彩色的中国歌曲教案

彩色的中国歌曲教案5篇范文第一篇：彩色的中国歌曲教案七年级第一单元歌曲《彩色的中国》教学目标：1.能生动、有感情的演唱歌曲《多彩的中国》，感受神州处处好，抒发对祖国的热爱之情，认识中华文化的丰厚博大。

2.唱准休止符、附点音符、感受三拍子的韵律。

3.加强学生的环保意识，让学生在生动活泼，轻松愉快的氛围中受到思想教育。

重点：准确而有表情的演唱《彩色的中国》难点：休止符、渐强渐弱。

教学准备：课件钢琴教学过程：一、导入《爱我中华》伴奏师：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。

刚才我们听的是什么歌曲？哪位同学回答一下。

我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收。

老师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片，让我们一起去看看吧。

（放相关图片，背景音乐“古筝曲”）师：你们看到哪些地方？请你们用带有颜色的语言来描绘一下。

生：（颜色要充分说）师：同学们说的非常好。

一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。

师：打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。

碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。

此情此景，我真的想高歌一曲。

（老师范唱，做做动作，同时PPT文件加滚动的图片）二、新授部分师：老师唱的这首歌曲题目是《彩色的中国》（板书），今天我就请同学们来学唱这首歌。

1、听音朗诵歌词；（讲解反复记号）2、听范唱录音。

师：请同学们注意这是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反复记号、附点）3、跟琴模唱用“LA”“LU”（我们来试唱一下）4、听琴唱词（请同学们把歌词加入歌曲）5、齐唱6、分组唱或分男女生唱。

（声音的处理，<>）7、跟伴奏唱①先听一遍伴奏②跟唱师：我们可以变换一下演唱的形式，我们同学都知道哪些演唱的形式啊？8、领唱，齐唱三、拓展：欣赏《歌唱祖国》师：我们的祖国人杰地灵，英雄辈出，同学们，2008，对所有的中国人来说是一个极不平凡的一年。

从北京奥运会的成功举办到今天中国飞天梦的实现，中华民族向全世界所展示出的团结、拼搏和众志成诚，无不在抒写着这个古老文明前所未有的凝聚力和无疆大爱。

七年级音乐《彩色的中国》---教学设计一、教学目标：1.学习并掌握《彩色的中国》这首歌曲的曲谱、歌词、节奏及演唱技巧。

2.了解中国流行音乐的发展历程和特点。

3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。

三、教学方法：1.听歌欣赏法2.示范教学法3.合作学习法4.任务型学习法四、教学过程：Step 1：引入1.引导学生回忆所学过的中国音乐历程和中国传统音乐的特点。

2.播放《彩色的中国》音乐，开展音乐欣赏活动，让学生感受音乐的节奏和魅力。

Step 2：学唱《彩色的中国》1.播放歌曲，给学生听、观察。

2.教师示范演唱一段歌词。

3.指导学生跟随老师一起唱。

4.让学生分小组练唱，每组挑选一个代表在全班前进行演唱展示。

Step 3：学习歌曲曲谱及演唱技巧1.准备乐器，让学生了解键盘乐器的基本演奏方法，如：指法、手型等。

2.教师用钢琴伴奏，给学生演示歌曲的主旋律。

3.为学生分配不同声部，让学生借助乐谱的帮助，按照各自的节奏进行演唱。

4.针对一些难度较大、需要特别注意的部分分组重点练习。

5.让学生在每个环节中提出问题，帮助他们快速掌握学习的方向和方法，提高学习效率。

Step 4：学生合作探究1.让学生分组完成一张海报，以“彩色的中国”为主题，展现中国的多元文化和民族特色。

并在海报上贴上音乐家赵雷的介绍，让学生了解音乐家赵雷是如何融合多元文化传统，创作出充满热情和力量的中国新民谣。

2.让学生在课下自主学唱，互相帮助，加深彼此之间的交流和沟通。

五、教学评估：1.课堂表现：包括学生个人的歌唱水平、参与课堂练唱和互助、表达能力等。

2.小组合作表现：包括合作完成海报的质量、海报设计的创意度、合作态度等。

六、课后延伸：1.让学生在课下自行收听和学唱更多的中国新民谣和流行歌曲，了解中国现代流行音乐的多元的风格和特点。

2.分析赵雷的歌唱风格，学习如何通过歌唱来表达自己的情感。

人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1第一篇：人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1《彩色的中国》教学设计【教材分析】《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲，歌曲为三拍子，两段体结构。

