幼儿园亲子阅读活动方案

幼儿园亲子阅读活动设计方案____年幼儿园亲子阅读活动设计方案一、活动简介亲子阅读是指家长与孩子一同阅读的活动。

通过亲子阅读活动，可以增强家长与孩子之间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。

本次活动旨在提升家长与幼儿之间的亲子关系，促进孩子的素质发展。

二、活动目标1. 增强家长与幼儿之间的情感交流；2. 提升孩子的阅读兴趣和阅读能力；3. 培养孩子的独立思考和创造力；4. 培养孩子的语言表达能力和想象力。

三、活动内容1. 书香开幕式时间：活动开始的第一天活动内容：1）由幼儿园园长致辞，介绍活动目的和意义；2）精彩的文艺表演，激发孩子的阅读兴趣；3）家长和孩子共同朗读一段经典文字。

2. 亲子阅读分享会时间：每周一次，持续一个月活动内容：1）每次活动邀请一位家长作为嘉宾，与孩子们分享他们最喜爱的一本书，讲述书中的故事、感受以及为什么喜欢这本书；2）家长和孩子一起朗读、解读书中的内容；3）介绍相关书籍的推荐，并组织孩子们借阅。

3. 亲子阅读游园活动时间：每学期一次活动内容：1）游园活动中设置若干阅读角，由家长和孩子一起选择书籍并阅读；2）设置亲子阅读分享区域，家长和孩子分享读书心得和感受；3）设置亲子阅读互动游戏，加强家长与孩子之间的互动。

4. 绘本故事讲解会时间：每月一次活动内容：1）邀请专业绘本故事讲解员，为家长和孩子们讲解一本绘本故事；2）家长和孩子一起进行绘本阅读，并根据故事情节进行表演或创作；3）由家长和孩子一起进行绘本分享和讲评。

5. 家庭阅读月时间：整个活动期间活动内容：1）为每个家庭发放一份阅读推荐清单，包含各类适合孩子阅读的书籍；2）开展阅读挑战活动，设定阅读目标，奖励达成阅读目标的家庭；3）每周组织亲子阅读分享会，家庭分享孩子喜欢的书籍及阅读心得；4）设立阅读角，让家庭选择合适的时间在校内进行亲子阅读。

四、活动周边1. 阅读角设置在幼儿园的教室和活动区域设置阅读角，提供丰富多样的书籍供家长和孩子选择阅读。

幼儿园亲子阅读方案第1篇幼儿园亲子阅读方案一、方案背景随着国家对幼儿教育的重视，亲子阅读作为幼儿早期教育的重要组成部分，得到了广泛的关注。

亲子阅读不仅能培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，还能增进亲子关系，促进家庭和谐。

为此，本方案旨在制定一套合法合规的幼儿园亲子阅读方案，为我国幼儿园和家庭提供有效的阅读指导。

二、方案目标1. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

2. 培养家长正确的亲子阅读观念和方法。

3. 促进亲子关系，增进家庭和谐。

三、方案内容1. 阅读环境创设（1）幼儿园阅读区设置：幼儿园应设立专门的阅读区域，提供丰富多样的儿童读物，包括绘本、童话、科普等类型，以满足不同年龄段和兴趣的幼儿需求。

（2）家庭阅读环境：家长应为孩子营造一个安静、舒适的阅读空间，配置书架、桌椅等阅读设施，确保孩子有一个良好的阅读环境。

2. 阅读材料选择（1）幼儿园推荐：幼儿园应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，定期向家长推荐适合的阅读材料。

