2013年安徽高考作文题点评

2013高考作文点评解析3（安徽、湖南）“问”的价值——2013年安徽省高考作文评析严格来说，高考作文不是文学创作，也不是心灵写作、性情写作，而是特别的“应用文”，所以我们称之为“高考作文”或“应试作文”。

就一般文学创作而言，我手写我心，怎么想就能怎么写。

而高考作文则不能完全这样。

它的功能与作用主要是用于选拔性与甄别性，即通过高考作文，来选拔高校需要的人才，将来社会需要的人才。

基于此点，我们就会发现，高考作文的写作必须具有鉴别考生思维品质如何，道德情操如何等特质。

相对这两点来说，融合的越好则越是好的高考作文题。

那么，我们来看安徽省2013年高考作文题：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

所提供的材料中有两问：为什么会这样？为什么不能这样？两问之间是转折关系。

就萧伯纳原意来说，是否定前者的。

因为就转折复句来说，一个句子强调的重点是在转折之后的。

如此，从第二问中切入，便很容易找到立意的依据。

为什么不能这样？一切皆有可能的。

不怕你做不到，就怕你想不到，你问问你自己吧，为什么不能这样？敢于梦想，打破常规，勇于创新，开拓进取，与时俱进，等等角度都是好的切入点。

本题目价值在于能够考查考生的思维品质，在两“问”中抽象出自己的“问题”来，进而立意成文。

剥开原材料的内核，才能探究出问题的本质来，符合逻辑思维的走向都是正确的方向，都能到达应有的目标。

如果我们走入这一路径，特别是非常容易的联想到当下热门的词汇“梦”，什么中国梦，青春梦等等，来谈上述立意，自然是没有问题的。

但是，问一问你吧，这该有多少人能想到这一点，回到高考作文的选拔性与甄别性属性上来说，除了雷同，引起审美疲劳之外，恐怕也是思维单一的表现吧。

2013年安徽高考作文题点评已发布点评这是一道典型的材料作文题，材料引用的是英国现代杰出的现实主义戏剧作家、世界著名语言大师萧伯纳说的话。

其实是两句话：一句是说“有的人”的思考，一句是“我”的思考;“有的人”的思考是关于已知现实的思考，“我”的思考是关于对未知事物的思考。

二者思考的角度、方式和时间维度完全不一样，前者从“已知“出发，直面现实，对已经发生的或大或小或好或坏或成或败的事情进行考问，企图找出事情发生的因过关系。

后者是对”未知“领域，进行想像(包括设想、假想、梦想、幻想)和逻辑性思考。

根据“选好角度，确定立意“的要求，可以分别从前者、后者中任选一个角度去阐述，也可以对二者进行比较性的论述。

材料提供者尽管对立意角度未作任何倾向性的暗示，笔者以为作为高考作文的立意角度，当以联系现实社会生活为上;从萧伯纳的“我”是对未知事物的思考来立意，就比较容易在大脑中搜寻最贴近现实生活的材料进行说理。

普通人看到的是现实中已经发生的事情，而萧伯纳却把思考、思路放在梦想上，放在对没有出现过的事物的遐想上，放在为什么不去追求与现实不一样的梦境和理想上。

这和习近平总书记所提出的“中国梦”有某种契合点。

延伸下去就是不要只盯着眼前的现实，要敢于做梦、追梦、圆梦;当然这就需要改革创新的勇气和智慧。

另外，关于文体要求的文字表述耐人寻味：“明确文体”这一表述和往年高考“文体不限”的要求虽然只有两字之差，却分明有较大的区别。

“明确文体”有两层含义：一是告诫考生必须掌握基本的文体知识，具备基本文体的写作能力，不管是写哪种文体的作文，必须符合文体规范，不能写成“四不像”的文体。

二是提醒考生认真仔细深入的研读所给材料的本质内涵，“不要脱离材料内容及含义的范围作文”，笔者以为当以选择议论文体为宜。

关于“自拟标题”，标题的拟定是开放的自由的，但必须从所给材料的本质内涵出发进行命题，甚至可以直接引用材料的原话做标题。

比如：在“为什么会这样?”或“为什么不能这样?”前面加上诸如“我、我们、他、他们、人生、社会”等语词，当然这并不是很好的命题，囿于时间和能力，笔者在这里只是提供一种借鉴思路。

