执信中学 弘执德 笃信道 育儒雅执信人

执信中学当代校服校训
执信中学的校服和校训如下：
校服：
执信中学的校服以黑白二色为主调，男生为深蓝色裤子，女生为黑色裙子。

这样的设计简洁大方，展现了执信学子的庄重与优雅。

校训：
执信中学的校训是“崇雅、求真、弘志、勤勉”。

这八个字既体现了执信中学的教育理念，也寄托了学校对每一位学子的期望。

执信中学希望每一位学子都能崇尚雅致，追求真理，拥有远大的志向，并且勤奋努力，为实现自己的梦想而不懈奋斗。

以上信息仅供参考，如有需要，建议您查阅学校官网或咨询学校工作人员。

现代学校管理的六个维度作者：王婷来源：《教育家》 2018年第48期王婷陶行知曾说：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系干百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。

”是的，校长从来不易，不但要有为往圣继绝学的学术自信，更要有为生民立命的社会担当。

那么，如何做“好校长”？如何办“好学校”？笔者围绕现代学校管理的六个维度谈几点思考。

理念为行——把握教育本质，具备教育前瞻力办学理念是一所学校办学的总体指导思想，它是校长对“办什么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考。

校长只有将自己对于教育的深度理解与不懈追求凝练为办学的核心理念，才能引领一个学校稳步向前发展。

办学理念的凝练首先应遵循教育规律，关注入的发展。

作为校长，必须能把握教育的本质，教育是发现和发展孩子的天赋才华，而不是将学校办成赛马场。

正如北京十一学校校长李希贵说：“如果我们不能让大家真正弄清教育的本质，将立德树人作为教育工作的根本任务，不去关注每一位学生的终身发展，任何表面上的变革，都同样会迷失自我。

”学校的特点是凝练办学理念的基础。

因此，办学理念的凝练还应基于学校发展历史与环境特点。

例如，清华大学附属小学的前身是1915年创办的成志学校，注重培养学生树立远大的志向，“成志”从一开始就深深融入学校师生的血脉之中。

清华大学附属小学“立人为本、成志于学”的校训，成就了学生的幸福人生，成就了教师的育人之志，成就了学校的教育之道。

办学理念的凝练还应充分把握时代的脉搏。

例如，百年老校广州市执信中学秉持“执德至弘，信道至笃”的“执信”精神，形成了“崇德以立人，瀹智以育人”的指导思想，培养“基础宽厚、品行雅正、人格独立、视野开阔、有责任担当、可持续发展的优秀‘执信人”’。

品牌为王——创建品牌文化，打造核心竞争力学校品牌就是学校特色所带动的学校知名度，它是学校教育发展到一定阶段的产物，是一所学校在长期教育实践过程中逐步形成的，并为社会和公众所认可、具有特定文化底蕴的一种无形资产。

激发教师内生力助力师德建设发展——以广州市执信中学为例作者：汪多维来源：《师道（教研）》 2021年第4期文/广州市执信中学汪多维强调师德建设，是建立在社会更加发展的基础之上的，社会越发达，对教师的要求就越高。

在实现中华民族的伟大复兴的道路上，需要教师培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

因此，新时代的教师灵魂应更加丰盈，师德建设也应更加凸显“追梦人”的浪漫与执着：既要仰望星空，又要脚踏实地。

也可以理解为，既要遵循统一要求，也要充分结合地方特点，将师德建设落到实处，真正激发师德修养的内在生长力。

一、教师内生力是师德建设的内在动力一个人的动力来自外部和内部，对于教师来说，外部动力来自社会、学校、学生和家长的认可，可以通过嘉奖、考试分数、舆论等相对直观的具体形式体现，主要起促进作用；内部动力则倾向于生命的自觉，是指教师对自身、他人和环境的觉知、尊重以及敬畏，起决定作用，且内隐性强。

“教师的生命自觉是指在教师的职业范围内，教师有权利和义务达成某些目标，并且有实现目标的需求和可能性，这是教师职业生而有之的本能，也是一种向着教师自身生命性的意志。

