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2017-2018学年度第二学期高一年级期中考试语文参考答案及评分标准一、语言基础（9分）1. 世纪金榜导学号97874022【解析】选B。
呕心沥血:形容费尽心血。
有天无日:①比喻暗无公理;②比喻肆无忌惮;③比喻无稽言行。
与“肆无忌惮”语意重复。
雕梁画栋:指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。
不经之谈:荒诞的、没有根据的话。
敛声屏气:抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
不合语境,句中没有畏惧之意。
坐而论道:原指坐着议论政事,后泛指空谈大道理。
含贬义。
2.课时提升作业三【解析】选C。
A项,句式杂糅,删去“的高度关注”或将“吸引”改为“引起”;B项,不合逻辑,删除“不再发生”之中的“不”;D项,搭配不当,可在第二个“患者”前加“加重了”。
3.课时提升作业十六【解析】选A。
B项,“家父”用于自称。
C项,“寄奉”谦敬不当。
D项,“贵校”称呼母校不当。
二、现代文阅读（33分）(一)论述类文本阅读(9分) 世纪金榜导学号978740844、【解析】选D。
本题考查理解文中重要句子的含意。
A项,无中生有。
说古体诗“在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后,逐渐走向衰微”,于文无据。
B项,强加因果。
“古体诗的格律限制并不严格”与“形成了篇幅可长可短……”并无因果关系。
C项,偷换概念。
原文是“在音节上,唐代古诗受今体诗的影响”,这不等于说古体诗更似绝句律诗。
5、【解析】选C。
此题考查筛选并整合文中的信息。
C项,曲解原意。
原文在第二段,“在音节上,唐代古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整”,这并不意味着唐人古诗“表现为声律和谐与对仗工整”。
6、【解析】选B。
本题考查分析概括作者在文中的观点态度。
B项,分析不当。
说“本文引用……其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不恰当。
原文第三段有“我们看五七言的区分,虽只在每句相差两个字上,但造成的节奏感和韵调感却很不一样”之句,由此可见引用诗句是为了说明“节奏感和韵调感很不一样”,并不是为了说明“不同时代古体诗形式和内容的异同”。
高一第二学期期中考试语文试卷一、基础知识（36分）1．下列词语中，加点字读音全正确的一组是（）A．敕造（chì）惫懒（bèi）讪讪（shà）扪参历井（shēn）B．聒噪（guō）笑靥（yǎn）桌帏（wéi）拗他不过（niù）C．蹙缩（cù）吮血（shǔn）榫头（sǔn）鸡豚狗彘（zhì）D．庠序（xiáng）洿池（kuā）贾人（gǔ）间或一轮（jiàn）2. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A. 现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇大书特书，这种做法真是令人费解。
B. 教授摇唇鼓舌，四处赚钱，越来越像商人；商人现身讲坛，著书立说，越来越像教授。
C. 电视画面显示，3日当天，民主党竞选总部沸反盈天，奥巴马的支持者们安静而有序地握手拥抱，庆祝奥巴马开创了新的选举记录，成为美国历史上第一位黑人总统。
D．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。
已经过了下班的时间，我一个人还在七手八脚地忙活着。
3．下列各句中没有语病、语义明确的一句是（）A．你想知道《正气歌》的创作过程吗？应该说，文天祥早就在酝酿、写作、构思了。
B．人类社会的发展证明，一个国家，—个民族，其凝聚力的强弱，决定性因素在于这个国家和民族的道德建设状况。
C．那年，我响应党的号召，瞒着你奶奶和你姑姑毅然到大西北当了新型农民。
从此，我的人生就被改变了。
D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
