2020最新部编版小学语文一年级上册：10 升国旗教学设计

人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解升国旗的意义和方式。

2.培养学生对国旗的尊重和热爱。

3.提高学生的语言表达能力，培养学生的爱国情感。

二、教学重点1.理解《升国旗》这首诗歌的含义。

2.掌握朗读《升国旗》这首诗歌的方法。

3.理解升国旗的方式和意义。

三、教学难点1.理解诗歌里的词语，如“星光”、“冠冕堂皇”等。

2.理解升国旗时的特殊意义。

四、教学准备1.教师准备PPT课件和实物国旗。

2.学生准备课本和练习本。

五、教学过程第一部分：导入在学生已经掌握一定常识的基础上，教师可以通过提问引入本课的主题。

例如：“你们见过国旗吗？国旗有什么样的图案？国旗是用来象征什么的？”等等。

第二部分：学习课文1.首先，教师带领学生朗读课文，重点强调上课旗的象征意义。

2.解释课文中一些生僻词汇，让学生理解课文的意思。

3.鼓励学生模仿老师的朗读，让学生掌握诗歌的韵律和节奏。

第三部分：学生表达1.老师提供一些问题，让学生展开讨论，例如：“你们是怎么看待升国旗的？”、“你们了解国旗的护卫仪仗队吗？”等等。

2.鼓励学生小组合作，展示他们对升国旗的理解。

第四部分：活动设计1.教师组织学生自觉整理升国旗的顺序和方式。

2.指定几位同学来实际展示升国旗的方式，让其他同学一起观摩。

第五部分：课堂总结教师总结本节课的重点，强调学生对国旗的尊重和热爱的重要性，鼓励学生努力学习，勇于奉献。

六、课后作业1.要求学生认真复习本课内容，准确朗读《升国旗》这首诗歌。

2.要求学生写一篇关于自己对升国旗的理解和感受的作文。

通过本节课的学习，希望学生能够理解升国旗的意义，尊重国旗，热爱祖国。

希望学生在未来的学习和生活中，能够铭记国旗的重要性，努力学习，成为有用的人才。

教案标题：识字10 升国旗年级：一年级学科：语文教材版本：人教部编版一年级上册教学目标：1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 培养学生的朗读能力和语感。

3. 通过学习课文，让学生了解升国旗的意义，培养学生的爱国情怀。

教学内容：1. 生字词的学习：升、国、旗、立、场、仪、式、敬、礼、唱。

2. 课文的理解：升国旗的意义，升国旗的场景描述。

教学重点：1. 生字词的学习和书写。

2. 课文的理解和朗读。

教学难点：1. 生字词的书写。

2. 课文的理解。

教学准备：1. 课文PPT。

2. 生字词卡片。

3. 课文录音。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称。

2. 引导学生说出升国旗的场景和意义。

二、生字词学习（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。

2. 教师引导学生说出生字词的意思。

3. 教师引导学生书写生字词。

三、课文学习（10分钟）1. 教师播放课文录音，引导学生跟读课文。

2. 教师引导学生理解课文内容，说出升国旗的意义。

3. 教师引导学生朗读课文，培养学生的语感。

四、课堂练习（5分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生书写生字词。

2. 教师引导学生朗读课文。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生说出本课的学习内容。

2. 教师引导学生说出升国旗的意义。

教学反思：本节课通过生字词的学习和课文的朗读，让学生掌握了升国旗的意义，培养了学生的爱国情怀。

在教学过程中，要注意引导学生说出生字词的意思，理解课文内容，培养学生的语感。

同时，要注意纠正学生的发音和书写错误，提高学生的学习效果。

丰富内容需要重点关注的细节是“生字词的学习和书写”。

这是因为在一年级的语文教学中，生字词的学习和书写是基础中的基础，对于学生后续的语文学习有着重要的影响。

补充和说明：1. 生字词的学习和书写是一年级语文教学的重点。

一年级的语文教学目标是培养学生的语文基础，而生字词的学习和书写是语文基础的重要组成部分。

部编版一年级上册语文教案：10升国旗一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法目标：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和阅读能力，提高学生主动获取信息的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，激发学生的爱国热情。

二、教学重点、难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：理解课文中的抽象概念，如“国旗”、“升国旗”等。

三、教学时间1课时四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示国旗，引导学生观察国旗的特点，如颜色、图案等。

