高中语文 1.2《雷雨》曹禺生平介绍素材 新人教版必修4
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曹禺的话剧创作之路《雷雨》广泛地吸收了西方戏剧的优点,明显受到易卜生戏剧“社会悲剧”、莎士比亚戏剧“性格悲剧”和古希腊戏剧“命运悲剧”等西方戏剧观念和创作方法的影响,并将它们有机地结合在一起,成功地表现了20年代中国带有浓厚封建性色彩的资产阶级家庭中各种人物的生活、思想和性格,成为中国现代第一出真正的悲剧,从而使话剧这种外来的艺术形式完全中国化,成为我国新文学中一种独特的艺术样式。
易卜生戏剧“社会悲剧”的影响,主要表现在周朴园形象的塑造和作品的主题思想方面。
周朴园是《雷雨》的主人公,是剧中各种悲剧的根源。
作品以他为中心,安排了两条主要的线索:一是他与妻子蘩漪的冲突,以表现家庭内部的矛盾;一是他与矿工鲁大海的冲突,以表现他与工人的对立,这两条线索又通过侍萍而紧密地联系在一起,构成了尖锐复杂的戏剧冲突。
周朴园是一个狠毒凶残的资本家,作者通过鲁大海之口,揭露了他血淋淋的发迹史:从前在哈尔滨包修江桥时,他故意让江堤出险,淹死了两千多个工人,进而将每个工人的抚恤金中扣去300块钱。
只要能弄钱,他什么都做得出来。
周朴园更是一个专制冷酷的封建家长,在家中,他的话就是法律,为了贯彻他的意志,不惜牺牲任何人的幸福。
他与蘩漪的关系,表面上是一种夫妻关系,实际上却完全是一种主仆关系,他需要蘩漪做的,只是为孩子们树立一个“服从的榜样”。
在“第一幕”他强迫蘩漪喝药的一场戏中,蘩漪拒绝了他的要求,他先是让小儿子周冲端着药去劝,看着周冲含泪的眼睛,蘩漪只好退而求其次,请求留到晚上再喝。
可他仍不肯让步,又命令大儿子周萍去劝,并且要跪着劝,直到蘩漪认输方才罢手。
在他的眼中,根本没有蘩漪独立的人格和起码的尊严,他关心的也不是妻子的健康,而只是自己的意志。
周朴园与前妻侍萍的关系,更充分暴露了他伪善的本质,年轻时他诱骗了侍萍,当他以为侍萍已经投河自尽后,为了安慰自己的良心,纪念自己一生中仅有的一次真爱,不仅将自己儿子的取名为“周萍”,保留了侍萍生周萍时的房间模样,甚至喜欢关窗的习惯,而且还一直把侍萍当作“正式嫁过周家的人看”,要为她修一座墓。
讲述曹禺创作《雷雨》背后的故事1936年,上海,卡尔登大戏院。
话剧《雷雨》演出获得空前成功。
茅盾赠诗曹禺赞曰:“当年海上惊雷雨”。
70年后,由上海文广新闻传媒集团新闻中心摄制的电视专题片《海上惊雷雨》,为百年话剧的历史梳理打开了一扇窗。
图书馆里“降生”《雷雨》《雷雨》先有腹稿。
曹禺夫人李玉茹回忆:“构思花了5年。
他先写每个人物的小传,宿舍床铺底下的草稿都堆满了,这些小传也几易其稿。
”最终完成《雷雨》写作是在清华图书馆。
曹禺女儿万方回忆:“很多年后,爸爸回到清华图书馆,指着一个座位,说他写《雷雨》的时候就坐在那儿。
他说要感谢当年图书馆的管理员,是他允许他在图书馆写作,甚至闭馆后也允许他留下来写。
”中国话剧史一个“响雷”在《雷雨》之前,作为舶来品的话剧,在中国远没普及。
学者丁罗男说:“中国话剧的成熟从上世纪30年代开始,《雷雨》按现实主义创作方法写了典型环境中的典型人物,这是以前的剧作家无法达到的。
从这个意义上讲,曹禺把话剧写作推到了一个前所未有的高峰。
”在上海从事话剧工作的胡导当年在卡尔登大戏院观看了《雷雨》的演出。
他回忆:“那是上海的第一次公演,真的震动了我。
此前我也已经看过不少戏,但《雷雨》的剧本是那么抓人,给我留下深刻印象。
”“七旬”《雷雨》更“滂沱”上海戏剧学院孙惠柱副院长指出,很多人知道《雷雨》,但很少有人知道这部戏的演出史,电视片《海上惊雷雨》弥补了这一缺憾。