4．依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是（）①有些老女人没有在街头听到她的话，便______寻来，要听她这一段悲惨的故事。
（《祝福》））②老头儿望着鲨鱼在水面上静静地躺了一会儿，后来它就_______地沉了下去。
（《老人与海》）③但是从远处着眼，星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的______的产物。
2017-2018学年苏教版第二学期高一期中考试语文试卷含答案2017-2018学年第二学期高一期中考试语文学科试题考试时间：150分钟试卷总分：160分一、语言文字运用(18分)1.下列加点字注音全都正确的一项是（）(3分)A．通衢．（qú）荒冢．（zhǒng）蹙．眉（cù）孱．头（chán）B．缱绻．（quǎn）颓垣．（yuán）伛．偻（gōu）蹩．进（biě）C．骸．骨（hái）象笏．（hù）钳．制（qián）攻讦．（jié）D．干瘪．（biē）纾．难（shū）傫．然（lěi）冠．冕（guàn）2.下列各句中加点的成语使用正确的一项是 ( ) (3分)A．这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方．．．．，影响学校的声誉。
B．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽．．．．，你还有什么可以怀疑的呢？C．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工．．．．的自然图景，瞿塘峡的雄，巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。
D．中国好声音冠军张碧晨唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花．．．．。
3.下列各句中，没有语病的一句是（）(3分)A．我们的祖先创造了灿烂的陶瓷文明，几千年的文明史蕴含着陶瓷发展一天天日臻完善的过程。
B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
C．媒体做电商，要借鉴和吸收电商行业发展的先进成果，走有自己特色的“媒体电商”之路，而不是照搬互联网模式，否则可能会水土不服。
D．央视的《中国诗词大会》以高雅的立意、精巧的设计、轻松的形式，将中华诗词艺术与电视媒体巧妙结合起来，满足了电视观众对传统文化多样性的需求。
4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（）（3分）①无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹②虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味③它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化④那人情似纸般的纯净，不假修饰、任情感宣泄的年代⑤书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式⑥我们怀念那用笔带着心血书写思念的时代A ．⑤③②⑥④①B ．⑤③⑥④①②C ．⑥④②⑤①③D ．⑥④③②①⑤5．下列有关文学常识的表述不正确的一组是（）（3分）A ．《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
2017—2018学年度第二学期期中考试高一语文参考答案一、语言文字运用（每题3分，共21分）1．D（A．残羹冷炙 B．泾．jīng 销声匿迹 C．鬈．quán）2. B（流传：指事迹、作品等传下来或传播开。
留传：指遗留下来传给后代。
妄自菲薄：形容过分看轻自己，自轻自贱。
妄自尊大：过高地看待自己。
形容狂妄自大，不把别人放眼里。
一是一，二是二：形容说话老老实实。
丁是丁，卯是卯：形容做事认真，毫不含糊。
）3.A（四句话整体上呈“总-分-总”结构，中间两句根据前后文脉和文意，应先说“简”，后说“繁”。
）4.B（A语序不当。
应为“运动、变化、发展”。
C搭配不当。
两面和一面不能呼应。
D成分残缺，缺少宾语中心词。
