人教道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长8安全记心上》_26

三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》听课笔记一、导入（1.1）教师行为：1.教师以引人入胜的故事开头，讲述一个因安全意识不强而发生的小事故，引发学生的关注和思考。

2.提出问题：“你们知道生活中有哪些安全隐患吗？我们应该如何保护自己？”学生活动：1.认真聆听教师讲述的故事，对安全话题产生兴趣。

2.思考并回答教师提出的问题，分享自己对于安全的认识和经历。

过程点评：导入环节通过故事和问题的形式，成功吸引了学生的注意力，为接下来学习安全知识打下了基础。

二、教学过程（1.2）教师行为：1.生活中的安全隐患：列举日常生活中常见的安全隐患，如交通安全、食品安全、校园安全等，并通过图片或视频展示。

2.案例分析：选取几个典型的安全事故案例，详细讲解事故发生的原因和后果，让学生深刻认识到安全的重要性。

3.小组讨论：分组讨论如何避免这些安全隐患，每组提出至少两种预防措施。

4.角色扮演：模拟生活中的安全场景，如过马路、购买食品等，让学生亲身体验并学习正确的安全行为。

5.总结提升：总结学生的讨论和角色扮演，强调安全意识的重要性，并给出一些实用的安全建议。

学生活动：1.认真听讲，了解并认识生活中的各种安全隐患。

2.积极参与案例分析，思考事故原因和后果。

3.在小组内热烈讨论，提出预防措施，并分享给其他小组。

4.投入角色扮演，体验并学习正确的安全行为。

5.认真听取教师的总结和建议，增强自己的安全意识。

过程点评：教学过程设计得十分丰富和实用，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生深入了解了安全知识，并学会了如何在实际生活中运用这些知识。

三、板书设计（提纲式）•生活中的安全隐患•交通安全•食品安全•校园安全•其他安全•如何避免安全隐患•增强安全意识•学习安全知识•遵守安全规则•求助他人四、作业布置1.要求学生回家后与家人一起检查家中的安全隐患，并记录下来。

2.鼓励学生绘制一幅关于“安全伴我行”的宣传画或手抄报，表达自己对安全的认识和宣传。

三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够认识并理解日常生活中的安全规则。

•学生知道如何预防常见的安全事故。

1.2 过程与方法•学生通过讨论、案例分析等活动，学习并实践安全知识。

•学生能够运用所学知识，制定自己的安全行动计划。

1.3 情感、态度与价值观•培养学生关注自身安全的意识，形成积极的安全观。

•引导学生认识到安全不仅是个人责任，也是对他人的尊重。

教学重点•理解并记忆日常生活中的安全规则。

•掌握预防常见安全事故的方法。

教学难点•引导学生将所学安全知识转化为实际行动，形成安全习惯。

教学资源•安全知识宣传册或图片。

•安全事故案例视频或图片。

•安全规则小卡片。

教学方法•讲解法：通过讲解安全知识，让学生明确安全规则。

•案例分析法：分析安全事故案例，让学生认识到安全的重要性。

•角色扮演法：模拟安全场景，让学生实践安全知识。

教学过程1.导入新课•展示一些安全事故的图片或视频，引起学生对安全的关注。

•提问：“你们在生活中遇到过哪些危险情况？你们知道如何避免吗？”2.新课学习•安全规则讲解：•讲解日常生活中的安全规则，如交通安全、防火安全、防溺水等。

•发放安全规则小卡片，让学生阅读并记忆。

•案例分析：•分析一些安全事故案例，让学生了解事故原因和后果。

•引导学生思考如何避免类似事故的发生。

•实践演练：•模拟安全场景，如过马路、遇到火灾等，让学生实践所学安全知识。

•鼓励学生提出自己的安全建议，并讨论其可行性。

3.课堂小结•总结今天学习的安全知识，强调安全的重要性。

•鼓励学生将所学安全知识应用到日常生活中，形成安全习惯。

4.作业布置•让学生在家中与家长一起制定家庭安全计划，并分享给班级。

•鼓励学生将所学安全知识分享给家人和朋友，提高大家的安全意识。

板书设计安全记心上一、安全规则- 交通安全- 防火安全- 防溺水- ...（其他安全规则）二、案例分析- 事故原因- 事故后果- 如何避免三、实践演练- 模拟场景- 应对措施四、我的安全行动计划- 家庭安全计划- 分享给家人和朋友教学反思•反思学生对安全规则的理解和记忆程度，以及他们是否能够正确应对模拟的安全场景。