复旦大学教授周斌说:“《海上惊雷雨》通过个案剖析,带出了对百年中国话剧发展演变的回顾和反思。
在这种梳理中,也带着创作者的反思和评价。
未来的中国话剧发展,应该传承哪些回避哪些,都是需要思考的。
”上海大学影视学院副教授石川指出:“话剧在20世纪中国的文化史上,地位突出。
但在今天好像被边缘化了,所以尤其需要电视这种大众媒体把这个文化经典,面向大众进行普及。
”。
雷雨作者简介(一)背景链接20世纪20年代,中国社会面临空前危机,资本家采取种种罪恶的手段来压榨工人阶级的血汗,甚至以故意牺牲工人的生命来换取他们的利益。
在紧张的社会矛盾中,资本家腐朽罪恶的本质有了最充分的体现。
作家在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。
因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。
《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》),“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”(《〈雷雨〉序》)。
(二)常识整理话剧的特点1.舞台性古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的,舞台有各种样式,目的有二:一利于演员表演剧情,二利于观众从各个角度欣赏。
2.直观性话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演,直接作用于观众的视觉和听觉;并用化妆、服饰等手段进行人物造型,使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。
3.综合性话剧是一种综合性的艺术,其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要相适应的。
4.对话性话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题。
其中有人物独白,有观众对话,在特定的时空内完成戏剧内容。
(三)博览悦读雷雨·网·天地间题记:三十年的恩仇,两代人的纠葛。
命运如网,死死缠绕住这些网罗其间的世间凡人,天地间的残忍充盈弥漫。
他们有罪么?他们无辜么?上帝言:“我差你们去,如同羊入虎群。
”于是曹禺笔下,诞生人间如此种种。
人物速写:1.蘩漪:有人说她果敢阴鸷,有人说她魅惑野性,但无论世人怎样的爱恨褒贬,她却只是沉静一笑,任谁也看不到她心中那团熊熊燃烧的积郁烈火。
她是周朴园的妻子,她是周冲的母亲,她是周萍的情人,一个柔弱的女子,却肩负如此的多重身份,可想而知她的撕裂与挣扎。
戏剧家曹禺的成长道路和创作生涯天津是近代中国戏剧的摇篮之一,戏剧大师曹禺不仅在这登台表演,而且还把自己编写的剧本搬上舞台,建构起属于他自己的戏剧世界。
曹禺原名万家宝,一九二二年,年仅十三岁的他进入南开中学求学,由于健康欠佳,不久便休学了。
两年后,重返校园的曹禺加入了在华北乃至全国都小有名气的南开新剧团。
当时的风气,男女不能同台表演。
曹禺十六岁登台,多饰女角。
反串女角受欢迎在导演张彭春老师的悉心指导下,经过数年的磨练,曹禺的表演技巧日臻成熟,在《压迫》等剧作中崭露头角。
令他感触颇深的是,一九二七年十月,他在易卜生的《国民公敌》一剧中扮演重要角色。
这部戏表现的是正直的医生为了制止含有传染病菌的泉水浴场继续贻害他人,与当权者斗争,反被诬为“国民公敌”的事。
曹禺认真排练数月,仔细揣摩人物心理,恰到好处地把握住人物性格特徵。