发挥……的作用）5．B（是因写此序之前，已经写过自序，故称此序为“指南录后序”。
）6.D（A悲：同情 B旌：表扬 C严：尊重）7．C（不是听从诸亮的建议，而是周瑜与黄盖共同定计）二、文言文阅读（20分）8．A（鼓：弹奏）9．C（A．距-拒庭-廷 B．详-佯倍-背 D．被-披共-供）10．B（A因:于是\通过 B乃: 才 C于: 在\被 D以:因为\凭借）11．D（③是括的行为。
⑤⑥均为悼襄王的行为）12．（1）括只会读他父亲留下的书籍，却不懂得灵活应变（随机应变)。
（4分。
“徒”1分，“书传”1分，“合变”1分，整体句意1分。
）（2）括替代廉颇后，就把规章制度全都改变了，又撤换并重新安排了军官。
（4分。
“既”1分，“约束”1分，“易置”1分，整体句意1分。
）三、古诗词鉴赏（11分）13．①描绘了一幅优美恬静、淳朴自然的山村春晚图。
（2分，意思对即可。
）②是从自然景色、田园风光、村人生活方面来写的。
（3分，意思对即可。
）14．①前两联表达了作者对山村景色的喜爱之情；②由前三联作者的喜爱和赞美联系到尾联的意思可以感受到作者对山村生活的羡慕和向往之情；③在尾联中，作者由感而发，也表达了羁旅和宦游生活的沧桑之感、惆怅之情。
2017-2018学年度第二学期高一期中考试语文试题答案1.C（本题考查筛选并整合文中的信息。
A.“必然要在横向借鉴与纵向继承中作出取舍。
”理解有误，原文内容为“作为繁荣文学的手段，在某一特定的时期内或强调横向借鉴，或注重纵向继承，或兼而有之，都是必要的。
”繁荣文学的手段有三种，可以兼而有之，并非一定要在借鉴与继承中作出非此即彼的取舍。
B.原文内容：“一味强调时代精神的“淡化”，鼓吹文学‘面向自我，背对现实’，与现实生活‘保持距离’；用现代主义文学模式来度量社会主义的文学，认为文学的崇高感和英雄主义已不复存在。
”强加因果，强调表现自我与否认文学的崇高感与英雄主义是并列关系，非因果关系。
D.原文内容“文学的纵向继承，使文学的视野扩大到了文学历史的深层结构里去，使文学在反映现实生活时有了更充分的历史纵深感。
”有了更充分的历史纵深感并不同于彻底解决难题，同时，缺乏历史纵深感是否为难题，于文无据。
）2.C（本题考查分析论点、论据和论证方法。
文章并未对新时期文学的本质作充分的论述。
）3.B（本题考查分析概括作者在文中的观点态度。
根据原文论断，“借鉴西方现代主义文学的技巧与手法”应得出“使我国文学传统表现手法有了很大的突破，为新内容的表现开拓了新的领域”，无法得出“开拓出我国文学内容新领域”的结论。
）4.BE（B“无师自通”缺少文本依据，“超越师傅”“最吃香”并不仅仅因为“雕刻技艺”。
E文章没有运用“悬念、伏笔”。
）（答对1项2分，共4分）5.①随着现代建筑技术的发展，“他”的传统木匠手艺渐渐失了用武之地；②“他”对木匠手艺的敬重和痴迷得不到人们的理解和尊重。
（每点2分，大意对即可。
共4分）6.①“活着的手艺”指木匠的手艺能够化腐朽为神奇，使死去的树木以另一种形式“活着”。
②世上的手艺都有着自己的尊严和生命，我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手艺”。
③承载着传统文化的古老手艺不会因为时代的发展而失去生存的空间，它还会永远地“活着”。
新绛二中2017—2018学年第二学期期中考试试题（艺术班）高一语文考试时间：150分钟试卷满分：150分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1--3题。
每当谈起战争话题，总有人觉得推崇谦谦君子的中国文化缺少铁血霸气的一面。
从史实上看，中华文明崛起于中原农耕地带，四面受攻。
特别是北方毗邻草原游牧民族，战争频仍。
相对于扛锄牵牛、单独劳作的农耕民族而言，游牧民族的日常生活就是骑马射猎、团队合作，有巨大的天然军事优势。
然而，从黄帝北逐荤粥开始，历经夏、商、周、秦，直到汉武帝、唐太宗分别击败匈奴、突厥，中原文明始终经受住了强悍的游牧民族的军事冲击，不断发展壮大。
显然，谦谦君子也绝非任人宰割的懦弱者。
那么，中国文化对战争有什么看法呢？第一，不推崇战争。
中国文化爱好和平。
孔子说，“仁者，爱人”。
以爱护别人为己任的仁者，当然不会热衷于剥夺别人的生命。
汉传佛教强调“慈悲为怀”，主张吃素，连动物的生命都不愿剥夺，遑论战争。