教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：8，安全记心上》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够识别常见的安全隐患，掌握基本的安全防护知识和技能。

2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的安全意识、自我保护能力和应急处理能力。

3.情感态度与价值观：树立“安全第一”的观念，培养珍爱生命、遵守安全规则的良好习惯。

教学重点•识别常见的安全隐患，如交通安全、校园安全、居家安全等。

•掌握基本的安全防护知识和技能，如遵守交通规则、正确使用电器、应对突发事件等。

教学难点•如何将安全知识转化为学生的实际行动，提高他们的自我保护能力。

•培养学生的应急处理能力，使他们能够在遇到危险时冷静应对。

教学资源•安全教育视频、图片、动画等多媒体资源•安全知识手册、角色扮演道具•小组讨论卡片、安全知识问答卡片教学方法•案例分析法：通过真实的安全事故案例，引导学生分析原因，吸取教训。

•角色扮演法：模拟安全场景，让学生扮演不同角色，体验安全知识的重要性。

•小组讨论法：分组讨论安全话题，鼓励学生发表观点，培养团队协作能力。

教学过程导入新课•故事导入：讲述一个因忽视安全而引发的事故小故事，如“小明闯红灯被车撞”的故事，引发学生的思考和讨论。

•提问互动：提问学生：“你们在生活中遇到过哪些安全隐患？你们是怎么处理的？”引导学生进入安全话题。

新课教学1.识别安全隐患•展示多媒体资源：展示交通安全、校园安全、居家安全等方面的图片和视频，引导学生识别常见的安全隐患。

•小组讨论：分组讨论“我们身边有哪些安全隐患？我们应该如何避免？”鼓励学生结合生活实际发表观点。

2.掌握安全防护知识•案例分析：选取几个典型的安全事故案例，分析原因，引导学生吸取教训，掌握安全防护知识。

•角色扮演：模拟交通安全、校园安全、居家安全等场景，让学生扮演不同角色，如交警、学生、家长等，体验安全知识的重要性。

•互动问答：使用安全知识问答卡片，进行互动问答，检验学生对安全防护知识的掌握情况。

义务教育（五四学制）道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》第8课《安全记心上》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解在生活中如何识别危险情况并预防常见的安全隐患，掌握一些应急处理的方法。

2.能力目标：提高学生应对突发事件的能力和自我保护意识，培养良好的安全习惯。

3.情感目标：增强学生对生命和安全的敬畏，树立安全意识，关爱自己和他人。

二、教学重难点1.重点：通过实例和讨论，使学生掌握基本的自我保护方法，学会如何预防生活中的安全隐患。

2.难点：帮助学生形成自觉的安全防护意识，并在日常生活中加以实践。

三、教学准备1.教学设备：投影仪、黑板、粉笔、多媒体课件。

2.教学资源：关于安全隐患的图片、视频，相关安全知识的学习资料。

3.学具准备：笔记本、笔，安全知识卡片。

四、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.教师活动：通过展示一组不安全行为的图片（如在马路上玩耍、在家中玩火等），提问：“这些行为对我们有哪些潜在的危险？”引发学生思考。

引出课题：“今天我们就来一起学习《安全记心上》。

”板书课题。

2.学生活动：学生观看图片，思考并讨论这些行为的危险性。

3.设计意图：通过现实生活中的场景引导学生认识到不安全行为的危害，为接下来的课堂教学奠定基础。

（二）新授环节（约20分钟）1.认识常见的安全隐患（约8分钟）教师活动：展示一些日常生活中的常见安全隐患图片（如在马路上奔跑、不遵守交通规则、玩耍危险物品等），并逐一讲解这些行为可能引发的后果。