但时任直隶督办的褚玉璞,以为该剧暗讽自己,乃勒令禁演。
直至一九二八年,褚玉璞倒台后,张彭春将《国民公敌》易名为《刚愎的医生》,于三月二十日易卜生诞辰百周年纪念日演出,一连三场,场场满座。
曹禺精湛的演技,得到了广大观众的认可。
为了庆祝南开二十四周年校庆,剧团又演出了易卜生的《傀儡家庭》,由曹禺扮演主角娜拉,此剧在天津,尤其在教育界引起广泛的关注。
时人评价:“此剧意义极深……最佳者是两位主角万家宝君及张平群先生,大得观众之好评。
”而天津妇女会认为该剧对于提倡女权、促进女性解放必有裨益,因此还特邀其公演。
足见曹禺堪称校园演艺明星。
南开新剧团时期的演出活动,为曹禺以后的戏剧事业奠定了坚实的基础。
他在自传中回忆:“南开新剧团的活动,激发了我对戏剧事业的兴趣,慢慢离开学科学的打算,终于走上了从事戏剧的道路。
”从看戏、演戏到写戏,是古今中外许多戏剧名家走过来的路,曹禺也没有例外。
经过幼时继母的薰陶,和南开新剧团时期的演出实践和艺术积淀,曹禺逐渐萌生戏剧创作的念头,立志要写出活的人,有灵魂的人。
为此,他勤奋学习,广泛吸收,将各戏剧大师的独特招数,熔为一炉,同时还认真向生活学习。
word雷雨备课资料一、作者简介曹禺〔1910—1996〕,原名万家宝,字小石。
中国现当代剧作家。
生于某某一个官僚家庭,祖籍某某省潜江市。
1922年人南开中学,加入“南开新剧团〞。
1925年开始演戏。
1928年人南开大学政治系,1930年转入清华大学西洋文学系。
在此期间,广泛涉猎欧美文学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品,为其以后的戏剧创作打下了坚实的基础。
1933年大学行将毕业时,写出震惊文坛的处女作《雷雨》,经巴金推荐,在《文学季刊》第1卷第3期上发表。
1935年夏,又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。
两部作品的相继问世,奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。
以后,他又陆续创作了《原野》《蜕变》《人》《明朗的天》《胆剑篇》〔与人合写〕《王昭君》等有名的剧本,并改编了巴金的小说《家》。
曾任中央戏剧学院副院长,人民艺术剧院院长,中国文联主席等。
曹禺擅长以现实主义的笔触,深入挖掘人物的内心世界,展示紧X、尖锐的戏剧冲突。
戏剧氛围浓重,语言富有诗意。
有些作品被译成多国文字,在国外上演。
二、曹禺自评我写《雷雨》有一段酝酿过程。
我刚读完南开中学,便立志想写《雷雨》这一类的剧本,因为我在自己的生活圈子里已经看到了一些像繁漪和周朴园这样的人物。
《雷雨》中的每个人物都有真实的影子,但又不是一个人,而是集中了很多人物的特点,再加以我的创造,我写剧本有时是从头到尾按顺序写出来的,如《日出》。
但《雷雨》不是这样,我先写的是最吸引我的一些片段:如第三幕四凤对母亲发誓和以后周萍推窗进入四凤卧室的戏,又如第一幕中喝药以及第二幕鲁侍萍和周朴园相认的戏。
后来如何穿插,又费一番思考,才组织成这样一个剧本。
其实动笔写的时间倒并不多,连反复修改,不过七八个月。
《雷雨》后来在文学界引起的反响是我当初没有想到的。
我曾经说过我写《雷雨》是在写一首诗。
当时我对诗的看法是不正确的。
认为诗是一种超脱的、不食人间烟火的艺术。
高中语文 1.2《雷雨》曹禺纪念馆简介素材新人教版必修4新人教版曹禺纪念馆简介曹禺纪念馆坐落在湖北省潜江市马昌湖畔的曹禺公园内。
马昌湖十里荷池,清风飘香,乃曹禺祖居所在地。
曹禺先辈万徵有诗云:“我家世居马昌湖,荷花深处是吾庐。
