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1教学目标1、感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。
2、了解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。
2重点难点1.了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。
2.利用指南针确定方向，认识东、南、西、北、东北、东南、西南、西北等八个方向。
3教学过程第一学时教学活动活动1【导入】导入一、情景引入：一艘大船在东海航行，海上一片令人心旷神怡的景象，突然天空变得阴暗起来眼看一场大雨要来临，怎么办？必须马上回到港口才会比较安全。
可是茫茫大海该往哪儿回呢？小朋友们我们用什么办法来帮助船长确定方向啊？（指南针）活动2【讲授】讲授二、了解指南针的历史、用途和构造：1、大家见过指南针吗？说说在哪儿见过？关于指南针都知道些什么？学生回答。
2、大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知识？3、小朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。
下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧！4、学生阅读讨论。
5、交流汇报：下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题？6、不错，我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之一。
现在就请跟着老师来了解一下指南针的发展历程。
活动3【活动】活动三、用指南针定方向：1、通过刚才的阅读资料和观看影片，我们对指南针有了更深的了解。
那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？学生回答。
2、观察教学用的指南针。
（1）、指南针由几部分组成？（主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。
）（2）、磁针的哪一端指北，哪一端指南？（3）、方位盘上的方向是怎么表示的？3、用指南针定方向。
（1）大家会使用指南针吗？小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。
（2）交流指南针的使用方法。
（3）用指南针来判断教室的各个方向。
（4）走出教室，继续判断：学校大门和教室窗户的朝向；国旗与学校大门在我们的哪个方向。
第一章第二节：学会使用地图导学案预习案目标导航1、能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义。
2、理解等高线的绘制原理和基本特征。
根据等高线能认识不同的地形部位。
3、能在地形图上辨别方向、进行比例尺的换算、辨别河流的存在位置和流向。
自主学习1.在郊外不能用来辨别方向的是（）2．学会看地图是学习地理最重要的一种方法，下面关于地图的说法正确的是（）A.地图上的方向都是“上北下南，左西右东”B.地图上表示各种地理事物的符号叫注记C.任何一幅完整的地图都必须具备方向、比例尺、图例和注记D.分母越大，比例尺越大，表示的范围越大3.有一幅破损的地图，标注比例尺的地方被撕掉了，有一位聪明的同学选择了两个城市量了一下图上距离是2.5厘米，又从网上查出两城市实际相距约1 000千米，这幅地图的比例尺大约是（）A.1∶400 000B.1∶4 000 000C.1∶40 000 000D.2.5∶1 0004.在上海世博会期间，如果你是一名上海世博会志愿者，下面有四幅比例尺不同的上海城市交通地图，请你把其中的一幅推荐给第一次来上海参观世博会的世界各国游客。
你推荐的这幅地图的比例尺应该是（）A.1∶3 000 000B.图上1厘米代表实地距离25千米C.三十万分之一D.读下图，完成5、6题。
5.判断甲、乙两村庄之间的相对方位为（）A.甲村在乙村的西南方B.甲村在乙村的正东方C.乙村在甲村的正北方D.乙村在甲村的西北方6.对此区域地势的描述，最准确的是（）A.西南高东北低B.东南高西北低C.西高东低D.南高北低探究案自主探究1.某人到某城市的儿童医院看望病人，他乘坐飞机到达该城市的西苑机场，下飞机后，准备乘坐公交车去儿童医院。
由于是初次到该城市，不知道乘车路线，他只好买了一份城市地图（见下图）。
面对图中复杂的线条，他一下子懵了。
请你帮助他设计一条乘坐公交车到儿童医院的路线。
设计要求：（1）请在图上圈出儿童医院和西苑机场的位置。
让学生学会认地图
在日常的教学工作中，我和同事们都清楚的理解到整体的知识结构的建立对学生学习的重要性。
要使学生真正的掌握所学知识并能够灵活使用，必须要有完整的、清晰的知识结构。
所以我们在教学过程中非常重视引导和协助学生建立知识体系，教会他们怎样去认地图。
正如刘教授所讲他高中时期的数学老师上课的时候不是直接教知识，讲习题怎么解，而是要讲解题的思路和方法，出题者的意图，所考查的知识，并归纳这个类型的题目。
让学生对该类型的题目有基本的理解，明确目标后，找出解决办法。
正如同人在看地图，确认自己的位置和目的地，然后了解周围的交通线路，最后确定路线。
所以我认为在课堂上应该先告诉学生本课的目标，通过自己的阅读，提问，练习，纠错，引导他们走向目标。
一个好教师要做的是让学生自己学会探索知识，开发他们的学习主动性，突破传统，自主创新。
学会使用地图目标导航1、能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义。
2、理解等高线的绘制原理和基本特征。
根据等高线能认识不同的地形部位。
3、能在地形图上辨别方向、进行比例尺的换算、辨别河流的存在位置和流向。
自主学习1.在郊外不能用来辨别方向的是（）2．学会看地图是学习地理最重要的一种方法，下面关于地图的说法正确的是（）A.地图上的方向都是“上北下南，左西右东”B.地图上表示各种地理事物的符号叫注记C.任何一幅完整的地图都必须具备方向、比例尺、图例和注记D.分母越大，比例尺越大，表示的范围越大3.有一幅破损的地图，标注比例尺的地方被撕掉了，有一位聪明的同学选择了两个城市量了一下图上距离是2.5厘米，又从网上查出两城市实际相距约1 000千米，这幅地图的比例尺大约是（）A.1∶400 000B.1∶4 000 000C.1∶40 000 000D.2.5∶1 0004.在上海世博会期间，如果你是一名上海世博会志愿者，下面有四幅比例尺不同的上海城市交通地图，请你把其中的一幅推荐给第一次来上海参观世博会的世界各国游客。
你推荐的这幅地图的比例尺应该是（）A.1∶3 000 000B.图上1厘米代表实地距离25千米C.三十万分之一D.读下图，完成5、6题。
5.判断甲、乙两村庄之间的相对方位为（）A.甲村在乙村的西南方B.甲村在乙村的正东方C.乙村在甲村的正北方D.乙村在甲村的西北方6.对此区域地势的描述，最准确的是（）A.西南高东北低B.东南高西北低C.西高东低D.南高北低探究案自主探究1.某人到某城市的儿童医院看望病人，他乘坐飞机到达该城市的西苑机场，下飞机后，准备乘坐公交车去儿童医院。
由于是初次到该城市，不知道乘车路线，他只好买了一份城市地图（见下图）。
面对图中复杂的线条，他一下子懵了。
请你帮助他设计一条乘坐公交车到儿童医院的路线。
设计要求：（1）请在图上圈出儿童医院和西苑机场的位置。