（2）家长自选：家长可根据孩子的兴趣和需求，自主选择适合的阅读材料。

3. 阅读方法指导（1）幼儿园教师培训：幼儿园应组织教师参加亲子阅读培训，提高教师对亲子阅读的认识和指导能力。

（2）家长培训：幼儿园应定期开展家长亲子阅读培训，教授家长正确的阅读方法和技巧。

4. 阅读活动组织（1）幼儿园定期组织亲子阅读活动，如：亲子共读、故事会、阅读分享等。

（2）家庭亲子阅读活动，如：家庭读书日、睡前故事、阅读笔记等。

5. 阅读评价与反馈（1）幼儿园建立阅读评价体系，定期对幼儿的阅读情况进行评估，并及时反馈给家长。

（2）家长积极参与阅读评价，关注孩子的阅读进展，与幼儿园共同促进孩子阅读能力的提高。

四、方案实施与保障1. 加强组织领导，明确责任分工。

2. 提高教师和家长的认识，确保方案的有效实施。

3. 加强宣传推广，提高社会对亲子阅读的关注度。

4. 定期检查和评估方案实施情况，及时调整和完善。

五、方案期限本方案自发布之日起实施，有效期为三年。

幼儿园亲子互动阅读方案亲子互动阅读在幼儿园教育中具有重要意义，可以促进幼儿与家长之间的情感交流，丰富幼儿的阅读体验，培养他们的阅读兴趣和能力。

幼儿园应该设置适合亲子互动阅读的方案，使家长和幼儿能够在阅读中共同成长。

以下是一些幼儿园亲子互动阅读方案的建议：一、建立家庭阅读角1. 设立书架——在幼儿园内设立一个家庭阅读角，放置各类适合家长和幼儿阅读的绘本、故事书、启蒙读物等，使家长和孩子在放学后也能进入幼儿园共同阅读。

2. 提供舒适环境——在家庭阅读角提供一些软垫、小桌椅等设施，营造舒适的阅读环境，让家长和孩子可以一同享受阅读的乐趣。

3. 定期更新书目——幼儿园可定期更新家庭阅读角的藏书，引进新的优秀绘本和故事书，丰富阅读资源，激发家长和幼儿的阅读兴趣。

二、开展亲子共读活动1. 组织家长参与——幼儿园可以定期举办亲子共读活动，邀请家长前来参与。

通过共读，家长可以与孩子建立更紧密的亲子关系。

2. 提供指导和建议——在亲子共读活动中，可以邀请专业的教师或心理学家给家长提供阅读指导和建议，帮助家长更好地与孩子共同阅读，并了解孩子阅读的心理和行为特点。

3. 引导家庭互动——在共读过程中，幼儿园老师可以引导家长与孩子共同探讨书中的故事情节、人物性格等，让阅读变得更加生动有趣，增强幼儿的阅读体验。

三、建立阅读互动社区1. 开设家长讲座——幼儿园可以定期举办家长讲座，邀请专业人士就亲子互动阅读、家庭教育等方面给家长进行指导和培训。

2. 组织家长互动交流——通过幼儿园的社区评台或信信群等社交工具，组织家长进行阅读心得交流、互相推荐优秀绘本等活动，促进家长之间的交流和互动。

3. 引进家庭阅读活动——幼儿园可以联合图书馆、出版社等资源，引进一些家庭阅读活动，如家庭阅读竞赛、亲子阅读游园会等，丰富家庭阅读的形式，提高阅读的趣味性。

在幼儿园亲子互动阅读方案的实施中，幼儿园需要与家长建立密切的与合作，共同关注孩子的阅读发展。

幼儿园中班亲子互动阅读教案一、教学目标1、培养孩子对书籍的兴趣，激发其阅读欲望；2、提高孩子的语言表达能力，丰富其词汇量；3、增强家长与孩子之间的互动交流，促进亲子关系的深化。

二、教学准备1、书籍：选择适合中班幼儿的绘本故事书，如《小猪佩奇》、《熊出没》等；2、道具：可准备一些与故事情节相关的玩具或图片，增加故事的生动性；3、教学环境：营造一个温馨舒适的阅读环境，让孩子和家长都能感到放松和愉悦；4、时间安排：安排每周固定的亲子阅读时间，让家长和孩子都能有所期待，并能养成良好的阅读习惯。

三、教学过程1、热身准备：在开始阅读之前，可以引导孩子和家长一起做一些热身准备活动，如唱歌、做游戏等，营造轻松愉快的氛围；2、故事阅读：家长或教师为孩子讲述绘本故事，可以通过音调、表情和动作来激发孩子的兴趣，让他们更好地融入到故事情节中；3、互动讨论：在阅读过程中，家长可以适时停下来，问一些问题，引导孩子思考故事中的情节、人物感情等，促进孩子的思维发展；4、角色扮演：可根据故事情节选择一些角色，让孩子和家长轮流扮演，增强亲子互动的趣味性；5、情感交流：阅读结束后，可以引导孩子和家长分享自己在故事中的感受或体会，促进家长和孩子之间的情感交流；6、延伸活动：可以根据故事情节安排一些延伸活动，如绘画、手工制作等，让孩子们在活动中对故事有更深入的理解和体验。

