浅谈少儿图书馆员的职业精神

从职业精神和专业水平谈图书馆员素养摘要：21世纪是终身学习、时时学习的时代。

信息网络化、数字化时代的到来，对图书管理员也提出了新的要求。

图书馆员必须提高自身素养来满足当前社会的需要。

本文就重点从图书馆员的职业精神和专业水平来探讨新时期下图书馆员应该具备的素质。

关键词：图书馆员；职业精神；专业水平中图分类号：G251.6 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）10-0000-02引言：随着信息化、数字化的应用，图书馆的馆藏量也不断增加，在新形势下，提高馆员的素质，将会更好的服务于广大读者，也能够更有效的提高读者对图书馆的利用率。

我国著名的图书馆学家刘国钧曾说：“图书馆员之素养关系甚为重要。

盖图书馆徒有书尤人为之处理，则图书馆既不成为图书馆也”。

21世纪的图书馆员应该具有崇高的职业精神，较高的知识水平，才能胜任图书馆员这个神圣的事业。

一、当前图书馆员现状（一）思想观念陈旧。

传统的图书馆员主要从事文献信息的采集、整理、资源保管，进行文献信息的传递，作为图书管理者而存在，处于被动服务角色。

随着计算机技术、网络通讯技术、海量存储技术对图书馆的影响，传统的以印刷性文献为主的图书馆已经慢慢被数字图书馆所代替，现代读者的多样化需求已经不是传统资源能够满足的，人的因素在现代图书馆中的作用越来越明显。

（二）图书馆员结构不合理，计算机及网络知识技能偏低。

“图书馆员的现代化首先是人才的现代化”，直到现在很多图书馆员的思想和意识还是停留在先前的水平上，这会带来很多不好的影响。

其次传统图书馆员的社会地位和经济地位偏低，如今，计算机和网络等方面的人才更是少之又少。

二、从职业精神方面提高图书馆员素质（一）提高馆员思想认识，迎接挑战。

在信息化的今天，图书馆员要想跟上时代的步伐，首先就要更新观念，观念是应付新挑战和解决问题的基础。

应该加强宣传，增强图书馆员的紧张感、危机感，认识到未来图书馆的特点，认识到如果不更新就可能被淘汰，激起大家的学习热情，认真钻研图书馆业务，学习网络知识及其他科技实用技术。

图书馆爱岗敬业演讲稿精编尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家分享我对图书馆爱岗敬业的一些理解和体会。