翠叶悦目连天碧,红白花开上万株……〞曹禺纪念馆的前身是创立于1989年的潜江市曹禺著作陈列馆。
2004年正值曹禺的惊世之作《雷雨》发表70周年,中国文联、湖北省人民政府在曹禺故里联合举办中国〔潜江〕曹禺文化周以示纪念。
为承办这一文化盛事,潜江市兴建了曹禺纪念馆。
中国文联主席周巍峙欣然为纪念馆题写馆名。
曹禺纪念馆是我国目前惟一的一所综合展示曹禺杰出奉献的文化名人纪念馆。
曹禺纪念馆共两层,馆舍面积为3000平方米。
第一层气势恢弘的大厅中央屹立着曹禺铜像,两侧石壁之上镌刻着《曹禺生平》和曹禺的名篇《我是潜江人》,大厅右侧是取自曹禺的父亲万德尊的诗词集《杂货铺》之名的参观接待厅,左侧是名人书画厅。
第二层中央是取自曹禺名剧《雷雨》和散文集《迎春集》之名的会议厅和会客厅,两个主体展览厅位居其左右。
这里珍藏着曹禺的著作、手稿、照片等各类实物资料3000余种〔件〕,3个展区473米展线,按创作篇、演出篇、管理篇、教育篇、知音篇、乡情篇、缅怀篇等章,运用声光电等技术手段,全面介绍了曹禺的生平、创作及其剧作的广泛影响,充分展示了一代戏剧大师的人文魅力。
创作篇以“曹禺的创作准备〞、“早期三部曲〞、“从《全民总发动》到《艳阳天》〞、“曹禺后期的艺术创作〞为题,全面展示曹禺不同历史时期的戏剧创作。
曹禺本名万家宝,字小石。
1910年9月24日出生,湖北潜江人。
曹禺从3岁起就常随继母看戏,在童年的心田里播下了热爱戏剧的种子。
1922年至1928年,曹禺在天津南开中学生活6年,后考入北京清华大学西洋文学系,直至1933年毕业。
曹禺博览中外文学名著,观摩大量的中外名剧演出,参与多方面的舞台实践,自觉不自觉地完成了成为杰出戏剧家之前的创作准备。
《雷雨》课文高中一、作者简介曹禺(1910年9月24日—1996年12月13日),原名万家宝,字小石,小名添甲,汉族,祖籍湖北潜江,出生于天津一个没落的封建官僚家庭,中国杰出的现代话剧剧作家。
1. 家庭关系复杂- 三十年后,周朴园已经成为一个煤矿公司的董事长,他的家庭看似平静,实则矛盾重重。
他的妻子蘩漪是一个被压抑、被扭曲的女性,她对周朴园的专制统治充满了反抗情绪。
2. 矛盾冲突爆发- 侍萍被赶走后,嫁给了鲁贵,生下女儿四凤。
鲁贵是一个贪婪、卑鄙的小人,他在周公馆做仆人,知道很多周家的秘密,并把女儿四凤也带到周公馆做女仆。
四凤与周朴园的次子周冲相爱,同时又被周朴园的长子周萍所引诱。
- 周萍是一个懦弱、空虚的人,他在与蘩漪发生不伦关系后又想摆脱她,转而追求四凤。
蘩漪为了报复周朴园和周萍,故意让周朴园和侍萍见面,又在周萍和四凤幽会时把窗户打开,让周朴园发现他们的私情。
3. 悲剧结局- 各种矛盾冲突在一个雷雨之夜集中爆发。
周朴园发现侍萍还活着,并且四凤是自己的女儿,而周萍和四凤是同母异父的兄妹。
周萍在绝望中开枪自杀,四凤也触电身亡,蘩漪疯了,周冲为救四凤也不幸死去,只剩下周朴园在孤独和悔恨中度过余生。
三、人物形象分析1. 周朴园- 封建家长的专制性- 周朴园在家庭中是绝对的权威,他的话就是命令。
例如,他对蘩漪的生活进行严格的控制,要求她喝药,蘩漪不愿意喝药时,他用各种手段逼迫她,包括让儿子周冲劝母亲喝药,显示出他的专制和冷酷。
- 虚伪性- 他口口声声怀念侍萍,保留着侍萍以前喜欢的家具,不准下人开窗(因为侍萍以前喜欢关窗)等。
但当侍萍真的出现在他面前时,他首先想到的是自己的名誉和地位,问侍萍“你来干什么?”“谁指使你来的?”暴露了他的虚伪本质。
- 资产阶级的自私性- 在商业活动中,他为了自己的利益,残酷地压榨工人。
对待家庭关系,他也只是从自己的利益出发,他对蘩漪没有真正的爱情,娶她只是为了门第和利益;对儿子们也是把自己的意志强加给他们。
曹禺:《雷雨》创作回顾曹禺写《雷雨》是为反封建。