四、教学评估1、观察孩子的参与度：教师或家长可以观察孩子在阅读过程中的参与度和专注度，评估孩子对故事的兴趣程度；2、听取家长反馈：可以定期听取家长对亲子阅读活动的反馈意见，了解孩子在阅读过程中的表现和反应，及时调整教学策略；3、孩子作品展示：通过收集孩子们的绘画作品、手工制作等，了解他们对故事的理解和情感表达，评估教学效果。

五、家校合作1、家长参与：鼓励家长积极参与亲子阅读活动，让他们更多地了解孩子在幼儿园的学习情况，促进家校合作；2、家庭阅读指导：向家长提供一些阅读指导，帮助他们在家中更好地引导孩子进行亲子阅读；3、定期沟通：定期与家长进行沟通，了解家长对亲子阅读的看法和建议，共同促进孩子的阅读兴趣和能力。

幼儿园亲子阅读活动方案3例经过亲子读书活动，丰富孩子们的课外阅读量，培养课外阅读习惯。

今天小编在这给大家带来幼儿园亲子阅读活动方案，我们一起来看看吧!幼儿园亲子阅读活动方案(一)活动目的：1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

活动要求：1、搞好宣传发动。

充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。

班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。

要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读书活动的顺利进行。

同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。

教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深入开展读书活动。

按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。

还能够开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

6、班级每个学生制订自我的读书计划，并请教师家长负责监督计划的执行情景。

7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。

平时一般每一天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

活动宣传口号：1、我读书，我欢乐。

幼儿园亲子阅读小组活动设计一、背景介绍亲子阅读是指家长与孩子一起阅读的一种特殊形式，它是家庭教育的一种具体表现形式。

亲子阅读小组活动是幼儿园常见的一种教育活动，通过这种活动，不仅可以增加孩子对阅读的兴趣，还可以提高家长对孩子的教育意识，促进家庭教育的发展，对孩子的成长具有重要的推动作用。

二、活动目的1. 增进家长对孩子阅读的认识，提高阅读的重要性。

2. 加强家长和孩子之间的情感交流，提高家庭教育的质量。

3. 提高孩子对阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和阅读能力。

4. 增加家长与孩子之间的亲子互动，促进亲子关系的发展。

三、活动内容1. 选择适合年龄的书籍：活动中的书籍选择要符合幼儿园阶段孩子的认知发展水平，内容有趣、易懂，富有教育意义。

2. 制定阅读计划：活动时间、地点、频率等需要提前确定，以便家长和孩子都能安排好时间参与活动。

3. 交流分享：家长和孩子在活动中可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，然后进行交流分享，分享自己的阅读感受和体会，互相倾听和了解对方的阅读习惯和爱好。

