彩色的中国 教案

彩色的中国教案范文标题：用色彩点亮中国教案目标：让学生通过学习中国传统文化的彩色元素，了解彩色在中国文化中的地位和价值，并培养学生的创造力和团队合作精神。

一、课堂活动引导引入：出示一副中国传统绘画作品，以及一幅现代中国城市的照片，让学生比较两者的差异，并引发他们对中国文化中的彩色元素的思考和好奇。

二、彩色元素的介绍1.彩云：彩云在中国绘画中象征瑞气吉祥，学生可以感受到彩云的美丽和神奇，并通过颜色的搭配创作自己的彩云画。

2.彩虹：彩虹在中国文化中代表着好运和吉祥，学生可以了解彩虹的形成原理，并通过团队合作创作一幅彩虹画，展示各自的想象和创造力。

3.彩灯：彩灯在中国传统节日和庆典中扮演着重要角色，学生可以了解彩灯的制作方法，并动手制作属于自己的彩灯作品。

4.彩绘：彩绘在中国陶瓷、画轴等工艺品中广泛应用，学生可以选择自己喜欢的图案和颜色，进行彩绘创作，培养学生的审美和艺术能力。

三、彩色中国故事1.中国传统节日中的彩色元素：讲解中国传统节日中的彩色元素，如春节的红色、元宵节的彩灯、清明节的五彩祭品等，让学生了解彩色在中国传统节日中的象征意义和文化内涵。

2.中国彩陶：学习中国彩陶的历史和发展，了解彩陶的特点和制作工艺，同时，学生也可以尝试自己制作一件小型的彩陶作品，感受彩陶的魅力。

3.神话故事中的彩色元素：介绍中国神话故事中的彩色元素，如《神话世界》中仙女穿着七彩云裳、《封神演义》中的七彩神圣等，引导学生发挥想象力，创作自己的彩色神话故事。

四、彩色中国艺术1.中国画：学习中国画的基本技法和颜色运用，鼓励学生通过画画表达自己的情感和想法，同时了解中国画中的传统彩色风格和色彩象征意义。

2.京剧脸谱：介绍京剧脸谱的起源和演变，并让学生通过制作自己的脸谱，了解不同颜色在脸谱中的意义，还可以进行小剧场表演，展示自己的创作和表演能力。

3.中国服饰：学习中国传统服饰的彩色元素和设计特点，让学生通过设计自己的中国服饰，发挥创造力，了解彩色在服饰中的重要性和美感。

彩色的中国-人音版五线谱七年级第13册教案一、教学目标1.学生能够较准确地演奏《彩色的中国》乐曲；2.学生理解七个音符与五线谱中的五线与四个间隔之间的关系；3.学生掌握每个音符在乐曲中的持续时间以及音符之间的节奏关系；4.学生能够正确使用五线谱的基本乐理符号，如升降号等；5.提高学生的合作能力与音乐欣赏能力。

