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第三课教学内容：表演训练（第一部分）教学目标：1、能够使孩子们在活动中获得愉悦的心情；2、在相应的情景中作出相应的动作；3、能够激发孩子大胆自信的进行表演展示。
教学重难点：1、通过多种情景设计，激发孩子们的表演欲望；2、引导孩子们大胆自信的参与表演活动。
教学准备：无实物表演教学过程：1、热身准备：小朋友们大家好，欢迎来到金喇叭少儿口才的课堂，还记得我是谁吗？你们还记得我，好开心！上节课我们学习了站姿和坐姿，作为一个优秀的小主持人我们应该怎样站呢？全班起立一起念口令和做动作，老师夸奖学生。
全体坐下之后再练习一下坐姿，口令和动作。
2、问题导入：小朋友们在家做过家务没有？你们都做过什么？（学生回答）老师抽学生表演自己在家做的家务，其他学生猜一猜，猜对了奖励表演的学生和猜对的学生贴画。
引出“提水，擦玻璃，拖地板”3、场景训练：下面老师要给你们讲个故事，但是在老师讲故事的同时，你们要把老师故事里说的动作给表演出来。
“今天是星期三，又到了我们班大扫除的日子了，他们为了把教室打扫的干干净净的，一个个都在忙碌着，你看......4、老师随便抽动作，学生快速表演。
课堂作业：马上就到五一劳动节了，所以回家要当妈妈的好帮手，帮助妈妈做家务。
教学内容：气息吐放（第二部分-1）教学目标：1、通过本节课的学习，让学生能够了解气息并运用气息；2、会正确的气息吐放。
教学重点：用口，鼻深吸一口气，静静保持住一会儿，然后略张嘴发si 的音，吐气力度均匀。
教学用具：纸条，蜡烛教学过程：请学生两腿站立与肩同宽，目视前方，双手轻抚肚子两侧，开始吸气，并让学生感到肚子就要像气球鼓起来一样，并停留一会儿，然后微张嘴发si音，吐气，并强调吐气的力度一定要均匀，并告诉学生吐气时肚子就像气球破了一个孔，又慢又均匀的吐气。
反复练习几次，学生掌握后可以让学生用吹蜡烛分形式练习气息，或者用吹纸条的方法来练习，纸条不能吹的太高，强调吸气的时候不要耸肩，因为一耸肩气就沉不住了。
金话筒少儿口才基础版教案contents •课程介绍与目标•基础知识与技能训练•话题选择与演讲技巧•实践活动与案例分析•评价方式与标准•课程总结与展望目录CATALOGUE课程介绍与目标金话筒少儿口才课程背景现代社会对口语表达能力的要求日益提高，良好的口才是个人成功的重要因素之一。
少儿时期是语言发展的关键阶段，通过专业训练可以有效提高孩子的口语表达能力。
金话筒少儿口才课程结合少儿心理和语言发展规律，设计了一系列科学、有趣的教学活动，旨在培养孩子的自信心、表达能力和沟通技巧。
010204教学目标与任务帮助学生掌握基本的口语表达技巧，包括语音、语调、语速等方面的训练。
提高学生的自信心和表达能力，培养敢于表达、善于表达的习惯。
引导学生学会倾听、理解和尊重他人，培养良好的交际习惯。
通过丰富的教学活动和实践机会，提高学生的综合素质和应变能力。
03适用对象及年龄段适用对象年龄段CATALOGUE基础知识与技能训练口语表达基本技巧01020304正确的站姿和坐姿清晰准确的发音流畅自然的语调适当的停顿和重音声音放松与呼吸练习口腔共鸣与鼻腔共鸣发声练习与绕口令不同角色的声音塑造声音塑造与发音练习情感表达与感染力培养情感认知与表达情感渲染与感染力故事讲述与角色扮演情感控制与调节CATALOGUE话题选择与演讲技巧贴近孩子生活积极向上拓展性强030201话题选择原则及建议演讲结构搭建与逻辑思维训练明确主题帮助孩子确定演讲主题，确保演讲内容紧扣主题。
搭建框架教孩子学会构建演讲框架，包括开场白、正文和结尾，使演讲条理清晰。
逻辑思维训练通过举例、分析等方法，培养孩子的逻辑思维能力，让演讲更具说服力。
演讲技巧运用：肢体语言、面部表情等肢体语言面部表情声音控制CATALOGUE实践活动与案例分析现场模拟演讲训练角色扮演创设演讲场景让学员分别扮演演讲者和听众，通过互换角色，体验不同身份在演讲中的感受和需求。
模拟演讲流程案例展示通过视频、音频或文字等形式展示案例，让学员全面了解案例的内容和演讲技巧。
少儿小主持二级第三单元第三课课前一.教学内容：1.语音小课堂——sh音练习配音——小猪佩奇3.畅所欲言——假如我是……：学生掌握声母sh的正确发音要领。
发sh时，舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。
再根据相应的字音儿歌让学生练习感受sh的发音要领。
2.掌握基本的配音技巧，通过配音活动掌握相应的情感目标。
3.提升学生的语言组织能力和语言表达能力。