老子关于战争的论述更充分。
他说，“兵者，不祥之器，非君子之器，不得已而用之”——武器、战争都是不祥之物，也非君子所喜欢的，只有在不得已时才会用它；“若美之，是乐杀人”——如果喜欢武器、推崇战争，就是以杀人为乐；“夫乐杀者，不可得意于天下”——以杀人为乐的人，不可能真正得到天下人的认可。
第二，不惧怕战争。
中国文化重视精神，追求正义，有重义轻死的一面。
比如，孔子说过“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，玄奘说过“宁可就西而死，岂东归而生”，文天祥说过“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
这种视死如归的精神体现在战争上，就是不畏强敌、不怕牺牲。
一般的征服者战争，能胜则愿战，不胜则愿降；必胜则必战，必败则必降。
而中国文化更推崇的是：无关正义，必胜亦不战——不打不正义的战争，不欺凌弱小；正义所在，必败亦必战——即便敌强我弱、明知必败，也会勇于亮剑、绝不屈服，甘愿杀身成仁、舍生取义。
姓名,年级：时间:浙江省温州市新力量联盟2017-2018学年高一语文下学期期中试题考生须知:1．本试卷共6页，满分120分，考试时间110分钟。
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4．考试结束后，只需上交答题纸.选择题部分一、选择题（每小题3分,共54分）。
1．下列各组加点的字,注音全都正确的一项是（）。
A．靡．及（mǐ) 媛．女（yuàn）户牖．(yǒu) 潜．移默化（qiǎn）B．詈．骂（lì）鬈．（juǎn）曲癖．好（pì）投缳．道路(huán）C．谥．号（shì）脑髓．(suǐ) 趿．拉（jí）汗流浃．背(jiā)D．气氛．（fēn）脖颈．（gěng）模．样（mú) 逡．巡（qūn）畏义2．下列各句中，没有错别字的一项是（）。
A．但我们没有人根据了礼上往来的仪节，说道：拿来 !当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度.B．格斯拉的理想是用自己的手艺不断为人们做出结实、漂亮、舒适、耐穿的靴子，他最恨那些只顾赚钱出卖粗制烂造的靴子的人。
C．赛船过后，城中的戍军长官,为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中,尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。
D．在美国,以快捷、价廉取胜，并被大众所广泛接受的麦当劳，虽然在北京也受到了热烈的欢迎,但其中被赋于的意义与其美国祖源地却有很大的不同。
3．在下面句子的横线上填入相关词语,正确的一项是( ）.①祥林嫂的故事很有效，引得许多人要听她这一段悲惨的故事。
直到她说到呜咽，她们也就流下那停留在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了。
②小说中的典型形象虽然有生活，但仍属于虚构的形象。
③一曲动听的歌谣，一句熟悉的方言，一道可口的菜肴，仿佛有一股神奇的魔力，总能将他乡游子的神思带到千里之外的故乡.④除夕之夜，除旧迎新，所谓“一夜连双岁,五更连二年”。
2017-2018学年度第二学期期中考试高一语文试题一、语宫文宇运用（共21分）1 .下列各项•!血点字的（lift全对并且成ift»1»没有tft别7的一项是（3分）A. iSittCjido)■P IJi(ydu)■■SffrtCcu)■觀遛冷灸B. HH 駅yi >■汙祸<sLiu> t 愧作"订6>t消声借迹（二列现（giian）■攻讦（jiE籽曲(judn)塔印CMo)■礼尚往来【）•嫦美（E）■浊没Cyan)4腆H【chfLl)逡巡Cqun)时过境迁2•依次城人卜•列三句话中空缺处的诃讥、成语或熟话，使用显准确恰艸的项圧（3分》①古代人说妁话是无法听见的了*厉▲下棗■些古代的文字。
②-甘足▲・有目余幷的力;-种足阖JUIP卜，#至极潮仇识&方。
③▲・▲・』（•问的话・你必•须它疫实实地回签•孑麻宽丸处埋。
