八年级地理 世界的气温

八年级第2章《世界气候》核心知识点第一节世界的气温和降水[考点][课程标准]:阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，归纳世界气温分布特点。

[核心知识点]：1.气温日变化：一天中最高气温出现在午后2时左右（即14时），最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫作气温日较差。

2.气温年变化：一年中北半球陆地最高气温在7月，最低气温在1月，南半球相反；海洋上8月最高，2月最低。

一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫作气温年较差。

南北半球季节相反。

3.世界气温的分布规律及影响因素：（1）纬度位置：气温大致从低纬度向高纬度逐渐递减。

（低纬度气温高，高纬度气温低）（2）海陆位置：同一纬度地区，夏季，陆地气温高于海洋；冬季，陆地气温低于海洋。

（3）洋流因素：同纬度地区，暖流经过，气温较高；寒流经过，气温较低。

（4）地形因素：山地气温随着海拔升高而降低，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。

4.北半球陆地面积比南半球大，海陆相间分布，等温线更曲折；南半球海洋面积远远大于陆地，等温线比较平直。

[考点][课程标准]:阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

[核心知识点]：1.世界降水的分布规律及影响因素：（1）赤道及其两侧地区降水多，两极地区降水少。

（纬度位置）（2）中纬度地区，一般沿海降水多，内陆降水少。

（海陆位置）（3）暖流经过降水多，寒流经过降水少。

（洋流因素）（4）在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少。

（地形因素）（5）南、北回归线附近地区，大陆西部、内部少雨；东部多雨。

2.①世界雨极：印度的乞拉朋齐。

②世界干极：南美洲西岸的阿塔卡马沙漠。

八年级第2章《世界气候》核心知识点（填空版）第一节世界的气温和降水[考点][课程标准]:阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，归纳世界气温分布特点。

[核心知识点]：1.气温日变化：一天中最高气温出现在左右（即14时），最低气温出现在；最高气温与最低气温的差，叫作。

中图版八年级地理上册2.1《世界的气温和降水》教学设计一. 教材分析《世界的气温和降水》是中图版八年级地理上册第二章第一节的内容。

本节教材通过介绍气温和降水的概念、分布规律以及影响因素，使学生了解世界主要气候类型的特点。

教材内容包括气温的测量单位、世界气温的分布规律、降水的基本类型以及世界降水的分布规律等。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于气候的概念有一定的了解。

但气温和降水的分布规律及其影响因素较为复杂，需要通过具体实例进行分析。

在教学过程中，教师应结合学生的实际生活经验，引导学生理解和掌握气温和降水的相关知识。

三. 教学目标1.知道气温和降水的概念及其测量单位；2.理解世界气温和降水的分布规律及其影响因素；3.能够运用气温和降水知识解释实际问题；4.培养学生的地理观察能力和思维能力。

四. 教学重难点1.气温和降水的测量单位及换算；2.世界气温和降水的分布规律；3.影响气温和降水的因素；4.运用气温和降水知识解释实际问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究气温和降水的分布规律及其影响因素；2.运用案例分析法，结合生活中的实例，使学生更好地理解和掌握气温和降水知识；3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和地理观察能力；4.运用多媒体辅助教学，直观展示气温和降水的分布情况，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关多媒体课件和教学素材；2.设计问题探究活动和案例分析；3.准备小组合作学习的任务和指导；4.确保教学设备和用品的正常使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界各地的气温和降水图片，引导学生关注气温和降水这两个地理要素。

2.呈现（10分钟）介绍气温和降水的概念、测量单位及换算方法。

通过多媒体展示世界气温和降水的分布图，使学生了解世界气温和降水的分布规律。

3.操练（10分钟）分析影响气温和降水的因素。

运用案例分析法，结合生活中的实例，使学生更好地理解和掌握气温和降水知识。

中图版（王民主编）初中地理八年级上册《世界的气温和降水》优质课公开课课件、教案第二章世界的气候第一节世界的气温和降水（1）一、教学设计思想教材分析：气温和降水是重要的气候要素，因此教材将此作为本章第一节的内容。

