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幼儿园中班英语游戏《交通工具》教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容包括：认识和掌握各种交通工具的英文名称，如car、bus、train、plane、bike等；学习使用句型“I like…”表达对不同交通工具的喜好。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说并正确使用本节课所学的交通工具英文名称。
2. 培养幼儿运用英语进行简单交流的能力，能够用“I like…”句型表达自己的喜好。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音交通工具英文名称，运用“I like…”句型进行表达。
2. 教学重点：掌握交通工具的英文名称，能够用英语进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具卡片、录音机、磁带、挂图、玩具交通工具。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《The wheels on the bus》引起幼儿兴趣，引入交通工具主题。
2. 展示：展示交通工具卡片，教幼儿认识和跟读car、bus、train、plane、bike等单词。
3. 实践：分组进行“交通工具接力赛”游戏，每组幼儿用英语说出自己所拿到的交通工具名称，传给下一个幼儿。
4. 例题讲解：教师出示玩具交通工具，引导幼儿用“I like…”句型表达自己的喜好。
5. 随堂练习：幼儿两人一组，用“I like…”句型进行对话练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 交通工具名称：car、bus、train、plane、bike2. 重点句型：I like…七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的交通工具，并用英语写出其名称和“I like…”句子。
2. 答案示例：I like the car.（我喜欢汽车。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、交流不积极等问题进行反思，调整教学方法。
各省、自治区、直辖市和计划单列市国家税务局,扬州税务进修学院:为做好国税局系统财务核算和固定资产管理工作,根据《国标代码》的分类原则和国家税务局系统的实际情况,在财务核算和固定资产管理软件升级项目中,对固定资产分类和固定资产卡片进行了相应调整。
现将新的固定资产分类标准和固定资产卡片格式明确如下:一、固定资产分类国税系统固定资产分为房屋及建筑物、一般设备、专用设备、文物及陈列品、图书和其他固定资产六大类。
(一)房屋及建筑物类资产房屋及建筑物类资产,是指各级国家税务局拥有占有权或使用权的土地、房屋、建筑物及其他附属设施。
包括土地、办公用房、职工宿舍和其他建筑物4个子目。
1、土地,指其上无建筑物、有专门用途、并已办理土地证的空地。
包括农场,果园和其他土地3个细目。
2、办公用房,指用于办公的房屋、建筑物及附属设施。
3、职工宿舍,指职工宿舍及其附属设施等。
4、其他建筑物,除上述以外的建筑物。
包括:(1)税务学校。
(2)培训中心。
(3)招待所。
(4)其他。
(二)一般设备类资产一般设备类资产,指用于税收业务工作的通用性设备。
包括10个子目。
1、交通工具。
(1)小轿车。
a、普通轿车,是指排汽量2.5升以下(含2.5升)的小轿车。
b、高级轿车,是指排汽量2.5升以上的小轿车。
(2)越野汽车,吉普类汽车。
(3)大轿车,指车内座位在20个以上或车长在6米以上的旅行车。
(4)二十座以下旅行车,指旅行车型的各种封闭式车辆。
包括:a、旅行面包车。
b、微型客车。
c、其他旅行车。
(5)货车,指大货车、小货车、厢式货车、轿货车等。
包括:a、普通货车。
b、厢式货车。
c、轿货。
(6)摩托车,指两轮摩托车、三轮摩托车(不包括后三轮货运摩托车)。
(7)其他机动车,指除上述以外的机动车辆。
(8)机动船舶,指用于税收业务工作的机动船舶。
2、计算机类设备,指服务器、台式计算机、便携式计算机、打印机和网络设备等通用设备。
(1)服务器。
a、大型机。
幼儿园中班英语教案设计交通工具一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握不同交通工具的英文名称，并能正确发音。
2. 培养幼儿运用所学知识进行简单交流，如询问和回答出行方式。
3. 提高幼儿对英语的学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：交通工具英文名称的发音和记忆。
教学重点：掌握交通工具的英文表达，能进行简单的问答交流。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具卡片、录音机、磁带、挂图。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演小导游，带领其他幼儿参观一个充满交通工具的场景，如停车场、火车站等。