提问：“你是否遇到过类似的情况？你当时是如何做的？”学生活动：学生通过观察图片，结合自己的生活经历，讨论这些危险行为以及如何避免。

设计意图：通过图片展示和讨论，帮助学生提高安全防范意识，让他们学会辨别生活中的安全隐患。

2.安全的防护措施（约7分钟）教师活动：介绍一些预防安全隐患的基本措施，如遵守交通规则、正确使用家用电器、远离危险水域等。

演示如何正确穿戴安全帽、过马路时如何看信号灯、家庭防火的基本方法等。

说课稿: 《安全记心上》一、说教材（一）课标解读：依据《义务教育品德与社会课程标准（2023年版）》中“我的健康成长”里的内容：“体会生命来之不易。

知道应该爱护自己的身体和健康。

知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。

”及“我们的社区生活”里的内容：“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。

”（二）教材分析《安全记心上》是部编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。

前一课的主旨在于“体会生命宝贵”;本课主旨在于“学会自护自救”;后面一课主旨在于“警惕人际安全”。

本课内容有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容,从正面引导学生发现生活中的安全隐患,初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。

组成本课的四个板块中,第一板块“平安出行”侧重自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题;第二板块“不让溺水悲剧发生”着重游泳的安全，注意安全意识,养成相应的行为习惯;第三板块“‘119’的警示”侧重学习用火安全,如果遇到火灾学会自救自护;第四板块“安全通行证”是对前面三个板块内容的概括,侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。

（三）教学目标1.在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性。

2.了解溺水、火灾等的具体原因,心中有所防范。

3.掌握一些基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。

（四）教学重难点重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。

难点：在具体情境活动中意识到自我保护的重要性，能用已学的安全常识来保护自身的安全。

二、说教法、学法（一）学情分析三年级的学生年龄比较小，被家人宠爱于一身，被家人照顾得太多，家人替代其做得事情太多，因此孩子们对生命的重要性体会不深，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识弱，用电、用火不注意安全，又由于上下学孩子大多是老人接送，在交通安全、游泳安全方面的意识更弱，思想上完全依靠大人，这样往往容易造成安全事故。

8、安全记心上教学目标：1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。

2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

教学重、难点：教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。

教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

教学过程：一、新知讲授活动一：平安出行教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。

高高兴兴出门，平安回家。

说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？教师：阅读下面的故事。

你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？活动二：不让溺水悲剧发生教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。

然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。

你知道其中的原因吗？学生交流。

教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。

教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？学生交流。

活动三：“119”的警示教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。

你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？学生交流。

教师：很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。

那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？学生交流。

活动四：安全通行证教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。

找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐患？学生交流：小组讨论。

教师：课堂小测验。

出行安全下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）A、穿越隔离带。

B、在机动车道上玩滑板。

C、上车后系好安全带。

电器使用家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）A、用湿手插拔电源插头B、用湿于更换灯泡C、家用电器正常工作时，不随意搬动燃气抢险家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。

道德与法治教学设计课题：第三单元安全护我成长第8课《安全记心上》——平安出行教学对象：三年级一、教学准备PPT 平安出行只是测试单（多张）二、教学目标1、了解交通常识和技能，遵守交通规则，预防交通事故的发生。

2、提高交通安全意识，保护自身不受伤害。

3、知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自己。

三、教学重点及难点重点：了解交通常识和技能，遵守交通规则。

难点：提高交通安全意识，知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自己。

四、教学过程（一）、谈话导入新课师生问好1、师:同学们在上课前我向大家做个小调查，我想问问你们今天以什么方式到学校的？生1：2、师：有不一样的吗？生2 、3 、4、、、、、、回答师：哦，老师知道了，你们到校的方式基本上可以分成两种，一种是：乘车（包括自家的车或公共汽车等）。