安徽2013高考作文引言2013年高考是安徽省的一次重要考试，对于每位参加考试的学生来说，都是一次重要的人生经历。

在这次高考中，学生们需要发挥自己的实力，展示自己的能力。

本文将对于安徽2013高考作文进行分析和总结。

作文题目及要求安徽省2013年高考作文的题目是《人生的舞台需要每一个人的演绎》。

要求考生在1200字以内，根据自己对于题目的理解，自由发挥，以丰富的内容、有力的论述、自然的行文展开。

分析1.题目解读：题目中提到了人生的舞台，可以理解为每个人在自己的一生中扮演的角色；演绎可以理解为对于自己角色的全力呈现。

2.要点分析：本文要求考生根据自己对于题目的理解，自由发挥。

因此，考生可以根据自己的经历、观点和感悟，对于人生的舞台和演绎进行深入探讨。

正文人生就如同一场精彩的戏剧，每个人都在其中扮演着不同的角色。

无论是在家庭、学校还是社会中，每个人都有自己的舞台。

然而，生活中的舞台并非属于单一的个体，而是需要每个人的演绎。

首先，个体在家庭中的舞台需要演绎。

家庭是一个人成长的摇篮，每个人在家庭中都扮演着不同的角色，如子女、兄弟姐妹、父母等。

每个角色都有自己的特点和责任。

作为子女，我们要孝顺父母，尊敬长辈；作为兄弟姐妹，我们要和睦相处，互相照顾；作为父母，我们要善于教育和关爱子女。

通过对于不同角色的全力演绎，我们能够和家人之间建立起更加紧密的联系，共同创造幸福的家庭。

其次，学校中的舞台也需要每个人的演绎。

学校是我们求学的场所，我们在这里接受知识的熏陶，结交朋友，培养综合素质。

作为学生，我们需要全力以赴的完成学业，发挥自己的潜能，为自己的未来打下坚实的基础。

同时，我们还需要参与学校的各种活动，如社团、志愿者等，通过这些活动的参与，我们能够锻炼自己的领导能力和合作精神，丰富自己的校园生活。

最后，在社会中的舞台同样需要每个人的演绎。

社会是一个大舞台，每个人都有自己的社会角色和责任。

无论是工作还是生活，我们都需要尽力发挥自己的才能，为社会做出贡献。

年安徽省高考作文题深度解析————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2013年安徽省高考作文题深度解析淮北市第七中学姚根国2013年6月7日【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”----萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

【试题评析】一、关于立意这是则材料作文题，就其命题的原则来说，这与安徽省近年来高考作文命题的原则是一脉相承的——既扣热点，但又不拘泥于热点。

换言之，这道作文试题，毫无疑问紧扣了“中国梦”这一时代热点，但绝没有局限于这一热点，亦如08年5.12大地震后的安徽高考作文题《带着感动出发》一样，紧扣热点，但又不拘泥于热点。

换言之，此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发，很难写出高水平的文章，唯有抓住原材料，更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’”才是立意之根本。

即：我们不但对现实的世界要具备探索精神，更应该有梦想和希望，并为之而奋斗。

在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想，并为梦想而奋斗”，毫无疑问，它具有很强的现实意义。

一句话：这则材料作文，应该围绕“为什么要有梦想”来立意最好。

当然，如果从“正视现实，总结过去”的角度立意，或兼而顾之，即“既要反思现实，又要树立理想”或“立足现实，超越梦想”二者兼顾，也不是不可以，但就原材料中的中的一个“却”字，加之时代最强音“中国梦”，无疑选择前者立意更为贴切。