九流传妄门菲薄一皑一•二見二13.皙传左n乖薄一是一•二是二c.FA传gnffx 丁是丁，卯是卯d庖传妄n菅人丁是丁，卯足卯3•下列语段中空缺处的句子・•》列顺序恰卄的一项楚（3分〉宫商倉域•是菇练、厚重；言禽倉少•却不过是平淡、单萍.“縈”呢•冇时也自有它的好赴：描卓扬态.求典穷彩尽柏；耐画心理•能使仙毀八盘。
有时.A是井緊不足以达其妙处・这可你为以緊社简. . . . 。
①約笔与黑笔，乞得其宜，各尽其妙②右时使赛：用堪如泼•汩鮎消沬凤卜、百、r字亦住所不惜③為文学大师们的创作④冇时用简:帯嚴如金•力求数字乃至一字俊神A.③④②①B.③②④①C.GXI）②④D.④②①③4 •下列各句中没有谓豹的一句是（3分〉A.世界匕万那万物都水远在那儿发股、运动、变化・诰靑也绘这忤•1L刘一种人以为传统像文物.文物惟占址询.应浚保护其斑驳陆离的Ifil貌•切总刮垢出比・C, 文章写得好.侍歌?J得科味• &由一个人的思想认讥和艺术水罕高低决定的.D. 住建部将在大中娥市加快住房filfit i 1/场的发展步伐•推进同有ffl.W金4k建设的进程•充分发挥对市场的引旗和開控.5•下列文学*iR中農述有侑浪的一項是（3分〉A.张溥•明代文学家.他『I幼勤学.所读之书必F抄六LM.W此他命名『I己的15房为-匕录裔”・卓祯时组织-震社"・批评㈱«•弄有*匕最青黑人祷一语文试題第I页（共6页）R文天祥・rfi宋If名爱回诗人,他把出便元甘被扣和逃！U途屮所可的诗紹集•命名为■指南录” •他所写的自序因放ft诗集的&后，故称后序"•C.Crt«^相如列传X鸿门tu均选自司瑪迁的《史记》. <史记>尼中国历史上第•部纪传体通史•枝列为“二十叫史'•之冷・倍迅誉之为•*史家之绝刖•无昭之《离骊IT・DY烛之趺退濮师》选IM养秋左传注人《左传》址编管体史书•乂称（群秋左氏传M左氏卷秋P・HI传是春秋松n M史官A?丘明为孔v陡订的《祥秋 > 所作的传.6. 卜•列旬中加点词的慰义解释全都准确恰当的一项是Q分）A. F更欲一觇北•觇；窥视•悲;息伤13•以旌其所为•旌；旗帜神公則at车骑■遗;弁松C则思谦冲以门枚■牧：约束严人何之威以储做也•严:严厉D.fij用亡郎以陪邻•陪血加均之二弟•均：ft tt7. F列仃关C三国演义rn衣述・右针i误的一項是（3分〉A. 刘条加人除秤同憾盲.恐忡操生疑•侮尺浇水种菜.曹操故盘邀刘备赏梅軽饮•论夭下呃轧半曹操说••天F英嫌. <使君与操耳”时.刘备大惊失箸•时AT雨大作•対备以胆小帕施俺饰而便曹操释趾•看得以脫身.这就見••煮洒沦英雄”紋爭.B. 知H千电走单騎•过东岭关杀孔秀•过洛川城杀韩福、孟坦，过汜水关杀卞¥•过朵阳杀太守王植，过黄河渡口杀秦琪，”过五关斩六将”因此猫名。
高一级语文试题考生注意：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。
超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
在大自然中，悦耳动听的鸟鸣声给人们带来无限的愉悦。
每一类鸟的鸣声都不尽相同。
乌鸦呱呱叫，山雀的鸣声如嘹亮的哨响，隐夜鸫的叫声则似长笛声般悠扬。
那么在复杂的背景噪声下，如何识别鸟鸣声？是否存在可以识别每一类鸟鸣的应用程序？针对上述问题，英国牛津大学的蒂莫·帕帕多普洛斯和他的同事，提出了一种能够识别各类鸟叫声的鸟鸣识别算法。
一般情况下，自然资源保护论者需要通过定期的徒步旅行或者直升机旅行的方式，对生存在特定区域内的鸟类数目进行统计和总结。
然而，如果通过音频录制鸟鸣，再将音频转化为物种计数，采用此方法代替旅行统计方式，将使得鸟类追踪的研究变得轻而易举，为研究鸟类种群数目是否下降或者鸟类的迁徙模式是否改变等，带来很大便利。
英国伦敦大学玛丽女王学院的丹·斯托博士称：“鸟鸣极其复杂，这些最简单的声音通常难以分辨，因为它们听起来如此相似。
”毕竟我们无法听清远处的，特别是在嘈杂环境中的鸟叫声。
牛津大学的研究团队在亚洲和欧洲共收录了15种不同鸟类的鸣叫声，包括新疆歌鸲、大山雀、画眉等。
他们收录的鸟鸣声中混杂了不同的音频环境，如市区公园中较为平缓的背景噪声或者露天市场中密集人群的喧嚣声。
如此多样化的混合声音，用于机器学习算法的训练过程，通过训练后的机器来选择包含鸟鸣声的音频段。
尽管鸟鸣声与部分噪声频率相近，影响算法的准确性，但这些学习算法仍能成功地从噪声中区分出鸟鸣声。