它以少年打开地图册时所产生的联想为题材，抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。

第一乐段由四个乐句组成，旋律中的休止符发挥着画龙点睛的作用。

第二乐段主要采用采用二部合唱的形式。

【教学目标】1、情感态度与价值观能够在演唱和聆听中感受、体验、理解歌曲深厚的、爱国主义思想感情，以及体验二声部的和谐之美进一步感受合唱的魅力。

2、过程与方法通过聆听感受、演唱体验、声部合作等方法和手段，培养学生的合作意识。

3、知识与技能目标有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲三拍子的节拍特点及旋律中的休止，并能用舒展连贯的声音演唱歌曲；在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。

【教学重点】学唱（体验）歌曲，并能够有感情地演唱二声部歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止并能按三拍子指挥图示边唱边划拍。

【教学难点】能有感情地演唱歌曲并能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。

【教具准备】钢琴、多媒体、课件等【教学过程】（一）情景导入课前播放歌曲《彩色的中国》课件出示中国地形图导语：同学们请看,这是一张中国地形图，大家看它是什么颜色的？生：彩色的。

师：你知道每种颜色分别代表哪种地形吗？生答引出歌曲的歌词：碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河·······点题——这就是我们彩色的中国。

（二）新歌教学1、初听歌曲：聆听歌曲,感受歌曲的速度和节拍。

老师带领学生感受三拍子的强弱规律及三拍子的划拍图示。

2、复听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪。

3、再次聆听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪在哪个乐句发生了变化？根据情绪的变化可以把歌曲分为两个乐段。

彩色的中国教案（优秀11篇）《彩色的中国》教案1教学目标：1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。

2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。

3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。

教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。

2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。

教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。

教学时间：一课时教学过程：一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。

下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。

再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。

请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。

）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。

例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的。

喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。

——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。

请看课本第页。

先自由朗读并实践练习一下。

1姿势坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。

2歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。

注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。

（演唱）彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案一、教学目标1.能够清晰准确地演唱《彩色的中国》这首歌曲；2.能够理解歌曲背后的含义和意义；3.培养学生的音乐素养和审美能力；4.通过唱歌来促进学生身心健康的发展。

