人教版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》精品教案
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8 安全记心上第二课时优质教学课件页数:3
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8《安全记心上》(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
- 教师提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐更多相关阅读材料等。
- 鼓励学生将所学安全知识应用到日常生活中，提醒家人和朋友注意安全，共同提高安全意识。
- 建议学生参与实践活动，将所学知识付诸实践，提高自己的安全素养。
八、板书设计
1. 标题：《安全记心上》
- 交通安全
- 消防安全
- 校园安全
- 居家安全
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的学习兴趣。他们具备一定的观察能力和模仿能力，喜欢通过游戏、互动等实践活动进行学习。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的学习风格。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能对消防安全、网络安全方面的专业知识理解不够深入，可能在实践操作中遇到困难。此外，学生在面对突发安全事件时，可能因紧张、恐惧等原因，难以迅速做出正确的自我保护反应。
布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于安全的小短文，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1. 安全意识提升：学生深刻理解到安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，注意消防安全，遵守校园纪律，提高居家安全意识，防范网络安全风险。
2. 知识掌握：学生掌握了交通安全、消防安全、校园安全、居家安全和网络安全的基本知识，能够识别潜在的安全隐患，提前预防和应对。
- 在课堂管理上，我注意引导学生积极参与，关注个体差异，给予个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难。
2. 教学总结：
- 在知识方面，学生掌握了交通安全、消防安全、校园安全、居家安全和网络安全的基本知识，能够识别潜在的安全隐患，提前预防和应对。
- 在技能方面，学生提高了自我保护能力，学会了与人沟通、协作解决问题，增强了团队协作能力。
- 鼓励学生将所学安全知识应用到日常生活中，提醒家人和朋友注意安全，共同提高安全意识。
- 建议学生参与实践活动，将所学知识付诸实践，提高自己的安全素养。
八、板书设计
1. 标题：《安全记心上》
- 交通安全
- 消防安全
- 校园安全
- 居家安全
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的学习兴趣。他们具备一定的观察能力和模仿能力，喜欢通过游戏、互动等实践活动进行学习。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的学习风格。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能对消防安全、网络安全方面的专业知识理解不够深入，可能在实践操作中遇到困难。此外，学生在面对突发安全事件时，可能因紧张、恐惧等原因，难以迅速做出正确的自我保护反应。
布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于安全的小短文，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1. 安全意识提升：学生深刻理解到安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，注意消防安全，遵守校园纪律，提高居家安全意识，防范网络安全风险。
2. 知识掌握：学生掌握了交通安全、消防安全、校园安全、居家安全和网络安全的基本知识，能够识别潜在的安全隐患，提前预防和应对。
- 在课堂管理上，我注意引导学生积极参与，关注个体差异，给予个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难。
2. 教学总结：
- 在知识方面，学生掌握了交通安全、消防安全、校园安全、居家安全和网络安全的基本知识，能够识别潜在的安全隐患，提前预防和应对。
- 在技能方面，学生提高了自我保护能力，学会了与人沟通、协作解决问题，增强了团队协作能力。
最新部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》优质教学设计
8安全记心上教学设计【教材分析】《安全记心上》是小学《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》这一单元的第二课。
本课聚焦交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。
本课学习的是第一个话题“平安出行”，侧重于让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患，并掌握一些基本的安全知识和技能。