关于2013年安徽省高考作文的立意，我想再提供些佐证材料。

2013年高考安徽卷满分作文2篇：没有做不到的,只有想不到的随着社会的不断发展，各种各样新型的东西正在不断地冲击着我们的眼球。

许多不可能的事早已成为现实。

所以说没有做不到的,只有想不到的。

正如萧伯纳说的那样：“有的人看到已经发生的事情，问：‘为什么会这样？’我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’”人类社会发展的速度早已超乎了我们每个人的想象，卡尔•本茨发明的第一台内燃机汽车使我们的出行变得更加方便；美国莱特兄弟则将文明的梦想带上蓝天，人类的交通已经变得越来越便捷；从尤利•加加林第一次走出大气层，到阿莫斯特朗在月球上那简单的一小步，人类的足迹早已不再只局限于我们的地球。

从古人发明的指南针用于航海，到现在的深海潜水器的不断下潜，地球上唯一不为我们熟知的地方也终将被我们了解。

试问，在这一项项天才的发现问世之前，有多少人愿意或是敢于相信这是可以做到的呢？电灯问世前，有谁能相信有物体在黑夜里发出持续的光亮；电话问世前，有谁能相信有东西可以让远隔两地的人通话；电视问世前，有谁能相信我们可以足不出户了解世间百态；电脑问世前，有谁能相信人们可以在家中做许多以前做不了的事。

敢想未必就一定能实现，而不敢想则会停滞不前，没有进步。

的确，有些天才般的想法，在被证实前，实在是令人难以相信。

在达尔文的《进化论》被证实前，有谁愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在树上的猴子呢？在爱因斯坦的《相对论》前，有人敢怀疑牛顿当年所确定的三大定律吗？在两颗球同时从斜塔上落下之前，有人会去相信物体下落的速度竟与物体的重量无关吗？人类社会之所以还在以飞快的速度不断发展，就是因为有达尔文、爱因斯坦……这一类头脑中充满了奇思妙想，并敢于将这些疯狂的想法通过自己不懈的努力变为现实的人存在于我们的社会。

天才的想法总是疯狂的，在那些庸才眼里，天才的想法总是不现实的、不合乎情理。

但就是这一类被旁人视为“疯子”的人们，不断地推动着整个社会的发展。

“2013年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)”语文试题分析及其他“2013年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)”语文试题分析及其他第一部分试题评价2013年安徽高考语文试题，延续了安徽卷的一贯风格，变化不大，考点覆盖面广，注意了难易题结合，从评卷结果来看，比往年试题难度大些。

论述类文本选自《爱因斯坦文集》，科学论文，学术性较强，加之是译文，相对高中学生来说，有一定的难度，学生考场作答需要充分吃透文本。

文言文阅读，两段材料皆为人物传记类，三道选择题加三道翻译题，整体难度不大。

文学类文本阅读延续了去年的散文题材，题目设置规范，但相对于中学生来说，文本的难度大了，中等程度的学生对文章主旨的把握是有困难的，该题的平均得分不会太高。

语言文字运用题跟去年的题型一致，难度也相当，情景对话题作为保留节目借助中国式过马路生活素材来命题，词语的考查回归到只考查使用成语，总体来看语用题的新意不够。

全卷的亮点在于作文题的设置上，虽然以萧伯纳的名言为材料，但是其中暗合了“梦想”这一时尚因素，与“中国梦”这个时事热点交融，审题上有难度，考生立意可以多角度，区分度较好。