我生长在封建气氛很浓的家庭里,我周围的亲属、朋友,差不多都是封建社会里的核心人物,代表了封建社会的丑恶、黑暗,使我感到可厌、可恨,不能自制。
写《雷雨》的时候,我还在大学念书。
初生之犊不怕虎。
我只有一个反封建的思想,便开始思索结构,有时甚至动笔了。
我不是一幕一幕顺着写的,而是对哪一段最有感情就先写,怕感情流失掉。
我先写的是第三幕周萍到四凤家敲窗一段,后写周朴园逼周蘩漪吃药,再写周朴园与鲁侍萍相见……看起来,象是拼凑,但实际上,我有了一个详尽的结构,我心中反封建的主题思想是十分明确、清晰的。
周朴园是个资本家,也是一个“人”。
周朴园是一个比较复杂的人物。
他是封建家庭专制主义的代表,但并不是没有人性。
例如他对鲁侍萍(即鲁妈)的爱情,应该说不是虚伪的。
三十多年前,周朴园是个大少爷,曾到德国求过学,并不象他后来的儿子周萍那样胡闹。
而鲁侍萍当时是周家的侍女。
这女孩子当时漂亮、伶俐,还读过些书。
在日常的接触中,周朴园感到鲁侍萍很懂事,能听得懂他讲的话,服侍得周到,于是,对鲁侍萍产生了感情,犹如《红楼梦》中贾宝玉对晴雯、袭人那样。
以后,就发生了关系,生了两个孩子。
周朴园的父母也是默认了的,已成了周朴园的偏房。
后来,鲁侍萍被周家赶走,周朴园是不情愿的,但在“父母之命、媒妁之言”的时代,他又是没有办法阻止的。
何况在赶走之前,周家始终未让他与鲁侍萍见上一面。
剧本第二幕中,鲁侍萍有这样两句台词:“三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,你们逼着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门。
”我在这里不用“你”,而用“你们”,就包含了这个意思。
鲁侍萍被赶走后,经过三十年的变迁,周朴园的地位变了,人也变得凶狠了,这是一方面。
另一方面,他还一直保持着初恋时对鲁侍萍的感情。
所以,他保留了她的照片,牢记着4月18日是她的生辰,客厅的摆设仍保持着三十年前的老样子。
曹禺和语文教师谈《雷雨》一部内涵深沉的作品,总是长久地引起人们探究它的兴趣。
而要探究它的奥秘,最好的办法又莫过于请作家自己来陈述作品的创作意图。
不久前,蜚声中外文坛的著名剧作家曹禺同志来杭讲学,《语文战线》编辑部特地请他为部分中学语文教师介绍他的名剧《雷雨》的创作。
万老(曹禺同志原名万家宝)年满七十,仍然有着年轻人热情爽朗的性格。
他欣然答应了我们的要求,从已经排得满满的日程中专门抽出半天时间与我们座谈。
这次座谈的话题是从《雷雨》新近选入中学语文课本开始的。
万老浏览了高中第四册的课本,指着入选的《龙须沟》、《威尼斯商人》、《窦娥冤》等剧本,连声说:“好啊,选得多好啊!”接着又对着《雷雨》摇了摇头:“就是我的差,不该把我的选进去!”剧作家谦虚的态度,打消了我们胆怯的心理。
大家告诉万老,中学生很喜欢这个剧本,但是由于他们年轻,还不太理解《雷雨》所反映的那个时代的生活。
“应该解释一下——”万老沉吟了片刻说,“《雷雨》反映的是1919年五四运动前后那一段生活。
这个戏包含着反封建的东西在里面,主要的是妇女解放的问题。
那时候,我不大主张写社会问题剧,只想就自己所知道的现象谈一谈。
中国妇女几千年来受封建制度的压迫和虐待,中间发生了无数悲剧。
”万老侃侃而谈。
从《孔雀东南飞》中焦仲卿、刘兰芝的死别,说到陆游、唐婉的生离;从《红楼梦》里少女们的反抗,说到秋瑾与封建家庭的斗争。
他的旁证博引的谈话,向我们展现了中国妇女在漫长的封建社会里受迫害、求解放的历史。
他说:“到1919年那个时候,封建社会已经几千年过去了,但是妇女要求恋爱婚姻自由的问题还是得不到解决。