4. 主题讲座：可以邀请幼儿园内部或外部的专业人士，针对家长和孩子的阅读需求，进行相关主题讲座，如如何选择适合孩子的绘本、如何引导孩子进行阅读等。

5. 阅读游戏：设计一些亲子互动的阅读游戏，以活泼、有趣的形式吸引孩子，增加亲子间的互动。

6. 亲子手工：在活动中穿插一些与阅读主题相关的手工活动，让孩子和家长亲自动手，制作与书籍内容相关的手工作品，增加亲子阅读的趣味性。

7. 资源共享：活动中家长可以相互借阅或交换自己的书籍，扩大阅读资源，使活动在家庭中延续。

四、活动的开展1. 活动周期：活动可按学期进行规划，每周进行一次，时间不宜过长，一般为1-2小时。

2. 活动形式：可以采用小组形式进行亲子阅读活动，每个小组由若干家长和孩子组成，便于交流与互动。

3. 活动场地：可以选择室内或室外场地，根据季节和天气情况进行选择，保证活动的顺利进行。

4. 活动人员：可以由幼儿园老师或家长代表组织进行，保证活动的有序进行和质量保证。

幼儿园亲子阅读活动方案五篇方案一：亲子绘本分享会目的：促进幼儿园家庭阅读，增强亲子情感。

参与者：幼儿园家长和幼儿。

时间：每月一次，持续半年。

活动流程：1. 联系家长并确定参加人数。

2. 选择一本适合幼儿和家长阅读的绘本。

3. 通过微信群或其他方式，通知家长阅读该绘本，并邀请他们准备分享自己和孩子的感受和经验。

4. 活动当天，家长和孩子一起到幼儿园，将自己的感受和经验分享给其他家长和孩子。

5. 幼儿园老师带领孩子一起听家长们的分享，分享过程中，老师可以适当引导孩子和家长，促进交流互动。

6. 收集家长们的反馈意见，并就下一次阅读活动进行安排。

方案二：亲子图书馆借阅计划目的：让家庭阅读成为一种日常习惯，增强幼儿与家长的联系。

参与者：幼儿园家长和幼儿。

时间：每周一次，持续一年。

活动流程：1. 幼儿园准备一批儿童图书，建立一个亲子图书馆。

2. 每周，从幼儿园图书馆借阅一本绘本或儿童读物，带回家与孩子一起阅读。

3. 家长在阅读过程中，可以根据孩子的阅读概括感受、处理问题、回答疑问等。

4. 活动结束后，把图书归还幼儿园图书馆，同时结合家长的反馈情况推荐更好的图书。

5. 每次活动后跟踪家长家庭阅读情况，记录家长和孩子的阅读成果和体验。

方案三：亲子阅读故事绘本制作目的：增强幼儿和家长对绘本故事的理解和记忆，提升幼儿的创作能力。

参与者：幼儿园家长和幼儿。

时间：每周一次，持续两个月。

活动流程：1. 幼儿园选取一本适合幼儿和家长阅读的绘本故事。

2. 家长和孩子一起阅读该故事，了解故事内容、角色特点等。

3. 家长和孩子参考绘本的插图和故事情节，一起制作一个绘本故事。

4. 家长和孩子的创作内容可以是故事的续写、变换角度、自创故事等。

5. 家长和孩子完成绘本故事后，可以自己制作成一本小绘本，然后归档以备下次借阅时使用。

方案四：亲子阅读电子科技活动目的：利用现代电子科技手段，丰富亲子阅读体验，提高家长的阅读兴趣和孩子的视觉智能。

幼儿园亲子阅读分享活动方案一、活动目的1.1 帮助幼儿建立良好的阅读习惯在幼儿园阶段进行亲子阅读分享活动，可以帮助幼儿建立起良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣，提高阅读能力。

1.2 加强家庭教育，促进亲子互动通过亲子阅读分享活动，可以让家长更加了解孩子的阅读兴趣和水平，增进亲子之间的沟通和互动，加强家庭教育。

二、活动内容2.1 选取适合年龄的图书活动中应精心挑选适合幼儿年龄的图书，内容生动有趣，富有教育意义，既能吸引幼儿的注意力，又能激发他们对阅读的兴趣。

2.2 开展亲子共读活动在活动中，鼓励家长和幼儿一起进行共读，可以选择有趣的图书，通过声情并茂的讲解和互动，引发幼儿的兴趣，并培养他们的阅读习惯。

2.3 亲子分享阅读心得在活动中，鼓励家长和幼儿分享他们的阅读心得，可以让孩子在分享中提高表达能力，增强自信心，同时也可以让家长互相交流经验，促进家庭教育。

三、活动形式3.1 举办品味阅读分享会在幼儿园内举办品味阅读分享会，邀请家长和幼儿一起参与，通过朗诵、互动游戏等形式，让家长和幼儿亲身体验阅读的乐趣。

3.2 实施家庭DIY阅读活动鼓励家长和幼儿在家中进行DIY阅读活动，可以制作图书角、绘本展示板等，营造良好的阅读氛围，激发孩子的阅读兴趣。

3.3 开展亲子阅读互动游戏组织亲子阅读互动游戏，让家长和幼儿通过游戏互动，增进亲子之间的感情，提高幼儿的阅读兴趣和能力。

四、活动实施4.1 确定活动时间和地点根据幼儿园的实际情况，确定亲子阅读分享活动的时间和地点，通知家长提前准备参与。

4.2 活动宣传和筹备通过幼儿园通讯、家长会、群等途径，宣传活动内容和形式，鼓励家长积极参与，并做好相关物资和场地的筹备工作。

4.3 组织实施亲子阅读分享活动在活动当天，安排专人负责活动组织和引导，为家长和幼儿提供必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

五、活动评估5.1 家长反馈和意见收集在活动结束后，及时向家长征求意见和建议，了解他们对活动的评价和反馈，为今后的活动改进提供参考。

幼儿园亲子读书活动方案幼儿园亲子读书活动方案1一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。

为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境气氛，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培育孩子对阅读的爱好，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培育良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培育这一好习惯的重要途径。