【学情分析】三年级的孩子在家长和学校的反复教育下已经有一定的安全意识，但是并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，规则意识不强，缺乏安全自救和防护技能。
【教学目标】1.学会发现生活中存在的交通安全隐患。
2.自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
3.掌握基本的交通安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。
【教学重难点】1.教学重点：自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
2.教学难点：掌握基本的交通安全知识和技能。
【教学准备】1.师：准备学习视频、平安出行评价表。
2.生：做好预习。
【教学过程】一、视频导入，揭示课题1.引入交通安全小卫士安然，播放交通事故的视频。
2.师引入课题。
【设计意图】通过观看视频的方式直击学生心灵，让学生直观感受不遵守交通规则带来的重大灾难，明白交通安全的重要性。
二、教授新课活动一：小小交警来普法1.出示创城志愿者劝导违反交通规则的图片，结合时事教学。
2.学生看课本54页，判断图中人物都遵守或者违反了什么交通规则。
3.小组讨论，演一演，在表演过程中相机补充交通安全法法规条例。
4.学生讲自己身边发现的违规行为并说说会造成什么后果。
5.出示知识窗内容以及因交通事故造成伤亡的数据视频。
6.小结：因此我们小学生一定要提高交通安全意识，遵守交规，平安出行，把安全记心上。
【设计意图】通过让学生先观察图中人物违反或者遵守了什么交通规则，再创设情境，让学生演一演，巩固安全知识，寓教于乐。
同时教师相机补充交通安全法法规条例，逐层推进，使学生更加全面了解交通安全知识。
部编人教版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》精品教案
3、讨论：视频中的行人遭遇交通事故的主要原因是什么？
4、过渡：造成人员伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
5、交通分析员。
6、小小讨论会。
7、总结：平安出行小警示。
8、试一试：交通安全小达人。
9、小拓展：对酒驾说“不”。
10、知识窗。
【不让溺水悲剧发生】
1、新闻展播《一男子溺水身亡，父母岸边崩溃痛哭》
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《浙江杭州闹市区发生重大交通事故，已致4死13伤》
2、讨论：
（1）你在日常生活当中有遇到过哪些交通事故吗？
（2）请你评价一下视频当中的肇事司机的行为给自己和他人所带来的危害？
（3）此事对你有何启示？
思考。
导入新课。
讲授新课
【平安出行】
1、知识窗。
2、播放视频《行人闯红灯 两次被撞飞》
2、讨论：
（1）意外的发生会给家人带来怎样的伤害？
（2）此事对你有何警示？
3、相关链接。
4、社会观察：溺水的原因。
5、小小智囊团：请你结合自己的经验，谈谈如何才能避免溺水事故的发生？
6、学一学：溺水自救小贴士。
讨论。
分析。
讨论。
第一部分让学生通过视频直观感受交通事故的危害，从而意识到遵守交通规则的重要性，懂得安全出行。
思考。
导入新课。
讲授新课
【119的警示】
1、播放视频《死里逃生》
2、想一想：这位日本客人为什么能够死里逃生？
3、播放视频《死里逃生的原因》
4、小提示：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的在自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
5、小小消防员：你知道哪些火灾逃生的方法呢？
4、过渡：造成人员伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
5、交通分析员。
6、小小讨论会。
7、总结：平安出行小警示。
8、试一试：交通安全小达人。
9、小拓展：对酒驾说“不”。
10、知识窗。
【不让溺水悲剧发生】
1、新闻展播《一男子溺水身亡，父母岸边崩溃痛哭》
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《浙江杭州闹市区发生重大交通事故，已致4死13伤》
2、讨论：
（1）你在日常生活当中有遇到过哪些交通事故吗？
（2）请你评价一下视频当中的肇事司机的行为给自己和他人所带来的危害？
（3）此事对你有何启示？
思考。
导入新课。
讲授新课
【平安出行】
1、知识窗。
2、播放视频《行人闯红灯 两次被撞飞》
2、讨论：
（1）意外的发生会给家人带来怎样的伤害？
（2）此事对你有何警示？
3、相关链接。
4、社会观察：溺水的原因。
5、小小智囊团：请你结合自己的经验，谈谈如何才能避免溺水事故的发生？
6、学一学：溺水自救小贴士。
讨论。
分析。
讨论。
第一部分让学生通过视频直观感受交通事故的危害，从而意识到遵守交通规则的重要性，懂得安全出行。
思考。
导入新课。
讲授新课
【119的警示】
1、播放视频《死里逃生》
2、想一想：这位日本客人为什么能够死里逃生？
3、播放视频《死里逃生的原因》
4、小提示：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的在自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
5、小小消防员：你知道哪些火灾逃生的方法呢？
三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长8《安全记心上》教案新人教版
2. 例题二考察了学生在紧急情况下的应对能力，强调了急救电话的拨打和基本的心肺复苏技能。