（2）教师简要介绍国旗的来历和意义，激发学生的爱国情感。

2. 朗读课文（1）教师范读课文，学生跟读。

（2）学生自读课文，注意读准字音，理解词语。

（3）教师指名朗读，检查学生的朗读情况。

3. 理解课文（1）教师引导学生用自己的话复述课文内容。

（2）教师提出问题，引导学生思考，如：“课文中的小朋友是如何升国旗的？”“升国旗时，我们应该怎么做？”（3）学生分小组讨论，交流各自的理解。

4. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）教师讲解生字词的笔画、结构及书写方法。

（3）学生书写生字词，教师巡视指导。

5. 拓展活动（1）教师引导学生谈谈自己对国旗的认识和感受。

（2）学生分享自己收集到的关于国旗的知识和故事。

6. 总结全文教师引导学生总结课文内容，强调热爱祖国、尊敬国旗的重要性。

7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察生活中的升旗仪式，用自己的话描述下来。

五、教学反思本节课通过多种形式的朗读，引导学生理解课文内容，掌握生字词。

同时，注重培养学生的爱国情感，激发学生的爱国热情。

在今后的教学中，教师还需关注学生的学习需求，不断调整教学方法，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程中的“理解课文”环节理解课文是语文教学中的重要环节，它直接关系到学生对课文内容的把握和对语文知识的吸收。

部编版小学语文一年级上册-升国旗（教案）【教学目标】1.了解和学习国旗升旗仪式的基本内容和步骤；2.提高学生的文化素养和国家意识，激发学生爱国热情；3.培养学生遵守纪律、自觉参与的良好习惯。

【教学重点】1.国旗升旗的基本内容和步骤；2.学生参与升旗仪式的良好表现。

【教学难点】1.适当引导学生理解升旗仪式的内涵；2.帮助学生掌握升旗仪式的基本步骤，与一年级学生年龄特点相符。

【教学准备】1.小组活动所需道具：画纸、颜料、笔、白板、草稿纸等；2.升旗仪式所需物品：国旗、升旗台、国歌等。

【教学过程】1.教师概述首先，教师要向学生讲解升国旗的意义，宣传爱国主义，激发学生爱国热情。

告诉学生国旗是国家象征，象征祖国富强、人民幸福，升旗仪式是我们表达对祖国、对人民的爱的方式之一。

然后，向学生介绍升旗仪式的基本内容和步骤，帮助学生了解国旗升旗的含义、标准动作及注意事项。

2.跟读“升国旗仪式”在了解了升旗仪式的基本内容和步骤后，让学生跟读升旗仪式，加深对升旗仪式的理解。

升国旗仪式升国旗仪式是具有庄严仪式感的国家仪式，它的基本仪式分为早上升旗和晚上降旗两个时段。

升旗时，升旗手在队列前奏响国歌时，向旗帜敬礼，同时升旗。

降旗时，升旗手向旗帜敬礼，将国旗放入旗物车后降旗。

每日升旗和每周一、三、五的升旗仪式，都最为隆重庄严。

3.阅读和理解教师让学生阅读《国旗升旗仪式》的说明，然后提问：•升旗手在什么时候向旗帜敬礼？•升旗手在队列前为什么要奏响国歌？•升旗物应该存放在哪里？•怎样才能使升旗仪式更为庄严含蓄？•学生与升旗仪式有什么关系？引导学生思考，回答问题，并通过讨论使学生更好地理解升旗仪式的内涵。

4.制作小组海报将班级分为几个小组，每个小组设计制作一幅与升旗仪式有关的海报，可以用画纸、颜料、笔等道具，海报要求体现出升旗仪式的关键步骤和重要意义，海报形象生动，富有创意。

5.学生互相分享小组活动结束后，鼓励学生互相分享自己的海报，让学生了解不同小组的设计想法，激发学生思考、创造和交流的能力。

【导语】本课是⼀⾸诗，三句六⾏，押韵上⼝，好读易背。

第⼀句是说我国的国旗是五星红旗;第⼆句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃⽴、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。

准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 设计思想： 这节课要⾯对的是⼀群刚⼊学不久的娃娃。

他们的阅读经历很浅，他们的阅读⽅法⼏乎为零。

对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

”⼀个“趣”字，是课堂教学的主旋律，⼀个“实”字，是课堂教学的主⽬标。

教材内容分析： 《升国旗》是北京版⼀年级教材（上）中的⼀⾸⼩⼩诗歌，全⽂只有五句话。

描写了同学举⾏升旗仪式的场⾯，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。

语⾔浅显易懂，贴近⼉童⽣活，学⽣不难理解。

⽂中配有插图，有助于学⽣观察想象。

教学⽬标分析： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，让学⽣知道五星红旗是我国的国旗，激发学⽣热爱祖国的思想感情。