二、教学重点1.歌曲的旋律、节奏、歌词；2.歌曲的意义和背后的文化。

三、教学准备1.教材：湘文艺版四年级音乐下册；2.音响设备；3.人物卡片、图片等相关辅助教具。

四、教学过程1. 热身活动通过一些简单的音乐游戏来为学生热身，例如：指挥游戏、音乐接力等，让学生进入音乐学习的状态。

2. 歌曲学习学生按照歌谱上的节奏和旋律练习演唱，注意发音准确、清晰；老师可以带领学生一起反复练习，提高学生的歌唱技巧。

同时，老师也可以讲解歌曲的含义，让学生理解背后的文化和意义。

3. 视听学习老师播放与歌曲相关的图片、视频片段，帮助学生更好地了解彩色的中国，在了解的基础上，通过唱歌来深入感受和体验。

同时，老师也可以以人物卡片等形式来让学生记忆歌词和歌曲中的意义，以增强学生的记忆和理解能力。

4. 课堂练习老师可以将学生分为若干小组，以小组为单位进行演唱练习。

在练习中，老师要及时指导学生，帮助学生提高自己的演唱水平。

同时，老师也可以根据学生的表现来及时调整教学课程，提高教学效果。

5. 教学总结通过全面回顾课程，让学生知道自己在课堂上取得了哪些进展，在哪些地方还需要改进，以此来落实教学效果。

同时，老师也可以引导学生分享自己的学习感受和收获，以此来加深学生的印象，提高学生的学习兴趣。

五、教学评价老师可以通过观察学生在课堂上的表现，进行教学效果评价。

课后，老师可以通过交流、问答等方式来系统性地评价教学成果。

同时，老师也可以结合学生的练习情况，综合评价学生的音乐能力和素养，以此来对学生进行细致的指导和反馈。

六、教学注意事项1.学生的年龄、音乐水平不同，需要灵活使用教学方法和手段；2.老师要有耐心和热情，关心每个学生的学习进程；3.教学课程需要有系统性和持续性，不能零散漫无目的地进行；4.必须严格遵循教学大纲，确保教学完成的全面性和规范性。

《彩色的中国》教案一二课题：《彩色的中国》。

二.教学目标：1、知识与技能：通过本节课的教学，学生能掌握歌唱时基本的体态姿势。

在熟悉歌词、旋律的基础上有感情的演唱《彩色的中国》。

并能简单的哼唱曲谱。

2、过程与方法：本节课通过欣赏、范唱、引导模仿、讲解的方法。

使学生了解歌唱的基本体态姿势要求，熟悉歌曲的歌唱及旋律特点，通过引导体会《彩色的中国》演唱时亲切的情感表达要求。

3、情感态度与价值观：亲切生动的音乐形象引导学生的音乐学习兴趣，培养学生对祖国的热爱之情。

三.教学重点：熟悉歌词、旋律，教唱《彩色的中国》。

欣赏《爱我中华》。

四.教学难点：歌曲第二段的高音部分是此歌曲也是本节课的难点，引导学生顺利够着E音是本节课的教学难点。

五.教学课时：一课时。

六.教学用具：钢琴、音响播放设备、《彩色中国》、《爱我中华》相关音频等。

七.教学基本过程：（一）、导入部分：1、节奏练习：^xxx1nxinoxix-I12、C大调音阶唱练。

3、列举有关“祖国”的歌曲。

（二）、新知学习。

1、本节课开始学习第一单元“歌唱祖国”第一是歌曲《彩色的中国》。

2、欣赏《彩色的中国》，彩色一词代表什么？引导学生了解歌词大意。

3、欣赏、模唱《彩色的中国》。

引导学生梳理段落反复顺序，AB段连接处的长音等。

4、朗读课本关于歌唱的站姿、坐姿，强调讲解。

5、随音乐或钢琴伴奏学唱。

视学生掌握情况反复教唱。

注意强调曲谱中的休止符、AB段连接处的长音、结束音等。

6、随教师或钢琴视唱曲谱。

大多数学生能够较熟悉的哼唱即可。

（三）、欣赏拓展。

1、《爱我中华》在大家的印象中是谁唱的？2、《爱我中华》背景：1991年广西举行的第四届少数民族传统体育运动会的主题歌。

经宋祖英演唱，红遍我国大江南北。

3、欣赏《爱我中华》，歌曲的形象是怎么样的？歌词的大致表达了什么？（四）、课堂小结。

1、类似于《彩色的中国》、《爱我中华》的爱国歌曲还有很多，大家在今后的生活、音乐欣赏时多加留意。

第一课时：彩色的中国教学内容：歌曲《彩色的中国》教学时间：1课时备课人：刘悦教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲培养学生的爱国情感。

2、过程与方式目标：标通过演唱歌曲学习并了解歌唱的基本要求。

3、知识与技能目标：通过学唱歌曲了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。

教学重点：1、通过演唱歌曲培养学生的爱国情感2、通过演唱歌曲了解相关乐理常识与歌唱基本要求。

教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用教学方式：听唱法、创造式讨论法、启发引导法、指导法、鼓励法、合作法等教学用具准备：电子琴、电子白板、多媒体课件。