另一种就是走路，即步行。

老师希望你们，无论是乘车还是步行都要注意安全，做到——平安出行（板书）（二）探索新知《一》步行安全1、找步行的学生说一说，步行到校应该注意些什么？怎样才能确保自身安全？生：1、2、师：老师家离学校比较进，每天和你们一样，也是步行到学校，并且途中还要经过三个这样的路口：PPT展示三种路口2、PPT分别出示三种不同的路口，让学生观察师:同学们，仔细看看这三个路口的路况有什么不一样生：1、2、3、师引导归纳:（1）有灯有线(有红绿灯有斑马线的路口）(2)无灯有线。

(3)有灯有线，路况复杂车流量多4、引导学生小组讨论师：就不同路口，接下来我们就说说经过这些路段要注意什么？3、根据学生的回答，强调：无灯有线（无红绿灯的路口）要特别注意观察。

（特殊情况）假设有红绿灯的路口，红绿灯坏了，该怎么办呢？（有交警或劝导岗的；没有交警或劝导岗的情况）师：有句话说得好，我们在经过斑马线时要（提示学生说出）——一停二看三通过师边引导说出边板书———停二看三通过红灯绿灯看仔细4、设问“看”师：刚才有同学说要看（左看看右看看），那你们知道先往哪边看，再往哪边看吗？这可是有学问的。

道德与法治三年级上册《8安全记心上》教案一、教学目标：知识与技能：体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。

过程与方法：自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾等伤害发生，培养积极的自我保护意识。

情感态度与价值观：掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。

二、教学重难点：教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。

教学难点：知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。

课件。

四、教学过程：（一）播放视频，引入新课。

（1）观看视频，唤起学生的情感共鸣。

（2）出示知识窗。

【设计意图：知识窗则能让学生了解到交通事故之多，让学生深入地了解到安全对我们来说的重要性。

】（1）教师出示图片，学生说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

（指名说。

）师：这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢? 【设计意图：学习交通法规，理解到哪些是对的行为和哪些是不对的行为。

接着再讨论我们应该如何避免灾难就顺理成章了，学生小组讨论，结合自己的生活实际各抒己见，充分发挥学生的主体地位。

】（2）说说上下学路上你碰到过的危险的事情。

（指名说）【设计意图：有利于学生养成仔细观察生活的良好习惯，提升学生分析问题、解决问题的水平，体现了综合实践活动的自主性、开放性、实践性的特点。

】（3）小活动：对酒驾说“不”！（三）活动二：不让溺水悲剧发生（1）观看视频，唤起学生的情感共鸣。

【设计意图：通过观看视频让学生明白水即是生命之源，也是致命杀手，要提升理解】（2）出示图片，说说可能会发生什么？为什么？（3）出示：相关链接。

（4）我们理应从中吸取什么教训？如何避免溺水事故的发生？【设计意图：这个课堂环节的设计，我真正把学生当作学习的主体，注重对学生的引导和展开课堂交流，把学生的学习由被动变主动，把要我学变成我要学，让学生形成积极地、自主地、合作探究的学习方式。

】（5）在我们身边哪些有水的地方不能去玩耍？【设计意图：从课堂上的案例转向看到我们的周围潜在的危险，更加精准的提升防范意识。

《安全记心上》第二课时“119”的警告【教课目的】1、知道火灾是一种特别可怕的灾害以及它所带来的危害。

2、当发生火灾时知道怎样拨打119火警电话，初步认识一些消防法律法例。

3、经过小组伙伴学习与议论知道在不一样火灾发生时该怎样自救和逃生。

4、理解预防火灾是全社会每一个人的责任，提高预防火灾的安全意识。

【教课要点】1、当发生火灾时知道怎样拨打119火警电话。

2、爱惜生命，认识防火知识，提高防火、防触电的安全意识。

【教课难点】知道在不一样火灾发生时该怎样自救和逃生。

【教课准备】多媒体课件【教课时数】一课时【教课过程】一、认识火灾的危害1、播纵火灾视频录像，聊一聊火灾给人们的生活造成了哪些影响呢？师：同学们，前段时间四川凉山州发生了特大丛林火灾，这个新闻你们都知道吗？我们再来看一看当时火灾现场的场景吧！（播放四川凉山州视频）师：看了这个视频，你有什么想说的吗？师总结：是呀，火灾无情，生命难得，那么多年青的武警官兵，都葬身于火海之中，给多少家庭带来了伤心和难过。