具体分析，2013年安徽高考语文试题主要有以下特点：一、平稳占主导这里说的“平稳占主导”，是与上一年安徽省高考语文试题比较而言。

2013年高考语文（安徽卷）整体设计题号题量考查内容分值题型第卷一3现代文阅读（社科类·科学论文）9分选择题二7古诗文阅读，名篇名句默写（二选一）33分选择题、分析简答题、默写三4文学类文本阅读（中国散文）24分概括、分析、简答、探究第卷四5错别字、成语、辨析病句、简明（压缩语段）、连贯、情景对话24分选择题、填空、简答题五1写作论述类、实用类和文学类文章（材料作文·观点性材料）60分写作2012年高考语文（安徽卷）整体设计题号题量考查内容分值题型第卷一3现代文阅读（社科类）9分选择题二7古诗文阅读，名篇名句默写（二选一）33分选择题、分析简答题、默写三4文学类文本阅读（中国散文）24分概括、分析、简答、探究第卷四5错别字、成语、辨析病句、简明（下定义）、连贯、情景对话24分选择题、简答题五1写作论述类、实用类和文学类文章（材料作文·事例性材料）60分写作比较上面两张表格，在题量、分值、考查内容、题型上，基本相同，只是在少数语用题的设置形式，论述类文本阅读题的材料选择，文言文阅读采用一主一附两段材料以及诗歌鉴赏题采用比较阅读的形式等方面略作微调。

2013年安徽省高考作文题深度解析作者：皖妹来源：《作文评点报·高中版》2013年第30期【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

【试题评析】一、关于立意。

这是则材料作文题，就其命题的原则来说，与安徽省历年高考作文命题原则一脉相承，即既扣热点，但又不拘泥于热点。

换言之，这道作文试题，可以说紧扣了“中国梦”这一时代热点，但却没有局限于这一热点。

亦如2008年5·12大地震后的安徽省高考作文题《带着感动出发》一样，紧扣热点，但又不拘泥于热点。

换言之，此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发，很难写出高水平的文章，唯有抓住原材料，尤其是材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’”才是立意之根本。

即：我们不但对现实的世界要具备探索精神，更应该有梦想和希望，并为之而奋斗。

在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想，并为梦想而奋斗”，毫无疑问，它具有较强的现实意义。

总之一句话：这则材料作文，围绕“为什么要有梦想”来立意最好。

当然，如果兼而顾之，即“既要反思现实，又要树立理想”也不是不可以。

值得注意的是，在写作过程中，我们可以针对现实有关“中国梦”的热点，但大可不必大谈特谈“中国梦”。

当然，2013年安徽省高考作文，与2012年安徽省高考作文“梯子不用请横放”相比，立意范围明显收窄；与2010年以清代阮元的《吴兴杂诗》为材料的作文相比，审题难度明显减小；与2009年“弯道超越”和2011年“时光在流逝”相比，思辨性和哲理意味都明显减弱。

敢于梦想成就精彩——2013安徽高考作文题点评安徽省马鞍山市含山中学吴耀新新鲜出炉的2013年安徽高考作文题是一则新材料作文，作文材料是因作品具有理想主义和人道主义而获得1925年诺贝尔文学奖的爱尔兰剧作家萧伯纳的一句名言：“一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢？”，那么，对于2013届的安徽考生，这则新材料作文题在考场应该怎么写才比较合适呢，笔者结合自己的高考作文阅卷经验和一线写作教学体会来谈一谈自己的一孔之见，以求教于大方之家。

应试写作审题立意最重要。

这则材料的审题，我个人觉得要抓住材料中“一般人”“已经发生”“梦想”“为什么不能”这四个关键词，仔细审读：“一般人”应该是说话人也是命题者所否定的，“已经发生”说明是过去的事物，“梦想”一词则是最关键的中心词，也是这个作文题的题眼，广大考生应该要牢牢抓住，反复出现，“为什么不能”则体现的是一种敢于质疑勇于创新的逆向思维，如此一来，这个作文题的较好立意，我们就基本可以把它确定为“勇于创新，敢于梦想，成就精彩人生”，这个立意应该是既比较符合说话人萧伯纳的原意——他的作品就以富有理想主义而著称，也比较符合命题人的引导意图——当今社会尤其是对于年轻人来说，梦想和创新都是比较缺乏而又必不可少的。