教学过程：一、导入课题播放《彩色的中国》课件1、导入：教师展示中国地图。

让同学们想一想：“中国”为什么是彩色的？再导入少数民族图片（新疆维吾尔族、云南傣族、蒙古族、藏族、苗族）和中国特色的地貌、江河（沙漠、草原、长江、黄河）并解答：中国有56个民族30多个省区幅员辽阔地形各异，有碧绿的平原、有金黄的沙漠、有巍峨的高山、也有奔流的江河......金坛让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽走进音乐殿堂。

下面请欣赏《彩色的中国》初听思考：1.歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲表达的感情是怎样的？3.歌曲是几拍子的？强弱关系如何？同学们畅所欲言，师总结（优美抒情；表达了孩子们热爱祖国河山的幸福情感；强弱弱）2、了解歌唱形式：翻开课本第7页。

歌曲的常见演唱形式有五种分别是独唱、气场、轮唱、合唱、领唱。

请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。

再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？（独唱、合唱）二、歌唱的基本要求1、歌唱的发生状态：口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不松肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。

发生时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。

2、发声练习板书（课件）当然要想唱好一支歌需要注意几个事项：一是姿势；二是感情；三是技能。

七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握我国的民族音乐文化，增强学生的民族自豪感。

2. 通过学习《彩色的中国》，培养学生对音乐的感知和表现能力。

3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。

二、教学内容1. 歌曲《彩色的中国》的词曲特点、背景及演唱技巧。

2. 中国民族音乐的基本知识，如民歌、民间舞蹈、民族器乐等。

3. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《彩色的中国》的学唱与表演，了解民族音乐的基本知识。

2. 难点：歌曲的高音部分演唱，民族音乐知识的深入理解。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示中国的美丽景色，引导学生进入音乐学习。

2. 学唱歌曲：教师范唱《彩色的中国》，学生跟随学唱，注意音准、节奏、情感的把握。

3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生欣赏音乐的美。

4. 民族音乐知识讲解：介绍民歌、民间舞蹈、民族器乐等基本知识。

5. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。

6. 实践活动：分组进行民族音乐表演，如民歌演唱、民族器乐演奏等。

五、课后作业1. 熟唱歌曲《彩色的中国》，并尝试分析歌曲的音乐特点。

2. 搜集其他民族音乐作品，下节课分享交流。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《彩色的中国》，并理解其音乐特点和情感表达。

2. 学生能够掌握基本的民族音乐知识，对不同民族的音乐风格有所了解。

3. 学生通过实践活动，提升了自己的音乐表现能力和团队协作能力。

七、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生对音乐作品的感知。

3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 采用差异化教学，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。

八、教学资源1. 教学课件：包含歌曲《彩色的中国》的乐谱、图片、视频等。

《彩色的中国》教案关于《彩色的中国》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的关于《彩色的中国》教案，欢迎大家分享。

《彩色的中国》教案篇1教学目标：1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。

2、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。

3、培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。

教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。

教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一、节奏练多媒体出示一张的地图。

师，导入地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。

让我们一起来听下个个部分都代表着什么？聆听歌曲《彩色的》体会歌曲的情绪和节拍？歌曲的旋律优美欢快三拍子二、学唱歌曲1、导入师让我们看下每个颜色都代表什么？师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空拍的演唱）2、师带生填词演唱3、聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？4、师范唱生用噜轻声哼唱5、学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三、情感升华观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。

《彩色的中国》教案篇2一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。

词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

三、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。

用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。

并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

湘艺版音乐四年级下册《彩色的中国》教案一. 教材分析《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了中国的美丽景色。

歌曲分为两个乐段，第一乐段描述了中国的大好河山，第二乐段表达了对祖国的热爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到祖国的美丽和博大精深，培养他们的爱国情怀。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。