3. 例题三涉及家庭安全，提醒学生注意日常生活中的安全隐患，并学会如何避免。
4. 例题四通过地震情境，教导学生在自然灾害发生时的自我保护措施。
5. 例题五解释了雷雨天气使用手机的危害，加强学生对安全知识的理解和记忆。
⑤ 拓展延伸：
- 知识拓展：介绍与安全内容相关的拓展知识，如交通安全、网络安全等，拓宽学生的知识视野。
- 情感升华：结合安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
⑥ 课堂小结：
- 总结回顾：简要回顾本节课学习的安全内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
- 教师备课：深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如安全知识问答、情景模拟等，提高学生学习安全知识的积极性。
② 课堂导入：
- 激发兴趣：通过展示与安全内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。
- 回顾旧知：简要回顾上节课学习的安全知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
重点难点及解决全意识和自我保护能力。
难点：如何让学生在实际情境中运用安全知识，正确判断并采取有效措施应对安全隐患。
解决办法：结合课本内容，设计生动的案例分析和角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何识别和应对安全隐患。通过小组讨论、分享经验，引导学生总结安全防范的要点，提高其判断和应对能力。同时，利用多媒体教学资源，以图文并茂、视频等形式强化重点知识，帮助学生记忆和理解。
- 布置作业：根据本节课学习的安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
3. 例题三涉及家庭安全，提醒学生注意日常生活中的安全隐患，并学会如何避免。
4. 例题四通过地震情境，教导学生在自然灾害发生时的自我保护措施。
5. 例题五解释了雷雨天气使用手机的危害，加强学生对安全知识的理解和记忆。
⑤ 拓展延伸：
- 知识拓展：介绍与安全内容相关的拓展知识，如交通安全、网络安全等，拓宽学生的知识视野。
- 情感升华：结合安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
⑥ 课堂小结：
- 总结回顾：简要回顾本节课学习的安全内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
- 教师备课：深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如安全知识问答、情景模拟等，提高学生学习安全知识的积极性。
② 课堂导入：
- 激发兴趣：通过展示与安全内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。
- 回顾旧知：简要回顾上节课学习的安全知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
重点难点及解决全意识和自我保护能力。
难点：如何让学生在实际情境中运用安全知识，正确判断并采取有效措施应对安全隐患。
解决办法：结合课本内容，设计生动的案例分析和角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何识别和应对安全隐患。通过小组讨论、分享经验，引导学生总结安全防范的要点，提高其判断和应对能力。同时，利用多媒体教学资源，以图文并茂、视频等形式强化重点知识，帮助学生记忆和理解。
- 布置作业：根据本节课学习的安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
第8课 《安全记心上》教案(新人教版小学三年级上册道德与法治第三单元)
新人教版小学三年级上册道德与法治第三单元第8课《安全记心上》教学设计教学导航【教学目标】1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
【教学重点】了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
【教学难点】知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、创设情境，提出问题师：同学们，大家每天在上学的路上有什么感想？生：非常拥挤。
师：那大家没有想过一个问题，这么拥挤的情况下，我们要怎么做才能保证我们的安全呢？生：遵守交通规则，注意交通安全。
师：大家回答得太棒了。
我们一起看看课本上的图，这几个小朋友遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则？生自由发言，师引导总结。
二、新知教学（一）平安出行师：造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
看下面两幅图，这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？生自由发言，师引导总结。
师：你知道酒驾带来的危害吗？说说其危害。
生自由发言，师引导总结。
（二）不让溺水悲剧发生师：除了出行的时候要遵守交通规则，注意安全，在其他时候也要注意安全。
比如夏天，很多人都很喜欢去游泳，但是溺水的新闻常常听到，你知道其中的原因吗？生1：私自游泳，无家长或老师带领。
生2：到陌生的水域游泳。
生3：擅自下水营救他人。