爱岗敬业，是一种职业精神，也是一种职业态度。

作为一名图书馆的工作人员，我们每个人都应该怀着对图书馆事业的热爱和敬畏之心，秉承着对读者负责、对图书馆负责的态度，全心全意地投入到自己的工作中。

爱岗敬业并不仅仅是为了完成工作任务，更重要的是对待工作的认真和负责，以及对工作的持续学习和提升。

首先，爱岗敬业需要我们对图书馆事业充满热爱和敬畏之心。

图书馆作为文化、知识传播的重要场所，承载着传承文明、提升素质的使命。

我们要深刻理解自己的工作意义，明白自己在图书馆中的角色和责任。

我们是知识的守护者、文化的传承者，我们的工作不仅是借书、归还书那么简单，更是为读者传递思想、引领风尚的过程。

只有怀着对图书馆事业的热爱和敬畏之心，我们才能够真正投身其中，付出更多的努力，取得更好的成绩。

其次，爱岗敬业需要我们对读者负责。

图书馆的存在意义就是为读者服务，我们的工作就是为读者提供高质量、高效率的服务。

无论是解答读者疑问、推荐合适的书籍还是开展丰富多彩的活动，我们都要始终把读者的需求放在首位，保证读者的满意度和体验。

同时，我们还要不断提升自己的服务水平和专业素养，为读者提供更加周到、贴心的服务。

只有对读者负责，我们的工作才能够达到预期的效果，并得到读者的认可和赞誉。

再次，爱岗敬业需要我们对待工作的态度认真和负责。

我们要始终保持良好的工作作风，按照规章制度，遵守工作纪律，高效地完成工作任务。

无论是处理图书的分类整理、编目入库，还是组织图书借阅、维护图书馆的秩序，我们都要保持高度的责任心和认真的工作态度。

只有认真负责，我们的工作才能够做到有序、高效，才能够为图书馆的发展贡献自己的力量。

最后，爱岗敬业需要我们持续学习和提升自己。

图书馆事业是一个变化和发展非常快速的行业，我们也需要不断提升自己的专业知识和能力，以适应和引领行业的发展需求。

浅议图书馆管理人员工匠精神培养图书馆是高职学生学习的重要场所，担负着高职生工匠精神培育的重任，图书馆馆员既是管理人员，更是学生言传身教的老师。

工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢的精神理念[1]。

专注、专业、耐心、坚持不懈、精雕细琢、精益求精是工匠精神的内核。

经济开展需要大量的能工巧匠，高职院校应当在培育能工巧匠方面发挥更大的作用[2]。

图书馆管理人员必须不断地领会工匠精神的内涵，从自身做起，以身作那么，不断地分析自身与工匠精神品质的差距。

通过寻找差距，分析原因，从中找到提升高职管理人员工匠精神培育的最正确路径，为高职生工匠精神培育作出自己的奉献。

高职图书馆管理人员工匠精神的培育，无论是对管理人员自身素质的提升和工匠精神品质的形成以及团队管理效劳水平的提高，还是对高职院校图书馆建立、学生开展及学校人才培养工作的开展乃至全社会工匠精神的养成都具有重要的意义，主要表达在：(一)对管理者本人而言——有利于促进管理人员形成工匠精神品质。

管理人员的精神品质决定了图书馆的办馆质量与水平。

要迅速提升高职图书馆的办馆质量，发挥图书馆在学生工匠精神培育中的价值，就必须不断地围绕工匠精神的核心，不断地培养管理人员对专业知识的不断学习提升，对岗位的爱岗敬业，对工作的坚持不懈，敢于创新提升工作水平等工匠精神。

所以，高职图书馆管理人员工匠精神的培育有利于促进管理人员工匠精神品质的形成。

(二)对管理团队而言——有利于打造优秀的图书馆管理团队。

一个优秀的团队是需要整个团队每一个成员的共同努力。

要打造一支优秀的图书馆管理团队，就必须要求每一个成员都成为优秀的管理者，无论是专业知识学习，精益求精的效劳精神，爱岗敬业的岗位能力等都是关键因素。

只要每一位管理者都具备了工匠精神的优秀品质，一个优秀的图书馆管理团队就自然形成。

(三)对高职学生而言——有利于促进学生工匠精神的培养。

高职生的工匠精神培养是全校各个有关部门重视与合力的结果。

浅谈中小学图书管理员应具备的素质及提升办法摘要：在新课改下，要求素质教育渗透到学生各方面发展，而文化素养的提升也是如此。

图书馆是学生积累更多知识的重要场所，随着科学技术迅速发展，中小学图书馆也在随之进步，不断更新内部资源，同时也面临诸多发展挑战。

图书馆管理员除了具备基本职业素养，还要拥有扎实专业知识，保持良好服务水平，积极学习新技术和新知识，形成现代创新思维。

基于此，本文对中小学图书管理员应具备的素质及提升办法进行分析。

关键词：中小学：图书管理员：素质：提升办法图书馆的根本价值在于内部资源的利用，而图书馆管理员职能是充分发挥馆内所有书籍应用优势，从具体来说，图书馆管理员除了整理书籍之外，还要促进这些书籍实现科学利用，发挥知识传播效果。

所以，图书管理员职业素养的高低与中小学图书馆功能的发挥有着直接联系，成为学生学习的第二课堂。

一、中小学图书管理员应具备的素质（一）拥有爱岗敬业精神，具备职业责任感首先，图书管理员应当具备热爱读书、喜爱学习的积极精神，为做好图书管理员工作打好基础，保证学校图书馆资源有序排放，并且在面对师生搜集资料下起到引导作用，规范师生使用图书行为，保证每本书的完整性[1]。

同时，当师生还书之后，认真检查图书，确保整体书本完整，对没本事尽职尽责，全面落实图书馆纪律管理制度，禁止携带零食、饮料等图书以外的食物进入阅读室，并且在图书馆内及时张贴用水规范以及其他相关通知，营造和谐、整洁的图书馆环境；其次，图书馆也要树立良好职业服务意识，发现师生找书遇到的难题，仔细询问缘由，快速找到具体书籍，保持谦和待人态度，着装得体谨慎，从而给师生产生心情渲染效果，提高师生满意度；最后，图书馆管理员还要具有较强责任心，对待工作行为一丝不苟，保证图书管理井然有序，从根本维护图书完整性，营造安静整洁的阅读环境。