“世界的气温”部分，教材首先利用“世界年平均气温”图和三个思考问题引导学生分析世界气温的分布规律；然后，从纬度位置、海陆位置、洋流和地形四个方面来分析世界气温差异。

气温垂直递减率，大致海拔每升高100米，气温下降0.6℃，需要学生记住，可以让学生通过实际计算，加深记忆。

教学时要向学生说明，气温的垂直递减是指同一地点而言的。

要求学生掌握的技能是能够根据气温资料绘制气温曲线图，并能据图说出气温的变化规律。

教材在课后习题中安排了这个练习，可以利用课堂时间当堂完成。

课程标准：1、阅读世界气温和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点；2、阅读世界降水量分布图，归纳世界降水的分布特点；3、运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。

教学目标知识与技能：（1）初步学会阅读世界年平均气温、降水分布图，说出世界气温、降水的分布特点；（2）利用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并分析气温和降水变化规律。

（3）了解引起世界气温和降水地区差异的影响因素有哪些。

过程与方法：（1）通过阅读世界气温和1月、7月平均气温分布图，让学生运用分析、比较等方法归纳世界气温分布规律；（2）通过对某一处随海拔的升高温度变化情况尝试从生活中发现地理问题，提出探究思路并解决问题。

情感态度与价值观：通过对世界各地气温和降水规律的探究，培养学生实事求是、科学严谨的学习态度；同时增强学生的环境保护意识，逐步养成关心世界气候的行为习惯。

重点与难点：世界气温和降水的分布规律，及其影响因素；利用气温、资料绘制气温曲线图，分析气温的变化规律。

教学方法：讨论法，读图法，演示法，讲述法，问题法教具：世界气温、降水分布图，多媒体第一课时：世界气温一、导入新课（2分钟）以三位同学的寒假生活照，A同学中国黑龙江漠河，B同学泰国普吉岛，C同学阿拉伯联合酋长国迪拜的景观图来引入，引导学生观察分析，是什么原因造成了这些地区的景观和人文特点的差异？从而引入本章教学。

八年级上册第二章第一节《世界的气温》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标：学生能理解气温的概念，掌握世界气温的分布规律，学会阅读和分析气温曲线图。

2.过程与方法目标：通过读图、分析等活动，培养学生的地理思维能力和空间想象能力。

3.情感态度与价值观目标：使学生关注气候变化，增强环保意识。

二、教学重难点
1.重点：世界气温的分布规律。

2.难点：影响气温分布的因素分析。

三、教学方法
讲授法、读图分析法、小组合作学习法。

四、教学过程
1.导入新课：展示不同地区的气温差异图片，引出气温话题。

2.气温概念讲解：明确气温的定义和测量方法。

3.世界气温分布规律探究
（1）引导学生读图分析等温线图，总结从赤道向两极的气温变化规律。

（2）分析海陆分布对气温的影响。

（3）探讨地形因素与气温的关系。

4.小组合作：分析一些具体地区气温特点及原因。

5.气温曲线图的阅读指导
6.课堂练习：完成相关读图和分析题。

7.课堂小结：梳理重点知识。

8.布置作业：绘制某地气温曲线图。

教学反思：
在教学过程中，利用丰富的图像资料帮助学生理解气温相关知识，效果较好。

学生在小组合作中表现出较高的积极性，但部分小组的讨论深度还可加强。

对于一些难点知识，如影响气温分布的复杂因素，讲解还需更加细致和深入。

在今后教学中要更加注重引导学生进行深入思考和分析，提高学生的综合地理素养。

同时，在作业布置上可以增加一些实际应用的题目，让学生更好地将知识运用到生活中。

中图版八年级地理上册2.1《世界的气温和降水》练习（答案）A.地形因素B.纬度因素C.海陆因素D.洋流因素读图，回答7~9题。

7.甲处的年平均气温为( )A.5°B.10°C.15°D.20°8.图示地区气温分布的总趋势是（）A.由南向北递增B.由南向北递减C.由南向北先减后增D.由南向北先增后减9.影响上述气温分布总趋势的主要因素是( )A.纬度位置 C.海陆位置 D.地形 D.人类活动10.非洲乞力马扎罗山地处赤道附近，但山顶终年白雪皑皑。