二、教学重点1.学习音符及其在五线谱上的表示方法；2.学习基本乐理符号：升降号的使用。

三、教学难点1.学习如何正确掌握每个音符的节奏与持续时间；2.学生理解音乐节奏与韵律。

四、教学过程1. 教师引导学生进行音乐欣赏教师为学生播放《彩色的中国》的歌曲，让学生听一遍以体验整首乐曲的风采。

然后再让学生听一遍，同时请学生用乐器表演出来。

2. 学习音符及其在五线谱上的表示方法学生需要学习并了解音符在五线谱中的位置，以及音符的命名方式。

同时，学生还需要了解如何在五线谱中表示速度和强度。

练习过程中，教师可以提供示范演奏。

3. 学习升降号的使用在乐曲中，可能会出现需要用到升降号的情况，因此要对升降号进行理解。

教师可以通过示范演奏，为学生演示有升降号的五线谱示例。

4. 学生合作练习老师将学生分成小组，每个小组学习一段《彩色的中国》中的乐曲基本节奏和音符，并让学生互相练习演奏。

在演奏完一次之后，教师给予评价和建议。

5. 学生个人练习学生独立完成乐曲各段的练习，并记录下自己的练习时间。

学生要反复练习每个小节中的音符和节奏，直到能够较准确地演奏出来。

6. 演奏示范学生在个人练习后，教师为学生提供机会进行演奏示范。

在演奏过程中，教师可以提出建议并帮助学生纠正错误。

五、教学总结本节课程中，学生通过学习五线谱的音符表示方法以及基本乐理符号，加强对音乐节奏和韵律的理解。

同时，通过合作练习和个人练习，提高学生的演奏技能和音乐欣赏能力。

六、教学反思本节课程中，学生和教师之间的互动积极而且很有意义。

学生在学习过程中表现出了极强的合作精神，并获得了音乐认识和技巧方面的提高。

《彩色的中国》教案参考教案：中国是一个拥有丰富多彩文化的国家，而美丽多彩的中国正是从我们身边的日常生活开始。

通过教授《彩色的中国》这一教材，我们旨在让学生了解中国的传统文化和民俗风情，培养他们的国家自豪感和文化认同感。

本教案将为您详细说明教学内容、教学目标和教学方法，以帮助教师有效地引导学生学习和理解。

一、教学内容本教案针对《彩色的中国》这一教材展开探讨，重点内容包括中国的传统节日、传统饮食、传统手工艺等方面。

1. 中国的传统节日- 春节：介绍春节的由来、习俗和庆祝活动。

- 元宵节：介绍元宵节的历史和传统习俗，如赏花灯、猜灯谜等。

- 端午节：介绍端午节的起源、传说和庆祝方式，如赛龙舟、吃粽子等。

- 中秋节：介绍中秋节的由来、习俗和传统食品，如月饼、赏月等。

2. 中国的传统饮食- 四大菜系：介绍中国的四大菜系（川菜、鲁菜、粤菜、苏菜）的特点和代表菜品。

- 食材与烹饪方法：介绍中国常用的食材和烹饪方法，如炒、煮、煎、炖等。

- 茶文化：介绍中国的茶文化，如茶叶的分类、冲泡方法和茶道礼仪等。

3. 中国的传统手工艺- 中国结：介绍中国结的起源和制作方法，展示不同款式的中国结。

- 剪纸：介绍剪纸的历史和技巧，指导学生制作自己的剪纸作品。

- 刺绣：介绍刺绣的种类和特点，示范刺绣的基本操作。

二、教学目标通过学习《彩色的中国》，学生将达到以下教学目标：1. 了解中国的传统文化和民俗风情，培养国家自豪感和文化认同感。

2. 掌握中国传统节日的知识，了解庆祝活动和相关习俗。

3. 了解中国传统饮食文化，包括四大菜系、烹饪方法和茶文化。

4. 熟悉中国的传统手工艺，如中国结、剪纸和刺绣，能够制作简单的手工艺品。

三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1. 多媒体呈现：使用图片、视频等多媒体资料呈现中国的传统节日、饮食和手工艺等内容，以增加学生的学习兴趣和理解力。

2. 互动讨论：组织学生小组讨论，引导他们思考和分享对中国传统文化的理解和感受，激发他们对学习的兴趣。

关于《彩色的中国》教案（通用6篇）关于《彩色的中国》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的关于《彩色的中国》教案，欢迎大家分享。

《彩色的中国》教案篇1教学目标：1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。

2、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。

3、培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。

教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。

教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一、节奏练多媒体出示一张的地图。

师，导入地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。

让我们一起来听下个个部分都代表着什么？聆听歌曲《彩色的》体会歌曲的情绪和节拍？歌曲的旋律优美欢快三拍子二、学唱歌曲1、导入师让我们看下每个颜色都代表什么？师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空拍的演唱）2、师带生填词演唱3、聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？4、师范唱生用噜轻声哼唱5、学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三、情感升华观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。

《彩色的中国》教案篇2一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。

词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

三、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。

用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。

并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

彩色的中国教案（优秀11篇）《彩色的中国》教案1教学目标：1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。