……（生自由回答，老师总结）师：大家都说得很对，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样才能远离溺水的危险。
大家能说说游泳时要掌握哪些技巧吗？生1：游泳前做好热身运动。
生2：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
……（三）“119”的警示师：除了交通安全，游泳安全，我们生活中还经常看到的就是火灾了。
火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
人教版小学道德与法治三年级上册道德与法治8安全记心上教案
《安全记心上》廖珍教学目标：1.掌握过马路等基本的交通安全常识和技能，懂得遵守交通法规，知道如何规避风险；2.学习防溺水安全知识，学会基本的自护自救方法，树立安全意识。
教学重点：掌握基本的交通安全常识和技能，认识到遵守交通规则和防溺水教育的重要性教学难点：运用已学知识，树立自救自护的安全意识。
教学过程：一、活动导入活动一：调查引入，平安出行，遵守交通规则1.谈话调查出行方式，请由父母接送的举手，自己走路回家的举手，根据数量得出结论，步行回家安全掌握在自己手中，一定要遵守交通规则。
2.PPT出示上学放学场景图，仔细观察图片，用几个词语形容见到的场景？教师总结：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，面对如此复杂的交通环境，我们必须遵守交通规则，注意安全，做到平安出行。
板书：平安出行活动二：结合生活实际图片，交流交通规则1.PPT展示常见的两种路标，引导观察，图中有哪些交通？（无灯有线、有灯有线）2.出示这两种情况下的各种违规交通图，学生判断并说出理由（学生自由回答）3.指出路口如何过马路？（一停二看三通过）二、平安出行，学习交通规则1.小组活动：“我是小法官”，把具体案例和交通法则结合起来，引导学生通过分析具体事例提高遵守交通安全的意识。
PPT出示情境图，请学生以小组为单位进行交流讨论，然后派代表发言，图片中的人物的做法是否正确并说出理由。
（指生答）（1）超载《中华人民共和国道路交通安全法》第四十九条有规定：机动车载人不得超过核定人数，客运机动车不得违反规定载货。
（2）货运机动车载客《中华人民共和国道路交通安全法》第五十条规定禁止货运机动车载客。
（3）人行天桥上通过遵守了第六十二条行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施。
（4）绿灯行遵守了第六十一条行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
（5）闯红灯《中华人民共和国道路交通安全法》第六十二条有规定：行人通过路口或者横过道路，应当行，人行横道或者过街设施，通过有交通信号灯的人行横道。
部编人教版道德与法治三上第8课《安全记心上》教学设计
部编人教版道德与法治三上第8课《安全记心上》教学设计一. 教材分析《安全记心上》是部编人教版道德与法治三上第8课的主题。
本课内容主要包括交通安全、防火安全、网络安全等方面，旨在让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高安全意识，培养安全行为习惯。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯，不在车上乱跑等。
但部分学生对交通安全、网络安全等领域的了解还不够深入，需要通过本课的学习加以巩固和拓展。
此外，学生在本课的学习过程中，需要通过实际操作和实践活动，提高安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通安全、防火安全、网络安全等方面的基本知识，掌握一些基本的安全保护和自我保护方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、实践活动等方式，提高学生分析和解决问题的能力，培养安全行为习惯。
3.情感态度与价值观：增强安全意识，珍爱生命，自觉遵守安全法律法规，关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。
四. 教学重难点1.教学重点：交通安全、防火安全、网络安全的基本知识和自我保护方法。
2.教学难点：如何在生活中运用所学知识，提高安全意识，形成安全行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解安全知识。
2.案例教学法：通过分析真实案例，让学生从中汲取教训，提高安全意识。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养合作精神和团队意识。
4.实践教学法：学生进行实际操作和实践活动，提高学生的安全素养。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、案例材料、安全知识卡片等。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学工具：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些安全事故的图片和视频，引发学生对安全的关注，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生自主学习教材，了解交通安全、防火安全、网络安全等方面的基本知识。
小学道德与法治三年级(上)第8课《安全记心上》教案
《安全记心上》教学设计一、教学目标:1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用己学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