其主要影响因素是（）A.地形地势B.纬度因素C.海陆因素D.洋流因素◆综合题1.读图，完成下列问题。

（1）从图中可以看出，等温线大致与平行，世界年平均气温的分布规律是：低纬度气温，高纬度气温。

（2）南半球和北半球的等温线相比较，南半球的等温线比北半球的原因是（3）南半球20度等温线大致与（纬线）接近，经过的大洲有参考答案一、选择题1.A.解析：世界年平均气温的分布规律是低纬度气温高，高纬度气温低。

本图中世界年平均气温由高到低排列应为A——B——C。

故选A.2.B.解析：图中A为陆地，B为海洋。

陆地上等温线向高纬凸出，海洋上等温线向低纬凸出，表明这是夏季。

故选B.3.B.解析：28-（3000-260）/100*0.6=11.56。

故选B.4.A.解析：由于海拔越高，气温越低，影响这一气温变化的主要因素是地形地势。

故选A.5.A.解析：从图中可以看出，①所处的纬度最高，且1月和7月平均气温最低。

故选A.6.B.解析：四地的纬度分别是北纬74度、北纬49度、北纬37度、北纬6度，①地最寒冷，④地最炎热。

由此判断影响因素是纬度位置。

故选B.7.C.解析：从图中读等温线数值可知：甲的年平均气温为15度。

故选C.8.B.解析：读图可知：图中等温线上的数值由南向北递减。

故选B.9.A.解析：本图中气温分布的总趋势是由南向北气温递减，由此判断影响气温的主要因素是纬度位置。

中图版八年级上册地理专题04 世界的气温和降水知识梳理气温和降水是气候的两大要素，其分布具有一定的规律。

一、气温的分布与变化1月平均气温和7月平均气温以及年平均气温都是反映一个地区气候特征的重要指标。

1月份北半球大部分地区平均气温在10℃以下，南半球大部分地区平均气温在20℃以上，南极洲、亚洲北部和北美洲北部平均气温最低，大洋洲大地内部平均气温最高。

7月北半球大部分地区平均气温在20℃以上，南半球大部分地区平均气温在10℃以上，南极洲平均气温最低，非洲北部和西洲西部平均气温最高。

世界年平均气温分布的规律是：从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低。

一、降水的分布和变化世界年降水量分布的一般规律是：赤道附近地区降水量多；南北回归线附近的大陆东岸降水量较多，大陆西岸降水量较少；中纬度沿海地区降水量一般多于内陆地区；两极地区降水量少。

综合练习一．选择题（共12小题）1．一天中最高气温出现于（）A．日出前后B．正午时分C．日落前后D．午后2时【分析】气温指空气的温度，用℃表示，测量工具是温度计。

【解答】解：气温的日变化中一天中气温最高值出现在14时左右，也就是午后2点左右，一天中气温最低值出现在日出前后。

故选项D符合题意。

故选：D。

2．某同学在元旦观测巴中市的气温日变化，填表记录时，有一个值他记为K，则K值有可能为（）A．6B．﹣1C．2D．4【分析】气温的日变化规律为：一天中气温最高值出现在14时左右，一天中气温最低值出现在日出前后。

对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间的2时、8时、14时、20时，这4次气温的平均值即为日平均气温。

【解答】解：一个地方的气温受太阳辐射的影响，在一年内会发生变化，在一天内也会有变化。

一天中气温最高是出现在午后14时，最低气温是在日出前后，所以图中K的气温应该是4℃以上，故A正确。

故选：A。

3．第41届世界博览会于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行，上海市所属的气候类型是（）A．A B．B C．C D．D【分析】在气温和降水量变化示意图中，横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示．观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量．【解答】解：从气温曲线和降水柱状图可以看出，A地终年高温多雨，为热带雨林气候；B地终年高温，分干湿两季，为热带草原气候；C地终年高温，分旱雨两季，热带季风气候；D地夏季高温多雨，冬季温和少雨，为亚热带季风气候。