2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。

3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。

教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。

2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。

教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。

教学时间：一课时教学过程：一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。

下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。

再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。

请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。

）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。

例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的。

喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。

——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。

请看课本第页。

先自由朗读并实践练习一下。

1姿势坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。

2歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。

注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。

教学基本信息课题《彩色的中国》是否属于否地方课程或校本课程学科音乐学段：初中年级初一相关感受、表现领域教材书名：义务教育教科书音乐七年级（上册）出版社：人民音乐出版社一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课以“参与-体验-合作”理论为指导思想，结合学情分析，设计教学活动，提高学生二声部歌唱的能力，达成教学目标。

（二）理论依据《义务教育音乐课程标准》（2011版）在课程基本理念中明确指出：“强调音乐实践，鼓励音乐创造”；课程设计方面要求“设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与”，“强调音乐知识、技能的学习和所应达到的标准，是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础，其本身就是音乐素养的组成部分。

”帮助学生夯实基础，丰富活动，积极参与，提升音乐素养。

二、教学背景分析（一）教学内容分析《彩色的中国》是人音版义务教育音乐学科七年级（上册）第二单元中第一节课的内容。

歌曲优美抒情，为大调式，演唱形式为齐唱与合唱。

歌曲分为两个乐段，巧妙运用了三拍子和休止符，赋予音乐律动感。

本课将祖国大好河山尽收眼底，表达出歌唱者对祖国的深深情意。

（二）学生情况分析我校为九年一贯制学校，初一学生大多数来自于本校小学部，我校近4年一直采用柯达伊教学法进行音乐教学，学生在听、唱、写、创四个方面得到有计划的长期训练。

少数学生从其他小学升入我校初中，也在一定程度上接触过柯达伊音乐教学法，加上本学期的巩固和练习，学生整体音乐基础较好。

已经具备以下能力：1.节奏方面：（1）能够听辨、模仿音乐节奏，包括二分音符、四分音符、八分音符、附点音符、休止符，但记写节奏方面的能力有待进一步提高。

（2）了解二拍子、三拍子的强弱规律，能够听音乐拍出“强弱拍”。

2.音准方面：（1）能够准确视唱单声部旋律，但气息稳定性有待提升。

（2）能够准确视唱和声音程：大小三度、纯四度、纯五度，但音色、二声部配合方面的能力还有待提升。

3．五线谱识读与记写方面：能够聆听记写单声部旋律，未进行过二声部旋律的聆听记写。

彩色的中国- 人音版五线谱七年级第13册教案教学内容和目标教学内容：1.乐曲-《彩色的中国》的练习和演奏2.口语表达：学生了解乐曲描绘的内容，发表自己对中国美的看法，突出中国美的多彩性3.钢琴基本演奏技巧，如手指落键、音符节奏加速、两手同时弹奏等教学目标：1.让学生了解中国的多彩性及其美2.提高学生的口语表达和钢琴演奏技巧3.激发学生对音乐和文化的兴趣和热爱教学准备和步骤教学准备1.音乐教具：人音版五线谱七年级第13册、钢琴2.彩色的中国音乐3.课件：《彩色的中国》音乐制作及图片展示教学步骤第一步：音乐欣赏让学生听《彩色的中国》音乐，介绍乐曲名称，让学生聆听，感受中国的多彩性和美。

然后放《彩色的中国》音乐制作及图片展示让学生看到图片，让学生了解中国多彩美景，引导学生了解中国文化，庆祝祖国的母亲节。

第二步：五线谱学习教师向学生介绍乐曲的五线谱，演示如何使用手指落键弹奏。

学生跟随老师在钢琴上弹奏。

第三步：学生分组根据学生钢琴演奏技巧的不同程度，分为三个组：A组、B组和C组，每组5-6名学生。

每组有一位领队，学生负责练习相应的声部，即左手负责低音部分，右手负责高音部分。

领队教授同声部学生如何更好地演奏。

第四步：动手实践让学生根据人音版五线谱上弹奏《彩色的中国》。

让学生发现和解决弹奏过程中出现的问题。

老师观察学生的表现，纠正他们弹奏的错误姿势和技巧。

学生在小组内互帮互助，培养协作能力。

第五步：口语表达让学生在学习完彩色的中国音乐之后，表达自己对多彩中国的看法。

可以参考以下这些问题提供学生：1.多彩中国有什么表现？2.彩色中国有哪些著名景点和文物？3.你最喜欢的彩色中国是什么？学生们可以结合彩色中国的美景和文物，用英语表达自己的想法。