当然对于这种新材料作文，立意的角度是比较多的，比如大胆合理质疑，换个角度思考等等，应该都是可以的，不过恐怕不一定是最佳的一类立意。

应试写作材料组织不可少。

对于广大考生来说，安徽的这个作文题，我觉得，审题立意的难度并不是很大，但应试作文是会分类分档打分的，所以我们的考生要想拿个理想作文分，还得从写作材料的选择和运用上大做文章，做好文章。

其实，如果是根据上面笔者提炼的那个作文立意，写作的材料是比较好找的，现在很多媒体都在讨论“梦想”这个热词，广大考生只要平时稍加留意便不会陌生，问题是要让自己的材料与众不同有亮点可不是一件容易事。

2013年安徽省高考作文题深度解析【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”----萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确问题（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作为；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

【试题评析】一、关于立意这是则材料作文题，就其命题的原则来说，这安徽高考作文命题原则一脉相承，即既扣热点，但又不拘泥于热点。

换言之，这道作文试题，毫无疑问，紧扣了“中国梦”这一时代热点，但却绝没有局限于这一热点，亦如08年5.12大地震后的安徽高考作文题《带着感动出发》一样，紧扣热点，但又不拘泥于热点。

换言之，此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发，很难写出高水平的文章，唯有抓住原材料，更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：ˋ为什么不能这样？ˊ”才是立意之根本。

即：我们不但对现实的世界要具备探索精神，更应该有梦想和希望，并为之而奋斗。

在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想，并为梦想而奋斗”，毫无疑问，它具有较强的现实意义。

一句话：这则材料作文，应该围绕“为什么要有梦想”来立意最好。

当然，如果兼而顾之，即“既要反思现实，又要树立理想”也不是不可以。

值得注意的是，写作过程中，我们可以针对现实有关“中国梦”的热点，但大可不必大谈特谈“中国梦”。

当然，2013年安徽省高考作文，与2012年安徽省高考作文《梯子不用请横放》相比，立意范围明显收窄；与2010年以清代阮元的《吴兴杂诗》为材料的作文相比，审题难度明显减小；与2009年《弯道超越》和2011年《时光在流逝》相比，思辨性和哲理意味都明显减弱。

由此可见，今年的安徽高考作文，除非你只写“中国梦造成偏题，否则让你跑题都难。

2013年高考安徽卷作文试题解读作者：洪峻来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2013年第10期洪峻【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

高考是社会焦点，而语文卷中的作文题则是焦点中的焦点。

因为高考作文不仅仅是一场考试，更代表了社会主流价值观的风向标，也是教育制度改革轨迹的折射。

高考作文的不断翻新，反映着应试教育向素质教育转变的诉求。

又因高考作文分值大，评分的主观性强，它可能影响着考生的录取。

所以，家长关注高考作文题几乎成了一年一度的文化盛事。

老师也很关注，因为它也许就是来年高考作文训练方向的一种暗示。

6月7日上午随着一声铃响，这道“年度谜语”终于浮出水面。

下面笔者就2013年高考安徽卷作文题谈谈自己的看法吧。

一.年年岁岁花相似“一二一二”，怎么像跳舞一样？这是我拿到作文题后的第一感觉。

我说的是安徽高考作文题近六年的类型变化。

从2008年命题作文“带着感动出发”，接着连续考了两年材料作文，2011年又变成命题作文，2012和2013又回归材料作文。

走了六年，命题作文出现两次，材料作文出现四次。

而且双交叉出现，你说作文类型是不是像跳舞一样？不管是巧合，还是昭示一种方向，都至少传递给我们这样一个信息，安徽高考作文试题瞄准的是命题作文和材料作文。

再从出现的频率来看，材料作文又明显高于命题作文。

显然，材料作文受宠。

这与全国其他省市的命题基本一致。

从全国18套高考作文题看，17套是材料作文，只有1套是半命题作文（天津卷），形式单一，但出题者心有灵犀。

偶然吗？必然也。

因为材料作文可弥补命题作文太束缚人、话题作文太宽泛的缺点，有严有宽。