除此之外，图书馆管理员也要在每项工作上加以重视，尤其是在消防、防潮上，时刻具备较强安全消防责任意识，维护师生和学校共同财产。

图书馆儿童图书馆员的角色与能力培养图书馆儿童图书馆员是为儿童提供丰富、多样化阅读资源和服务的重要角色。

他们不仅要具备丰富的图书知识，还需具备特定的能力来满足儿童阅读需求。

本文将探讨图书馆儿童图书馆员的角色和能力培养。

一、儿童图书馆员的角色1. 信息咨询者儿童图书馆员需要成为儿童的信息咨询者。

他们要了解儿童的成长发展特点，根据儿童的阅读兴趣和需求，提供适合的图书推荐，并为儿童解答各种问题。

2. 故事讲解者儿童喜欢听故事，图书馆儿童图书馆员需要充当故事讲解者的角色。

他们要通过讲故事的方式引发儿童的阅读兴趣，培养儿童的阅读习惯。

3. 教育导师图书馆儿童图书馆员不仅是阅读资源的提供者，还是教育导师。

他们应该与家长、老师密切合作，为儿童提供阅读指导和教育辅导，帮助他们培养独立思考和创造性思维。

4. 活动组织者儿童图书馆员要承担活动组织者的角色。

他们应该定期组织丰富多样的阅读活动，如书法比赛、阅读分享会等，以增强儿童的阅读兴趣和互动能力。

二、儿童图书馆员的能力培养1. 丰富的图书知识儿童图书馆员应具备广泛的图书知识。

他们需要了解经典儿童文学作品和当代优秀儿童图书，以便为儿童提供合适的阅读推荐。

2. 儿童心理学知识儿童图书馆员需要学习儿童心理学知识，了解儿童的认知发展、情感需求和行为特点，以更好地满足儿童的阅读需求。

3. 沟通与表达能力儿童图书馆员应具备良好的沟通与表达能力。

他们需要与儿童、家长、老师等多方进行有效沟通，传达阅读相关信息，解答问题，并能用简明易懂的语言与儿童互动。

4. 创意和创新能力图书馆儿童图书馆员需要具备创意和创新能力。

他们应通过创新的方式设计阅读活动，推出新颖的图书推荐形式，激发儿童的兴趣并培养他们的想象力和创造力。

5. 团队合作能力儿童图书馆员需要具备团队合作能力。

他们通常与其他图书馆员、教师、家长等共同合作，共同推动儿童阅读事业的发展。

三、结语图书馆儿童图书馆员在满足儿童阅读需求的同时，扮演着多个角色，并需要具备多种能力。

少儿图书馆工作心得作为一名少儿图书馆工作人员，我有幸能够参与和见证孩子们在图书馆中度过的美好时光，我很感慨，也得到了一些宝贵的心得。

第一，了解孩子的需求和兴趣。

作为少儿图书馆的工作人员，我们应该始终关注孩子们的需求和兴趣。

通过与孩子们的交流和观察，我们可以了解到孩子们对图书馆中的哪些图书和活动更感兴趣，然后根据这些信息来策划和安排相应的资源和活动。

只有真正了解孩子们的需求和兴趣，我们才能够提供他们真正需要的服务和帮助。

第二，提供多样化的图书和活动。

孩子们的兴趣和需求是多样化的，作为少儿图书馆的工作人员，我们应该有意识地提供多样化的图书和活动，以满足孩子们的各种需求。

这不仅可以吸引更多的孩子前来阅读和参加活动，也可以让他们在图书馆中度过更有意义和丰富的时间。

例如，我们可以策划丰富多样的读书分享活动、手工制作活动、主题讲座等，让孩子们既能够阅读到自己喜欢的图书，又能够参与到有趣的活动中去，开拓他们的眼界和才能。

第三，营造温馨和友好的氛围。

孩子们只有在一个温馨和友好的环境中才能够感到安心和舒适，才能够有更好的阅读体验。

所以，作为图书馆的工作人员，我们应该尽力营造一个温馨和友好的氛围，让孩子们能够在这里感到快乐和放松。

首先，我们要保持良好的服务态度，对每一个孩子都要耐心和友善。

其次，我们要维护图书馆的整洁和安静，为孩子们提供一个安静和舒适的环境。

最后，我们还可以布置一些有趣的展示和装饰，如绘本角、阅读角等，让孩子们能够在阅读中感受到乐趣和创意。

第四，注重引导和培养阅读习惯。

少儿图书馆是培养孩子们阅读习惯的重要场所。

我们应该通过各种方式引导和培养孩子们的阅读习惯。

首先，我们可以定期组织各种阅读活动，如读书分享会、作品征集比赛等，鼓励孩子们积极参与阅读。

其次，我们可以定期向孩子们推荐一些精选图书，帮助他们发现适合自己的图书。

最后，我们可以通过与孩子们的交流和互动，引导他们养成每天阅读的习惯，并为他们提供一些阅读建议和技巧。

175作者简介：牛万仓（1970—　），男，汉族，陕西铜川人。

主要研究方向：图书资料。

精神是什么？精神是指人的意识，思维活动和一般心理状态。

全国各行各业都有自己的行业精神。

我们图书馆重点强调的是奉献精神，奉献精神在市场经济的今天，尤为重要。

《中国图书馆员职业道德准则》已经颁布，世界同仁对此非常关注，这说明国家领导层，对图书馆的发展越来越关心，不仅在物资上给予大量的支持，而且逐步规范图书馆馆员的职业行为。

