物体上的作用a. 给孩子们准备一些气球和吹管。

鼓励他们用吹管将气球吹大，并观察气球内部的空气使其膨胀的过程。

b. 带领孩子们进行一个简单的风力实验。

让他们用嘴吹风，并观察吹风对物体的影响，如吹动纸片或小球等。

5. 总结简单总结今天的活动内容，并强调空气对我们生活的重要性。

鼓励孩子们通过实践更多地观察和发现空气在我们周围的作用。

四、延伸活动1. 可以带领孩子们到室外进行一次“感受空气”的活动。

让他们用手感受风的触摸，用鼻子嗅闻空气中的味道，并观察空气对自然环境的影响。

2. 可以鼓励家长与孩子们一起观察和发现空气在日常生活中的作用，比如气球飘起来、风车转动等等。

五、活动后的反思本次科学活动中，孩子们通过实践和观察，初步认识了空气的存在和特征，了解了空气对生命的重要性，并发现了空气在不同物体上的作用。

初中化学教资教案空气
主题：空气
目标：学生能够了解空气的组成和性质，以及空气在日常生活中的重要性。

一、导入（5分钟）
让学生观察身边的空气，引导学生思考空气的作用和重要性。

引入本节课的主题“空气”。

二、探究空气的组成和性质（15分钟）
1. 讲解空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳和其他气体。

