天气预报中的负数

负数知识点
嘿，朋友！今天咱来聊聊负数这个超有趣的知识点呀！
你想想，正数咱都懂，那好理解，1、2、3 啥的，代表实实在在的东西嘛。

可负数呢，就像是数学世界里的神秘小精灵！比如说温度吧，冬天的时候，天气预报说零下 5 度，哎呀，这里的零下 5 度不就是负数嘛！“哇，
今天这么冷，都零下 5 度啦！”这就是负数在生活中的例子呀。

再来说说欠债，假如你借了别人 100 块钱，那你不就负债 100 嘛，这时候就可以用-100 来表示呀！就像你朋友对你说：“嘿，你还欠我 100 块呢，你那可是负数状态哦！”
负数在计算里也超有用呢！比如 5-8，那就是 5 加上-8 嘛，结果就是-3。

你看，负数让计算变得更有意思啦。

“哎呀，这么算下来，结果居然是
个负数呀！”
负数还像个小调皮，有时候会让你有点晕乎，但搞懂了它可就特别好玩。

就像走迷宫，一开始可能觉得晕头转向，但找到了路就豁然开朗啦！
咱再想想，要是没有负数，那世界得变得多单调呀！负数就像给数学世界增添了一抹别样的色彩。

所以呀，负数真的是个超有意思的知识点，它让我们的数学世界更加丰富多彩，也让我们的生活多了很多特别的情况和思考呢！我觉得呀，负数绝对是数学中不可或缺的一部分，我们得好好去理解它、探索它，才能发现它更多的奇妙之处！是不是呀？。

天气预报中的负数-冀教版六年级数学下册教案一、教学内容本节课的教学内容为天气预报中的负数。

二、教学目标1.了解天气预报中的负数；2.学会用零下温度表示气温低于零度；3.能够读懂并解决天气预报中出现的负数问题。

三、教学重难点1.理解负数的概念；2.学会如何将零下温度用负数表示。

四、教学准备1.教材：冀教版六年级数学下册；2.测温器、温度计等相关实物。

五、教学过程1. 导入新知识1.引入气温的概念；2.指出气温可以超过零度和低于零度；3.引入负数概念。

2. 教学重点1.向学生解释如何将零下温度用负数表示，如-5℃、-10℃；2.给学生展示相关实物，如测温器、温度计等，让学生理解负数所表示的温度；3.通过学生的日常经验，让学生理解负数的概念。

3. 教学难点1.引导学生理解负数的概念，同时要让学生知道在银行存款、电量、温度等领域都有负数的应用；2.让学生知道负数不是“坏的”，只是一种数学概念，真正“坏的”是我们使用负数的方式。

4. 教学案例在天气预报中，有时会出现如“气温为-10℃”的情况，请问这句话表示什么意思？分析：这句话表示气温低于零度10℃，即气温为负数的温度。

5. 练习请用负数表示以下温度：1.零度以下3℃；2.零度以下15℃；3.20℃以下的温度。

6. 总结归纳通过本节课的学习，学生对负数的概念与应用方法进一步理解，且能够应用负数解决天气预报中的问题。

六、教学评价通过学生上课的表现和课后练习的反馈，可以发现他们对于负数的概念有了更清晰的认识，能够通过数学公式应用负数解决问题。

七、教学改进1.针对学生学习进度不同的情况，可以加强较薄弱学生的理解；2.可以引入更多趣味教学元素，例如竞赛、游戏等加深学生对概念的理解。

认识天气预报中的负数生活中的负数教材分析在《大纲》版教材中，小学数学的认数范围只限于正数，如，自然数、正分数、正小数等，负数的教学一般安排在中学教学的起始阶段进行。

《数学标准》将其提前到小学阶段教学。

主要是有以下几个方面的考虑：首先，现实生活中有许多地方用到了负数，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。

如，冬天人们每天看的天气预报、包装袋上的容量范围、电梯楼层显示牌上地下室的表示等。

这些内容都是非常现实的，与人们的生活有着密切的联系，小学生也经常接触到这些内容，负数对学生来说已经不再陌生。

第二，根据小学高年级学生的认识水平和经验，选择学生身边的、有趣的生活情景和富有挑战性的问题，让学生初步了解负数的意义，用负数表示一些日常生活中的问题，学生是能够理解的，不会增加学习的负担。

第三，在利用学生熟悉的事物认识负数的过程中，使学生感受数学与生活的密切联系，了解数学的价值，丰富数学知识和数学活动经验，从而增强学好数学的自信心。

因此，《数学课程标准》在第二学段“数与代数”领域中提出了“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题”的具体要求。

“负数”是与正数意义相反的数，是小于0的数，包括负整数、负分数、负小数等。

本套教材在小学阶段只认识负整数。

认识负数，对于小学生来说是认数范围的一次拓展。

他们以往所认识的数——整数、分数、小数等都叫算术数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。

本套教材，把负数的认识安排在五年级第二学期的第一单元，主要考虑有两点。

首先，现实生活中，看电视或收听天气预报已经成为现代人生活内容的一部分，天气变化情况影响开始人类的正常户外活动，这个季节天气还比较冷，天气预报中北方地区气温的最低温度一般在零摄氏度以下，利用学生身边的、现实的课程资源，开始新学期的数学学习，既有利于学生理解所学知识，又有利于激发学生的学习兴趣，真正使学生的数学学习成为学生愉快生活的一部分。

了解天气预报中的负数
1.给例1中4个城市的最低气温和最高气温按从低到高的顺序排序。

最低气温排序为：
最高气温排序为：
2.读出或写出下面的温度。

28℃读作： -12℃读作：
0℃读作： 5℃读作：
18摄氏度记作：零下20摄氏度记作：
零下8摄氏度记作：
3.比较温度的高低。

（填“高于”或“低于”）
-18℃（）18℃ -10℃（）0℃
-30℃（）-40℃ -4℃（）4℃
4.济南、石家庄气温如下：
济南0℃～8℃，石家庄-1℃～6℃。

（1）济南最高气温（），最低气温（）。

（2）石家庄最高气温（），最低气温（）。

（3）石家庄这一天温差是（）℃。

5．已知室内温度为23℃，如果室外温度比室内低25℃，那么室外温度（）。

6.收看天气预报，记录明天下列城市的气温，并回答问题。

月日
（1）沈阳的温差是多少摄氏度？
（2）台北与呼和浩特的最高气温相差多少摄氏度？
【参考答案】
1.-15℃，-3℃，4℃，19℃。

-10℃，5℃，17℃，25℃。

2.28摄氏度零下12摄氏度零摄氏度 5摄氏度
18℃ -20℃ -8℃
3．低于低于高于低于
4.（1）8℃, 0℃。

（2）6℃， -1℃。

（3）7℃。

5．-2℃。

6.略。