”教师生命自觉体现出了较强的人性关照，是追求真善美的，在求真向善向美的过程中，教师对自身的整体道德修养要求也会越来越严格。

教师内生力是师德建设的内在动力，教师内生力越强，人生境界越高，其自觉提升道德修养的动力就更加具有超越性。

关于人生境界，北京大学张世英教授将人的精神境界“按其实现人生意义、价值高低的标准和人生在世的‘在世结构’的发展过程分为四个等级：欲求的境界，求实的境界，道德境界，审美的境界。

其中‘审美境界’包摄道德又超越道德，高于道德。

在审美境界中个，人不再只是出于道德义务的强制（尽管这是一种自愿的强制）而做某事，不再只是为了‘应该’而做某事，而是完全出于一种人与世界融合为一的自然而然的境界之中”“只有加强人们的审美意识的修养，才有可能提高道德水平” 。

塑造一生的执信人作者：余志权来源：《中小学德育》2011年第10期何勇，广州市执信中学校长，数学特级教师，广东省人民政府督学，华南师范大学和广州大学兼职硕士研究生导师，广东省数学学会理事，广东省教育学会常务理事，广州市政协委员。

执信中学是孙中山先生为纪念革命先烈朱执信，于1921年一手创办的。

从创办之日起，它就一直是广州的名校、全国的名校。

盛名之下的执信中学，不但曾在中国现代教育史上率先推进新学制，开创了中国现代教育之先河，而且一直勇立在教育的潮头，在崇德立人、素质育人的办学之路上屡有创新，并数获广东省中小学德育创新奖。

2011年9月，执信中学成为广东省首批德育示范校，这是对其校训“崇德瀹智”的最好注解。

探访这所古色古香的广州名校，与何勇校长一席交谈，我们不禁感喟于执信作为一所老牌名校的强大氛围感染力量、文化化育力量。

在这所有着整整90年办学历史，积淀了厚重文化底蕴的书院式学府里，我们处处感受着文明的熏染，时时感應着德育的浸润。

让精神长青执信中学创办至今，整整90年，时间的风雨，锻打成其独有的文化和精神，即“执德至弘，信道至笃”，这亦可看作是对校训“崇德瀹智”的分解和延展。

它所蕴含的价值观念、理想追求和丰富内涵，也是执信学校文化的主体内容。

在此基础上，执信的精神和思想不断延续。

执信一直秉承着这样的传统：新生入学的第一天，都要进行“崇德瀹智”的“入门教育”，接受学校文化的熏陶。

为了给这一仪式性的教育活动注入时代内涵，执掌执信后，每年此时，何勇校长都会有意识地做一次主题演讲，目的就是要让执信精神、执信风骨代代传扬。

到高二年级，学校会组织开展“十八岁的思索和追求”系列活动，引导学生树立崇高理想，建立正确的人生观、世界观。

高三则组织无偿献血、成人宣誓活动和“为高三壮行”励志教育活动。

为增强活动效果，何勇校长要求相关年级集体备课，拿出完整的活动设计，并要求科任教师积极参与德育课程的实施。

为了让师生接受必要的文化陶冶，何勇校长带领老师们把中华民族优秀传统文化、优秀道德文化、先进学校文化等等纳入学校选修课程，形成了富有执信特色的德育课程序列。

赴广东参观学习有感范文**年11月29日至12月4日，在张光宁校长的带着下，我们来到广东参观学习，先后到了广州执信中学、珠海紫荆中学和深圳外国语学校。

此行收获颇大，受益匪浅。

尤其是广州执信中学，给我留下了深刻的印象。

走进执信中学，首先让人感受到的是育人环境的优美，总觉得这是一所美丽如画，富有诗意的校园。

门楼红墙绿瓦，巍峨壮观，古朴大气。

校区内绿树成荫，小桥流水、嬉戏的鸳鸯、荷塘湖泊、垂柳……让你仿佛置身于园林当中。

而教学楼、办公楼、图书馆、科技馆、标准运动场、游泳池、演艺厅、陶艺馆、学农基地、文化长廊等，一应俱全。

在这样的校园里读书学习，让人心情愉悦，真是一种美的享受！参观执信中学，仿佛走进了名人馆。

执信中学是孙中山先生于1921年为纪念近代民主革命家朱执信先生而亲手创办的纪念性、示范性学校。

学校创办初期为私立性质，当时实行校董会负责制，廖仲恺、胡汉民、蔡元培、汪精卫、戴季陶、林森、李大钊、李济深、陈公博等人都是校董会的董事，着名留法教育家曾醒女士担任首任校长。