为了增进家庭成员的情感沟通，强化家庭之间亲子阅读共享，营造温馨的亲子共读气氛，共同构建“书香家庭”、“书香校内”。

我园首届“欢乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐！四、活动时间：20XX年11月8日―12月8日五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。

六、活动内容及布置（一）第一阶段：启动阶段1、宣传发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

（二）第二阶段：活动阶段一、是老师读书活动：“我读书、我胜利、我奉献”1、提倡老师与好书为伴。

要求老师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。

2、做好读书笔记。

要求老师把自己阅读过程中某些印象深入或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

3、开展读书沙龙：依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行沟通展现；要求，必需真情感受，杜绝抄袭下载；班级组组织沙龙活动，全员参与，安全课老师跟随班级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。

二、班级读书活动：“我读书，我欢乐，我成长”1、好书共享活动。

引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。

运用“商量共享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评比活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。

2、“欢乐非常钟”活动。

各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。

幼儿园亲子共读活动方案一、活动目的1. 培养幼儿对阅读的兴趣。

通过亲子共读活动，为幼儿创造良好的阅读氛围，激发他们的阅读兴趣，提高其阅读能力。

2. 加强家校互动。

通过亲子共读活动，促进幼儿园和家庭的密切联系，增进家长对幼儿园工作的了解和支持。

二、活动时间每周安排一次亲子共读活动，具体时间由幼儿园根据实际情况安排。

三、活动内容1. 选择优质的绘本。

幼儿园老师可以根据幼儿的年龄和兴趣，精心挑选一些生动有趣、富有启发性的绘本。

2. 家长参与亲子共读。

在活动中，家长和幼儿共同阅读绘本，可以鼓励家长讲故事、提问、指导幼儿朗读等，让家长积极参与其中。

3. 活动互动环节。

可以设置一些亲子互动小游戏，增加活动的趣味性，丰富活动内容，促进家长和幼儿的互动。

4. 奖励鼓励。

在活动结束时，可以给幼儿发放一些小礼品或表扬，鼓励他们参与亲子共读活动。

四、活动地点亲子共读活动可以在幼儿园的教室或者多功能活动室进行，活动场地要保持整洁、安全。

五、活动管理1. 活动前，幼儿园老师要提前准备好绘本和活动道具，确保活动顺利进行。

2. 活动时，老师要积极引导和组织幼儿和家长参与，营造轻松愉快的氛围。

3. 活动后，要及时对活动进行总结和反馈，以便不断改进和完善亲子共读活动方案。

六、活动效果评估幼儿园要定期对亲子共读活动的效果进行评估，可以通过家长问卷、幼儿表现等方式，收集反馈意见，及时调整方案，提高活动的质量和效果。

七、活动宣传幼儿园可以通过家长会、公众号等方式对亲子共读活动进行宣传，提前告知家长活动的时间、内容和意义，吸引家长积极参与。

在幼儿园亲子共读活动中，重要的是要注重亲子之间的互动，给家长提供一个与孩子共同成长的机会，促进家长和幼儿之间的情感沟通。

也能够增加幼儿对书籍的兴趣和了解，提高幼儿的阅读能力，培养他们的观察力和思考力，为他们的成长打下良好的基础。

希望幼儿园能够根据上述方案，积极推动亲子共读活动，为幼儿的健康成长贡献力量。

幼儿园亲子阅读、故事大赛活动方案幼儿园亲子阅读、故事大赛活动方案1最近，我们年级组开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。

为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：一、做好宣传发动工作为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的.好书。

每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。

其次是推荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵（三字经、弟子规）。

这样学生的课外阅读时间就有了保证。

二、班级建立读书评比栏为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。

班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。

活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。

也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。

孩子们读得认真，家长们读得入神。

一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。

三、活动成果虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。

在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。

活动是幼儿园教育中重要的一环。

通过亲子阅读活动，可以不仅帮助幼儿建立良好的阅读习惯，而且可以促进家长与孩子之间的情感交流，增进亲子关系。

为了更好地策划和实施幼儿园亲子阅读活动，以下是一些可供参考的方案：一、活动目标1.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，促进其全面发展；2.促进家长参与孩子的阅读活动，提高其对孩子教育的重视程度；3.增强幼儿对家庭及社会的归属感，促进家庭和睦。