二、教学重、难点：1、教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
2、教学难点：知道遇到危险如何处理，能用己学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
三、课前准备：教师：课件。
学生：预习，收集相关知识。
四、教学过程：一、设悬导入1、展示2017年1至10月全国的火灾情况。
2、播放视频《死里逃生》。
3、猜一猜：这位日本客人为什么能够死里逃生？学生思考讨论，汇报。
4、点拨揭晓，播放视频《死里逃生的原因》。
5、教师小结（温馨提示）：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
二、新知讲授（一）活动：“119”的警示1、提问：你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？（1）学生交流：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
（2）学生交流：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
（3）学生交流：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
（4）学生交流：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
2、学以致用：假如身边发生了以下紧急情况，我们该怎样应对？（1）炒菜时油锅起火了；（2）放鞭炮点燃了草丛；（3）家里电器插座老化、冒火花。
同桌之间互相交流，举手汇报。
师相机补充。
3、教师强调“小贴士”内容，明确打火警电话“119”时的要求。
4、以具体事例引发学生思考：如何釜底抽薪，避免火灾？导语：很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？（1）学生交流：冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。
三年级上册品德道德与法治教案《安全记心上》人教(新版)
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对安全知识的掌握程度不尽相同，有的学生对安全标志和交通安全规则非常了解，而有的学生则对这些知识相对陌生。这让我意识到，在教学安全知识时，需要针对不同学生的认知水平进行分层教学，以确保每个学生都能理解和掌握这些重要内容。
在讲授环节，我通过理论介绍和案例分析，尽量用生动的语言和形象的表达来阐述安全知识的重要性。同时，我注意到在讲解重点难点时，要反复强调，并运用举例和比较的方法，帮助学生更好地理解。这一点在实践活动中也得到了体现，学生们在分组讨论和实验操作中，能够将理论知识与实际生活相结合，达到了巩固和拓展知识的目的。
在今后的教学中，我还需要注意以下几点：
1.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的参与度。
2.注重分层教学，针对不同学生的需求，设计难易程度适中的教学活动。
3.不断丰富教学手段，运用多媒体、实物展示等多种方式，提高学生的学习兴趣。
4.加强安全教育，让学生在学习安全知识的同时，养成良好的安全行为习惯。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调安全标志的认识和交通安全规则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全相关的实际问题，如如何遵守交通规则、防止火灾等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟灭火器的使用，以演示防火知识的基本原理。
2.交通安全规则：学习遵守红绿灯、过马路要走斑马线等基本交通规则。
3.防火、防电、防水安全常识：教育学生不玩火、不接触带电物品、不在陌生水域游泳等。
4.自我保护能力的培养：通过案例分析，让学生学会在遇到危险时如何保护自己，提高安全意识。
在本次教学过程中，我发现学生们对安全知识的掌握程度不尽相同，有的学生对安全标志和交通安全规则非常了解，而有的学生则对这些知识相对陌生。这让我意识到，在教学安全知识时，需要针对不同学生的认知水平进行分层教学，以确保每个学生都能理解和掌握这些重要内容。
在讲授环节，我通过理论介绍和案例分析，尽量用生动的语言和形象的表达来阐述安全知识的重要性。同时，我注意到在讲解重点难点时，要反复强调，并运用举例和比较的方法，帮助学生更好地理解。这一点在实践活动中也得到了体现，学生们在分组讨论和实验操作中，能够将理论知识与实际生活相结合，达到了巩固和拓展知识的目的。
在今后的教学中，我还需要注意以下几点：
1.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的参与度。
2.注重分层教学，针对不同学生的需求，设计难易程度适中的教学活动。
3.不断丰富教学手段，运用多媒体、实物展示等多种方式，提高学生的学习兴趣。
4.加强安全教育，让学生在学习安全知识的同时，养成良好的安全行为习惯。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调安全标志的认识和交通安全规则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全相关的实际问题，如如何遵守交通规则、防止火灾等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟灭火器的使用，以演示防火知识的基本原理。