他们对祖国的热爱之情有一定的了解，但对于如何通过音乐来表达对祖国的热爱还需要引导。

此外，学生对于音乐的表现手法和情感表达还需要进一步培养。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《彩色的中国》这首歌曲。

2.能够理解歌曲的歌词含义，感受到祖国的美丽景色和博大精深。

3.能够通过音乐表达对祖国的热爱之情。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。

2.理解歌曲的歌词含义，体会祖国的美景和爱国情怀。

五. 教学方法采用聆听、演唱、讨论、欣赏等教学方法，引导学生感受音乐的美妙，激发他们的爱国情怀。

六. 教学准备1.准备《彩色的中国》乐谱。

2.准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和展示图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《彩色的中国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

同时，展示中国的大好河山图片，引导学生对歌曲产生兴趣。

2.呈现（5分钟）分发乐谱，让学生跟唱歌曲。

在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3.操练（10分钟）分组进行歌曲操练，让学生在演唱中体会歌曲的情感。

教师对学生的演唱进行指导和评价。

4.巩固（5分钟）让学生自主练习演唱，教师巡回指导。

期间，选取部分学生进行演唱展示，并对他们的表现给予评价。

5.拓展（5分钟）讨论：让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受，如何通过音乐表达对祖国的热爱。

欣赏：播放其他表达爱国情怀的音乐作品，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，让学生进一步感受爱国情怀。

6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《彩色的中国》的歌词含义和表达的爱国情怀。

彩色的中国音乐教案彩色的中国音乐教案篇一：《彩色的中国》音乐教学设计《彩色的中国》音乐教学设计妹冢镇中心初级中学孙荣芳彩色的中国音乐教案篇二：人音新版彩色的中国教案了解情况介绍周次：第一周一、编排学生在音乐教室的座位二、组织教学并提出上课要求1、没有特殊情况，都到音乐室上课，不迟到早退，来回途中保持安静，保护环境卫生，注意安全。

2、带音乐书和笔。

3、上课的纪律要求：轻松但不散漫4、卫生：室外不乱写乱画，不带饮料和零食到教室。

每天的最后一个班级安排学生打扫卫生。

5、爱惜教室里的设施，不得随意的乱拿乱动。

三、奖惩制度：1、表现好，节约的时间奖励听课外歌曲、做游戏、或看录像。

2、表现不好的同学在下课之前改正了不追究，下课前没有改正的接受惩罚。

四、询问、了解1、这学期的音乐课想怎么上，有什么好的想法和建议吗？2、老师打算请你们自己当老师来上课，我从旁协助，觉得行吗？有什么顾虑吗？可以尝试寻找我们身边的原生态民歌吗？(收集、整理等)3、你愿意在音乐课上承担一些责任吗？想负责什么？4、想学些什么歌曲（书本上没有的），写出歌名和演唱者。

五、民主选举科代表（或轮换制，一周两人）六、在老师的带领下浏览本册内容七、变声期知识及嗓子的保护1、为什么会变声，有哪些表现身体发育-声带变化-男声的变浓厚低沉，女声的尖细而且亮2、如何保护嗓子？不大吼大叫，少吃辛辣食物和刺激食物，多喝水，多休息等。

六、自我展示在假期里学什么新歌了？唱给大家听听要求：自信、准确的歌唱七、小结、作业音乐是快乐的艺术，它无处不在，希望我们能在有限的时间里收获更多的快乐，寻找的更多的身边的音乐。

八、教学反馈：第一单元：歌唱祖国教学目标①通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。

②培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。

③培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。

《彩色的中国》教案董飞飞一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。

二、教学重点：学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。

三、教学难点：能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。

四、使用教具：钢琴、液晶投影、课件等。

五、教学过程：一、开始部分：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。

（放课件中的图片）生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。

生：（分别交流自己的想法）3、师：（小结）我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。

那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？（出示世界地图）生1：（上去指一指中国的位置）4、师：非常好！（出示中国地图）这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？生：（指一指，说一说）5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。