其实不只这样，据专家统计，2018年全国共接报火灾万起，造成1407人死亡、798人受伤、直接财富损失达亿元。

这些惊心的数字让你想到了什么？师：那么当火灾到临的时候，你们知道该怎么做吗？没错，碰到火灾我们应当拨打119，那么今日我们就从119的警告来聊吧。

（板书：“119”的警告）二、研究学习活动一：我会拨打“119”1、议论拨打119的因素师：下边我们进入活动1我会拨打“119”（板书），孩子们你们会拨打119吗？拨打119要求情楚那几点呢？（学生学习后沟通报告，老师拟出主要的几点张贴在老师准备的宣传专栏上。

2、总结拨打119的因素。

师：同学们请阅念书上的小贴士，看看拨打119究竟要求情楚哪几点呢？边读边想。

（读）你们清楚要说哪几点了吗？（板书）3、给学生一个场景，让同桌的两个同学演一演。

课件展现一个小区发生火灾的场景，而后课件表现演一演的要求。

《安全记心上》教课方案学习目标1、认识常有的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技术，恪守规则，预防事故的发生，知道碰到危险如何办理。

2、能用已学的安全知识来保护自己的安全，建立安全意识。

课时安排2课时课前准备多媒体学习要点认识常有的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技术，恪守规则。

学习难点知道碰到危险如何办理，能用已学的安全知识来保护自己的安全，建立安全意识。

导入新课：听歌曲猜出歌曲的内容是对于什么内容的？师：指名回答引出课题《安全记心上》新授研究：活动一：安全出行教师：往常上学和下学时是一天中交通相对拥堵的时候，我们要恪守交通规则，注意交通安全。

高快乐兴出门，安全回家。

1分小组议论：生活中应恪守哪些交通规则？师：指名回答2观看图片谈谈图中的人物恪守了什么交通规则或违犯了什么交通规则。

(播放课件）师：指名回答师总结：同学们察看的很认真，说的很好。

知识窗：略（课件）3造成小孩伤亡的交通事故连续发生，但有些惨剧是可以防止的，（播放课件）小组议论：这些行为可能会产生什么结果，又该如何防止呢？师：指名回答议论结果。

师总结4：阅读下边的故事。

你知道酒驾带来的危害吗？假如你在场，会怎么劝告这位爸爸呢？师：现场请学生劝告（表演）知识窗：略（课件）师：希望同学们能认真恪守规则来保证安全，活动二：不让溺水惨剧发生教师：游泳是我们喜欢的一项体育运动。

可是，溺水的惨剧经常在我们身旁发生。

你知道此中的原由吗？小组议论沟通师;指名回答学生沟通的成就。

师：播放图片领会溺水惨剧发生的原由。

谈感觉（课件）教师小结：学习游泳应当由家长率领去规范的场所，要有专业的设施和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。

教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？学生议论沟通活动三：“119”的警告。

教师：发惹祸故的原由有好多，火灾是一种特别可怕的灾害，学会火灾时的自我保护求救和逃难逃生的方法特别重要。

你都知道哪些火灾时的自我保护求救和逃难逃生的方法？学生议论沟通师指名回答教师：好多火灾是由有些人的粗心粗心或侥幸心理惹起的。

8、《安全记心上》教课方案教课目的1、感情态度与价值观目标：提高安全意识，珍惜生命。

2、水平目标：自觉恪守交通规则，掌握溺水自救知识。

3、知识目标：理解交通事故、溺水带来的危害，可以自觉恪守交通规则，掌握溺水自救知识，提高安全意识。

教课重难点1、恪守交通规则，掌握溺水自救知识。

2、提高安全意识，珍惜生命。

学生推行课前预习，教师制作多媒体课件，准备有关资料教课过程刻都陪在我们身旁，这时候就要求我们有因对和办理危险的水平，保护好自己，今日，我们就要学习第八课：安全记心上。