三．教学重点：动画配音——小猪佩奇四．教学准备：教材、彩绳若干、动画片课中一：开场(游戏——捉尾巴)师：小朋友们准备好，看老师手里是什么？生：彩绳……师：这些彩绳一会儿要来个大变身，你们看看她想什么呢？生：……师：要是把它安在屁股上就变成什么了？师：对咯，接下来我们要进行一个游戏大比拼！（捉尾巴）玩法：学生两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。
游戏开始，四散跑开，每一对学生要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。
抓到对方尾巴者为胜。
（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与学生共同游戏。
游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
二：导入语音小课堂师：游戏结束了，老师有个问题问大家，说到尾巴，谁的尾巴短？谁的尾巴长？生：兔子尾巴短生：蛇的尾巴长……师：蛇的身体和尾巴连接在一起，视觉上看起来是比较长呢！师：小蛇走路怎么走呢？生：弯弯曲曲爬着走……师：没错小蛇是S型爬行的，今天的这条小蛇比较淘气我们一起来看看（备注：出示小蛇爬椅子的图片）教：师：大家还记得之前和椅子组合的其他动物吗？生：记得……小狗….刺猬……师：大家的记忆力简直太棒了，还记得它们的组合叫什么名字吗？师：舌头是躺着的还是翘着的？生：翘起来的……师：zh和ch谁的脾气比较差呢？大口出气呢？生：ch……师：今天和我们见面的就是舌尖后音的老三“sh”，他的脾气和老大zh相似，没有大脾气，气流也不是很强！发sh时，舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。
金口才课程第三册汇报表演课——精灵宝贝大奖赛展示前准备工作：1、确定公开课的时间（选在家长来园方便的时间）2、 提前做好宣传工作：汇报课前一周在幼儿园最醒目的地方挂条幅，既起到宣传作用，又能引起家长对本次活动的重视，还能孩子们对本次表演的期待（进而在日常生活中更好地排练）。
3、提前准备通知，做好通知发放工作。
可以同时口才班家长，也可以通知其他有兴趣的家长带着孩子参加，有条件的园所还可以邀请全园的老师和小朋友一起来当观众。
4、做好展示材料的准备工作，包括：场景设置；教具、道具；服装；背景音乐。
5、安排好小椅子的摆放。
最好按分组的形式坐好。
小朋友坐前面，家长坐后面。
6、准备好音响设备，小朋友用话筒表演。
7、提前安排好配课老师，沟通好什么时候需要帮助准备道具，并监督展示现场秩序。
8、礼物墙：在活动场地，设置一面礼物墙（将金币兑换的各种礼物）这样子会更有活动气势活动名称：精灵宝贝大奖赛场地设置：道具准备：服装准备：要求各队幼儿，穿和自己队伍名称的颜色相同的衣服，并佩戴不同的头饰/面具。
背景音乐准备：儿歌《蓝精灵》基本程序1、准备好活动现场2、请家长进入教室，晚到的希望安静找到地方坐好3、 课前要求家长手机调至震动，有事请出去交流，提供孩子一个良好的安静环境。
4、老师调动小朋友积极性，用比赛，课后会得到小礼物的方式强调纪律5、在等待家长来之前，带领小朋友一起复习文明礼仪。
可以接龙，或者老师说上句小朋友说下句等方式。
教师注意：1、教师要具有饱满的热情、声音要响亮2、教师要注意仪表仪态（展现口才的魅力），不要以坐姿呈现。
舞台 蓝 精 灵 黄 精 灵 红精 灵汇报表演流程：主持人开场（主持人从每队选择一名幼儿）：蓝精灵：亲爱的爸爸妈妈、黄精灵：叔叔阿姨、爷爷奶奶红精灵：尊敬的老师、可爱的同伴们合：大家好蓝精灵：欢迎大家参加由精灵宝贝班主办的《精灵宝贝大赛》。
黄精灵：经过半年的学习，我和伙伴们都有了很大收获。
红精灵：请大家来见证我们进步，并分享我们收获的喜悦。
金话筒训练资料姓名：学校：改变自己从说话开始，专业指导开启您的主持梦欢迎您加入到金话筒的大家庭努力，给自己一个想要的未来！