在此过程中，引导幼儿用中文说出各种交通工具的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示交通工具卡片，引导幼儿用英文说出各种交通工具的名称，并教读。
接着，教师出示挂图，讲解与交通工具相关的简单句子。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具进行角色扮演，用英文进行简单交流。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 录音机播放（5分钟）播放教材磁带，让幼儿跟读，巩固所学知识。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织一个“交通工具猜猜看”的游戏，让幼儿通过观察、猜测，巩固交通工具的英文表达。
教师对本节课所学内容进行简要回顾，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 交通工具名称：car、bus、train、plane等。
2. 交通工具相关句子：“I can go car”、“Can you go train？”等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用英文描述自己最喜欢的交通工具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了交通工具的英文表达。
课后，教师应关注幼儿对知识点的掌握程度，及时进行巩固。
在拓展延伸方面，教师可以布置家庭作业，让幼儿与家长一起观察生活中的交通工具，用英文进行描述，提高幼儿的英语应用能力。
英语交通工具教案活动目标：1. 学习新单词能够标准发音bike，taxi，car，bus.2. 老师提问How do you go to travel? 幼儿会回答Bybike/taxi/car/bus…3. 乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：各交通工具单词卡片。
活动过程：一．导入T：大熊猫去旅游，坐车坐船乐悠悠。
bike，bike自行车，taxi，taxi，出租车，car，car小轿车，bus，bus公交车，plane，plane飞机，飞机plane天上飞，ship，ship轮船，轮船ship水上行，truck，truck卡车，卡车truck地上跑，train，train火车，火车train呜呜叫。
Boys and girls, do you like to go to travel? 小朋友你们喜欢去旅游吗？How do you go to travel? 那你们喜欢坐什么去旅游呢？C: 坐自行车/出租车/小轿车/公交车…T：Oh, by bike/taxi/car/bus.二．学习新单词bike，taxi，car，bus游戏一：猜单词将四张单词卡片都贴在黑板上，老师说出一个英文单词，请一个幼儿猜是哪个卡片，猜对了得一面红旗。
幼儿跟读。
游戏二：看谁快又对将四张卡纸放在地上，每组选一名代表，老师念出一个单词，所有的幼儿要马上跑到这个单词旁边。
站对的可以得一面红旗。
游戏三：掷帅子每组选一个代表，掷帅子，数字小的一方要念单词。
念错的要扣掉一面红旗。
三：综合复习：童谣大熊猫去旅游，坐车坐船乐悠悠。
bike，bike自行车，taxi，taxi，出租车，car，car小轿车，bus，bus公交车That’s all for today. Class is over. Bye-bye. Boys and girls.大学生创新创业训练计划项目申报书项目编号项目名称“优毕”app——大学毕业生资讯平台创业计划项目类型：□创新训练项目■创业训练项目□创业实践项目项目申报人联系电话所在学院学号专业班级指导教师E-m a i l申请日期起止年月。
《各种各样的交通工具》教案一、教学目标1. 让学生认识和了解各种不同的交通工具，包括飞机、汽车、火车、自行车、船等。
2. 帮助学生掌握交通工具的名称、特点和用途。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
4. 增强学生的交通安全意识，教育学生安全使用交通工具。
二、教学重点与难点重点：认识各种交通工具，掌握它们的名称、特点和用途。
难点：交通安全意识的培养，学会安全使用交通工具。
三、教学准备1. 准备各种交通工具的图片或实物模型。
2. 准备交通工具的名称和特点的卡片。
3. 准备黑板和粉笔。
4. 准备教学视频或图片。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论他们熟悉的交通工具，激发学生的兴趣。
2. 展示交通工具图片或实物模型，让学生观察并说出它们的名称。
3. 讲解交通工具的特点和用途，让学生了解它们的不同之处。
4. 进行交通安全教育，让学生学会安全使用交通工具。
5. 总结本节课的学习内容，强调各种交通工具的特点和用途。
五、课后作业1. 让学生画出他们最喜欢的交通工具，并写上它的名称和特点。
2. 让学生观察周围的交通工具，了解它们的用途，增强交通安全意识。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分小组讨论他们所了解的交通工具，分享彼此的知识和经验。