2、学会书写“升”字。

教学重难点：学⽣能有感情地朗读课⽂，表达对国旗和祖国的热爱。

教学准备：多媒体课件 教学过程设计： ⼀、⽣活引出新篇章 1 师：今天⽼师为同学们带来⼀⾸歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这⾸歌曲？（升国旗的时候） 2 揭题：今天我们来学习第⼆课《升国旗》，先请⼀位同学来拼⼀拼课题（出⽰课题）。

3 指名学⽣拼读，再指名学⽣直呼后全班齐读：2升国旗。

4 下⾯请同学看⽼师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。

（师范写⽣字）指名回答共有⼏画，并书空，后⼀起书空。

⼆、细读课⽂。

（⼀）初读指导 1 师：同学请看，图上画的是谁，在⼲什么，请说⼀说。

学⽣看图说话。

2同学们说的真好，那课⽂中是怎样写升国旗的呢？⾃由的把课⽂读⼀读，读书时要做到读准字⾳，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句⼦多读⼏遍。

3学⽣⾃由朗读课⽂。

4指名读，⼤家评。

5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书⼩明星，⼤家有没有信⼼？我们要闯的第⼀道关是读准字⾳。

部编版一年级语文上册《升国旗》优质课教学设计一、教学目标本节课主要针对一年级学生，通过学习《升国旗》这篇课文，达到以下教学目标： - 知识目标：了解升国旗的意义，掌握课文内容。

理解基本的爱国情感。

- 能力目标：培养学生的语文阅读能力，提高表达和理解能力。

- 情感目标：培养学生对国旗的尊重和热爱，培养爱国情感。

二、教学重点•理解《升国旗》的主要内容和寓意。

•培养学生的阅读能力和表达能力。

三、教学难点•激发学生对国旗的感情，引导学生理解国旗的象征意义。

四、教学准备•课文《升国旗》。

•多媒体设备。

•学生课本和练习册。

•手工制作国旗的材料。

五、教学过程1. 导入引导学生回顾国旗的样子，谈谈国旗的颜色和图案代表的意义，激发学生对国旗的兴趣和认识。

2. 学习课文让学生带着问题阅读课文《升国旗》，注重文字理解和情感体验，引导学生认真思考升国旗的意义和象征。

3. 分组讨论安排学生分组讨论：你们心目中的国旗代表什么？国旗对我们有什么意义？鼓励学生积极发言，分享自己的观点。

4. 学习国旗礼仪通过视频或图片展示国旗护卫队升旗仪式的场景，让学生了解国旗升降的一般程序和注意事项。

5. 制作国旗让学生动手制作小国旗或将自己绘制的国旗陈列起来，增强对国旗的亲近感和尊重。

6. 总结回顾回顾本节课学习的内容，引导学生写下学习体会和感想，重新强化对国旗的理解和感情。

六、课堂延伸•可以邀请父母参观学校的国旗仪式。

•组织学生到社区或博物馆参观国旗的展览。

七、教学反思•教师要根据学生的实际反馈不断调整教学方法，确保教学效果。

•鼓励学生多多表达自己对国旗的理解和情感。

通过本节课的教学，希望能够引导学生深入理解国旗的意义，培养爱国情感，让学生在品德和文化建设中得到全方位的提升。

部编人教版语文一年级上册识字10《升国旗》教学设计
一、教学目标
1.能够认识识字10《升国旗》的汉字和词语。

2.能够理解并背诵课文《升国旗》。

3.能够用简单的语言表达对升旗仪式的理解和感受。

二、教学准备
1.课文《升国旗》的教材。

2.PPT或者课件展示素材。

3.国旗和校旗模型或图片。

4.相关视频资源。

三、教学过程
1. 导入
引导学生回忆上节课学过的内容，以激发学生对升旗仪式的兴趣。

2. 学习识字10《升国旗》
1.教师带领学生一起认读《升国旗》中的生字和生词。

2.学生自读，教师纠正发音和字词理解。

3.通过图片、故事等方式，帮助学生加深对《升国旗》的理解。

3. 阅读和表达
1.教师朗读《升国旗》，让学生跟读。

2.组织学生分角色朗读，培养合作意识和表达能力。

3.请学生就什么是国旗，为什么要升国旗等问题进行小组讨论，并展示
他们的回答。

4. 实践活动
1.组织学生进行升旗仪式的模拟，让学生亲身体验。

2.观看相关视频资源，进一步了解升旗仪式的步骤和意义。

3.小组分享模拟升旗仪式的感受和体会。

四、课堂总结
通过今天的学习，学生不仅认识了汉字和词语，还了解了升旗仪式的重要性。

希望同学们能够牢记国旗的重要象征意义，热爱祖国。

五、作业布置
完成《升国旗》的课文笔记，并用自己的话描述升旗仪式的步骤和意义。

以上是本节课的教学设计，希望通过这样的教学活动，能够帮助学生更好地理解《升国旗》这篇课文，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。