目录目录----------------------------------------------------------------------------------------------2 语音基础训练---------------------------------------------------------------------3.4.5.6.7.8 《喇嘛和哑吧》-----------------------------------------------8 《说舞蹈》---------------------------------------------------8 《说北京》---------------------------------------------------9 《报花名》---------------------------------------------------9 《报菜名》---------------------------------------------------9 《满天星》---------------------------------------------------10 《出国旅游》-------------------------------------------------10 《小快板一兵》-----------------------------------------------10 《点》-------------------------------------------------------10 声调训练----------------------------------------------11.12.13 必备古诗词训练-------------------------------------13.14.15.16 汉语拼音表--------------------------------------------------17 优美句子训练------------------------------------18.19.20.21.22 名言警句训练-------------------------------------------------------------------23.24.25.26 稿件训练-----------------------------------------------------27.28.29.30.31.32.33.34.35 主持训练-------------------------------------------------------------------------35.36.37.38语音基础训练a ba pa ga da hao pan 天安门b 北边菠菜博士包办不必辨别P 批评平平泼水匹配琵琶瓢泼m 妈妈名字默默美满秘密名目f 仿佛吩咐丰富非法犯法防范d 达到地点等待电动单调奠定t 团体淘汰探讨推脱体态n 奶奶泥泞你好扭捏能耐l 力量联络琉璃流利磊落g 公共规格公告国歌改变改动K 可靠旷课苛刻开口可靠慷慨h 合法荷花呼唤豪华红火j 经济解决即将基本简洁q 亲切确认其他窃取牵强X 学习详细形象信箱谢谢zh 政治主张注重知道专职ch 出差拆除超车吃饭迟到sh 事实少数实施实力失去r 仍然日子容忍柔弱仍然z 自己自传自尊在座罪责c 层次从此仓促存在粗糙s 三思松散诉讼思考琐碎难点训练n----n拿捏哪能奶娘奶牛男女难能能耐泥泞牛奶扭捏农奴南宁恼怒女奴奶奶你那年年暖暖l----l拉力拉练拉拢来历来临拦路牢笼劳碌老练勒令磊落领略冷落来历利率莅临连累连理联络缭乱冷落嘹亮淋漓邻里琳琅伶俐玲珑凛冽领略料理老路流浪浏览留恋流连n----l哪里纳凉奶酪耐劳脑力内乱嫩绿能量能力尼龙逆流年历年龄农林努力奴隶暖流内陆年轮女篮男篮l----n来年烂泥老农老牛老娘老年冷暖历年冷凝列宁列宁落难留念李宁n和l对比组词练习女客-----旅客难住----拦住恼怒----老路留念----留恋大娘----大梁水牛----水流烂泥----烂梨三年----三联脑子----老子男女----褴褛泥巴----篱笆泥浆----漓江逆行----厉行年结----联结年谱----脸谱牵连----千年平翘舌组词训练组织杂志座钟作战赞助尊重载重增值罪状宗旨自传栽植诅咒滋长造纸阻止遵照佐证杂志栽种在职自助资助自主紫竹总之组长作证在场赞成早晨早春责成增产资产自称足赤祖传组成钻床嘴唇最初尊称坐车做成自产资产坐船左手遵守钻石走失纵深总数综述总署自述自首自身滋事增生早市早熟枣树早上遭受赞赏暂时在世再生杂耍平翘舌词组对比训练自立----智力打字----大智综合----中和栽花----摘花暂时----战时三头----山头一层----议程四十----事实三哥----山歌俗语----熟语散光----闪光撒网----纱网宗旨----终止丧失----伤势操纵----超重粗布----初步木材----木柴私人----诗人搜集----收集资源----支援平翘舌音四字混合训练寸草生辉三寸之舌志大才疏与世长辞一字之师出生入死山高水长飞沙走石真才实学急中生智无所适从不治之症文从字顺自知之明水涨船高只争朝夕生死存亡有志之士势如破竹踌躇满志英姿飒爽茁壮成长水落石出只字片纸水滴石穿出口成章自作自受众志成城出奇制胜杀身成仁自始至终众所周知壮志未酬花枝招展赤膊上阵身先士卒坐车山空张皇失措走村串乡手足无措砸伤致残参照执行四字词语增产增收跋山涉水损失惨重杂草丛生b-p：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