目前国内福州大学的研究团队，对于低信噪比鸟鸣识别的算法是将声音信号转化为图像，对图像进行处理得到一串被称作特征值的数字，并用这串数字代替声音进行识别。
高一级语文试题考生注意：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
高一下学期期中考试题语文试卷时间：150分钟分值：150 分本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
先秦儒家已形成比较立体、丰富的生态伦理思想。
这种思想首先体现为“乐”。
孔子非常擅长在观察自然现象时对自身社会经验进行审视和升华，自然之道和其处世之道在某个合适的时间节点产生共鸣，从而引发孔子深层的思考，其生态情怀也在类似的体悟中逐渐浓厚。
认知自然、体验自然、进而体悟人生哲理，让孔子得出“知者乐水，仁者乐山”这样的结论。
由“乐”而生“畏”。
孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。
天何言哉！”在孔子看来，四季的轮回、万物的生长都有其运行轨迹和规律，这种力量非人力所能干涉，孔子对自然的敬畏之情也在这种感慨中毕现。
荀子则认为：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。
”既然这种“常”的力量如此强大，非人力所能改变，聪明的做法就是顺应这种力量并对之合理利用，即荀子所讲的“制天命而用之”。
那么，该如何“制”呢？荀子较为强调见微知著、因循借力、顺时守天、因地制宜。
这种总结比起孔子体验式思维多了些理性，已试图对联系自然与人类社会的“道”进行理性阐释和总结。
在此基础上，“推人及物”的思想就产生了。
“人皆有不忍人之心”是孟子生态道德的基础，“不忍心”推广于自然万物就成了推人及物的生态道德。
如果说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，……故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子”是简单适用于人类社会的推恩思维，是简单的换位思考、推己及人，那么，孟子的“亲亲而仁民，仁民而爱物”则已拓展为推人及物了。
荀子也说：“物也者，大共名也……推而别之，别则有别，至于无别然后至。
”他认为自然万物有着千丝万缕的联系，有共性，有同质性；同时，根据某种特质，又可在共性的基础上区分差异，剥离出异质性。
这种异质性基础上的同质性是推人及物的逻辑基石。
新绛二中2017—2018学年第二学期期中考试试题（艺术班）高一语文考试时间：150分钟试卷满分：150分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1--3题。
每当谈起战争话题，总有人觉得推崇谦谦君子的中国文化缺少铁血霸气的一面。
从史实上看，中华文明崛起于中原农耕地带，四面受攻。
特别是北方毗邻草原游牧民族，战争频仍。
相对于扛锄牵牛、单独劳作的农耕民族而言，游牧民族的日常生活就是骑马射猎、团队合作，有巨大的天然军事优势。
然而，从黄帝北逐荤粥开始，历经夏、商、周、秦，直到汉武帝、唐太宗分别击败匈奴、突厥，中原文明始终经受住了强悍的游牧民族的军事冲击，不断发展壮大。
显然，谦谦君子也绝非任人宰割的懦弱者。
那么，中国文化对战争有什么看法呢？第一，不推崇战争。
中国文化爱好和平。
孔子说，“仁者，爱人”。
以爱护别人为己任的仁者，当然不会热衷于剥夺别人的生命。
汉传佛教强调“慈悲为怀”，主张吃素，连动物的生命都不愿剥夺，遑论战争。
老子关于战争的论述更充分。
他说，“兵者，不祥之器，非君子之器，不得已而用之”——武器、战争都是不祥之物，也非君子所喜欢的，只有在不得已时才会用它；“若美之，是乐杀人”——如果喜欢武器、推崇战争，就是以杀人为乐；“夫乐杀者，不可得意于天下”——以杀人为乐的人，不可能真正得到天下人的认可。
第二，不惧怕战争。
中国文化重视精神，追求正义，有重义轻死的一面。
比如，孔子说过“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，玄奘说过“宁可就西而死，岂东归而生”，文天祥说过“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
这种视死如归的精神体现在战争上，就是不畏强敌、不怕牺牲。