2. 角色扮演：让学生扮演不同交通工具的角色，通过表演展示交通工具的特点和用途。
3. 制作交通工具卡片：让学生制作交通工具的卡片，包括交通工具的名称、特点和用途。
七、教学评价1. 观察学生的课堂参与情况，了解他们对交通工具的认识程度。
2. 评估学生制作的交通工具卡片，检查他们是否掌握了交通工具的名称、特点和用途。
3. 收集学生的课后作业，评估他们对交通安全意识的掌握情况。
八、教学拓展1. 邀请交通警察或交通工具驾驶员来校进行讲座，让学生更直观地了解交通工具的使用和安全知识。
2. 组织学生参观交通工具的制作工厂或交通指挥中心，增加他们对交通工具的了解。
3. 开展交通安全知识竞赛，激发学生学习交通知识的兴趣。
重庆市交通委员会关于轨道交通卡免费更换为宜居畅通卡的通告文章属性•【制定机关】重庆市交通委员会•【公布日期】2011.04.19•【字号】•【施行日期】2011.04.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】交通运输综合规定正文重庆市交通委员会关于轨道交通卡免费更换为宜居畅通卡的通告为方便市民携带交通卡乘坐轨道、公交等交通工具，经市政府同意，决定将原各类轨道交通卡免费更换为“宜居畅通卡”。
现将相关换卡事宜通告如下：一、换卡范围具备乘坐轨道交通功能的储值卡：轨道交通储值卡（包括普通票和纪念票）、移动手机钱包卡、公众城市一卡通轨道交通卡、公众城市一卡通轨道交通中小学生卡、渝城轨道通卡五类卡片。
轨道交通老年免费卡继续使用，不属本次换卡范围。
二、换卡方式（一）自即日起，市轨道集团不再提供新办上述五类卡片服务，轨道交通全面启用宜居畅通卡，享受原优惠政策。
（二）自2011年5月1日起，不再提供对以上五类卡片的充值服务。
（三）自2011年7月1日起，未更换为宜居畅通卡的以上五类卡片，将不能在轨道交通使用。
（四）轨道交通储值卡（纪念票）、移动手机钱包卡、公众城市一卡通轨道交通卡在办理轨道功能注销和卡片中的余额资金转移到宜居畅通卡后，原卡片退回持卡人，持卡人可继续使用该三类卡片的其他功能。
轨道交通储值卡（普通票）、公众城市一卡通轨道交通中小学生卡、渝城轨道通卡在换卡后，原卡片由市轨道集团收回。
（五）换卡免费，不收取费用。
三、换卡时间和地点（一）为方便市民换卡，自本《通告》发布之日起60天内（节假日不休），将在轨道交通二号线所有站点设置换卡服务工作点（学生卡更换时，需本人持卡到黄花园、牛角沱、大坪、谢家湾、平安五个轨道站点办理），实行集中换卡，每天现场服务时间为07：30至21：00。
（二）60天集中换卡服务期满至今年年底（2011年6月20日至2011年12月31日），仍将在轨道交通二号线黄花园、牛角沱、大坪、谢家湾、平安五个站点，提供定点换卡服务（节假日不休），每天现场服务时间为07：30至21：00。
Transportation交通工具英语讲解课件一、教学内容本节课选自英语教材第5册“Travel and Transportation”章节，详细内容包括交通工具的英文命名，如car, bus, train, plane, bicycle等；各种交通工具的特点及用途；相关英语句型，例如：“How do you go to school?”和“I go to schoolbus/train/plane.”二、教学目标1. 让学生掌握交通工具的英文表达，并能正确运用。
2. 培养学生运用英语描述日常出行方式的能力。
3. 增强学生对不同交通工具特点的认识，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：交通工具的英文命名及其用法。
难点：如何运用英语描述出行方式，以及各种交通工具的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、交通工具图片、磁铁、黑板。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通工具图片，引导学生用英语说出他们认识的交通工具。
2. 新课内容：讲解新单词和句型，让学生跟读并模仿。
a. 教师展示PPT，介绍各种交通工具的英文表达。
b. 学生跟读，并进行小组竞赛，看哪个小组读得最准确。
c. 教师给出例句，引导学生用新学的单词造句。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演乘客，用英语描述他们的出行方式。
4. 例题讲解：讲解如何回答“How do you go to school?”这个问题，并给出几个示例。
5. 随堂练习：让学生两人一组，互相提问并回答关于出行方式的问题。
六、板书设计1. 板书Transportation2. 板书内容：交通工具单词：car, bus, train, plane, bicycle等。
句型：“How do you go to school?”和“I go to school bus/train/plane.”七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学单词，画出你最喜欢的交通工具，并标注英文。
中班主题教案《交通工具》中班主题教案《交通工具》「篇一」活动目标：1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。