生：（交流自己知道的情况）6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。

二、新授部分：1、师：这真是一个彩色的中国。

（出示《彩色的中国》歌词）请大家一起来读一读这段话。

生：（有感情地齐读歌词）2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。

（放歌曲录音）生（完整欣赏歌曲一遍）3、师：好听吗？听完这首歌曲，你有什么感觉？生：（说一说自己的感受）4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书打开到第2页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？生：（观察并说一说）5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。

彩色的中国教案【教学目标】1.能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，并在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想。

2.能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，并学会三拍子指挥图示。

3.通过二声部的练习，了解二声部合唱的魅力。

【教学重难点】1.通过学唱歌曲，了解相关的音乐知识与歌唱基本要求。

2.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。

【教学过程】一、师生问好通过柯尔文手势辅助发声练习(歌曲的二声部部分)二、导入师：同学们，我们的祖国地大物博、幅员辽阔，美丽的神州上到处洋溢着朝气和希望。

伴随着《彩色的中国》的伴奏音乐，大屏幕上出示中国彩色地图。

问：同学们知道每一种颜色都代表什么吗？我们通过这首歌曲来进一步认识我们的祖国。

三、学习新课1、初次聆听提问：碧绿的是什么？金黄的是什么？长长的是什么？弯弯的是什么？还有一座小船一样的岛是什么？（平原、沙漠、长江、黄河、台湾岛）2、再次聆听提问：歌曲的情绪是怎么样的？是几几拍？（轻松、愉悦的，四三拍）3、什么是四三拍？它的强弱规律是怎么样的？它的指挥图示是什么样的？（四三拍是指以四分音符为一拍，每小节三拍.它的强弱规律是强弱弱。

教三拍子指挥）师带领同学们根据三拍子的强弱规律学打节奏，强拍击全掌，弱拍击半掌。

然后进行三拍子指挥图示练习。

4、师弹琴范唱，生划指挥图示。

5、师弹琴教唱简谱。

用“声断气不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。

曲作者冯奇认为：在《彩色的中国》这首歌曲中，休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感。

更突出了少年儿童的好动、好奇、善于遐想的特点。

6、演唱歌词，在遇到有休止符的地方，要像刚才演唱曲谱的时候一样，声断气不断，声音要短促、轻快。

（师可以采用短促、轻快的和拖拉的这两种声音作对比，让学生说出哪种声音比较好？然后就采用这种演唱方法来演唱）音乐一开始第一小节的第三拍使用了休止符，生动的表现了孩子们翻看地图册时的那种激动、崇敬的神态。

彩色的中国音乐教案彩色的中国音乐教案篇一：《彩色的中国》音乐教学设计《彩色的中国》音乐教学设计妹冢镇中心初级中学孙荣芳彩色的中国音乐教案篇二：人音新版彩色的中国教案了解情况介绍周次：第一周一、编排学生在音乐教室的座位二、组织教学并提出上课要求1、没有特殊情况，都到音乐室上课，不迟到早退，来回途中保持安静，保护环境卫生，注意安全。

2、带音乐书和笔。

3、上课的纪律要求：轻松但不散漫4、卫生：室外不乱写乱画，不带饮料和零食到教室。

每天的最后一个班级安排学生打扫卫生。

5、爱惜教室里的设施，不得随意的乱拿乱动。

三、奖惩制度：1、表现好，节约的时间奖励听课外歌曲、做游戏、或看录像。

2、表现不好的同学在下课之前改正了不追究，下课前没有改正的接受惩罚。

四、询问、了解1、这学期的音乐课想怎么上，有什么好的想法和建议吗？2、老师打算请你们自己当老师来上课，我从旁协助，觉得行吗？有什么顾虑吗？可以尝试寻找我们身边的原生态民歌吗？(收集、整理等)3、你愿意在音乐课上承担一些责任吗？想负责什么？4、想学些什么歌曲（书本上没有的），写出歌名和演唱者。

