第2课 原始农耕文化的遗存

本文将围绕“原始农耕文化遗存的探究”这一主题，探讨教师如何构建一节有意义、活泼、高效的探究课。

通过课堂教学，引导学生了解古代农耕文化，了解农业对文明发展的贡献，激发学生对农业的浓厚兴趣和热爱。

一、教学目标1. 了解古代农耕文化的基本概念2. 了解农业对文明发展的贡献3. 学会运用探究的方法，自主发现问题并寻找解决方案4. 热爱农业，了解农业对人类生活的重要性二、教学过程设计1. 预习环节引导学生通过查阅资料，了解古代农耕文化的基本概念，为下一步的探究打下基础。

2. 探究环节（1）导入环节通过图片和视频，展示古代农耕文化遗存中的农具、耕牛、农民耕种的情景等，引发学生的好奇心和兴趣。

（2）提出问题老师提出问题：古代农民采用的种植方式和现代种植方式有什么不同？（3）自主探究学生每组一起进行调查研究，并以小组为单位讨论和整理各自的研究结果，总结出现代农业相对于古代农业的变化和新特点。

同时，学生们也可以就现代农业中的问题和挑战展开讨论。

（4）汇报探究结果老师安排每组代表分享其调查成果：分享的内容包括研究的对象、方法、过程和结果。

（5）思考环节让学生思考：古代农耕文化的发展对人类的文明进步有哪些贡献？该怎样保护好古代农耕文化遗产？3. 条理化展示环节通过老师的讲解和课件的展示，使学生对所学知识进行归纳总结，并条理化呈现。

4. 继续探究老师安排学生就“现代农业中的问题和挑战”进行深度探究，引导学生探索现代农业遇到的问题和挑战以及解决这些问题的方法和途径。

三、教学反思1. 整个教学过程在设计的时候，应该围绕课程目标和学生的兴趣点开展，让学生在主动探究中获得知识。

2. 在探究环节中，学生的自主学习和交流是一个非常重要的环节。

老师应该在这个环节中注重网络交流的管理和统计，掌握学生的思路和进展。

3. 条理化展示环节是课程目标的深入实现，教师需要在这个环节中引导学生归纳总结，避免目标的泛泛而谈。

总结：本节农耕文化遗产的探究课能够让学生充分掌握古代农耕文化的基本概念，并理解农业对文明进步的贡献。

第2课《原始农耕文化的遗存》典型练习夯实基础典型题1、下列原始人类遗址中，属于我国南方的一处重要的原始农耕文化遗址的是（）A．山顶洞人 B．河姆渡原始居民C．半坡原始居民 D．大汶口原始居民2、右图是在河姆渡遗址发现的骨耜，请你说出它的距今年代约是（）A．170万年B．18000年C．7000年D．6000年3、假如再现浙江余姚河姆渡居民的生活情景，将不会出现的情景是 ( ) A．种植水稻 B．骨耜耕地C．住半地穴式房子 D．用陶器装粮食4、生活在长江流域的河姆渡居民最可能吃的主食（）A．面食 B．小米粥 C．米饭 D．玉米5、在干栏式建筑里居住的是（）A．北京人 B．山顶洞人C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民6、代表黄河流域原始农耕时代居民的早期人类是（）A．北京人 B．山顶洞人C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民7、半坡原始居民的主要粮食是A．水稻B．玉米C．小麦D．粟8、半坡原始居民生产的陶器多为（）A．黑陶 B．白陶 C．红陶 D．彩陶9、以下有关半坡原始居民的表述中，不准确的一项是 ( )A．用石镰、石刀收割庄稼 B．种植粟C．建造房屋 D．种植水稻10、假设你生活在半坡原始居民时期，在猎获一头野猪后，要将猪腿剁下，你所使用的工具应该是下列图中的（）11、种植蔬菜、粟、麻，用麻线织布开始于A．半坡原始居民B．河姆渡原始居民C．山顶洞人D．大汶口后期遗址12、小红家有仿制的鱼纹彩色陶盆，如果是真品最早可能出现于（）A．元谋人遗址B．北京人遗址C．半坡遗址D．河姆渡遗址13、“神农时，民方食谷”，推测一下，文中的“谷”（粟）最有可能是谁培育的（）A．北京人 B．山顶洞人 C．半坡人 D．河姆渡人14、对河姆渡人和半坡人而言，最不可能发生的是（）A．尝试着培育野生稻、野生狗尾草，使之逐渐成为自己的主食---稻和粟B．发明了弓箭狩猎，并将吃不完的野兽饲养起来C．会建造房屋，过着定居生活D．广泛种植棉花，穿棉布衣服15、如果你到泰山去旅游，除了爬泰山观日出，你还能（）A．参观半坡遗址B．参观河姆渡遗址C．参观大汶口遗址D．参观山顶洞人遗址能力提高典型题易错题16、以下原始居民已经普遍使用磨制石器的有 ( )①北京人②山顶洞人③半坡原始居民④河姆渡原始居民⑤大汶口原始居民A．①②③ B．③④ C．③④⑤ D．②③④17、生活在距今约六、七千多年前的原始居民不可能出现的情况是 ( )A．饲养猪、狗等家禽 B．人死后有玉器等陪葬物C．用火把肉烧成熟食食用 D．使用磨制石器18、下列哪项符合我国原始农耕时代特征 ( )A．我国是世界上最早种植水稻的国家 B．我国是世界上最早制作陶器的国家C．我国是世界上最早拥有畜牧业的国家 D．我国是世界上最早就种植蔬菜的国家19、随着氏族聚落时代原始农业的出现，带来的直接影响是（）A．“竭泽而渔”成为主要生产方式 B．开始走向定居生活C．按血缘关系组成生活集体 D．促进了家畜饲养业的产生20、决定河姆渡原始居民和半坡原始居民种植的农作物不同的根本因素是（）A．饮食习惯B．劳动工具C．自然条件D．劳动技术创新题21、如果拍摄一部反映半坡原始居民生产生活的影片，可以出现的情节包括：（）①用石磨盘、石磨棒加工谷物②给地里的白菜浇水③收割成熟的水稻④孩子们在半地穴式的房子里嬉戏⑤用玉米做饲料喂养家猪A．①②③④⑤ B．①②③④ C.．①②④⑤ D．①②④22、右图是原始居民使用的骨耜和装有木柄的骨耜复原图，它的功能是（）A．制陶 B．耕地 C．造房 D．捕鱼23、在一次烹饪课上，一位同学把大米和小米做成的粥，命名为“炎黄子孙”，既体现了我国古代的农耕成就，也提醒我们是中华民族的伟人。

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初一历史上册第二课原始农耕文化的遗存知识点
2 课原始农耕文化的遗存
一、河姆渡遗址
地点：浙江县河姆渡; 时间：距今约7000 年
生产生活情况：①使用磨制石器;②种植水稻; ③饲养家畜;④住干栏式房子
二、半坡遗址
地点：陕西西安半坡时间：距今约6000 年
生产生活：①广泛使用磨制石器;②种植粟;③饲养家畜;④制作彩陶;⑤住半地穴式房子
三、大汶口遗址地点：山东泰安大汶口; 时间：距今约6000-4000 年
生产生活情况：①过原始农耕生活;②贫富分化，私有制产生。

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