一般的征服者战争，能胜则愿战，不胜则愿降；必胜则必战，必败则必降。
而中国文化更推崇的是：无关正义，必胜亦不战——不打不正义的战争，不欺凌弱小；正义所在，必败亦必战——即便敌强我弱、明知必败，也会勇于亮剑、绝不屈服，甘愿杀身成仁、舍生取义。
自恃武力强大而敢于言战，不是真正的勇敢；重义轻死，明知必败亦必战，才是真正的勇敢。
这也是中华文明不灭的关键之一。
第三，战争胜负的根本是民心。
虽然不推崇战争，但中国文化对战争的研究非常深入。
决定战争胜负的根本是什么？中国文化很早就对此做出明确论述——民心。
《尚书·泰誓》说，商纣王“有臣亿万，惟亿万心”——商纣王虽有亿万臣民，但人人离心离德；周武王“有臣三千，惟一心”——周武王虽只有三千臣民，却众人一心，因此周武王就有能力战胜商纣王。
《孙子兵法》提出，决定战争胜负的主要因素包括道、天、地、将、法五方面。
其中，道是居于首位的决定要素。
道是什么呢？就是得民心。
“道者，令民与上同意，可与之死，可与之生”，也就是说执政者能让老百姓与自己同心同德、同生共死，是取得战争胜利的首要条件。
（摘编自文运《不推崇也不惧怕，胜负根本在民心——浅谈中国文化对战争的看法》）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A. 以骑马射猎、团队协作为生活常态的游牧民族，与耕地种田、个体劳作的农耕民族相比，自然具有明显的军事优势。
B. 中华文明在中原农耕地带崛起之后,经受住了北方强悍游牧民族长时间的军事压迫以及战争的考验，一步步地发展壮大。
C. “仁者爱人”、“慈悲为怀”及“兵者，不祥之器”，儒、释、道三家直接表达对战争看法的言论，体现了中国文化的战争观。
D. 中华民族的文化土壤中有为追求正义而视死如归的基因，体现在战争上，就是为了正义的事业不畏强敌、不怕牺牲。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A. 推崇谦谦君子的民族心理，决定了中国文化奉行的是不推崇战争的理念，而这也正是中华民族曾经任人宰割的历史根源。
B. 中华民族为追求正义，明知必败亦勇敢应战，这种“重义轻死”的精神传统，成为了中华文明得以延续的一个关键因素。
C. 不推崇战争，并不意味着中华民族对于战争缺乏研究，如《尚书·泰誓》就有民心向背与战争胜负关系的相关表述。
D. 《孙子兵法》将得民心为内涵的“道”放在决定战争胜负诸因素之首，这是本民族“胜负根本在民心”战争观的有力证据。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A. 黄帝北逐荤粥，汉武帝、唐太宗分别击败匈奴、突厥，表明军事优势并非只由兵士的军事技能、武器装备所决定。
B. 中华民族反对一切战争，但这并不意味着中华民族惧怕战争，只是本民族不好战尚武，不以战争杀伐为乐。
C. 中华民族重义轻死的文化人格，演化为中华儿女面对战争不畏强敌、视死如归的民族气节，呈现出不恃强凌弱的民族品格。
D. 中国文化推崇“正义所在，必败亦必战”的理念，宣扬“舍生取义”的精神，说明相较于战争结果，中华民族更看重战争的正义性。
二、古文阅读（41分）（一）阅读下面的文言文，完成4～8题。
（20分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有郤。
”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。
寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：“诺。
”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：“壮士!——赐之卮酒!”则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：“赐之彘肩!”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。
故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