2.交通安全规则：学习遵守红绿灯、过马路要走斑马线等基本交通规则。
3.防火、防电、防水安全常识：教育学生不玩火、不接触带电物品、不在陌生水域游泳等。
4.自我保护能力的培养：通过案例分析，让学生学会在遇到危险时如何保护自己，提高安全意识。
三年级上册道德与法治《安全记心上》教案
三年级上册道德与法治《安全记心上》教案教学目标：1. 让学生树立安全重于泰山、生命重于泰山的意识。
2. 让学生养成从小就要树立“安全第一”的思想，养成珍惜生命，保护生命的好习惯。
教学重点：让学生学会珍爱生命，从日常小事做起，从自我做起，做一个安全守法的人。
教学难点：通过学习，增强学生的安全意识和自我保护能力。
教学准备：搜集一些有关安全方面的儿歌或小品。
教学过程：一、导入：生命，它是如此宝贵，每个人都只有一次，她不象财富那样，能够失而复得，也不象离离原上草那样，周而复始。
就如同最珍贵的宝石，一旦失去，就无法找回。
一旦失去生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下深深的痛苦和心灵的创伤。
我们必须时刻珍惜生命，珍视她为我们带来的每一刻。
在这个世界上，无论我们拥有什么，都无法与生命相提并论。
我们的财富可以失去，我们的健康可以受损，但生命只有一次，无法替代。
因此，我们必须时刻注意安全，保护好自己，珍视生命。
这节课，我们将学习一些有关安全的知识，让我们一起了解如何保护自己，如何避免危险，如何在遇到危险时做出正确的反应。
这些知识不仅能够帮助我们保护自己免受伤害，更能够让我们的生命更加美好和有意义。
二、新课：珍爱生命——学会自救自护（1）过马路时要注意的标志、信号a)在过马路时，我们需要特别注意交通标志和信号。
这些标志和信号不仅是为了保障我们的生命安全，也是为了维护交通秩序。
学生可以讲述一些交通安全的知识，并补充一些学生不熟悉的内容。
b)行人需要遵守交通规则，因为这是保障自己和他人的生命安全的重要措施。
行人遵守交通规则的好处在于，可以减少交通事故的发生，提高行人的安全系数。
如果不遵守交通规则，可能会导致交通事故的发生，给自己和他人带来严重的后果。
c)过马路时我们应该按照交通信号灯的指示行走。
不能随意横穿马路，也不能闯红灯。
这是因为交通信号灯是经过科学设计，能够保障交通安全的标志和信号。
如果我们随意横穿马路或闯红灯，可能会造成交通事故，给自己和他人带来危险。
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部编版道德与法治三年级安全记心上第一课时教学设计
部编版道德与法治三年级安全记心上第二课时教学设计
《安全记心上》教学设计
教材分析:
《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。
本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。
教学目标：
【知识与能力目标】
了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。
【过程与方法目标】
通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。
【情感态度价值观目标】
认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。
教学重难点：
1.教学重点：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。
2.教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。
课前准备：
学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:遇到危险怎么办？
教师小结：我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。
今天，我们就要来学习第八课：安全记心上。
（结合日常生活案例引入课程内容）
一、平安出行
活动一：互动讨论
1、你平时是怎样上学的呢？
2、上学途中有没有遇到过危险的事？
【设计意图】（通过亲身经历更能唤起学生的安全意识）
二、不让溺水悲剧发生
活动二：游泳安全须知
教师多媒体展示相关材料，向学生普及安全游泳的知识。
三、“119”的警示
播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。
【设计意图】（强化学生的安全意识，培养基本的自救能力）
课堂小结：我们已经知道了生命的来之不易和宝贵，所以远离生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来说是非常重要的。
通过本课的学习，希望同学们都能够在心中牢记“安全第一”的意识，保护好我们自己。
板书设计
第三节安全记心上
一、平安出行
二、不让溺水悲剧发生
三、“119”的警示
课堂练习
1. 游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动，也是许多同学在夏天最喜欢的运动之一。
下列有关安全游泳的说法错误的是（B）
A.我们游泳时要首先做好热身运动。
B.我们可以在没有家长或老师带领的情况下私自结伴游泳。
C.我们不能到私自到陌生的水域游泳。
D.我们不能擅自下水营救他人。
教学反思：
本框是道德与法治三年级第三单元第二课的内容，本节课主要分三块，从交通事故、溺水和火灾三个日常生活中比较高发且容易危及青少年生命的几个方面入手，普及应对危险的能力，全面增强学生的安全意识和自我保护能力。