3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿家中的各种车牌号码。
2、各种常见车型的车牌号码实物3、居民身份证复印件(放大)。
4、(6。
25)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。
活动过程：一、谈话引入：今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357.3228等T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。
三、介绍本地常见的几种车型的.号牌：A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字)B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字)C、特殊车的号牌：闽E412警(白底黑字、红色警字---警车)、闽E7A121(黑底白字―外商专用车)等。
四、布置背景墙：师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论：背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?六、分组活动：第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。
第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。
中班主题教案《交通工具》「篇二」活动目标：1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。
小班英语教案交通工具一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“交通工具”，具体内容包括：单词（汽车、公交车、火车、飞机、自行车）、短语（上车、下车、开车、停车）和简单句型（这是什么？这是一辆汽车。
）二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、认读五个交通工具单词。
2. 让学生掌握五个短语并能在实际情景中运用。
3. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：交通工具单词的拼写和句型的运用。
教学重点：交通工具单词、短语和句型的听说读写。
四、教具与学具准备教具：交通工具卡片、挂图、磁带、录音机、玩具交通工具模型。
学具：交通工具单词卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室里的交通工具模型，引导学生用中文说出各种交通工具的名字，然后自然过渡到英语学习。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示交通工具卡片，引导学生学习单词。
（2）教师播放磁带，让学生模仿跟读单词。
（3）教师用动作展示短语，让学生模仿并说出短语。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张交通工具图片，引导学生用所学句型进行问答。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用所学单词和句型进行对话练习。
教师邀请学生上台展示所学内容，并对学生的表现进行评价。
六、板书设计1. 交通工具单词：car, bus, train, plane, bicycle2. 短语：get on, get off, drive, stop3. 句型：What's this? It's a car.七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写五个交通工具单词，每个写五遍。
（2）用所学的短语和句型编写一个简短对话。
2. 答案：（1）略（2）例：A: What's this? B: It's a car. A: Can I get on? B: Sure.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
全票通操作手册
全票通是一种用于公共交通的电子支付系统，方便乘客在不同的交通工具上乘坐，免去了购买票券的麻烦。
下面是全票通的操作手册：
1. 购买全票通卡：在使用全票通前，首先需要购买一张全票通卡。
可以在公交车站、地铁站或指定的充值点购买。
购卡时需要提供一些个人信息，并支付一定的押金。
全票通卡一般是可以充值和退卡的，所以请妥善保管好卡片和发票。
2. 充值：如果需要，可以在全票通卡上充值。
可以在公交车站、地铁站或指定的充值点进行充值。
充值时需要提供卡片和发票，并确保卡内余额充足。
3. 使用：在乘坐公共交通工具时，只需将全票通卡靠近读卡器即可完成支付。
如果遇到问题，可以向公交车站、地铁站的工作人员寻求帮助。
4. 退卡：如果不再需要使用全票通卡，可以前往指定的退卡点进行退卡。
退卡时需要提供卡片和发票，并确保卡内余额已经使用完毕。
以上是全票通的操作手册，希望对您有所帮助。