通过实验或示意图让学生了解空气中各种气体的比例。

2. 探究空气的性质：无色、无味、无臭、不可见、具有质量等。

三、探究空气的重要性（15分钟）
1. 了解空气在日常生活中的作用：供给生物呼吸氧气、燃烧的必需品、传播声音等。

2. 讨论空气污染对环境和人类的影响，引导学生意识到保护空气的重要性。

四、小结与评价（5分钟）
回顾本节课的内容，让学生总结空气的组成、性质和重要性。

通过提问或讨论，检查学生对本节课内容的掌握程度。

五、家庭作业（5分钟）
布置家庭作业：让学生整理空气的组成、性质和重要性，并写下自己对保护空气的看法。

六、延伸活动（10分钟）
对学生提出问题，例如“如果没有空气会发生什么？”等，引导学生深入探讨空气对人类和环境的重要性。

七、课后反思（5分钟）
教师反思本节课的教学效果，总结优点和不足之处，为下节课做好准备。

大班科学空气空气是我们生活中必不可少的一部分，它无处不在，对我们的生命和环境起着重要的作用。

在大班科学中，了解空气的特性和重要性是培养孩子们科学素养的关键之一。

本文将介绍大班科学中有关空气的内容，包括空气的组成、空气的性质、空气的运动等。

一、空气的组成空气是由各种气体混合而成的。

我们常说的空气主要由氮气、氧气和少量的其他气体组成。

其中，氮气占据了空气的最大比例，大约为78%。

氧气是空气中第二多的气体，占据了约21%。

除此之外，空气中还有少量的二氧化碳、氦气等。

通过带领孩子们通过实验、观察等方式，可以让他们亲身体验到空气的存在，了解空气的组成成分。

二、空气的性质空气具有一些特点和性质，这些特点都是我们能感知到的。

首先，空气是无色的，也就是说它没有颜色。

我们平时看到的是被空气照亮的物体，而不是空气本身。

其次，空气是无味的，我们无法通过嗅觉来感知到空气的存在。

此外，空气还具有质量，虽然我们触摸不到它，但是它对物体施加压力，即大气压。

三、空气的运动空气是不断运动的，它在地球上不停地流动着。

这种运动可以通过风来感知到。

风是空气在不同地区之间流动的结果。

通过观察风的方向和强度，我们可以了解到空气的运动情况。

在大班科学中，可以进行一些简单的实验，让孩子们通过吹风机、吹气球等活动，感受到空气的运动和力量。

四、空气的重要性空气对于人类和其他生物来说非常重要。

首先，我们呼吸空气以供给身体所需的氧气，同时将体内产生的二氧化碳排出体外。

其次，空气是水循环的重要组成部分，它参与了水的汽化和凝结过程。

此外，空气还起到调节气候的作用，通过不同地区的空气流动，使地球上的气温和湿度得到平衡。

五、探索空气的实验在大班科学中，可以进行一些简单有趣的实验，帮助孩子们进一步了解空气。

例如，通过用吸管吹气来观察气球的膨胀，让孩子们发现空气的存在和力量；利用风筝感受空气的流动和持续力；使用鼻子和嘴巴来感受空气的呼吸等等。

这些实验可以激发孩子们的好奇心，培养他们对科学的兴趣。

中班科学空气教案一、引言科学教育对于幼儿的成长和发展至关重要。

作为科学教学的一部分，本文将介绍中班的科学课程内容之一——空气。

通过引导幼儿观察、实验和思考，我们的目标是帮助他们更好地理解空气的特性和重要性。

二、空气的存在在开始探索空气这个主题之前，我们首先需要帮助幼儿认识到空气的存在。

通过观察气球的充气和放气过程，我们可以引导幼儿发现空气的一些特点。

例如，当气球被充满空气时，它会变得鼓胀；而当气球被放气时，它则会逐渐变小。

三、空气的重要性接下来，我们可以帮助幼儿了解空气的重要性。

我们可以进行一些有趣的实验，例如利用吸管吹气球或挥动手帕等。

通过这些实验，幼儿可以亲身感受到空气的力量和作用。

我们可以引导他们思考一些问题，例如为什么吹气球会使它膨胀，为什么挥动手帕会产生风。

四、空气的性质在幼儿对于空气的重要性有一定了解之后，我们可以开始探索空气的性质。

我们可以进行一些简单的实验，例如用气球两端吹气，观察气球的变化；或者用容器和吸管来演示气压的影响等。

通过这些实验，幼儿可以发现空气的可压缩性和对物体的压力影响。

五、空气的运动幼儿对于空气的理解还应包括空气的运动。

我们可以利用风筝、气球或呼啦圈等道具，让幼儿观察这些物体在空气中的运动情况。

我们可以引导幼儿思考一些问题，例如为什么风筝可以在空中飞行，气球可以飘起来。

六、空气的生活用途最后，我们可以帮助幼儿认识到空气在日常生活中的用途。

我们可以通过观察和实验来介绍空气对火焰的作用、空气中的氧气对我们呼吸的重要性以及空气对运动物体的阻力等。

通过这些活动，幼儿可以深入了解空气对我们的生活和环境的重要性。