二、活动内容1. 选取适合幼儿的图画故事书，内容要富有教育意义，能够引起幼儿的兴趣；2. 安排专业老师为家长进行阅读指导，教授家长科学有效的亲子阅读方法；3. 设计亲子阅读互动环节，让家长和孩子一起进行阅读、讨论和互动，增进亲子关系；4. 安排一些有趣的小活动，如绘本剧表演、角色扮演等，增加亲子互动和趣味性；5. 通过亲子阅读活动，引导孩子认识爱国主义、家庭美德等相关知识，增强他们的价值观念和社会责任感。

三、活动流程1. 活动准备阶段：a. 确定活动时间、地点、参与对象等相关事项；b. 选购图画故事书和相关奖品；c. 宣传活动，邀请家长和孩子参与。

2. 活动实施阶段：a. 由专业老师进行开场致辞，介绍活动内容和意义；b. 家长和孩子一起进行暖身活动，拉近彼此距离；c. 进行图画故事书的阅读和讲解，引导孩子进行互动讨论，家长给予适当引导；d. 开展亲子互动环节，例如亲子绘画、亲子游戏等；e. 进行活动总结，对家长和孩子的参与和表现进行肯定和鼓励；f. 颁发相关奖品，表彰优秀家长和孩子。

3. 活动总结阶段：a. 总结本次活动的收获和不足之处，为下次活动改进做准备；b. 搜集家长和孩子对活动的反馈意见，做出相应的调整；c. 向幼儿园领导和家长代表汇报本次活动情况，取得相关意见和建议。

四、活动评估1. 通过家长和孩子的反馈意见，评估本次活动的效果和影响；2. 观察孩子在活动后的阅读兴趣和能力变化，进行评估；3. 对家长的参与情况和态度进行评估，了解其对亲子阅读的认知和态度；4. 综合评估结果，做出未来活动的改进规划。

幼儿园亲子读书活动方案5篇幼儿园亲子读书活动方案1一、活动意义及目的为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施，培养家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。

通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。

二、阅读内容中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等(后附推荐的主要书目)。

三、亲子读书活动的方式方法(一)家庭亲子读书引导1.制定家庭读书计划。

每个家庭根据自身实际，制定读书计划。

结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。

倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。

2.确定读书时间。

确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。

节假、休息日可自行增减。

(二)活动推进方式1.开展主题读书征文活动。

通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。

2.开展读书演讲比赛。

使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。

3.开展读书经验交流活动。

通过总结经验，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。

4.开展评比表彰活动。

各部门每季度末召开读书活动总结交流会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进。

幼儿园亲子读书活动方案2活动目的亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅让幼儿吸收各种各样的知识，而且也满足幼儿情感需要，它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。

从幼儿家庭亲子阅读现状的调查分析来看，幼儿和家长都对亲子阅读抱有积极的态度;大部分家长肯定早期阅读和亲子阅读教育的作用;家长在阅读过程中尊重幼儿的主动性，并且为亲子阅读创设条件。

幼儿园亲子阅读计划方案一、引言在当今社会，家庭教育越来越受到重视，亲子阅读作为一种重要的亲子活动，对幼儿的成长和发展具有积极的影响。

幼儿园应该积极开展亲子阅读计划，促进家庭和幼儿园的合作，共同关注幼儿的阅读兴趣和能力的培养。

二、目标1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯；2. 促进家长参与孩子的阅读活动；3. 提升幼儿的语言表达能力和认知水平。

三、具体方案1. 定期举办亲子阅读活动：每个月安排一次亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起参与。