周朴园是当时黑暗势力的代表,他不仅有地主的一套,还加上买办的思想,主要是封建专制主义的意识。
哪怕到德国留过学,甚至读过一点社会经济学,但这种封建意识仍然深深埋在他的脑子里。
我写的这个戏是拿蘩漪、侍萍、四凤这三个妇女的命运作对比,蘩漪和侍萍在当时是很典型的。
蘩漪是受五四时代影响的阔小姐,读过一点新的东西,又不大通。
曹禺生平介绍曹禺,卓越的中国现代戏剧家。
原名万家宝,祖籍湖北潜江。
生于天津一个没落的封建官僚家庭。
在天津南开中学学习期间参加戏剧活动,曾担任易卜生《玩偶之家》等剧的主角。
1929年考入清华大学外文系,广泛钻研从古希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作。
1933年大学即将毕业前夕,曹禺创作了四幕话剧《雷雨》,于次年公开发表,很快引起强烈反响,它不仅是曹禺的处女作,也是他的成名作和代表作。
1936年和1937年,曹禺分别出版了他的重要剧作《日出》和《原野》。
曹禺抗战期间的重要剧作是《北京人》。
新中国成立后,曹禺创作的剧本主要有《胆剑篇》、《王昭君》等。
《雷雨》在一天时间(从上午到半夜)、两个场景(周家和鲁家)里,集中展开了周、鲁两家前后30年错综复杂的矛盾冲突,显示了作品严谨而精湛的戏剧结构技巧。
该剧反复写蝉鸣、蛙噪,写雷雨到来前后的闷热,其用意不仅是渲染苦夏的"郁热"氛围,而且还在于暗示人物的情绪、心理、性格。
更值得称道的是剧作的语言:首先,《雷雨》是以高度个性化的语言进行写作--从它的台词里,观众(读者)能听(看)得出各位角色的年龄、性别、地位、性格、心理;其次,《雷雨》的语言带有浓烈的抒情味--它的语言发自人物的肺腑,带有强烈的情绪色彩,某些场合的台词(如第三幕周冲对四凤畅谈未来理想的台词)本身就是没有分行的抒情诗。
《雷雨》以自己富有动感而精美的语言,充分展示了话剧这门“说话的艺术”的魅力。
在千百个舞台上曾以多种面貌出现,被不同的人们饱含深情的演绎着,解读着,并一举将中国话剧推上了历史上最轰动热烈的颠峰时期。
1931年,“九•一八”事变爆发,清华大学的学生们组织起抗日宣传队,开展抗日宣传,曹禺担任了宣传队长。
这年10月12日一大早,他和宣传队的同学们坐火车到保定去宣传,在火车上遇到了一位姓赵的魁梧大汉,是长辛店铁厂的工人。
他对学生们的抗日行动赞不绝口,说:日本人霸占咱东三省,就像在咱国家身上割了一块肉。
娘疼儿心酸,谁割咱娘的肉,咱就跟他拼!曹禺从心里钦佩这位工人大哥的爱国之心,他想起自己正在构思的话剧《雷雨》,一个性格鲜明的人物形象渐渐在他心里清晰起来。
曹禺率清华大学抗日宣传队在保定育德中学进行抗日宣传,演出了《月亮上升》等话剧。
这部描写东北松花江群众掩护抗日武装队员过江的话剧,受到师生的热烈欢迎。
育德中学附近有个铁厂,曹禺与工厂的工人们座谈,工人们纯朴的形象,生动的语言,和曹禺在车上遇到的那位姓赵的工人融合成了《雷雨》中的鲁大海。
多少个日日夜夜,在清华大学图书馆西文阅览室,在清华园的小河边,曹禺为创作《雷雨》简直到了神魂颠倒的地步。
几经揣摩构思,又用了6个月全神贯注地写作,曹禺终于完成了《雷雨》的最初创作。
此剧以1925年前后的中国社会为背景,描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。
这时是1933年8月,曹禺即将从清华大学毕业,并受聘赴保定育德中学任教。
在育德中学期间,他将此剧本进行了最后的完善。
育德中学是同盟会员陈幼云1907年11月在原直隶讷公祠公立高等小学堂基础上创建的一所完全中学,1917年增设留法勤工俭学等工艺预备班,1931年又增设高级普通科,全校高初中合计有20个班左右,学生1000多人。