学生表达后，老师可以根据学生的不同影响提供鼓励和改进建议。

教学效果通过本次教学，学生能够掌握彩色中国的音乐，并理解多彩中国的文化。

学生的口语表达和钢琴演奏技能也得到了提高。

学生之间的互相帮助和协作也提高了学生们之间的情感联系和友情。

七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握我国的民族音乐文化，增强学生的民族自豪感。

2. 通过学习《彩色的中国》，培养学生对音乐的感知和表现能力。

3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。

二、教学内容1. 歌曲《彩色的中国》的词曲特点、背景及演唱技巧。

2. 中国民族音乐的基本知识，如民歌、民间舞蹈、民族器乐等。

3. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《彩色的中国》的学唱与表演，了解民族音乐的基本知识。

2. 难点：歌曲的高音部分演唱，民族音乐知识的深入理解。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示中国的美丽景色，引导学生进入音乐学习。

2. 学唱歌曲：教师范唱《彩色的中国》，学生跟随学唱，注意音准、节奏、情感的把握。

3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生欣赏音乐的美。

4. 民族音乐知识讲解：介绍民歌、民间舞蹈、民族器乐等基本知识。

5. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。

6. 实践活动：分组进行民族音乐表演，如民歌演唱、民族器乐演奏等。

五、课后作业1. 熟唱歌曲《彩色的中国》，并尝试分析歌曲的音乐特点。

2. 搜集其他民族音乐作品，下节课分享交流。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《彩色的中国》，并理解其音乐特点和情感表达。

2. 学生能够掌握基本的民族音乐知识，对不同民族的音乐风格有所了解。

3. 学生通过实践活动，提升了自己的音乐表现能力和团队协作能力。

七、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生对音乐作品的感知。

3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 采用差异化教学，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。

八、教学资源1. 教学课件：包含歌曲《彩色的中国》的乐谱、图片、视频等。

教案名称：《彩色的中国》年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生通过阅读《彩色的中国》这首诗，感受诗歌中的美好情感，培养学生的文学素养。

2. 使学生理解诗歌中描绘的中国各地的风光，增长学生的地理知识。

3. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

教学重点：1. 理解诗歌内容，感受诗歌的美好情感。

2. 学会欣赏诗歌，培养学生的文学素养。

教学难点：1. 诗歌中的一些生僻词汇的理解。

2. 诗歌意境的感悟。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的关于中国的诗歌，如《登鹳雀楼》、《春晓》等。

2. 提问：你们对中国的印象是什么？二、新课导入（10分钟）1. 简介诗人林庚及其作品《彩色的中国》。

2. 朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。

三、诗歌解析（15分钟）1. 让学生结合课下注释，自主学习诗歌内容。

2. 讲解诗歌中的一些生僻词汇，如“斑斓”、“碧玉”等。

3. 分析诗歌的意象，如“彩色的中国”、“绚丽的风光”等。

四、课堂小结（5分钟）1. 让学生谈谈对本节课学习的诗歌的感受。

2. 强调诗歌中的美好情感，引导学生热爱祖国、热爱家乡。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的《彩色的中国》诗歌内容。

2. 提问：谁能背诵这首诗歌？二、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一首关于中国的诗歌进行朗诵。

2. 各组展示，互相评价。

三、欣赏其他描写中国的诗歌（15分钟）1. 推荐一些描写中国各地风光的诗歌，如《庐山谣》、《钱塘湖春行》等。

2. 让学生选择一首进行欣赏，谈谈自己的感受。

四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调诗歌中的美好情感。

2. 引导学生学会欣赏诗歌，培养文学素养。

教学评价：1. 课后收集学生对诗歌的感悟，了解学生对诗歌的理解程度。

2. 在下一节课中，让学生分享自己的学习心得，检验学生的学习效果。