少儿口才第三课教案及反思教案标题：少儿口才第三课教案及反思教学目标：1. 帮助学生理解口才的重要性以及提高口才表达能力的必要性。
2. 培养学生的自信心和表达能力，提高他们的口头表达能力。
3. 培养学生的观察力和思考力，提高他们的逻辑思维和组织能力。
教学重点：1. 学生能够理解口才的重要性。
2. 学生能够通过练习提高口头表达能力。
3. 学生能够运用逻辑思维和组织能力进行思考和表达。
教学准备：1. PPT或者黑板、白板等教学工具。
2. 学生教材和练习册。
3. 针对本课程的教学素材，如演讲稿、图片、视频等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一堂课所学内容，简要介绍本课的主题和目标。
2. 利用图片、视频等方式激发学生对口才的兴趣和好奇心。
讲解口才的重要性（10分钟）：1. 通过PPT或者黑板、白板等教学工具，向学生介绍口才的定义和重要性。
2. 引导学生思考，口才在生活中的应用场景，并与他们的日常生活经验联系起来。
练习口头表达（15分钟）：1. 分组进行角色扮演，让学生在小组内进行表演，提高他们的口头表达能力。
2. 针对不同的主题，让学生进行简短的演讲，鼓励他们积极参与并提供反馈和指导。
组织思考和表达（15分钟）：1. 提供一个话题，让学生进行思考并写下自己的观点。
2. 随机选择几位学生，让他们上台陈述自己的观点，并鼓励其他学生提问和辩论。
总结与反思（5分钟）：1. 总结本节课的重点内容，并强调口才的重要性。
2. 鼓励学生反思自己在本节课中的收获和不足之处，并提出改进的建议。
教学反思：本节课通过引入口才的重要性以及练习口头表达和组织思考的方式，有效地提高了学生的口才表达能力。
学生在小组内进行角色扮演和演讲的练习中，积极参与并展示了自己的观点。
然而，部分学生在表达时仍存在语言不流利和思维组织不清晰的问题。
在今后的教学中，可以加强口才训练的时间和频率，同时提供更多的实践机会和个性化的指导，以帮助学生更好地提高口才表达能力。
幼儿三级四单元第三课课前一.教学内容：1.绕口令--数枣2.手工游戏3.童谣--节日谣二.教学目标：1. 结合气息进行绕口令训练，引导幼儿学会控制气息，逐渐提升数枣的数量。
绕口令表演结合适当的动作做展示，一边说一边演。
2. 通过剪窗花活动，鼓励幼儿在动脑、动手中不断寻找乐趣，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。
从中获得成功和美的愉悦体验。
3. 教师带领幼儿学习理解儿歌的内容，感受不同节日的意义。
结合儿歌对答的形式提升幼儿的表演欲望，朗读儿歌时要字音准确、节奏鲜明。
三．教学重点：童谣--节日谣四．教学准备：教材、奖励贴纸、剪窗花材料课中一：开场师：小朋友们，你们好，欢迎来到我们播音主持的课堂。
生：...师：那今天，神奇校车会带着我们去哪里呢，今天呀，我们开启校车的钥匙会什么呢，今天我们开启校车的钥匙是，一个游戏，游戏名字叫做“表情练习”，游戏规则是，听老师的指令，来做相反的动作，老师说大哭，你们要做大笑的表情，老师说噘嘴，你们要咧嘴，老师说左右顶舌的时候，你们要伸舌，这三个指令记住了吗，“大哭，噘嘴，左右顶舌”你们相应应该做出的动作应该是“大笑，咧嘴，伸舌”接下来我们就来试试这个游戏吧。
生:...师：（老师把握好游戏节奏，游戏可适当进行2轮，做游戏时加入游戏背景音效果会更好哦）好的游戏结束，那老师就把这节课神奇校车的钥匙正式的交到你们手里，因为我们是通过篮球与乒乓球这个游戏获得的钥匙，所以大家可以猜一猜我们这节课的钥匙是什么样式的？生;...师：哇哦，对了，是笑脸型钥匙哦。
二：导入绕口令--数枣师：好的，我们的小朋友都表现的很棒，老师开始开启校车，来来来，上车，走喽！走喽！（急刹车）呀，小朋友们，我们正在经过一座大桥，看到没，大桥底下一树的枣，走吧，我们拿着杆子去打枣（手比拿杆子的样子），青的多，红的少。
我来数数这总共有多少个枣。
一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个枣儿,十个枣儿。