学校要求理科教师要用英语授课,让学生毕业时达到大学预科程度,这样,英文课就颇为重要。
曹禺被育德中学聘为英文教员,为学生讲授林语堂开明英语读本,英文经典,英文论说文范等课程。
他在到育德中学任教之前,将《雷雨》的剧本送到了《文学季刊》。
一部《雷雨》让他苦苦构思了近5年,苦心写作半年,五易其稿。
写成后将剧本交给了他在南开中学的同窗好友靳以。
靳以与巴金共同负责《文学季刊》的组稿工作,《文学季刊》的主编是郑振铎。
靳以人很正直,他觉得曹禺是他的好朋友,就没好意思将《雷雨》剧本向主编推荐,稿子一直放在他办公桌的抽屉里。
这期间,曹禺一直在育德中学尽心教学,但他始终放不下心爱的戏剧创作,于是,半年后他又以优异的成绩考入清华大学继续深造。
直到他离开育德中学,他的《雷雨》还是石沉大海。
1934年7月的一天,靳以与巴金一起谈论《文学季刊》的组稿工作,巴金说:我们要注意文坛的新人,组稿面要宽一些。
靳以便将曹禺的《雷雨》交给巴金。
巴金当晚就读完,被深深打动,把剧本推荐给主编郑振铎,在当年《文学季刊》的第三期发表。
之后很快由中华同学新剧公演会在日本东京上演,东京神田一桥教育馆发行了《雷雨》的日译本,成为畅销书。
鲁迅看了日译《雷雨》剧本颇为兴奋,对到访的美国记者斯诺说,中国最好的戏剧家有郭沫若、田汉、洪深和一个新出的左翼戏剧家曹禺。
正在东京的郭沫若观看了《雷雨》的演出后亲自为《雷雨》的日译本作序说,《雷雨》确是一篇难得的优秀力作。
曹禺由此从一位名不见经传的青年一跃成为中国剧坛的巨星。
曹禺作为文明戏观众的历史,是从母亲(继母)的怀抱里开始的。
曹禺的父亲万德尊在清朝末年曾留学日本东京士官学校,与阎锡山同学,1909年初回国,辛亥革命前(1916)任黎元洪秘书,中华民国成立后,获中将军衔,曾任宣化府镇守使、察哈尔都统等职。
母亲薛氏出生于商人家庭,生下家宝后三天因患产褥热病逝。
曹禺曾说:"我从小失去了自己的母亲,心灵上是十分孤单而寂寞的"。
薛氏胞妹薛泳南成为家宝继母,始终把家宝看作是自己的亲生骨肉,并终身未生育。
曹禺的继母喜欢看戏,他从小就跟着继母看了很多京戏、地方戏和文明戏。
曹禺是爱美剧的业余演员,但他作为业余演员的历史,则早在"爱美剧"出现之前就开始了。
1915年,5岁的曹禺由表兄刘其珂作家庭教师,读诗背经,并开始与小同学演戏编戏,但没有上过正规的小学。
1920年结束私塾学习,进入天津银号"汉英译学馆"学习英语,并开始接触莎士比亚等外国作家的作品。
“爱美剧”作为一个运动,出现在1921年以后。
1922年进入南开中学二年级学习,与靳以(章方叙)同学,并成为终身好友。
1923年开始热衷于新文学作品,尤其是鲁迅的《呐喊》和郭沫若的《女神》,但他承认,“《狂人日记》当时没读懂”,而《女神》却使他的血“沸腾”起来。
1925年,15岁的曹禺正式加入南开中学文学会和南开新剧团(这是我国话剧界较早的剧团之一,由南开学校创始人严范孙、张伯苓创建于1909年,周恩来曾是其中的活跃分子)的活动,开始了他的演剧生涯。
1926年开始在天津《庸报》副刊《玄背》上连载小说《今宵酒醒何处》,第一次使用笔名“曹禺”。
后陆续在《南开周刊》、《国闻周报》等报刊上发表诗歌、杂文,以及莫泊桑的翻译小说等多篇。
其诗作《四月梢,我送别一个美丽的行人》和《南风曲》有着郭沫若《女神》的影响。
1927年他还参加了丁西林、田汉和易卜生剧作的排演。
曹禺作为左翼戏剧运动影响下的作家,虽然是1934年以后的事,但在1928年,曹禺担任《南开双周》的戏剧编辑后,就开始了《雷雨》的构思。
他父亲希望他成为一名医生,但两次投考协和医学院都未被录取。