4.下列句中加点词的用法与“范增数目项王”的“目”相同的一项是( )（3分）①常以身翼蔽沛公②吾得兄事之③沛公欲王关中④刑人如恐不胜⑤越国以鄙远⑥沛公军霸上A.①②③B.①②⑤C.④⑤⑥D.③④⑥5.下列加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.⎪⎩⎪⎨⎧∙∙为辞何辞卮酒安足B.⎪⎩⎪⎨⎧∙∙恐不胜如刑人不能举如杀人 C.⎪⎩⎪⎨⎧∙∙谢乃令张良留谢哙拜 D. ⎪⎩⎪⎨⎧∙∙常在沛公意基能先入关破秦意然不自 6.下列句中“然”的意义和用法与例句相同的是（ ）（3分）例句：然不自意能先入关破秦A.沛公默然B.然富贵人读书者有几C.沛公然其计，从之D.使之然也7.下列对选段内容的分析和解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.樊哙“夫秦王有虎狼之心”等等一番话，表面上是抨击秦王，最终目的还是为了指责项王。
B.樊哙有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样，这表明刘邦方面上下一致，同心协力。
C.樊哙引怀王与诸将相约的话，意在提醒项羽，应该当王的是刘邦，而不是你项羽。
D.司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。
8.翻译下列句子：（8分）（1）不然，籍何以至此?译文：___________________________________________________（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
译文：___________________________________________________（二）阅读下面的文言文，完成9～12题。
（15分）太宗罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉!”文德后问曰：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。
”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是?”对曰：“妾闻主圣臣忠。
今陛下圣明，故魏征得直言。
妾幸备数后宫，安敢不贺?”（选自唐·刘觫《隋唐嘉话》）9．对下列加点的字解释错误的一项是( ) （3分）A ．会杀此田舍汉 会：应该B ．安敢不贺 安：怎么C ．每廷争辱我 辱：辱骂D ．故魏征得直言 故：所以10．下列句子与“皇后何为若是?”句式相同的一项是( ) （3分）A．谁触忤陛下? B．微斯人，吾谁与归?C．妾幸备数后宫，安敢不贺? D．蚓无爪牙之力，筋骨之强11．下列句中加点词用法与“每廷争辱我”相同的一项是( ) （3分）A．烛之武退秦师 B．沛公欲王关中 C．君为我呼入，我得兄事之 D．渔人甚异之12．将下面的句子翻译成现代汉语。
（6分）(1)皇后何为若是?译文：___________________________________________________ (2)妾闻主圣臣忠。
今陛下圣明，故魏征得直言。
译文：___________________________________________________（三）默写（6分）13. （1）怨不在大，可畏惟人；___________________，所宜深慎。
（2）大行不顾细谨，__________。
（3）今两虎相斗，其势不俱生。
吾所以为此者，___________！（4）微夫人之力不及此。
________________ ，不仁；失其所与，________________ ，不知；________________ ，不武。
三、现代文阅读（27分）（一）阅读下面的文字，完成10~12题。
（13分）譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。
不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。
“拿来主义”者是全不这样的。
14、这一段文字运用的论证方法是（）（3分）A．举例论证 B．举例和比喻论证 C．举例和类比论证 D．比喻论证15、本段文字批判了三种人对待文化遗产的错误态度，他们分别有怎样的表现，请用简洁的语言加以概括。