七、总结通过对空气的探索和学习，我们希望幼儿能够更好地认识和理解空气的特性和重要性。

通过观察、实验和思考，幼儿将能够从中获得科学的知识和启发，培养他们的观察、实验和思考能力。

通过这些教学活动，我们相信幼儿们将能够对科学产生浓厚的兴趣，并为将来的学习打下坚实的基础。

八、延伸活动如果时间允许，我们可以进行一些与空气相关的延伸活动。

六年级上册科学第二单元第二课第二单元第二课：空气中的水在我们生活的地球上，空气中不仅有氧气、氮气等成分，还含有水蒸气。

空气中的水蒸气虽然看不见摸不到，但却是非常重要的。

本课我们将学习有关空气中水的相关知识。

一、水蒸气的形成和消失在自然界中，水蒸气的形成和消失常常发生。

首先，当水受热升温时，水分子会变得非常活跃，逐渐转化为气态，形成水蒸气。

这就好像水在变热的时候慢慢蒸发一样。

而当水蒸气接触到冷凝面，如镜子、玻璃等物体时，就会冷却下来并转化为微小的水滴，现象就是我们常说的“水汽凝结”。

二、相对湿度和露点温度相对湿度是一个表示空气中所含水蒸气数量多少的指标。

我们通常用百分比来表示。

当相对湿度达到100%时，空气中的水蒸气已经达到饱和状态，无法再容纳更多的水分了。

当空气中的水蒸气超过了它所能容纳的数量，就会发生凝结现象，也就是水蒸气变成水滴的过程。

此外，露点温度也是描述空气中水汽凝结的一种指标。

当空气的温度达到露点温度时，空气中的水蒸气就会凝结成水滴。

三、饱和水蒸气压和水汽压力饱和水蒸气压是指在一定温度下，空气中水蒸气达到饱和状态时所对应的气压。

它与温度有关，温度越高，饱和水蒸气压越大。

水汽压力是指空气中水蒸气对单位面积的压力。

当空气中的水汽压力大于饱和水蒸气压时，就会发生凝结现象。

四、对人类生活的影响空气中的水蒸气虽然看不见，但它却对人类的生活有着重要的影响。

首先，空气中的水蒸气可以随着空气的流动分布到各个地方，起到潮湿空气的作用。

这对于植物的生长非常有益，也有助于人体保持水分平衡。

其次，水蒸气对于气象变化也有着重要的作用。

在气候变暖的时候，水蒸气的含量会增加，从而导致降水增多。

而在干燥的季节，水蒸气的含量较低，降水较少。

最后，空气中的水蒸气也与人类的体感温度有关。

当空气中的水蒸气含量较高时，人们会感觉比较闷热，而当含量较低时，则会感觉比较干燥。

五、小结通过本课的学习，我们了解到了空气中的水蒸气的形成和消失，相对湿度和露点温度的概念，以及饱和水蒸气压和水汽压力的作用。

幼儿园大班科学教案《空气》一、教学目标1.认识什么是空气，空气对我们的生活有什么重要作用；2.了解空气中的氧气和二氧化碳；3.学习如何保护空气，减少污染。

二、教学准备1.课件：PPT、图片、视频等；2.实物：氧气罐、二氧化碳罐、植物等。

三、教学过程1. 导入教师向孩子们展示氧气罐和二氧化碳罐，并问孩子们是否知道这些罐中的气体是什么，有什么用处。

2. 引入引导孩子们思考：我们呼吸的气体是什么？它叫什么名字？对我们有什么作用？3. 讲解教师引导孩子们认识空气，空气对我们的生活有什么重要作用，如呼吸、飞行等。

同时，教师也向孩子们讲解空气的组成，包括氧气、氮气、二氧化碳等。

4. 示范教师通过给植物放氧气罐和二氧化碳罐的实验，让孩子们看到植物吸收二氧化碳并释放氧气的过程。

同时，教师也可以给孩子们展示其他实物，让孩子们更好地了解空气的重要性和作用。

5. 实践让孩子们参与保护空气的实践活动，如垃圾分类、少开车等，引导学生头脑中建立正确的环保意识，提高对空气质量的关注度。

6. 总结通过听、看、做等多种方式，让孩子们对空气有更深入的理解，并向孩子们呼吁要爱护环境，一起保护空气。

四、教学评价1. 听觉评价孩子们是否能够听懂教师的讲解，是否能够理解空气的基本概念和组成。

2. 视觉评价孩子们是否能够通过实物、图片、PPT等方式更好地了解空气的重要性和作用。

3. 实践评价孩子们是否能够积极参与保护空气的实践活动，是否能够遵守相关规定，获得了什么经验和收获。

五、拓展与延伸1.学习制作简单的科学实验，如“制作二氧化碳火箭”，加深对空气组成的理解；2.建设小型植物园，培养孩子们爱护植物、了解植物的意识；3.制作环保宣传海报或手抄报，让孩子们在创意中感受自然美好，形成尊重环境、保护环境的正能量。

六、教学反思通过本次科学教学，我发现幼儿园大班的学生们对空气的认识比较模糊，对如何保护空气也缺乏基本的了解。

在今后的教学中，我将更注重实践教育，创造更多的机会让孩子们亲身体验空气的作用，从而更加深刻地理解空气的重要性和作用，积极参与保护环境的行动。