同年夏天,曹禺以优异成绩从南开中学毕业后,免试升入南开大学政治系,但他对政治经济学课程不感兴趣,1930年暑假专程去北京报考清华大学。
9月,曹禺与八位同学一起转入清华大学,插入西洋文学系二年级就读,广泛涉猎西方文学特别是戏剧文学,课余还常常与巴金、靳以去看京剧。
年底,与钱锺书等人一起成为《清华周刊》编辑。
1933年,23岁的曹禺开始写作构思了长达五年的剧本《雷雨》和毕业论文《论易卜生》。
曹禺参加清华大学留美考试,未被录取。
毕业后去保定明德中学任英语教师。
年底生病回京,病愈后回清华研究院,专事戏剧研究。
1934年1月,由郑振铎主编,巴金、靳以编辑的《文学季刊》创刊,巴金在靳以那里看到《雷雨》后,主张立即发表,7月,《雷雨》发表于《文学季刊》第一卷第三期。
当时并没有引起国人的注意,而引起了在日本的中国留学生的好评。
1935年,由东京帝国商科大学的中国学生邢振铎译为日文,由留日学生剧团中华话剧同好会于4月27日在东京神田一桥讲堂首演,郭沫若看后立即撰文《关于曹禺的〈雷雨〉》,大加赞赏。
8月17日,在天津市立师范学校孤松剧团作国内的首次公演(也是该剧第三次公演),立即引起轰动,著名京派戏剧家兼评论家刘西渭(李健吾)发表《〈雷雨〉》一文称:这是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧”。
1934年9月,应邀去天津在河北女子师范学院任教。
1936年5月,在巴金等到人的鼓励和催促下,开始创作《日出》,白天为女师学生上课,晚上埋头写作,6月至9月开始在《文季月刊》第1-4期上连载。
1936年,在曹禺尚未写出第二部作品《日出》时,《雷雨》即作为《曹禺戏剧集》(第一种)由巴金主持的上海文化生活出版社出版单行本。
因此,《日出》不仅是巴金的期待,也引起了文坛的广泛关注。
《日出》发表后,由萧乾主持,天津《大公报•文艺》副刊邀请了当时文坛上各种派别的几乎所有大家,包括茅盾、巴金、叶圣陶、沈从文、靳以、李广田、朱光潜、杨刚、荒煤和燕京大学西洋文学系主任"中国通"谢迪克等,进行了两次集体讨论,盛况空前。
为一个剧本,整个评论界如此迅速、如此兴师动众,在中国话剧史乃至中国现代文学史上还是第一次。
1936年8月,应国立戏剧学校校长余上沅邀请,赴南京任教,讲授“剧作”、“西洋戏剧”和“现代戏剧与戏剧批评”等课程。
11月,在南京导演话剧《镀金》。
1937年4月至8月,《原野》在靳以主编的《文丛》第一卷第2-5期上连载。
1938年初,随剧校迁往重庆。
10月,与宋之的合作改编《全民总动员》(原剧为宋之的、陈荒煤、罗烽、舒群集体创作的《总动员》),当月公演,轰动重庆。
1939年春,随校迁往江安。
暑假期间,创作《蜕变》。
夏末去昆明导演《原野》和《黑字二十八》(即《全民总动员》)。
初冬率剧校师生赴重庆演出《蜕变》,蒋介石看后下令禁演。
1940年秋开始创作《北京人》,翌年公演。
1942年初辞去剧校教职,夏,到重庆唐家沱,创作改编巴金的《家》。
1943年8月,为创作历史剧《李白与杜甫》作准备,与友人赴西北旅行,回重庆后以此行的感想创作表现大后方民族资本家与官僚资本家矛盾的《桥》。
1946年,与老舍同时接到美国国务院邀请,经上海赴美讲学,并两次会见德国著名剧作家布莱希特。
1947年返回上海,后进入上海文华影业公司任编导,写成电影剧本《艳阳天》,自导演。
1948年底,到香港。
1949年初经中共地下党安排经烟台到北平。
1949年7月参加第一次文代会。
1950年任中央戏剧学院副院长。
1951年自编《曹禺选集》,对《雷雨》、《日出》、《北京人》作大量修改。
同年任《剧本》、《人民文学》编委。
1952年6月,北京人民艺术剧院(专演话剧的国家剧院)成立,任院长。