而这些都在学校的文化长廊中一一得到表达。

在执信中学,不仅可以欣赏“良辰美景”，它还吸引着你去了解近代风云变幻的历史，得到文化的熏陶。

执信中学以校风正、质量优、爱学生、特色明着称于教育界，取得了优异的办学成果。

这与其鲜明的办学理念、严格的教风学风有着很大的关系。

“崇德瀹智”是学校的校训。

其教风为：殚精求知，笃志力行，尚严善导，以身立教。

学风是：博闻强记，多思多问，取法乎上，持之以恒。

秉承着“执德至弘，信道至笃”的精神，执信中学取得了一项又一项成绩。

参观了执信中学、珠海紫荆中学和深圳外国语学校，感受颇多。

其中最深的体会就是，要想打造名校品牌，一定要注重校园文化建立。

一、环境育人，精心绿化、净化、美化校园环境。

让校园的每个角落都能给人带来美的体验，产生愉悦的心情。

这对于老师和学生都具有十分重要的意义。

二、挖掘学校的人文资源，着力营造校园精神文化。

“崇德瀹智”：解读与构建——从校训看广州执信中学的办学理念和发展思路创建于1921 年的广州执信中学经过一代又一代执信人的努力，以其严谨的治学传统，执着的敬业精神，卓著的办学成绩而为社会所称颂，已成为一所省内外知名度高，影响力大的学府式优质品牌中学。

面对21世纪来自教育内部和外部的热点，我们必须把握基础教育课程改革和创建示范性高中的大好机遇，以科学发展观为指导，对学校发展进行战略定位，寻求学校发展的新思路，把学校办成国际化和民族化臻于一体的现代化高品位高级中学。

校训是学校办学理念，学校精神和学校文化的核心元素。

执信中学至今仍在奉行的校训——“崇德瀹智”，集中体现了“执德至弘，信道至笃”的执信精神和办学风格，反映了中华文化的传统，也符合21世纪的时代精神。

它为学校的办学思想、培养目标、课程结构、教育模式、评价体系、管理体制等方方面面，都注入了广泛而又深刻的意蕴和内涵，应该加以挖掘、提升和发扬，作出科学的诠释，为构思学校发展新思路垒实逻辑起点。

"一、“崇德瀹智”的解读：育德立人，强智达人一所学校的校训，是在学校文化传统的基础上，通过长期的教育教学实践，经过反复的积淀、选择、提炼和发展，为学校全体成员认同的精神文化高度凝聚的结晶。

以校训为核心的学校文化，体现着学校的办学宗旨、教育理念和价值追求，影响和决定学校的办学风格和精神面貌。

中山大学“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训，清华大学“自强不息、厚德载物”的校训等，无不突现了独具特色的学校精神。

据记载，执信中学把“崇德瀹智”作为校训，是原执信校董，上世纪３０年代曾任“广东省政府主席”，后任“国民政府主席”的林森先生提出的。

从字面上看，“德”指德性、品格；“智”指智慧、才能；“崇”是推崇、尊崇；“瀹”(音：yūè) 即浸渍、疏通。

“崇”与“瀹”为互体结构，意为崇尚、陶冶、培育、养成。

合成为一个词组：“崇德瀹智”，意为“追求达德广才，修养大德大智”，这只是从词义学层面的解释。

执信中学学习心得体会在执信中学跟岗学习的两天里，让我切实观察到了执信中学师生的学习生活的真实状态，让我真真切切地感受到了自身在教育教学方面与执信名师有巨大的差距。

通过实地学习，收获颇多，受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，而且使我对德育管理有更深层次的认识与感悟，学到了不少的东西，更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀德育工作者，在此谈谈这次学习的心得体会：一、参观执信中学校园，感受其学校历史和校园文化的魅力。