五、民主选举科代表（或轮换制，一周两人）六、在老师的带领下浏览本册内容七、变声期知识及嗓子的保护1、为什么会变声，有哪些表现身体发育-声带变化-男声的变浓厚低沉，女声的尖细而且亮2、如何保护嗓子？不大吼大叫，少吃辛辣食物和刺激食物，多喝水，多休息等。

六、自我展示在假期里学什么新歌了？唱给大家听听要求：自信、准确的歌唱七、小结、作业音乐是快乐的艺术，它无处不在，希望我们能在有限的时间里收获更多的快乐，寻找的更多的身边的音乐。

八、教学反馈：第一单元：歌唱祖国教学目标①通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。

②培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。

③培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。

《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438第一篇：《彩色的中国教案》初中音乐人音2011课标版七年级上册教案27438☆彩色的中国教案教学目标1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

2、能唱准歌曲中的休止符，学会三拍子指挥。

3、培养学生对中华民族自己的音乐感兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶情操,热爱祖国。

学情分析《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。

其中歌词以少年打开地图册时所产生的联想为题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。

歌曲可分为两个乐段，大调式、拍，¾ 而且多处使用到休止符，从而赋予了歌曲欢快、优美之感，就好像孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

通过这首歌曲的学唱，可以丰富学生的知识，激发他们的学习兴趣，增强他们的爱国意识。

重点难点用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

教学过程4.1 教学活动【导入】《彩色的中国》导入一、导入部分：1、师生问好。

2、师：同学们！春光这样美好，生活如此幸福，今天我给大家带来个礼物，一首诗朗诵送给大家！“轻轻地打开/地图册/我第一眼就……”教师随着音乐，轻轻朗诵歌词。

学生沉浸在美妙的艺术氛围中。

3、感谢大家的聆听，接下来我们再一起欣赏几组图片。

教师播放长江、黄河、沙漠等美丽风光图片，使学生能从多个角度对本节课产生喜爱和好奇。

师：“我们看到了什么？有什么感受”学生回答：“长江，河流，田野……”以及“祖国河山真壮美……”等等。

师：“同学们回答的真棒！我们想不想进一步的去探求并抒发心中对祖国的这份激情呢”？生：“想！”师：“太好了！接下来，我们就学唱一首表达祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》”。

宣布课题并板书：--彩色的中国--【讲授】《彩色的中国》新授部分二、新授部分：1、首次聆听本首歌曲，教师播放歌曲《彩色的中国》MTV版，图片、歌词、歌曲同时欣赏。

七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到我国各地的自然风光和民族文化，激发他们的爱国情怀。

2. 通过学习《彩色的中国》，提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素养。

3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富他们的课余生活。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《彩色的中国》，了解歌曲背后的文化内涵。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。

三、教学方法：1. 欣赏法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受歌曲的美妙之处。

2. 讲解法：教师对歌曲的背景、歌词含义等进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 实践法：引导学生参与演唱，亲身体验音乐的魅力。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《彩色的中国》及相关图片、视频等。

2. 乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词含义。

3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。

4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。

5. 歌曲赏析：教师引导学生从节奏、旋律、和声等方面分析歌曲的特点。

6. 拓展活动：让学生结合自己的家乡，创作一首类似风格的歌曲。

7. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲中的重点难点。

8. 作业布置：让学生回家后练习演唱《彩色的中国》，准备下次课堂展示。

9. 板书设计：课程名称：七年级音乐《彩色的中国》教案教学目标：1. 了解并欣赏我国各地的自然风光和民族文化。

2. 提高音乐的鉴赏能力和音乐素养。

3. 培养对音乐的兴趣，丰富课余生活。

教学重点与难点：1. 学会演唱《彩色的中国》。

2. 理解歌曲背后的文化内涵。

教学方法：1. 欣赏法2. 讲解法3. 实践法教学过程：1. 导入2. 歌曲介绍3. 学唱歌曲4. 分组演唱5. 歌曲赏析6. 拓展活动7. 总结8. 作业布置六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。