10.《爱心的传递者》教学反思（一）我执教了道法第10课《爱心的传递者》，现反思如下：一、成功之处1.利用多媒体视频和音频，牢牢抓住学生的眼球，更有画面感。
在课前，我就在思考，如果把学生带入课本上的情境，学生会更容易产生共鸣。
于是我提前组织学生录好音频，插在课件中，果不其然，播放起来节省时间而且学生兴趣高。
利用视频展示学生做过的爱心公益，学生的参与度和共鸣更多。
2.利用活动写爱心卡，互送祝福，让学生深切感受到帮助别人，给别人带来温暖自己也会很快乐，很幸福。
3.关注到每一个孩子的发言，及时点评。
二、不足之处1.爱心的传递广度不够，不应该局限于师生、生生、家庭之间的爱的传递，应该更广度，比如和疫情联系，那些默默为疫情付出的爱心人士，他们也是爱心的传递者。
哪些人需要被帮助，也应该点明，比如：福利院、残疾人等。
2.语言啰嗦，在每个环节的设置上不够精细，不连贯，过渡语不自然，评价语太过单调。
3.在教学设计上更应该具体，详细，给别人一看就知道你在讲什么。
4.在调动学生的积极性上还得再下功夫。
三、改进措施1.在语言上还得再锤炼，在今后的讲课中把每节课当做公开课来上，精简语言。
2.深入教材，研读文本，避免形式化，应该挖掘课程的内在，紧扣文本，但要有创新。
3.在教学各个环节，应该过渡自然，让学生知道每一个环节设置的意义。
4.课堂活动应该更丰富些，调动学生的参与性和积极性。
10.《爱心的传递者》教学反思（二）本节课是《道德与法治》第三单元“我们的公共生活”中第十课《爱心的传递者》的第一个话题，本课时的话题是“我们都有爱心”。
这节课我始终从正面案例引导，去感受关爱他人和被人关爱，发现生活中隐藏的关爱，重温雷锋的故事，“活动园”献爱心拓展活动的设计，这些教学内容的设计都指向教学目标：感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱，能够主动传递爱。
本课教学充分关注学生的生活经验，开展有效教学。
整节课安排了四个活动。
首先，我设计了课本插图导入，引出交流话题；这一环节中带领学生交流教学教材中的插图，都是学生生活中常见的场景，无形中就拉近了学生与教学的距离。