活动内容包括朗读故事、讨论故事情节、制作手工、游戏互动等。

2. 建立亲子阅读角：在幼儿园的图书馆或活动室设置亲子阅读角，配备丰富的儿童图书和亲子阅读区域，鼓励家长和孩子共同阅读。

3. 发放家庭阅读指导手册：给家长提供一些适合家庭阅读的指导手册，包括如何选择合适的图书、如何进行有效的亲子阅读、如何引发孩子的阅读兴趣等。

4. 开展亲子阅读比赛：组织家长和孩子参与亲子阅读比赛，在比赛中鼓励家长和孩子共同完成一本图书的阅读，然后进行讨论和分享。

四、实施步骤1. 阅读团队的建设：组建专门的亲子阅读活动策划小组，由园领导、教师和家长代表共同参与，共同探讨亲子阅读计划的具体内容和实施方案。

2. 宣传推广：通过家长会、校园广播、家长群等方式，向家长宣传亲子阅读计划的内容、意义和安排，引导家长积极参与。

3. 教师培训：针对幼儿园教师开展亲子阅读指导的培训活动，提高教师对亲子阅读的重视程度，提升教师的亲子阅读指导能力。

4. 活动实施：按照计划安排每月的亲子阅读活动，营造良好的氛围，吸引更多的家长和孩子参与其中。

5. 效果评估：每隔一段时间对亲子阅读活动的效果进行评估，收集家长和孩子的反馈意见，及时调整和改进亲子阅读计划。

五、成效预期1. 家长参与度大幅提高：通过亲子阅读活动的开展，预计家长的参与度将明显提升，家长和孩子之间的交流也将得到加强。

2. 幼儿阅读兴趣增加：通过亲子阅读活动，预计幼儿对阅读的兴趣和情感投入将会有所提升。

幼儿园亲子共读活动方案五篇亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同共享多种形式的阅读过程，在同学课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的好的方式之一。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园亲子共读方案五篇，欢迎各位的参考学习。

幼儿园亲子方案1一、活动宗旨结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。

为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特方案开展家长亲子阅读共享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的沟通氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的状况，通过与家长零距离的沟通互动，共同共享亲子阅读的阅历。

二、活动目的：通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素养的全面进展，培育家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感沟通，让读书学习成为家庭持续进展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素养、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出乐观贡献。

三、活动形式：沟通共享茶会四、活动时间：20--年6月24日下午3：00五、活动地点：上坊幼儿园会议室六、活动要求：1.以班级为单位，自主沟通，形式不限。

2.沟通主题要明确，形式内容多样。

3.每个班老师一名、家长1—2名。

七、沟通主题：1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?2.您认为什么样的图画书是好的图画书?3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?幼儿园亲子方案2一、活动目的1.培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交伴侣，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢快。

幼儿园亲子阅读互动体验活动方案一、活动背景1.幼儿园阅读教育的重要性幼儿园是孩子接受教育的重要阶段，阅读是幼儿教育的重要组成部分。

通过阅读，孩子可以培养阅读兴趣，提高语言表达能力，丰富知识储备，培养情感态度和价值观等。

而亲子阅读则是家庭教育中的重要环节，可以促进亲子关系，增进亲子之间的情感交流，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。

2.活动背景为了促进幼儿园教育中阅读教育的推广和亲子关系的加强，特举办此次幼儿园亲子阅读互动体验活动。

通过此次活动，旨在让家长和孩子共同参与到阅读中，激发孩子对阅读的兴趣，增强亲子之间的交流和情感，促进孩子全面健康发展。

二、活动内容1.活动名称：亲子阅读互动体验活动2.活动时间：每月最后一个周六上午9:00-11:003.活动地点：幼儿园大活动室4.活动流程：1）九点-九点半：家长与孩子到达活动现场，工作人员引导家长和孩子进入大活动室，就座。

2）九点半-十点：活动主持人进行开场致辞，介绍活动的目的和意义，简要介绍当天的阅读内容。

家长和孩子一起进行暖身活动，拉近家长和孩子之间的情感距离。

3）十点-十一点：亲子阅读环节。

家长和孩子选择一本适合年龄的图书，在指导老师的帮助下，家长和孩子一起进行阅读，体验阅读的乐趣。

在阅读结束后，家长和孩子一起进行讨论和分享，加深孩子对书籍内容的理解，并加强家长和孩子之间的交流和互动。

4）十一点-十一点半：亲子互动游戏环节。

在活动结束前的半小时内，安排一些亲子互动游戏，增加家长和孩子之间的情感交流和互动。

5.活动要求：1）孩子必须由家长陪同参与活动。

2）家长需尊重孩子的阅读选择，鼓励孩子自主阅读，避免强制性的指导或要求。

3）家长需在活动中积极参与到孩子的阅读和交流中，鼓励孩子表达自己的看法和想法。

4）活动过程中需保持安静，不得在场内喧哗或打扰其他家庭。

三、活动收益1.对家长的意义：1）促进亲子关系，增进亲子之间的情感交流。

2）提高家长对孩子阅读兴趣的重视，培养良好的家庭阅读氛围。