人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标1.了解升国旗的重要意义，培养学生对国旗的尊敬之情；2.掌握升国旗的基本动作，提高学生的国旗仪式规范性；3.培养学生热爱祖国、热爱国旗的情感。

二、教学重点1.进行国旗升降礼仪的学习；2.讲解国旗的含义，提高学生对国旗的尊重和热爱。

三、教学难点1.让学生理解国旗所代表的意义；2.引导学生自觉尊重国旗，认真参与升降国旗仪式。

四、教学准备1.准备一面国旗；2.准备相应的教学课件；3.分发相关绘本或图片，让学生了解更多关于国旗的知识。

五、教学过程第一步：导入1.教师与学生一起回顾上节课的内容，引导学生回想有关国旗的知识；2.出示国旗图片，让学生谈谈自己对国旗的认识和感受。

第二步：学习国旗升降的基本动作1.展示国旗升降的基本动作，细致地讲解每一个动作的含义和操作方法；2.让学生模仿教师展示的动作，动作要规范、整齐。

第三步：讲解国旗的意义1.引导学生思考国旗的颜色代表着什么，国旗上的图案有什么含义；2.解释国旗的含义，培养学生对国旗的尊重和热爱情感。

第四步：实际操作1.学生分组，进行升国旗的实际操作练习；2.每组轮流进行国旗升降动作，教师纠正学生的动作不规范之处。

第五步：总结与拓展1.回顾本节课的内容，让学生总结升国旗的基本动作和国旗的含义；2.鼓励学生主动了解更多与国旗相关的知识，提高爱国情感。

六、作业布置1.让学生回家整理国旗学习笔记；2.带上国旗，与家人一起谈谈自己对国旗的感受。

七、教学反思本节课学生表现活跃，参与度高。

但在实际操作中仍有一些学生动作不够标准，需要加强训练。

下节课将继续巩固国旗升降的动作，并引导学生更深入理解国旗的意义。

以上就是本节课《升国旗》的教案安排，希望能够帮助学生更好地理解国旗的重要意义。

10 升国旗教学目标知识与能力：认识“升”等生字，认识“纟”，会写“中”。

过程与方法：能正确、流利朗读课文，并在读中理解国旗的含义。

情感态度与价值观：知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。

教学重点：识字、写字，正确朗读课文。

教学难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学准备：多媒体课件。

（教师）预习课文，了解有关国旗的知识。

（学生）教学过程课前准备：儿歌对答做动作叮铃铃，铃声响，我们赶快进课堂。

语文书放整齐，小嘴巴，没声响。

要发言，先举手，回答声音要响亮。

老师夸你棒棒棒。

（下划线为学生答。

）一、导入新课，认识“升”。

1.谈话导入。

我们每个星期一都要举行一个仪式，谁来告诉大家是什么仪式。

一起来回顾一下那个庄严的时刻吧。

（播放《升旗仪式》视频）2.今天来学一首儿歌《升国旗》，升出手指和老师一起课题。

（升最后一笔像笔直的旗杆，国是全包围结构国字框，这样的字要先外后内再封口，瞧，里面是个玉字，告诉我们每个人爱国家要像爱护珍宝一样……）3.读准“升”，识记“升”，“升”字，远看像个“开”，其实是帽子斜着戴，找形近字可以帮助我们识字。

齐读课题。

二、初读课文，自主识字。

1.老师配乐范读儿歌。

4.学生自由读，读准生字字音。

3.展示读，老师正音。

4.师生合作读。

5.全班配乐齐读，整体感知。

三、品读课文，随文识字，了解国旗知识、升旗礼仪。

1.学习第一行。

（1）填空，认识红、旗（字理识字：绞丝旁一般和丝织品有关，旗字就是根据一面飘扬着的旗帜的榜样描画而成），学习汉字真有趣，积累词语“红旗”。

（2）找国旗，了解国旗知识，感情朗读。

同学们能从众多的国旗中一看就找到我们的国旗，看来国旗已经深深地印在了你的心里，这是多么自豪的事啊，让我们带着这种心情读句子。

（生读句子）谁知道有关国旗的知识，是啊，幸福生活来之不易，带着感恩，再读句子。

（3）唱儿歌赞美国旗。

2.学习第二行。