广州市执信中学是孙中山先生于1921年为纪念朱执信而亲手创办的一所纪念性学校。

朱执信是中国近代杰出的民主革命家，是民主革命时期孙中山先生最赏识、最器重的支柱人物之一，与廖仲恺一起被称为孙中山的左右手。

1920年9月，他不顾个人安危，冒死前往广东军事要塞虎门调停桂系两部军队的纷争，不幸被流弹击中，壮烈牺牲，年仅35岁。

为了纪念朱执信对革命的卓越贡献，孙中山决定建立执信学校，指派廖仲恺、胡汉民、孙科三人负责筹建工作。

1921年10月1日，学校举行隆重的开学典礼，孙中山携夫人宋庆龄亲临大会并致辞。

学校创办初期为私立性质，校名“执信学校”，当时实行校董会负责制，廖仲恺、胡汉民、蔡元培、汪精卫、戴季陶、林森、李大钊、李济深、陈公博等人都是校董会的董事，著名留法教育家曾醒女士担任首任校长。

30年代学校转为省立公办，1928～1968年曾为女子中学，历经执信女子中学、广东省立执信女子中学、广州市第一女子中学、广州市第五十五中学，1978年定为现名。

建校以来，朱执信先生“革命好学”的精神，以及“崇德瀹智”的校训一直熏陶和激励着执信中学师生，形成了“执德至弘，信道之笃”的执信精神。

二十年代，执信中学是全国率先推行“六三三”学制的学校之一，开中国现代教育之先河，又开展课程改革，实施必修课和选修课制度，实行学分制；四十年代成为当时全国37所优良中学之一；新中国建国初期，执信中学所创立的“五爱教育”又成为上个世纪五十年代影响较大的思想品德教育的基本方法；十年动乱后，1978年，执信中学被定为广东省、广州市重点中学；80年代曾是全国24所国家教委施行《学校思想政治道德教育大纲》试验的学校之一；90年代初继续接受国家教委的任务，参加《中学德育大纲（试行稿）》的验证工作。

执信中学观摩总结作为一名职业写手，我有幸参加了执信中学的教学观摩活动，深入了解了这所具有悠久历史和独特教育理念的学校。

此次活动让我深刻感受到执信中学在教育教学方面的创新与实践，以下将从几个方面进行总结和反思。

一、引言执信中学作为我国著名的一所学校，其深厚的历史底蕴、丰富的教育资源和优秀的师资队伍一直以来都备受瞩目。

此次观摩活动，让我对执信中学的教育理念和教学模式有了更为全面的了解。

二、执信中学的教学理念与特色1.以学生为中心：执信中学强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和综合素质。

2.创新教育：学校积极开展课程改革，鼓励教师创新教学方法，为学生提供多元化的学习途径。

3.德育为先：执信中学注重学生的品德教育，强调全面发展，培养具有社会责任感和道德情操的公民。

4.国际化视野：学校积极开展国际交流与合作，拓宽学生的视野，提升国际竞争力。

三、观摩活动的内容与亮点1.课堂教学：观摩活动中，执信中学的教师们展示了生动有趣的课堂教学，以学生为主体，注重启发式教学。

2.学生活动：丰富多彩的学生社团和课外活动，充分展现了学生们的个性和特长。

3.德育教育：通过观摩德育课程和实践活动，感受到执信中学在培养学生品德和社会责任感方面的用心。

4.校园环境：优美的校园环境，先进的教学设施，为学生们提供了一个良好的学习和生活环境。

四、对执信中学教育模式的反思与启示1.教育创新：观摩活动中，执信中学的教育创新给我留下了深刻印象，启示我们要不断探索教育教学的新方法、新途径。

2.全面发展：执信中学注重学生全面发展，强调德智体美劳全面发展，值得我们借鉴。

3.以学生为本：学校充分尊重和关注每一个学生的个性发展，为我们提供了一个很好的榜样。

4.国际化视野：在国际交流与合作中，拓宽学生的视野，提升国际竞争力，这也是我们今后需要努力的方向。

五、结语通过参加执信中学的观摩活动，我对这所名校的教育理念和教学模式有了更为深刻的认识。