图书馆是维护知识公平而存在的，它与社会公共利益有着最广泛的联系。

公益性是它的特征。

图书馆收藏图书资源是由国家财政购买的，图书馆人力资源也是由政府部门配置的，也就是说，图书馆的固定资源是国家所有，它的服务对象是所有工人、农民、知识分子等全体中国公民。

杜定友先生曾经说过：“可爱的读者，凡是要阅读书报的人，都是可爱的……只要到图书馆的人……无老无幼，无贵无贱，都一体欢迎，毫无歧视。

”图书馆是公共服务场所，这就要我们图书馆馆员必须敬业、爱书、利人。

这三方面是图书馆馆员必须具备的三个条件，也是馆员奉献精神的集中体现。

一、敬业在什么岗位就要喜欢什么岗位，图书馆工作者更应该如此，要珍惜自己的职业，在知识信息社会的今天，图书馆的发展比其它行业确实有所滞后，工作条件差、福利待遇低、社会交往窄、馆员暴露出种种不满情绪。

有的就是过一天是一天，有的时刻想着跳槽，缺乏敬业精神，这是图书馆界的普遍现象，尤其市、县级图书馆工作人员存在这样的思想，如此的精神状态，如何能搞好图书馆工作，如何为读者服务。

要彻底扭转这种现象也不是一朝一夕的事，首先必须经过长期的训练和教育，使他们逐步树立集体意识，奉献意识。

其次是丰富馆员的文化生活。

开展丰富多彩的文化活动，以各种比赛，娱乐的形式调剂枯燥的工作模式，现在各行各业都提倡创新观念，图书馆界也不应该落后，不仅在服务方式上要创新而且在工作模式上也应该创新。

只有这样馆员的工作积极性才能充分地调动起来。

图书馆儿童服务员职位职责1. 引言图书馆儿童服务员是图书馆中负责服务儿童读者的重要岗位。

他们担负着帮助儿童读者找到合适书籍、组织儿童活动以及提供儿童读者相关问题解答等重要职责。

本文将介绍图书馆儿童服务员的具体职位职责。

2. 儿童图书推荐和导读作为图书馆儿童服务员，首要职责之一是为儿童读者推荐适合他们阅读的图书。

儿童读者通常对书籍的选择较为困难，因此，儿童服务员应了解儿童的阅读兴趣和水平，并能提供有针对性的图书推荐。

同时，儿童服务员应当向儿童读者解读图书内容，帮助他们更好地理解和欣赏所读之书。

3. 组织儿童读书活动图书馆儿童服务员还负责组织和开展儿童读书活动，以激发儿童对阅读的兴趣。

这些活动可以包括故事时间、讲座、书法比赛等。

儿童服务员需要精心策划这些活动的内容和形式，确保活动能够吸引儿童读者的参与并引发他们的思考和想象。

4. 儿童读者问题解答儿童读者可能会有各种问题，包括对图书馆使用规则的疑问、图书查找困难等。

作为图书馆儿童服务员，应当耐心解答儿童读者的问题，并提供准确的答案和帮助。

儿童服务员应当熟悉图书馆的分类和编目系统，以便能够快速找到并提供所需图书或信息。

5. 组织绘本阅读和故事时间绘本是儿童阅读的重要形式之一，儿童服务员应当组织绘本阅读和故事时间，并向儿童读者讲述有趣的故事。

这样的活动可以促进儿童对阅读的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。

儿童服务员还可以通过这些活动与儿童读者建立良好的关系，提供更个性化的阅读建议。

6. 维护儿童阅览环境儿童服务员不仅要关注儿童读者的需求，还要保证图书馆的儿童阅览环境安全舒适。

他们需要定期检查儿童阅览区的设施和书籍，确保其完好无损。

此外，儿童服务员还应当及时整理和归位被儿童读者乱放的图书，确保图书馆的整洁有序。

7. 与家长沟通合作儿童服务员还需要与儿童的家长进行沟通和合作，共同关注儿童的阅读习惯和成长。

他们可以向家长提供有关儿童读书指导和阅读推荐，帮助家长了解和满足儿童的阅读需求。