齐读课题。

一、安全出行1、同学们说一说，你是怎么回家的？在回家的路上注意了哪些安全？2、（课件出示教材第 55页的图片内容）师：同学们，你们知道吗？据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。

由于缺少交通安全知识，因交通事故造成死亡的数目呈逐年上涨的趋向，因此，我们必定要学会交通安全知识，提高交通安全意识。

下边请同学们说一说图中的这些行为可能产生什么结果，又该如何防止？3、解说过斑马线的方法（视频），板书一慢二看三经过4、我国为了规范行人和驾驶人的行为特意拟订了一门法律，你知道是什么吗？《中华人民共和国道路安全法》5、学生读一读，《中华人民共和国道路安全法》节选部分。

6、（课件出示教材第54页的图片内容）判断谈谈图中人物恪守了什么交通规则或违犯了什么交通规则7、读交通小故事。

说一说酒驾的危害。

8、读知识窗的内容9、一同唱拍手安全歌小结：同学们说得很好。

相信大家都看过或听闻过酒驾、醉驾酿成血案的案例。

酒驾是违纪行为，还会引起事故。

假如碰到有人酒驾，可以劝止或向有关部举报告发，这是一种见义勇为行为，也是每个公民应尽的责任和义务。

我们必定要对酒驾说“不”。

二、不让溺水惨剧发生（课件出示教材第56页“有关链接”的内容）1、游泳是我们喜欢的一项体育运动。

可是，溺水的惨剧经常在我们身旁发生。

你知道此中的原由吗？2、同学们说得很对！学习游泳应当由家长率领去规范的场所，要有专业的设施和人员保护，不去陌生的水域游泳，发现有人溺水时不要冒然下水救援，应当立刻高声呼救，或许是将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边，同时还要掌握一些小技巧，才能让你远离溺水的危险。

8 安全记心上（第一课时）教学目标1.知识与能力：体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。

让学生自觉遵守交通规则，掌握防止溺水的安全知识和技能。

及时发现生活中的安全隐患。

2.情感与态度：认识到生活中的危险是可以积极行动避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。

3.行为与习惯：自觉遵守交通法规，掌握防止溺水的安全知识和技能，树立安全意识，养成相应的行为习惯。

4.过程与方法：通过对交通事故、溺水事件的了解，知道交通事故和溺水事件的发生的主要原因，帮助学生树立安全生命观，珍惜生命的可贵。

教学重难点重点：掌握交通安全、游泳安全的知识和技能，遵守规则。

难点：明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。

教学准备课件教学过程一、情境导入播放视频师:观看了这段视频，你们有什么想说的吗?生1: 这些事故不应该发生，完全可以避免。

生2: 这些事故让许多家庭失去了幸福。

师:谁应该为这些事故负责呢?生1: 抢红灯的负主要责任。

生2: 占用对方车辆道路行驶，责任在他。

生3:有的车速太快了。

师:悲剧已经发生，难过、着急、后悔都于事无补。

为了我们的健康成长，同学们一定要提高安全意识，把“安全”二字牢记在心上。

(板书:8安全记心上)二、讲授新课讨论1.你在日常生活当中有遇到过哪些交通事故吗？2.请你评价一下视频当中的肇事者的行为给自己和他人所带来的危害？3.此事对你有何启示？活动一：平安出行（课件出示教材第54页的知识窗内容）师：同学们，你们知道吗？近年来，道路交通事故已成为中国儿童意外伤亡的主要原因之一，由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们一定要学会交通安全知识，提高交通安全意识。

（课件出示教材第54页的图片内容）下面请同学们说一说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

生1：图一违反了交通规则，一辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。

生2：图二违反了交通规则，货车顶上不能坐人，非常不安全。