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小学信息技术四年级上册《制作简单的表格》教案学习目标：知识目标：了解与表格相关的术语。
技能目标：掌握制作简单的表格和美化表格的方法。
情感、态度和价值观目标：培养统筹规划、合理布局的能力。
教学重点：在Word中插入表格并修改表格。
教学难点：修改表格，美化表格。
教学过程：一、情境创设，激发兴趣。
1、教师机出示表格：座次表、时间表、节目表……问：它们都是以什么样的形式展示给我们的？（表格）2、表格有什么好处呢？3、今天，我们班来了一名新同学，它就是懒羊羊同学，为了帮助它熟悉我们的课程安排，需要我们为它做一份课程表，大家愿意帮助它吗？4、那这节课，我们就来学习用word制作简单的表格。
板书课题。
二、自主探究，交流分享。
1、首先，我们来了解几个和表格有关的概念。
用课件帮学生了解行、列、单元格等。
2、学习插入表格。
师示范操作。
步骤1：单击常用工具栏上的“新建”按钮，建立一个新文档。
步骤2：把鼠标指针移到编辑区的合适位置单击，输入“四年级一班课程表”几个字。
步骤3：按回车键，把插入点光标移到下一行的开头。
步骤4：单击“常用工具栏”中的“插入表格”按钮，出现下图所示的表格模板。
把鼠标指针指向模板中左上角的单元格，按住左键向右下方拖动，此时白格变成蓝格同时模板底部显示的行数也不断变化。
（如6行6列）步骤5：下面就可以向单元格里输入文字了。
单击空白表左上角的单元格，把插入点光标移到这个单元格中输入即可。
(注：当一个单元格的内容输入完毕时，敲键盘上的上下左右方向键就可以跳到另一个单元格。
在输入文字的时候，先别急着改变字体、字号什么的，过后再来调整也不迟。
）3、探究如何修改表格。
三、合作学习，释疑解难。
1、学习练习。
（1）、下面我们来做一个游戏“智勇大闯关”。
学生按要求制作表格和修改表格。
（2）、师巡视指导。
2、展示交流，评价。
请制作好的学生上台讲解制作过程。
四、实践创作，展示评价。
1、老师帮懒羊羊做了一个表格，可是有些地方也不是很完美，想请同学们帮忙设置一个表格中的文字的格式，你们敢不敢试着完成这个任务呢？2、分小组探究。
四年级上信息技术教案-制作表格_人教新课标教学环节教师活动学生活动导入新课复习:用电子表格记录信息和处理信息的一般过程是什么？（用电子表格记录和处理信息的一般过程是：建立表格→输入数据→编辑与修饰表格→处理数据。
）前面我们只是在建立表格，“学生成绩表”中输入了数据等内容，下面我们对它们进一步学习编辑与修饰表格和简单的数据的处理。
课件出示：教师把课前作好的““学生成绩表””实例给学生演示，让学生观察；学生回答问题学生观察“学生成绩表”并思考；教学环节教师活动学生活动讲授新课一、学习目标1、会编辑与修饰电子表格2、能够利用电子表格处理数据；二、组成学习小组2-3位同学组成小组便于在一起讨论，使学生之间能形成互助；三、学习任务第一：编辑与修饰表格第二：简单的数据处理任务1：编辑与修饰表格编辑前面制作的表格，然后设置适当的填充色，边框和样式，为表格中的数据选择字体，字号，再保存起来。
操作提示1）插入列要在某列左面插入一列，可以先单击那一列的列表选定它，然后执行“插入→列”命令。
操作完成后，选定的那一列左面就会插入一列空白单元格，原来选定的那一列以及右面的顺序右移一列。
（2）插入行要在某行上面插入一行，可以先单击那一行的行号选定它，然后执行“插入→行”命令。
操作完成后，选定的那一行上面就会插入一行空白单元格，原来选定的那一行以及下面的内容，会顺序下移一行。
（3）删除整行整列单击工作表的列表或行号，选定要删除的列或行，然后执行“编辑→删除”命令，就可以删除选定的列或行。
被删除的列或行消失后，原来位于它后面的列或行，会顺序左移一列或上移一行。
（4）设置单元格格式选定要编辑的单元格后，执行“格式→单元格”命令，出现“单元格格式”对话框。
这时，可以设置表格的边框、颜色，设置表格中数据的字体、字号等。
教师巡视辅导，及时纠正学生易错问题学生阅读学习目标，明确本节课的学习目的学生自愿组成小组，尽量使同座位组成小组学生根据操作提示尝试完成任务1；完成第一个任务的学生可以完成任务2。
信息技术四年级（上册）第10课制作表格托合提苏来曼。
麦提赛伊迪第10课制作表格[课时]:1节课[教学内容]:WORD的启动，插入表格，合并与拆分单元格，在表格中输入文字、调整表格的行高和列宽。
[教学目标]：1、认知目标：（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用；（2）掌握在Word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。
2、能力目标：（1）在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。
（2）培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
3、情感目标：（1）通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。
（2）通过拓展知识点，多种操作手段的讲解，培养学生的开放性思维及创新能力。
[教学重点]：启动WORD。
[教学难点]：学会在文档中插入表格。
[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室。
[教学过程]：一、导入展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。
今天我们就要学习如何在WORD中制作表格。
二、启动WORD师：在学习前，我们得先知道怎样启动WORD，相信有一些同学已经知道方法了。
谁来告诉大家。
请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。
师：打开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。
谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。
三、表格的组成根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。
四、插入表格。
方法一：活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。
引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。
